幼兒活動方案【推薦】

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒活動方案1

中班社會活動設計：會有誰來住

活動內容：

會有誰來住

活動目標：

1．欣賞故事，理解故事情節，對各工種建築工人的工作特點有初步的認識。

2．樂意學說故事中的對話，能運用道具進行表演。

活動準備：

1．幼兒活動材料第三冊第9——12頁。

2．故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

3. 幻燈片。

活動過程：

一、導入活動。

出示小鴨，導入活動：我是小鴨加加，我住的.房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎麼回事呢？我們一起聽故事。

二、完整欣賞故事，理解故事內容。

1. 幼兒聽故事錄音。

2．加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，並進行追問：它是幹什麼的？

3．加加看見了河馬叔叔，會怎麼問，河馬叔叔又會怎麼回答？（幼兒猜想）

4．我們一起聽聽他們到底是怎麼說的？(教師講述故事中的對話)

5. 學說故事中的對話。

6．同樣的方法引出其他人物。

7. 教師完整的講述故事一遍。師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？

小結：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這麼多人的共同勞動呀！

三、扮演角色，表演故事中的對話。

1．出示道具，引發幼兒表演的興趣。

提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰願意上來表演？

2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

延伸：引導幼兒到區角遊戲中繼續表演。

幼兒活動方案2

活動目標：

1、初步瞭解姓名的社會意義：探索姓的由來，感知姓的傳承性。

2、願意大膽表述自己的發現與想法，嘗試起名字。

3、感受中國姓氏文化的博大精深，體驗父母長輩的愛和美好祝願。

活動準備：

1、認識自己的姓名，瞭解自己名字的含義。

2、全班幼兒姓名圖。

3、幼兒歌曲《你的名字叫什麼》

活動過程：

一、學習歌曲《你的名字叫什麼》感知姓名的作用，瞭解姓名的社會意義

1、感知姓名的作用。

師(出示全班幼兒姓名圖)：看，這是什麼？有你的姓名嗎？在哪裏？

師：你們還在什麼地方看見過自己的姓名呢？爲什麼這些物品上有自己的姓名？ 師：物品上有自己的姓名，說明這件物品就是自己的。

師：什麼時候你們聽到過別人叫或點自己的'姓名呢？

師：你們什麼時候會說自己的姓名？

師(小結)：姓名就像是我們每個人的標記，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我這個人。

2、邀請好朋友做遊戲、體驗姓名的社會意義。

師：今天我們要邀請自己的朋友做拍手遊戲。誰願意到前面做邀請人？

師：今天我們的邀請方式與平時不同。我們要做兩次遊戲，第一次，邀請人可以說出朋友的姓名；第二次，邀請人只可以說出朋友姓名的第一個字。(幼兒遊戲。) 師：你們喜歡用哪種方式邀請朋友？爲什麼？

師：被邀請的人喜歡哪種方式？爲什麼？

師(小結)：邀請時說出朋友的姓名這種方式最方便，因爲姓名是每個人區別於別人的重要標誌，一個姓名就代表一個人。

二、瞭解姓的由來，發現姓的傳承性。

1、瞭解姓的由來，感知姓的傳承性。

(1)知道自己的姓。

師：我們的姓名是由姓和名組成的。那你們猜一猜姓和名哪個在前面？你姓什麼？(幼兒觀察姓名圖，猜測。)

師(小結)：在我們中國人的姓名中，姓在前，名在後，現在你們都知道自己的姓了吧。

(2)引導幼兒感知姓的傳承性。

師：你們爲什麼是這個姓呢？這個姓是從哪裏來的？那爸爸(媽媽)的姓又是從哪裏來的？

師(小結)：我們小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟媽媽姓，而爸爸(媽媽)又是跟他們的爸爸(媽媽)姓的，姓就是這樣一代一代傳下來的。

三、遊戲：給孩子取名字，鞏固對姓名的認識、理解。

師：現在我們也來當一回爸爸媽媽。假如你有了自己的寶寶，你想給他取個什麼名字呢？

幼兒活動方案3

遊戲目標：

學習正確發音，練習說簡單兒歌，初步懂得與同伴友好相處。

遊戲準備：

桌面教具及小雞頭飾、胸飾等。

遊戲過程：

1、教師模仿小雞叫。

2、教師演示桌面教具，示範朗誦詩歌。

3、教師分段幫助幼兒理解兒歌。

朗誦前半部分，提問：“一羣小雞幹什麼?”“找到蚯蚓是怎麼做的?”幼兒回答後，用詩歌的話總結。

同樣方法理解詩歌的'後半部分，提問:

“蚯蚓拉斷了，大家怎麼了?”

