中班主題活動方案(精選15篇)

爲了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的中班主題活動方案，希望對大家有所幫助。

中班主題活動方案1

設計意圖：

中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會因爲“不合心意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發脾氣。爲了幫助幼兒識別生氣的種種表現，我們設計了這一活動。

活動共分三個環節：第一個環節，調動幼兒的視覺、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關於識別生氣情緒的經驗。第二個環節，引導幼兒由他人及自己，瞭解每個人生氣時不同的表現方式。通過日常事例，使幼兒瞭解生氣與自己願望的關係，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現。第三個環節，在遊戲活動中，啓發幼兒運用表情、動作、聲音等方式表現自己的生氣情緒。教師引導幼兒進一步思考，知道經常生氣有害健康。

目標：

1．嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現。

2．通過日常事件，瞭解生氣與自己願望之間的關係，知道不可任性生氣。

準備：

1．表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現出哭鬧狀)。

2．收集一些有關兒童生氣的照片或圖片。

過程：

一、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒

1．觀察圖片，通過臉部表情識別生氣情緒。

師：我帶來了一張圖片，請你們仔細看看這個人的表情。你覺得他怎麼了?

(引導幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位並表述。)

師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。

2．觀看錄像，從聲音和動作的'變化中識別生氣情緒。

師：我還帶來了一段錄像，是有關爸爸和孩子在超市裏購物的事情。請你們仔細觀看，看了之後告訴大家，你看到了什麼?聽到了什麼?

師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎麼做了?

(引導幼兒表述錄像中孩子的動作、聲音等表現。)

師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎麼了?

師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他爲這事生氣應該嗎?

師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現。我們不應該任性。

師：在生活中，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個人的表情、動作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。

3．尋找生氣情緒的照片或圖片。

師：你能從這些照片人物的表情和動作中看出誰生氣了嗎?

(引導幼兒運用先前學過的辨識生氣情緒的經驗進行驗證。)

師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點生氣了?誰是非常生氣了?爲什麼?

二、聯繫周圍生活，懂得每個人生氣時有不同的表現

1．說說爸爸媽媽生氣時的樣子。

師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?

師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

師：原來，每個人生氣時的表現都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動作、表情中表露出來，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動作、表情上，要仔細觀察才能看出來。

2．說說自己生氣時的樣子。

師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由講述。)

3．聯繫事件，說說自己任性時的樣子。

(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。

事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在牀上不起來，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

師：他們爲什麼生氣?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?爲什麼?你有什麼話想對他們說嗎?

師：每個人都會因爲一些不合自己心意的事情而生氣，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這麼冷，這個女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發脾氣就難爲情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法．或許就不會生氣了。

三、遊戲：生氣大頭貼

教師請3～4位幼兒通過表情、動作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來，用來製作大頭貼。

四、總結並思考

師：生氣也是一種情緒。每個人都會有生氣的時候。當一個人生氣的時候，我們可以通過他的表情、動作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個人正在生氣，可以去關心他。不過，我們可不能因爲一些小事任性、亂髮脾氣哦。另外．老師還要請大家思考一個問題。你覺得經常生氣對我們的健康有什麼影響?

延伸活動：

讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一週裏的生氣事件，瞭解自己生氣時的特點，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應之間的聯繫，爲進一步開展情緒調適活動積累經驗。

中班主題活動方案2

一、跨年晚會主題：

“鬧新春，瑜珠迎新年”——暨xx公司xx-xx跨年演唱會

“瑜珠迎新”晚會主題思想：以文藝節目表演爲主，展現員工的才藝和精神風貌，同時穿插輕鬆活潑的遊戲節目，提高晚會的互動性和參與性，真正起到全員聯歡的效果，有助於同事關係、幹羣關係的進一步融洽和團隊意識、集體榮譽感的`培養。

二、跨年晚會目的：

爲了加強xx員工的凝聚力，豐富xx企業文化生活;表達xx對員工節日的關懷與問候，同時給員工們一個展示自己才華的舞臺，讓領導員工齊聚一堂開心快樂的總結過去展望未來，共同度過xx年春節。

