幼兒園大班健康領域活動方案（精選10篇）

爲了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班健康領域活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇1

活動目標

瞭解造成視力下降的原因，懂得如何預防近視。

能主動參與討論，大膽地表達自己的想法。

知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自己保護意識。

初步瞭解健康的小常識。

活動準備

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統計表。

活動過程

以幼兒的“視力統計表”引出視力下降的原因。

(1)請幼兒看視力表，瞭解幼兒的視力情況。

(2)分析造成視力下降的原因。

幼兒猜想：他們的視力爲什麼會下降?

看錄像，全面瞭解視力下降的原因。

瞭解小朋友平時有沒有這種不正確的姿勢。

小結並出示圖片

如果長時間以這種不正確的姿勢看書、學習、看電視，你們也會視力下降，慢慢發展成近視眼。

幼兒親自體驗眼睛近視了是什麼感覺。

把塑料條放在眼前看周圍的事物，並說出自己的.感覺。

討論眼睛近視了給人們的生活、學習帶來的不方便，認識眼睛的重要性。

(1)幼兒分組討論，請個別幼兒說出想法。

(2)教師小結。

討論如何預防近視。

(1)幼兒分組討論。

(2)教師小結並貼出相關圖片。

(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放鬆眼球的遊戲。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇2

活動目標：

掌握正確的刷牙方法

幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

活動過程：

一、猜謎語進入談話：

1、怎樣保護牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥爲什麼牙痛?

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

學習《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的.學習興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟着歌曲表演刷牙。

活動延伸：

佈置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衛生習慣。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇3

活動目標：

1．知道人體需要各種不同的營養。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，纔有利於身體健康和生長髮育。

3．養成不挑食的好習慣。

活動準備：

三隻小熊的圖片。

活動過程：

1．教師出示三隻小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們爲什麼會有的'胖，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講述故事。

3．組織幼兒討論。

白熊爲什麼會那麼胖？

（因爲它不吃蔬菜，只吃肉。）

黃熊爲什麼會那麼瘦？

（因爲它只吃蔬菜，不吃肉。）

爲什麼大家都誇棕熊漂亮呢？

（因爲它不挑食，身體不胖不瘦。）

你願意做哪隻小熊呢？爲什麼？

怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇4

活動目標：

1、瞭解骨骼是人體的支架，對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛鍊可以使骨骼長得更健康。

活動準備：

1、幼兒用書、練習冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

活動過程：

一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發幼兒學習興趣。

師：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什麼?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪裏摸到了骨頭呢?

教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有

着大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐着我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接着引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等於是我們的骨骼，而這個球等於是我們

的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎麼樣呢?可見骨骼對我們身體多麼重要!沒有了骨骼，我

們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的.骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣纔會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)

1、瞭解營養均衡，骨骼會長得更棒。

師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子

長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。

2、瞭解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師：書本里的小朋友的動作有什麼不一樣?我們要向哪個小朋友學習?

教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強鍛鍊，骨骼會長得更棒。

師：還有什麼辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?

教師小結：我們還要經常鍛鍊身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。

四、結束活動。

師：我們知道了要怎麼樣才能讓我們的骨骼長的很好，那現在開始我們來看看誰做的好，誰長的最棒了!

幼兒園大班健康領域活動方案 篇5

活動目標：

1、嘗試轉換想法來改變心情，初步瞭解使自己開心快樂的方法。

2、建立自信心，激發積極愉快的情感。

活動準備：

1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干，“開心小祕密”信封2個

2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。

活動過程：

一、導入活動，觀看錄像《換個好心情》。

（一）幼兒觀看錄像。

（二）根據錄像內容提問：

1、錄像中發生了一件什麼事？

2、玲玲當時的.心情怎樣？

3、老師說了什麼？

4、玲玲後來的心情怎樣了？爲什麼變得開心起來了？

（三）小結：如果遇上了不開心的事，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉一轉，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。