“小雞說什麼了?”

4.分段教幼兒學習兒歌，重複三後完整練習。要求幼兒發準“嘰、西、氣、泥”等音。

5.談話;“小嘰做得對嗎?小朋友應該怎麼做?”

幼兒活動方案4

1.敲鈴

目的：訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的思維能力;發展幼兒的聽覺。系統、記憶力及快速反應能力。

內容：在遊戲前準備鈴鐺一個。教師拍手引起幼兒注意，並問“我拍了幾下”引起幼兒遊戲興趣。教師說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。”幼兒回答正確後教師說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

指導：鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。儘量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的遊戲興趣。

2.坐傳球

目的：練習坐着傳球，提高上肢的靈活性。體會合作遊戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，大球一個。

玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向後傳。傳給最後一名幼兒後，再由後向前傳回來。遊戲可以反覆進行。

指導：可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

3.坐滾球

目的：練習向後傳球，培養幼兒手眼配合的能力，體會合作遊戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，小球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向後滾。傳給最後一名幼兒後，再由後向前將球滾回來。遊戲可以反覆進行。

指導：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。

4.坐踢球

目的：練習坐着踢球，提高腿部的.靈活性，發展眼和腳的配合能力。

準備：將椅子擺成一圈，大球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接，不能將球滾出圈，遊戲可以分組進行。

指導：椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。參加遊戲的幼兒以六至十人爲宜。

5.看誰記憶力強

遊戲目的：提高幼兒認物能力和反應速度。

遊戲準備：蘋果1個，運動包材料——幼兒足球、籃球各1個，梨3個，橘子4個，報紙若干張(其他幼兒熟悉的物品也可以，教師可根據情況延伸)。

遊戲過程：

(1)教師將準備好的物品散亂地放在桌子上，讓幼兒向後轉，等教師用報紙把這些物品覆蓋起來佈置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。

(2)遊戲時，教師對幼兒說：“報紙下面覆蓋了許多小物品，把報紙掀開之後，快速地看幾分鐘，記住這些物品的名稱和個數。”說完後就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，再用報紙將物品遮蓋起來。

(3)最後讓幼兒將物品一件件說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數，看是否說得多、說得對。

遊戲建議：報紙也可以用其他物品，比如桌布替代。

幼兒活動方案5

一、設計思路：

《綱要》當中明確指出： '要充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。'正如陶行知所說：'生活即教育，生活即學校。'陳鶴琴先生所說：'大社會、大自然是我們活教材。'秋天來了，孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節的變化，外出活動是他們最喜歡的，這也是孩子們第一次外出活動，在活動中教師更應體現對幼兒社會性的培養。

二、活動目標

1、親近自然、開拓視野，培養幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。

2、通過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒口語表達的能力。

3、讓幼兒在感受到大自然美好的`同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

三、活動時間：

20xx年11月

活動地點：

參與人員：小班年段全體幼兒、老師

四、 準備

1、幼兒背上小書包帶上少許的零食、水、餐巾紙、垃圾袋。

2、提前通知家長給孩子穿上舒適的衣服和鞋子，方便行走。

3、8：00前幼兒由家長送到幼兒園，老師給孩子檢查衣物、書包等準備工作。

4、老師再次提秋遊要求：

安全事項：要一個跟着一個走 、過馬路時聽老師的指揮，不亂跑

環保教育：不亂扔垃圾、愛護花草樹木

禮儀教育：行走規則、禮貌用語

意志力的培養：我長大了，自己走

五、活動過程

1.活動前，老師和家長共同激發幼兒秋遊的美好願望，並強化安全要求。

2.當天上午兩個小班的孩子們在老師的帶領下，步行中發現一路上秋天的景色的變化;知道家鄉澉浦黃沙塢的橘子是有名的;(老師帶上澉浦黃沙塢橘子)讓孩子們集體嘗一嘗。發現一路農作物的變化。