三、跨年晚會時間：

xx-x-x

四、跨年晚會會場：xx

1、會場四周用氣球、燈籠、綵帶等進行佈置，整個會場要體現融洽祥和而喜慶的氣氛，同時舞臺要考慮到互動環節的觀衆進入場的方便。

2、舞臺背景設置：“春節聯歡晚會”的字體。

3、多媒體設備：投影儀×1、投影布×1、小電視×1、話筒4支。

4、晚會桌上擺放：糖果、水果、瓜子、花生等。

5、晚會互動準備小禮品。

五、跨年晚會參與：

員工及各單位領導

六、跨年晚會特色：

1、跨年晚會的出彩點是——熱鬧。

2、跨年晚會的亮點是——關愛和鼓勵。主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。

3、主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。

4、領導致辭以表鼓勵和關愛，節目內容圍繞歡樂及團結，鼓舞。

七、晚會節目任務：

每個部門的節目必須超過兩個。

備註：部門之間可以聯合準備演出節目。

八、籌備進程安排：

1、20xx之前各部門將晚會節目單報總辦。

2、20xx月xx完成晚會的串詞，由總辦協助主持人完成。

3、20xx在17f進行晚會節目初排。

4、20xx晚會所需物品採購到位。

中班主題活動方案3

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。

3、體驗藝術活動的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。（太陽）

2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

4、師：誰知道太陽的家在哪裏？太陽光曬在身上有什麼感覺？如果沒有太陽會怎麼樣？

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭着對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

2、師：那現在就請你想一想你想爲太陽公公換件什麼樣的衣服？然後和身邊的小夥伴互相說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服？

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的'太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。

5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

三、幼兒操作，教師指導。

1、幼兒動手操作

2、教師巡迴指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！

中班主題活動方案4

盼望着，盼望着，春的腳步近了，春天來了。爲了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預設了“春”的主題。在主題活動的進行中，由此引發了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節裏，我們應該注意哪些問題，才能確保身體健康。

目標：

通過仔細的觀察，引導幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和嚮往。

過程：

首先，教師根據活動目標設定觀察任務，讓幼兒通過原有的`生活經驗感知到春天來了，天氣變的暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風都是暖暖的。其次，老師帶領幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運用自己獨到的眼光去發覺哪裏可以找到春天的腳步。再結合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家帶來的植物、可愛的小金魚、小烏龜等也散發出無窮的生機。最後，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應的保暖措施，不要讓病菌有機可乘。

整個主題以尋找春天爲主要線索，充分體現了幼兒的細心觀察和勇於探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嚐到了努力的成果。

中班主題活動方案5

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發幼兒對蔬菜水果產生興趣,瞭解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"於是我決定結幼兒的直接經驗,"以蔬菜水果"爲框架,以"生活即教育"爲基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平裏店"的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特徵,按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節奏類型。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分--遊戲"果蔬寶寶找朋友"--遊戲"我是小小廚師"--學習節奏--延伸活動"學做拼盤"。

活動過程:

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快?爲什麼?(白兔多吃蔬菜、營養多)(2)小朋友應向誰學習?(爲什麼?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿蔔、胡蘿蔔---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、遊戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什麼菜?芸豆燉土豆------戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下,"耶!"遊戲重新開始。

5、遊戲"我是小廚師"學習節奏老師:森林裏要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們願意嗎?

咱們先學切菜,師示範用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節奏。

(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

活動二:串串水果店活動目標:

1、樂意製作水果串,體驗製作的樂趣。

2、學習按標記串水果,並用語言講述操作結果。

活動準備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、佈置串串水果店場景。

3、每人一隻盆,裏面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:

產生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店遊戲活動過程:

一、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,你們願意嗎?

二、認識標記圖1、師:(出示顏色標記圖)這是什麼標記?表示什麼意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標記圖)這是什麼標記?表示什麼意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標記圖串水果1、師:現在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的'盤子裏,然後再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛生與安全。

3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

4、選水果串師:現在請你們把水果串送到小猴的店裏來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這裏。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那裏。

四、水果店遊戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。

中班主題活動方案6

主題活動：紙的一家

主題說明：

從3月3日起我們將和孩子們進入《紙的一家》的主題活動中。“紙”是孩子們在日常生活中經常能見到的物品，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經驗：從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報??紙，在兒童生活中扮演着不可或缺的角色。