二、聯繫幼兒生活實際轉換不良心情。

1、師：在平時的生活中，你遇到哪些不開心的事呢？

（幼兒同伴間互相講述）

2、你想一個什麼辦法，使自己的心情變好，重新變得開心呢？

（幼兒與客人老師交流講述）

3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來？

（教師圖標記錄）

總結歸納：如果遇上不開心的事，我們只要把腦筋轉一轉、想一想、說一說，試着多想好的事情，我們的心情就會好起來……

三、開心小祕密

1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心？

2、以“快樂小精靈”變魔術的方式出示開心小祕密的信封，展示圖畫，請幼兒觀察，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答遊戲，提問幼兒覺得開心不開心。

3、遊戲：吹汽球。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇6

一、教學目標：

1、瞭解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。

二、教學準備：

1、經驗準備：初步瞭解眼睛的作用。

2、物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

三、教學過程：

1、故事導入，瞭解近視給人們生活帶來的不便。

（1）看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什麼奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼。

（2）戴上眼鏡的煩惱

師：公主戴上眼鏡之後看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的'煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

2、學習保護眼睛的正確方法

（1）判斷正誤（瞭解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

師：公主戴着眼鏡這麼麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

師小結：經過你們的幫助，公主有了這麼多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們願意跟着公主學一學嗎？

3、學做眼球操

（1）播放flash動畫“眼球操”

（2）根據圖譜學做眼球操（個別、集體練習）

（3）跟着動畫做“眼球操”

（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

4、活動延伸

出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇7

設計意圖：

在山城重慶特殊的地理環境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業。棒棒的工作主要依靠一根棒棒助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業，同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具"棒子"的行爲有嘗試的願望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風也有一定感受。時常自發地模仿棒棒的言行。爲讓幼兒尊重勞動者，激發他們作爲重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械達到身體運動的各項目標，設計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作爲活動器械，安全且便於幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞動工具，引導幼兒嘗試發揮創意使用棒子，結合開展多種形式的評價以激發幼兒的創意，在不斷的評價與調整中完善創意，促進幼兒養成良好的遊戲態度。

活動目標：

1.瞭解“棒棒”的職業特點，體會“棒棒”的辛苦：

2.能夠與同伴合作完成創意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，並通過評價不斷完善創意成果;

3.感受與同伴合作創意行進的愉快，並能在活動中獲得發揮創意的自己效能感。

活動準備：

物質準備：

空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據隨機發放的分組標誌(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。

經驗準備：

初步瞭解“棒棒”的工作內容和形式。

活動過程：

1.回顧棒棒的工作內容，明確棒棒的工作特點與要求

師：在我們山城重慶有一種助別人搬運東西的人叫什麼棒棒的工作需要做些什麼呢

2.瞭解活動中出發的口令，感受棒棒的豪邁與熱情

師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來忙，都會聲喊“棒棒!”幼：“來咯!”今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。

3.在創意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創意行進中重創意而非速度的規則

師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創意最好哦!

(1)第一輪：根據棒棒工作證的顏色自然地分爲四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。

(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。

(3)第三輪：引導幼兒觀察同伴的行進方式，並再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根並列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想辦法越過棒子。

4.單人創意使用棒棒，並在多種評價方式中完善創意成果

(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結束後都將棒棒放到隊首的收納筐中。

(2)單人創意使用棒棒往返行進一次並交流創意，結合教師評價的方法引導幼兒提煉出創意行進包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發幼兒更多創意。

師：請你來表演一下你是怎麼使用棒棒行進的，你使用了什麼方法(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的xx部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位你還和棒棒一起做了什麼動作想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作再來試一試吧!