3、來到

4、教師帶領孩子們走進，一一向孩子們介紹每一個景點和建築，簡單向孩子們介紹其中的故事。觀察景點及這個故事的相關處。(教師事先踩好點，調查瞭解好影視基地的相關內容。)

5、 分享食物，體驗快樂。

6、集體遊戲。對對雞等民間遊戲。

集體返回幼兒園。

幼兒活動方案6

活動名稱：

動物寶寶上幼兒園

1、通過模仿動物的各種動態，嘗試表現各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。

活動準備：

蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆

活動過程：

一、模仿各種動物動態

師：幼兒園裏真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是 誰來了?

1、 出示蝴蝶，師演示蝴蝶進幼兒園的動態(小蝴蝶，真漂亮， 轉個圓圈飛進來) 提問：小蝴蝶是怎麼上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉圈飛

2、 還有一隻小動物也想來，你們猜猜是誰呢? 師出示小蛇， (小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進來) 提問：小蛇是怎麼進幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路

3、師學小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個動物朋友(兔子) :師：對呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學小兔跳(小兔子真可 愛，一蹦一跳跳進來) 提問：小兔怎麼來幼兒園的? 師幼模仿小兔走路

4、哎呀，還有個小動物它怕難爲情，躲在外面，不想進來，我們 請他進來，好嗎? 師邊念兒歌邊學螃蟹走路 (小螃蟹真調皮，橫着身體直直走進來)

二、示範各種線條畫法

師：小蠟筆說他也能學動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎麼學 動物寶寶走路的 示範畫蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線，小兔---折線，螃蟹---直線 幼兒用食指跟着畫幾種線條(重點示範小兔和小蛇的線條)

三、幼兒作畫，師巡迴指導

請小蠟筆幫忙，學學小動物的走路 根據意願可以選擇單個動物或多個動物進行作畫，重點指導幾個 不願動手的孩子參與活動

四、幼兒作品展示

把幼兒的作品貼於黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個蝴蝶飛 的最好等

重點：瞭解四個動物的 動作特徵，並能學着跟 做動物的`各種形態(環 節一)

重點：示範四種線條， 能讓幼兒跟着學畫(環 節二)

重點：幼兒能挑選自己 喜歡的動物進行線條的 繪畫(環節三)

活動反思：在本次活動中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進的方式讓幼兒理解我 活動反思： 的設計意圖，從而完成活動目標。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟着我動動小嘴巴，所以， 幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確，我在示範小蛇和小兔時因爲是兩個新授的線條， 應要重點示範。在最後一環節中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的展示與 評價，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能 會更好。另思考：小班的孩子可能在作畫時把蠟筆替換掉，用小棉籤吸一吸，走一走更能體 現作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒活動方案7

手工：包糖果

活動目標：

1．學習包糖果的技能。

2．積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

活動準備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

2．錄音機、磁帶活動過程：

1．猜猜老師帶來了什麼？ 出示一盤糖“老師給你們帶來了什麼？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2．請能力強的'幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前後兩邊分別往裏折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏並扭轉一下，糖果就好了。

（目標1）

3、交代要求，開始操作。（目標2）

（1）在操作時，提醒用正確的方法。

（2）包好一顆糖果後，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展示糖果 “比比誰的小手最能幹，包得又多又好看。” 表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

幼兒活動方案8

活動目的：

1、通過親子迎新年活動增進家園的聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

活動流程：

一、主持人開場白：

(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好！因爲您的孩子，我們走到了一起，形成了託班年段這個溫暖的大家庭。彷彿就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能幹了，我們都爲寶貝們的進步感到由衷的高興！

新年的鐘聲即將敲響，今天我們託班年段的全體家庭相聚在這裏，舉行“寶寶一家親”

親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》）

宣佈迎新年親子活動開始。

二、師幼家長表演：開開心心做體操冬天到了，天可真冷啊！現在就讓我們一起跟着音樂動起來吧！請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