在接下來一段時間我們將帶領孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和摺疊中直接去觸摸和感受紙的材質，瞭解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究某些紙的來源，也能學會珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過程中懂得保護資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩遊戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成爲孩子創作或遊戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。準備好了嗎？歡迎您和孩子一起進入紙的寬廣世界。

活動總目標：

1、瞭解紙的種類、用途，能按照一定的標準進行紙的分類。

2、能積極參與收集和討論活動，樂意與同伴分享知道的有關紙的信息。

3、體驗紙藝的創作樂趣，能大膽想象，有創意地開展活動。

4、知道紙可以回收再利用，增強節約用紙的意識。

5、瞭解書的結構及各部分。

主題網絡圖：

活動一：紙的由來

▲活動內容：談話——紙從哪裏來

活動準備：

活動前觀看過有關錄象；掛圖：紙的發展史。

活動過程：

1、指導幼兒回憶錄象中的.內容並提問

（1） 紙是誰發明的？

（2） 蔡倫是用什麼來造紙？

（3） 紙是怎樣分明的？

2、逐一出示圖片，引導幼兒講述紙的發展過程。

在講述中，意思表達不清楚時，師予以幫助和提示。

3、介紹後，師佈置“紙的發展史”專欄讓幼兒互相觀看、介紹

4、引導幼兒提出有關紙的問題

觀察與推進：

本次活動課前通過錄像，部分孩子已經對紙有了初步的瞭解，但大部分幼兒對紙的缺乏相關的感性經驗，因此在欣賞故事過程中個別幼兒不理解其中的一些情節，建議在觀看錄象時進行分段講解，增加感性認識。通過活動孩子對紙有了初步的認識，下節課我們將一起了解古代造紙。

▲活動內容：古代的紙 （半日）

活動目標：

1、初步瞭解古代和現代的不同記錄方式，感受現代記錄工具的先進。

2、體驗玩紙的樂趣。

活動準備：

大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆等

活動過程：

1、引導幼兒討論：古代人是怎樣記錄事情的？。

2、觀看紙的演變歷史的VCD，幫助幼兒瞭解古代記錄事情的方式。

3、引導幼兒參觀“紙的演變展示區”。啓發幼兒觀察比較近現代各種紙及紙的代替物，瞭解現代先進的書寫用品極其不同的用途。

4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆材料，讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事，體驗古代書寫的艱難。

5、提供筆、白紙、報紙、複印紙、複寫紙、錄音機等現代記錄工具，讓幼兒寫一寫、畫一畫，說一說，體驗現代記錄工具的簡便。

6、啓發幼兒談一談：未來人們還會發明什麼樣的紙？未來的書寫工具將會是怎麼樣的？

觀察與推進：

本次活動孩子對古代人記錄事情的方法很好奇，通過觀看VCD，孩子們基本瞭解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時，孩子們的積極性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說：老師，我沒辦法寫呀！從中瞭解了古代書寫的艱難。活動中發現孩子對毛筆、硯臺等很感興趣，因此下一活動將與孩子一起認識文房四寶。 ▲活動內容：文房四寶 （半日）

活動目的：

1、知道中國特有的文房四寶的名稱。

2、初步瞭解毛筆書寫的方法。

3、感受民族文化，體驗創作樂趣。

活動準備：

請家長協助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實物或掛圖、 VCD，中國畫毛筆書法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干。

活動過程：

1、觀看VCD，瞭解文房四寶。

2、引導幼兒參觀“文房四寶展示臺”。啓發幼兒說說展示臺上有什麼？爲什麼它們是“文房四寶”。

中班主題活動方案7

設計意圖：

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行爲的認識，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。因此，我們對幼兒開展了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣，樹立交通安全意識，切實保護幼兒的交通安全。

主題目標：

1、認識馬路上的標誌，學習安全地過馬路，增強幼兒的交通安全意識。

2、體驗遊戲樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

活動安排：

活動一：我會過馬路

目標：

1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。

3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

材料：事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。

活動過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標誌的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”遊戲。