(3)再次單人創意使用棒棒往返行進一次，結合自評的方式請個別幼兒講述自己的創意，小結出創意行進的第三個元素：使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，並引導幼兒觀察學習同伴的優點爲之後的同伴互評做好準備。

師：你是怎麼玩棒棒的你覺得自己這個創意怎麼樣好在哪裏用到了身體的哪個部位做的什麼動作你是用什麼方式完成往返的除了這樣還可以用什麼其他方式行進呢請你來試試看。家一起再次展示新的創意，請注意你同伴的創意，學習別人的優點。

(4)單人創意使用棒棒嘗試用不同的行進方式完成往返，結合互評的方式引導幼兒關注同伴的創意並提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的助表示感謝。

師：“說一說你覺得誰的創意比較好他的創意好在哪裏用了身體哪個部位，做了什麼動作怎麼前進的你覺得怎麼做可以更好請你試一試。

5.兩人合作創意使用兩根棒棒，並能正確清楚的評價自己與同伴的創意

(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。

(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導幼兒用多種評價方式完善創意成果。

(3)每組幼兒展示合作創意，教師引導幼兒明確合作必須是兩人一起完成，並請幼兒自由互評，引導幼兒對別人的建議表示感謝。

6. 小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創意造型行進

(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創意造型，併爲造型取好名字進行展示。

師：棒棒在工作中遇到很遠的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創造出的`新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。

(2)各組擺出創意造型並一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價。

(3)聽取其他人的建議，做出修改計劃，完善自己組的造型，並展示調整後的新造型。

師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用造型還需要做調整嗎怎麼調整你們要對提出建議助到你們的人怎麼表示

(4)小組合作造型創意行進，感受小組合作創意行進的樂趣。

延伸活動：

在戶外活動中引導幼兒將已經比較熟悉的運動器械進行單人或者多人的創意行進，並逐漸總結成“一物多玩”的體育遊戲開展。

專家點評

老師設計的活動《山城棒棒》可以用“特別的材料”和“創意的行進”來點贊。

“特別的材料”是指棒棒的工具，在活動中沒有采用棒棒的實物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動的安全性，又提升了活動的有效性。

"創意的行進"是指活動的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運動強度的從弱到強。活動方式上從個體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學習中自始至終堅持了一個"創意"的核心，在行進中發展兒童運動能力，在創意中激發兒童創造潛能，爲新《幼兒園教育指導綱要》背景下兒童學習品質的培養做出了一次非常好的嘗試和探索。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇8

活動目標：

1.能夠做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理本事。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話活動：說說自己會做的事。

1.教師引導：前幾天，小朋友們都想大家展示了自己的本領，教師發現大家真的都長大了、能幹了，你們自己會做什麼事情呢？

2.請幼兒說說自己會做的.事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。

二、經過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請幼兒看書中相應資料。

提問資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在幹什麼？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2.說說自己應當怎樣做。

提問資料：小朋友自己會幹什麼？

你會在幼兒園幫教師做什麼？

在家裏會幫爸爸媽媽做什麼？

3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》

（1）幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能幹：請幼兒在班裏幫教師或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、發碗、搬小椅子，給小朋友發畫紙、畫筆等。

活動延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。

2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇9

活動目標：

1、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

2、認識幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發育特別有益。

3、進取參見用果殼製作工藝品的活動。

活動準備：

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

重點難點：

進取參見用果殼製作工藝品的活動。

活動過程：

1、教師和幼兒玩"猜謎"遊戲，瞭解硬殼類食物的名稱。

教師和幼兒玩"猜謎"的遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。

謎面：麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一牀疙瘩被。謎底：核桃。

教師啓發幼兒猜出謎語的'謎底，並出示相應的實物。

2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衛生。

教師和幼兒共同品嚐食物。

教師啓發幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。

教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？爲什麼？

3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼製作實物藝術品。

教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼製作小小的工藝品。

教師參照幼兒用書，爲幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。

教師一起欣賞製作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。

幼兒園大班健康領域活動方案 篇10

活動目標

1、瞭解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的表達能力。

3、增強幼兒預防疾病的意識。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備

1、收集有關傳染病的資料。

2、張貼衛生部門有關傳染病的.宣傳資料。

3、準備材料：宣傳品、紙、筆。

過程建議

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮溼多霧，哪些流行傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後纔回幼兒園上課等。）

3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）

4、將所述的預防方法用圖畫畫出，並用簡單文字寫畫出圖畫內容，製作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。

延伸提示

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。

2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預防針》。

教學反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。