三、家長才藝展示

爲了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間裏，爲大家獻上他們自編自演的節目，爲了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節目……

四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》

五、親子游戲

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊！我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢？接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受遊戲帶給我們的快樂！

1、疊疊樂(每組6個家庭，遊戲進行2次)（藍色12個）（每班4個）

主持人：擡花轎的遊戲真好玩啊！接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個遊戲，這個遊戲的名稱叫“疊疊樂”。這個遊戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

遊戲準備：易拉罐18個（3個×6組）

遊戲規則：

6個家庭（一個孩子和一個大人），站在起跑線後，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

發出指令後，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐後直線跑步返回，並和家長一起把易拉罐壘高，反覆進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組爲勝。（注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐）

2、擡花轎（每班四個家庭參加，遊戲進行一次）（綠色12個）

主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊？今天，請爸爸媽媽爲我們搭一頂花轎，擡我們去玩好不好？下面這個遊戲就是“擡花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來！

遊戲準備：牀單3條

遊戲規則：

以班級爲單位進行接力比賽，3個家庭（兩個大人和一個孩子），站在起跑線後。

發出指令後，每組的第一個家庭擡着花轎出發，到終點後返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組爲勝！

3、找寶寶（每組8個家庭，遊戲進行2次）（黃色16個）

主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好！接下來還有一個考驗默契的遊戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。遊戲規則是……

遊戲準備：牀單8條

遊戲規則：請幼兒圍上花牀單（從頭到腳全部圍住），伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的爲勝。

4、踩圈圈（每組9個家庭，分班級進行遊戲）（紅色27）

主持人：搶椅子的遊戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的遊戲，“踩圈圈”。遊戲的規則類似於搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

遊戲準備：準備9個呼啦圈

遊戲規則：遊戲的規則類似於搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽着音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。（注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內）

毛毛蟲遊戲（18個粉紅色）

主持人：（出示毛毛蟲圖片）小朋友看看我把誰請來了啊？（毛毛蟲），今天毛毛蟲也要來和我們玩遊戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦！下面我們要玩一個毛毛蟲遊戲。……請黃色愛心家庭的走出來。

活動準備：地墊若干連成3長條

參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

活動玩法： 家長手、膝着地爲幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最後一位幼兒爬過後，最後一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續爲幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線遊戲即可結束。

六、教師家長表演

遊戲真的很精彩啊！你們玩的開心嗎？新年到，真熱鬧，爲了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎

再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福！

七、結束語

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恆，信任地久天長！讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆！讓我們攜起手來，爲我們共同的願望揚帆起航！感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關幼兒園託段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年裏，快樂平安！

（二）

活動名稱：春天的音樂

活動前言：春天就像是一幅優美的畫卷，也像是一首悠揚的曲子，那麼我們應該用什麼方式來表現春季呢？以下就讓我們一起來看看有關春季幼兒園的活動教案吧，看看小朋友們都能夠從中學到什麼吧！

活動目標：

1．在對春的不斷體驗基礎上，願意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。

2．熟悉這首曲子的節奏，重點表現春天的萬物生長的過程。

活動準備：FLASH配上音樂，錄音

活動過程：

導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽着音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一．傾聽音樂、激發興趣

1、傾聽第一遍音樂

老師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的麼，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了麼？你們看到了麼？你們聞到了麼？你們感覺到了麼？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便於孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

老師：你聽了之後，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

二．熟悉旋律，重點表現

1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆、來、咪

老師：這段音樂，我們可以做些什麼樣的春天動作呢？

請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

2、引導孩子儘可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來

老師：春天的小草是怎麼長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程）

提問：春天還有哪些植物或動物也在發生着變化呢？（請孩子發散）

追問：你怎麼用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現

這個過程老師如何把握是關鍵：

把握一：孩子如果表現的動作是單一的，老師要用語言進行激發。()如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

把握二：孩子如果如果不會表現，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰願意來做做

把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現。

3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程

把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導。或在邊表現，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

4、請個別孩子上來表現（可以讓孩子學一學），重點看他們的動作是否有節奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈，感受舞蹈藝術的美。