（1）與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）

你爲什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

活動二：胖小豬過馬路

活動目標：

1、認識人行橫道線，知道過馬路走“斑馬線”，同時要按信號燈指示過馬路，初步加強幼兒遵守交通安全意識。

2、體驗遊戲的樂趣，從小養成自覺遵守交通規則的好習慣。

活動準備：

音樂磁帶、《胖小豬過馬路》課件 、《安全過馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線場地 斑馬圖片 、 塑料彩圈(方向盤)

活動過程：

1、(音樂起：開汽車)師生以遊戲的形式開汽車進場，配班教師出示紅燈小汽車停止，出示綠燈小汽車向前行。請大家把小汽車開到停車場。

2、教師出示小豬玩具，通過簡短的談話，激發幼兒的興趣。

今天有位小客人要和我們班小朋友見面，你們知道它是誰嗎？小豬想告訴小朋友它在過馬路時發生的一個故事，我們一起來看看小豬是怎樣過馬路的？

3、教師邊操作課件邊生動地講述故事。

4、講完故事後，師生以問答的方式再看一次課件。

①故事的名字叫什麼？

②小豬走到路口，看見地面上有一條一條的白線叫什麼？在人行橫道旁邊上有一個什麼燈？

③小豬看見人行橫道旁邊的紅綠燈發生什麼變化？人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的？小朋友站起來學學小豬怎樣走路的。

④小豬剛走到人行橫道線的`中間又發生了什麼事？

⑤小豬的腿怎麼了？

⑥小豬做得對不對？爲什麼？

5、剛纔小朋友都說出了小豬做得不對的的地方，現在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的？請幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。

看後提問：

剛纔小朋友看見孫悟空和沙師弟是從什麼地方過馬路的？過馬路時要等到馬路對面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時才能過馬路？

6、教師小結：馬路上一條一條的白線，就是人行橫道線，是人們安全通過馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線”，行人過馬路一定要走在斑馬線內。過馬路時要先看看有沒有車輛，當人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮時行人可以橫穿過馬路，紅燈亮時行人不可以過馬路。小朋友不要獨自過馬路，要有大人帶領過馬路，過馬路時不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。下節課我們再認識走過街天橋和地下通道。

7、遊戲：過馬路(請幾名大班幼兒扮司機，開着汽車在馬路上行駛，並播放汽車行駛聲、剎車聲)

活動總結：

以遊戲、故事的形式對幼兒進行交通安全教育，效果是明顯的，通過活動，幼兒認識了生活中幾種常見的交通標記，知道要遵守交通規則，避免發生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行爲，收到了很好的效果。

中班主題活動方案8

活動目的

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

設計意圖

無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱讚的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做着奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。爲什麼會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。爲了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

活動採用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮爲人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動準備

(一)物質準備：

1、錄像：爸爸生活中的本領。

2、"爸爸在工作"的照片展覽會。

3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領。

4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)

(二)經驗準備：

1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過採訪，瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的.飲品。

2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

活動過程

一、談話：父親節引出主題你們知道週日是什麼節日?(父親節)，對了，x月xx日是父親節，因爲爸爸很辛苦，所以爲了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定爲父親節。

二、爸爸工作中的本領

1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎?

2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的?

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什麼工作的?

5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?

6、你們剛纔說了很多爸爸，我今天也請來了x位神祕的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察後猜想)

7、三位爸爸同時出來和大家問好。

8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。

(1)xx爸爸(出示學校圖片的形式)：

我是xx爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫xx有限公司，是教xx的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

師：xx爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

(2)xx爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什麼工作的?你從哪裏看出來的?

介紹：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

師：你怎麼知道哪些是壞人呢?

xx爸爸：今天我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術)

教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶着眼睛去觀察和思考。

(3)xx爸爸出場(穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式)：猜猜他是做什麼工作的?他是什麼醫生?

x爸爸介紹：我是xx爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在xx大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一羣特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭擡不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做鍼灸)幼兒和醫生爸爸互動，例如：爲什麼在頭上扎針?他疼嗎?

xx爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

小結：xx爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習纔有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫學博士。

小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光盤;爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。

中班主題活動方案9

活動設計背景

針對孩子近視程度的低齡化，並且人數在增多的這個現象，有必要讓幼兒明白保護眼睛的重要性，同時學到一些簡單的保護眼睛的知識。幼兒是祖國的未來，他們通過眼睛觀察和感知這個世界，所以我設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒瞭解到從小保護眼睛的重要性。

活動目標

1、引導幼兒在活動中體驗眼睛的重要性。

2、通過活動使幼兒喜歡用眼睛去發現問題。

3、在感知與發現中提高幼兒的觀察能力。

教學重點、難點

重點：運用遊戲導入眼睛的發現活動。

難點：感受眼睛的重要，知道保護眼睛。

活動準備

1、圖片 2、眼罩 3、音樂光盤 4、毛絨玩具 5、魔盒

活動過程

開始部分：

歌表演《眼睛在哪裏》組織幼兒進入場地

基本部分

一、運用遊戲遊戲導入眼睛的發現的.活動。

1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。

2、引言導入：剛纔我們玩遊戲時，小朋友是用什麼發現我的？(眼睛)

二、導入幼兒通過蒙眼睛的感受，瞭解眼睛的重要性。

1、請幼兒帶上眼罩，並說出感覺怎麼樣？（黑黑的，看不見）

2、聽教師口令向前走，向後走，請幼兒說出感覺如何？（害怕 不敢 撞到人）

3、教師出示毛絨玩具，請幼兒用手觸摸，並猜猜是什麼？

4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。（亮了，能看見了）

5、引導幼兒區分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。

三、以遊戲的形式進行圖片配對活動，讓幼兒在感知和發現中提高觀能力。

1、幼兒在魔盒中摸取圖片，並觀察猜測圖片內容是什麼。

2、在（找朋友）的音樂聲中幼兒進行配對遊戲，並將圖片找到貼絨板上。

四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得保護眼睛。

1、我們的眼睛能幫我們做這麼事，我們應該怎樣對待眼睛？

2、做眼保健操。

結束部分

引導幼兒觀察周圍環境，擴展幼兒發現範圍，自然結束活動。

教學反思：此次活動，氛圍很好，也許活動內容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題，與老師互相配合完成此次活動，但也有很多不足之處，如找圖形配對時秩序有些亂，因爲教師沒有交代好規則希望下次活動能做的更好。

中班主題活動方案10

一、活動意圖：

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……創建一個敬老愛老養老助老的氛圍，需要全社會的參與。"家家有老人，人人都會老"，關愛今天的老人，就是關心明天的自己。兒童是祖國的未來，爲了更好地從小培養他們敬老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺奶奶、社區的老人們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

二、活動目的：

1、知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步瞭解重陽節的風俗習慣；

2、樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己動手製作禮物的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；

3、瞭解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。

三、活動主題：

——九九重陽節，濃濃敬老情

四、活動開展時間：

20xx年xx月xx日星期三（大概1個半小時）。

五、活動人員：

中班全體幼兒及家長。

六、活動準備：

1、活動場地爲學校操場，桌子、凳子需提前擺好，活動過程簡單介紹給家長。

2、製作杯子蛋糕所需的材料。透明杯子180個，蛋糕胚180個，一次性手套180雙（水果若干，安慕希牛奶若干家長自帶）

4、活動所需音樂。

5、活動需要班級委員的成員幫忙。

七：活動流程：

1，主持人開場

2、幼兒表演節目（講故事、唱歌、跳舞等，班級爲主）

3、幼兒爲爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩

4、幼兒動手爲爺爺奶奶製作蛋糕。

附：幼兒園重陽節活動主持稿

等待時播放歌曲《孝和之歌》

1、開場白。

親愛的爺爺、奶奶們，親愛的小朋友們：

大家上午好！

“金秋十月爽，九九話重陽。日月兩重歸，相映地久長。”“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅”。秋風送爽，果實飄香。金秋十月，我們又迎來了一年一度的老人節？——“九九”重陽節。人的一生總要經歷少年、青年、壯年和老年時期。過去你們以滿腔熱血，奉獻了自己的青春和力量，爲社會的發展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的'業績。今天，我們小朋友們都把自己的爺爺奶奶請到幼兒園來過節了，你們開心嗎？小朋友回答（開心）