6、請孩子一起跟着老師學學、跳跳，進一步加強關於音樂節奏的要求。

三、活動延伸

幼兒園活動方案：春季的大自然是一個變化的過程，通過這一活動可以讓小孩子們從小就積累生活中的'萬物都是變化發展的，讓孩子們以繪畫或是音樂來表達自己對春天的認識還可以培養孩子的藝術細胞！春天真美妙，用自己優美的舞姿，把春天跳出來了，還可以用什麼方法把春天表現出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現出來。

（三）

一、活動主題——我的書包我做主

二、活動目的：本次活動由帥星兒童攝影出資，爲本幼兒園的所有小朋友製作帶自己照片的個性書包。本次活動是帥星兒童攝影贈予關係幼兒園的一份過年禮物，同時讓孩子及家長感受到帥星兒童攝影的高品質服務及優秀的照片質量。

三、活動方式：所有目前在幼兒園學習的小朋友的家長均會收到幼兒園發予每位家長的“致家長的一封信”請每位家長閱讀這封信，並認真填好“回執單”。於第二天交於本班老師。本次活動由XXXX兒童攝影負責幼兒園孩子拍攝，由家長帶領孩子，按班級到親親寶貝兒童攝影拍攝，並由XXXX確定選片時間並開出選片單，由XXXX負責通知幼兒家長到XXXX選片。

四、合作方式：

甲方：XX市XXX幼兒園

乙方：XX市XXXX兒童攝影

1、乙方XXXX兒童攝影免費爲XXX幼兒園的所有小朋友免費拍攝、製作帶個人照片的個性書包一個（同樣品）。並且在書包照片顯着位置印刷幼兒園標誌。

2、爲了讓每小朋友及家長能更多的瞭解XXXX兒童攝影的優秀服務及高品質照片，特別贈送每位小朋友家長錢包照2張。

3、本次活動由甲方XXX幼兒園安排每班老師發放“致家長的一封信”，並在規定時間內將回執單交於園內負責人。

4、XXXX兒童攝影在收到園內“回執單”後按班級進行拍攝，由XXXX兒童攝影電話通知家長拍攝時間，並由家長帶領幼兒到XXXX兒童攝影進行拍攝。

5、待拍攝結束後，由XXXX兒童攝影確定選片時間並開出選片單，通知幼兒家長選片。

6、待家長選片結束後由XXXX兒童攝影將製作好的個性書包及2張錢包照送到幼兒園，並由幼兒園作爲“6、1”禮物發放到每位小朋友及家長手中。

7：本着合作互利的原則，XX幼兒園不再與其他攝影單位簽訂類似攝影協議。

五、互動形式

1、XXXX兒童攝影在每年“六·一”及園慶時，將爲幼兒園提供免費的主持人、小演員的服裝、化妝造型服務；一些小禮物的贈送。

2、幼兒園的大型活動XXXX兒童攝影將派專業攝影師進行現場拍攝。

六、拍攝地點：XXXX兒童攝影諮詢電話：******

幼兒活動方案9

活動目的：

1.通過此次義賣活動，讓全園幼兒從小樹立關愛他人的意識，養成樂於助人、樂於奉獻的良好品質。

2.豐富幼兒園的校園生活，提高工會的組織能力，培養工會成員的合作精神。

3.籌集學校“愛心基金”，幫助更多需要愛來溫暖和關懷，鼓舞和激勵的人們。

活動時間：20xx年3月5日下午9：00—10：30

活動地點：幼兒園大操場(如下雨，則改爲各班教室)

活動對象：全園教職員工、幼兒、家長

活動準備：

1.幼兒園工會發出活動倡議。籌措義賣物品。

2.2月26日～2月27日有各班教師與幼兒共同準備義賣物品，統計定好物品價格，並貼好標籤，價格要求合理。

3.活動前各班級準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，採用各種方法吸引教師與家長、幼兒關注的目光。

4.請幼兒帶好一定的零用錢，邀請家長積極參加本次活動。

5.根據活動內容和形式安排好班級的售貨員。

6.橫幅、彩旗、照相攝影、桌子和椅子等。

活動要求：

1.設計展臺

要求：

A、每班設計一個展臺，屆時總務處事先安排桌椅至指定地點設攤。

B、每班給自己的展臺起個名稱，如“愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等等。

C、每班的展臺設計新穎，美觀，儘量不要雷同。

D、每班的展臺安排3位服務員。(可佩帶自己設計統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等)