在此，謹讓我代表資溪縣幼兒園全體教師向在座的各位爺爺、奶奶道一聲親切的問候和衷心的祝願，祝你們身體健康、節日愉快，萬事如意！

2、介紹重陽節的來歷。

主持人：在坐的小朋友們，現在我可要來考考你們了。每年的農曆九月九日，是我國傳統的什麼節日？（幼兒回答）

主持人：九月九日，兩九相重，有長久長壽的含意，所以叫重陽節，我們中國人在很久以前就已經開始慶賀這吉祥的日子了，慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出遊賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。今天我們歡聚在這裏和爺爺奶奶們一起唱唱歌、跳跳舞，讓爺爺奶奶們高高興興、開開心心地過一個快樂的節日，好嗎？

3、觀看錶演，製作蛋糕

下面就來看看我們小朋友的表演

1、中一，中二，中三，中四輪流表演

2、幫爺爺奶奶捶背

爺爺奶奶坐着看節目，腰痠背疼，我們小朋友給爺爺奶奶們敲敲背、捶捶腿好不好。

3、兒歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》我們的小朋友真棒，看爺爺奶奶們的嘴都笑彎啦，

4、爺爺奶奶們平時在家照顧我們辛不辛苦啊，我們小朋友以後要怎樣做啊，我想請幾個小朋友來回答下，小朋友們回答得真好，下面呢我們就把自己親手做個味美的蛋糕送給爺爺奶奶們品嚐吧。每張桌子上有蛋糕胚，水果，小朋友可以自己搭配做個美味的蛋糕，但一定要注意講文明講禮貌，不能搶，不能亂丟喲。現在開始吧！

結束語：我們中國一直以來都是一個尊老敬老的國家，在我們咿呀學步的時候，爺爺、奶奶爲我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順他們、關愛他們才能報答他們的恩情，只要我們小朋友用心，不讓爺爺、奶奶們操心，他們就一定會很快樂。小朋友們現在手裏拿的是自己做的蛋糕，現在請我們的小朋友將蛋糕餵給我們的爺爺奶奶們（播放我們是一家人的歌曲）

感謝各位爺爺奶奶的參與，感謝各位的老師們，今天我們的活動就到此結束了，希望我們的小朋友以後能好好孝順我們的爺爺、奶奶。

中班主題活動方案11

活動時間：

20xx.12.31上午9：30—xx：50

活動準備：

氣球，各類獎狀，鞭炮製作材料（紅色黃色蠟光紙，漿糊，線繩），打擊樂器（鑼，鈸，鈴鼓等），過新年磁帶，幼兒節目表演，話筒

活動過程：

（開始前播放熱鬧的新年音樂，營造新年氛圍）

一、開場白（以新年音樂爲背景音樂）

親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小寶貝們：

大家好！

今天是20xx的最後一天，我們中一班教室裏喜氣洋洋，熱鬧非凡，因爲我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，寶寶們知道是爲什麼嗎？（迎新年慶祝活動）。寶寶們，你們開心嗎！（開心）那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來。（大家一起說歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶）

今天小朋友還爲大家準備精彩的節目和好玩的遊戲，寶寶們一定要把自己最好的本領表演出來，讓大家高興。也請我們的爸爸媽媽們放鬆心情，參與到我們中間，重新回憶一下童年的溫馨，和孩子一起過一個快樂的新年！

二、幼兒節目表演

1、《鈴兒響鈴鐺》聖誕快樂

2、寶寶歌表演連唱：

《我們是中班小朋友》

《對不起，沒關係》笑一個吧

《買菜》《扮家家》

《郊遊》

《螞蟻搬豆》十個小矮人

3、律動表演：新疆舞律動摘果子

4、親子游戲：《邀請舞》

表演者：全體幼兒和家長

5、親子游戲：搶尾巴

勝出小組頒發獎品

6、親子製作：紅紅的炮竹

（利用紅黃蠟光紙粘貼串聯進行製作）

xx、共同懸掛炮竹，佈置節日環境

尾聲：時間過得真快，轉眼我們就要送走20xx，迎來新的.一年。我們的迎新年慶祝活動也臨近尾聲，在這裏，我代表中一班的三位老師，也代表幼兒園的所有老師祝小朋友新年快樂，天天進步！祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！（放新年好的音樂）我們一起來唱起新年好的歌曲，互相祝福大家新年好！（自由唱新年好）