E、每班的展臺都要設一個募捐箱，學生購買物品所花費的錢全部上繳到募捐箱中，由專人保管。

2.義賣物品

要求：

A、可以是自己的玩具、書籍或自己製作的手工藝品、書畫作品等。

B、義賣物品要求健康、衛生、安全，教師對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣

C、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

D、每位幼兒準備1～2件義賣物品，義賣物品需家長同意。

E、每件物品都貼上標價，且每件價格不超過10元。

活動過程：

1.3月5日9：00-10：30，由班級教師負責安排各的義賣展臺，全校統一時間開始活動，當廣播響起《愛的'奉獻》這首歌時，開始進行義賣活動。

2.允許前來購買的幼兒、家長進行還價，以公道的價格將物品賣出。

3.活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

4.在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動後搞好場地衛生。

評比：

1.義賣活動結束後，請各班將錢款統計好，然後交工會“愛心基金”帳戶。

2.幼兒園將所得的款項進行公示。

幾點要求：

1.活動要求全園師生人人蔘與，奉獻愛心。負責的教師要堅守崗位。

2.後勤組負責掛橫幅、彩旗、氣球。

3.王俊來負責播放樂曲《愛的奉獻》，李歡歡負責拍攝活動錄像，以便留下第一手資料。

4.各位中層以上管理人員要全程參與，哪裏需要就出現在哪裏，確保本次活動安全、有序、圓滿。

幼兒活動方案10

活動目標：

1、感受樂曲曲風，並學習看圖譜探究動作。

2、在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。

3、激勵幼兒用目光體態與同伴進行友好交流。

活動打算：

1、圖譜、磁帶、錄音機。

2、動作前置，經驗打算。

活動過程：

（一）激趣：

師：我們都是西班牙的小小鬥牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。

（二）出示圖譜，學習隊形變化。

出示圖一：

1、師：你發明了什麼？小紅人是誰？（小黃人呢？）

小黃人走到哪裏去了？小紅人有沒有動？

2、集體練習，師唱譜。

出示圖二：

1、師：怎樣才幹使小人轉圈圈？

2、幼兒練習，師唱譜。

出示圖三：

1、師：小人們又在幹什麼呢？

2、幼兒探究，師唱譜。

（三）完整舞蹈

（四）情感要求：目光體態的交流。

活動反思：

西班牙是個熱情的國度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我們運用鬥牛士那種無畏的精神，讓幼兒去學習去感受自主探究舞蹈中的'隊形變換加強幼兒與同伴間的協作能力。這首音樂，課前已經欣賞多次，對歌曲的旋律節奏已經比較熟悉了，所以小朋友在學習舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探究的時候，小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。特殊是男女生交換位置時，手位的要求，幼兒都能自我進行探究，找出動作的規律，發明有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。

幼兒活動方案11

一、主持人上場，全體起立，各小隊整隊，報告人數;出隊旗(敬隊禮);唱隊歌。

二、活動內容：

1.請聽錄音：雷鋒的生平

2.請看大屏幕：《雷鋒故事聯播》

故事(一)人民的勤務員

故事(二)助人爲樂

3.請聽《雷鋒格言朗誦》

4、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。主持人宣讀班裏出現的拾金不昧的事蹟。

5、討論交流：從這些同學的行動中，我們懂得了什麼?

6、全班唱《學習雷鋒好榜樣》)

三、輔導員小結：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的.“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。

效果

本次隊會通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意爲人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。利用介紹、採訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，激勵了更多少先隊員爭做日常生活中的“小雷鋒”。

幼兒活動方案12

活動目標：

1練習側走的潛力及動作的協調性。

2探究用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動打算：

1人手一隻球2籮筐四隻3螃蟹頭飾一個

活動過程：

一熱身運動

1教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟着螃蟹媽媽一齊去做

運動(側着慢行，雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2此刻我們沿着線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。

二探究練習：

1教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然後沿着線把它們運回家。

2集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛纔是怎樣樣運瓜的?

3教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛纔的不一樣。

三合作運瓜

1教師：剛纔是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的'時候注重兩位寶寶的步子要整潔，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2個別幼兒進行交流示範。

3再次練習，請螃蟹寶寶用和剛纔不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四遊戲運瓜比賽

1教師：剛纔我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿着線側行，明白了嗎?

2再次比賽。

活動結束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒活動方案13

活動目標

瞭解在地裏成長的食物，它們有哪些特徵和種類。

活動準備

柿子

教學具圖片

活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿蔔。

- 我是橘黃色的，我長在地裏。

- 兔子很喜歡吃我，我是誰呢？[展開]

1. 談談胡蘿蔔。

- 你吃過胡蘿蔔嗎？

- 你吃過哪些用胡蘿蔔做的食物？

- 吃胡蘿蔔的時候你有什麼感覺？

2. 說說在地裏成長的蔬菜。

- 我們吃的蔬菜當中有哪些是在地裏成長的根或枝幹呢？

(我們吃的地裏成長的蔬菜- 胡蘿蔔，土豆，地瓜，蘿蔔

胡蘿蔔的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

胡蘿蔔的根有長的還有短的，顏色也分爲紅色和橘黃色等。

夏初的時候開出白色的'小小的花，當結出種子的時候，地面上面的枝幹就會枯萎。

土豆在清新的環境裏成長。

把土豆的種子種下一個月後就會開始發芽，土地裏面的枝幹就會結出土豆，一棵可以結出10~15個土豆。)

- 需要摘着吃的蔬菜有哪些？

(摘着吃的蔬菜- 黃瓜和茄子

黃瓜原創於印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝幹上有卷鬚纏着其他的物體成長。撒下黃瓜種子後只需要60天左右就可以收穫了。切開燙黃瓜汁比較好。

茄子原產於印度，在蔬菜中是屬於喜高溫的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)

3.製作胡蘿蔔並研究製作材料。

- 裝飾出胡蘿蔔需要哪些材料呢？

- 用柿子製作出胡蘿蔔。

4.用柿子製作胡蘿蔔。

① 輕輕地剝下柿子皮。

② 展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿蔔上。

③ 把柿子壓碎，用手塗在胡蘿蔔上。

④ 晾乾後保存好。[結尾]

1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿蔔介紹給朋友們

2. 總結活動。

幼兒活動方案14

一、活動目標：

1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

2、敢於並能夠較完整地表達自己的想法和意見。

3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。

二、活動準備：

1、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖

2、錄音：歌曲伴奏《來了一羣小天鵝》

3、畫紙、彩筆

三、活動過程：

1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶着小天鵝們來到池塘邊，池塘裏的水可清了。（出示圖片）

2、講故事《小天鵝學游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。

師：“小朋友遇到過困難嗎？

師：你是怎麼做的？”

3、教師引導幼兒利用自己已有的經驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的經驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟着媽媽和小夥伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。

6、“小天鵝們學會了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”

7、幼兒繪畫，教師巡迴予以指導，完成後送給小天鵝們。

8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的'表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。

五、活動延伸：

教師把幼兒完成的作品放在美工區裏，以便幼兒可以相互欣賞。

幼兒活動方案15

一、活動主題：

不剩飯不剩菜

二、指導思想：

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”爲主題，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度爲目標，強化“節約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的`追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標：

以幼兒園食堂爲重點，開展文明餐桌創建活動，從文明餐桌細節入手，切實做到：節儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少；安全用餐：不用地溝用，不用變質食品。

四、組織領導：

五、具體措施：

1、教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發動工作，提醒教職工注意節儉、講究衛生。

（1）在教職工食堂張貼標語。

（2）班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2、幼兒：

（1）通過談話、生活活動等環節，滲透“節儉用餐、衛生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節儉飲食不僅節約資源、保護環境、減少浪費，而且有利於身體健康。

（2）幼兒午餐時加強督促和檢查。（中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。）

（3）利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3、家長：

通過多種途徑（如：家長園地、網站、QQ羣）等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，並帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心願，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，爲共建文明海洲街道中心幼兒園加油！