中班主題活動方案12

活動地點：幼兒園多功能廳

活動時間：20xx年12月24日下午2：30

活動目標：

通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加活動的興趣，親身體驗活動的`魅力。

活動主題：聖誕節《動物狂歡》

活動準備：聖誕老人服裝一套，心願賀卡若干，禮物每人一份，音樂、話筒、序號、化妝的道具由家長自己負責準備。

活動人員安排：

主持人：董金芳

會場佈置：張蘇淮、王雲娟、錢珍珍、董金芳。

樂拍照負責人：錢珍珍

會場次序負責人：張蘇淮

誕老人服裝及字體打印負責人：王雲娟，

活動過程：

一、親子活動開始：

化妝舞會開始：各班在班級裏由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。

主持人致開幕詞並宣佈活動人員入場。

入場方式：以活動主題曲爲音樂背景，以班級爲單位序依次入場。

　二、猜猜我是誰：讓幼兒相互猜猜我是什麼動物？

三、家庭才藝表演：

1、家庭先自我介紹。

2、家長與幼兒共同表演。

四、互送心願賀卡：幼兒事先製作好的心願卡。

五、集體舞：《動物狂歡》家長幼兒共同表演。

六、聖誕老人增發禮物：

家長事先幫孩子準備好的禮物，臨走時有聖誕老人發放。

五、活動結束

集體表演《新年好》，在《聖誕快樂》的歌聲中結束活動。

中班主題活動方案13

活動目的：

爲進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節（5月8日）來臨之際，我班將開展以感恩母親爲主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的`成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動主題：

感恩母親，快樂親情。

活動時間：

5月6日下午

活動地點：

大四班教室

活動內容：

一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話

媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

二、親子游戲

“媽媽，放心跟我走”

遊戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備遊戲。聽到“開始”指令後，寶寶攙扶着自己的媽媽走向終點，遊戲過程中。寶寶要提醒媽媽擡高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點後，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成後結束遊戲。教師總結：漫漫人生路，無論遇到什麼困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

三、全體幼兒爲媽媽獻唱歌曲

《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）結束活動。

四、活動延伸

1、“以媽媽的一天”爲主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園後分享給老師和同學。

2、記住媽媽的名字和生日。

活動結束：祝所有的媽媽，母親節快樂。

中班主題活動方案14

活動目標：

1、初步做到有序、連貫、清楚、生動講述故事。

2、提高自己語言表達能力，口語發展能力，豐富自己的詞彙、句。

3、能勇於大膽表象自己、體會表現自我的樂趣。能認真傾聽別人的表述。

活動時間：

20xx年3月

活動地點：

中班教室

活動準備：

評價表、獎品若干

活動準備：

1、班級內準備好適合幼兒所用的'圖書，以備幼兒借閱用。

2、利用班級微信羣，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關內容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。

活動方法：

1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時間爲大家分享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。

2、家長提前幫孩子選故事並輔導孩子掌握故事內容。

3、根據幼兒表現，會評出一、二、三等獎，給予相應的獎品。

4、演講時儘量做到：

（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

（2）幼兒獨立完成。無法獨立完成的幼兒，家長協助完成。

附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時間安排表。

中班主題活動方案15

教學目標：

1、嘗試用排序的方法裝扮聖誕襪，運用不同的材料進行表現；

2、體驗聖誕節的快樂氣氛

教學準備：

聖誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、範例

教學過程：

一．導入主題

1．再過幾天是什麼節日啊？你們喜歡過聖誕節嗎？爲什麼？

2．聖誕節的時候，聖誕老爺爺會來給小朋友送聖誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜聖誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪裏的？

4．看看這樣的聖誕襪能放禮物嗎？怎麼辦？

二．觀察比較，引導發現

1．材料：看看是誰把聖誕襪打扮得這麼漂亮啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什麼花紋啊？

銀筆寶寶幫聖誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什麼花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎麼排隊的？豆豆的顏色是怎麼排隊的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子後面的`雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

三．創作表現

1．小朋友想不想做一個漂亮的聖誕襪？

2．教師重點指導

1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有聖誕襪的一面，裏面不能放禮物，怎麼辦？

四．展示交流

幼兒帶着自己做的一面聖誕襪去找好朋友

“聖誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗製作聖誕襪的快樂。