小學閱讀之星評選活動方案6篇

爲了確保事情或工作紮實開展，我們需要事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家整理的小學閱讀之星評選活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學閱讀之星評選活動方案1

爲更好地推進學校閱讀活動的開展，讓更多的孩子好讀書、讀好書，鼓勵家長參與到閱讀活動中來，營造家庭濃郁的書香氛圍，激發孩子濃厚的讀書興趣，促使孩子形成良好的讀書習慣，創建學習型的家庭，學校在居家學習期間開展“閱讀之星”、“書香家庭”評選活動。

一、評選範圍

全校在讀學生、在讀學生家庭。

二、獎項設置

1.校級“閱讀之星”12名。

2.校級“書香家庭”6個。

三、評選條件

（一）學生“閱讀之星”評選條件

1.閱讀每學期有計劃、有目標，能在班級或學校發揮“大閱讀”的模範帶頭作用。

2.閱讀已經成爲習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3.經常向學校閱覽室、班級圖書角、區圖書館等借閱書籍；家裏擁有自己的小書架，藏書不少於100冊（教輔用書除外）。

4.閱讀興趣濃厚，有做讀書筆記的良好習慣。

5.閱讀量大，閱讀興趣廣泛；閱讀量能基本達到中小學《語文課程標準》要求。

6.堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的“中華經典誦”篇目背誦中華經典與古詩詞。

7.學以致用，喜歡習作，並能積極投稿。有作文在校級以上作文比賽中獲獎，在各級報刊雜誌（網站）發表文章。

8.有豐富的個人閱讀或者參與團隊閱讀的經歷，積極參加班級、學校和區等開展的讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目。在學校及以上獲得過與閱讀有關的榮譽或獎項。

（二）“書香家庭”評選條件

1.設立家庭書櫃，各類藏書量不少於200冊（不包括教輔書及課本），適合孩子閱讀的藏書不少於100冊。每年都能購置新書不少於10冊（教輔用書除外）。擁有各類借書卡，經常性借閱圖書。

2.家長和孩子共同擬訂一個讀書計劃，按計劃讀書，有濃郁的家庭讀書氛圍。

3.根據孩子的年齡和實際情況，確定每天的閱讀時間，至少30分鐘以上；確保讀書數量在班內、年級內名列前茅。

4.利用週末時間或其他休息時間，帶孩子一道去書店或圖書館買書、看書，讓讀書成爲一種休閒時尚。

5.家庭中經常討論交流自己的讀書心得和讀書方法，教孩子學會讀書。

6.家長能鼓勵和引導孩子寫出讀書筆記或讀書摘錄，鼓勵孩子在閱讀中思考人生、思考世界，鼓勵孩子發表自己不同的看法和見解。

7.通過大量的閱讀，孩子的知識面比同齡人廣，聽說讀寫能力在班中、年級中突出。

8.孩子在班級或學校及各類讀書徵文活動中獲獎，在正式班刊雜誌上發表文章。

四、評選需要材料

(一)“閱讀之星”上交材料

1.近兩個學期的閱讀計劃和完成情況材料。

2.“我的閱讀故事或心得一則（三、四年級400字以上，五六年級600字以上，Word文檔提交）。

3.發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應學生閱讀成績的材料。

4.家中藏書照片（近景照片）和閱讀環境照片；閱讀過的書目清單。

5.100字左右的.個人簡介（結合自己的閱讀生活）。

（備註：一、二年級上交其中的1、4和5，外加讀寫繪作品一份）

（二）“書香家庭”上交材料

1.家庭藏書情況（包括孩子的書和家長的書）照片

2.良好家庭閱讀環境照片

3.家長和孩子一起閱讀的照片，低年級可親子閱讀，中高年級可學生與家長分別閱讀。

4.家庭讀書計劃(分別包括孩子和家長的閱讀計劃)

5.一、二年級親子合作完成的閱讀摘記一份（拍攝其中的若干張照片），三到六年級親子共讀一本書，分別寫一寫自己的閱讀感受（三、四年級400字以上，五六年級600字以上，家長600字以上）。

6.150字左右的簡介（家庭閱讀情況）。

以上相關材料按序號以電子稿或照片形式打包，以學生班級+姓名重命名後上交。

小學閱讀之星評選活動方案2

一、指導思想：

爲展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質；引導學生爭當新時代好少年；弘揚正氣，樹立典型，營造文明、和諧的校園文化氛圍，進一步完善學校思想道德建設。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守《小學生日常行爲規範》《中小學生守則》，且品德優秀、全面發展、行爲習慣良好；積極參與班級、學校、社區的各項活動；有上進心，起模範帶頭作用。

三、評選類別：

（一）全能之星

1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備紮實的基本功。在校或市級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

3、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小製作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

4、熱愛寫作，有較高的寫作基本功、作文在縣市以上獲獎。

5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、跳繩、籃球、足球、田徑等)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。

（二）管理之星

1、擔任班隊幹部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

2、曾獲校級以上優秀學生幹部、三好學生、優秀值日生等稱號。

（三）孝感之星

1、聽長輩的話，好好學習。

2、在家裏體貼長輩，主動承擔一至二項家務活。

3、不嫌家貧，不與別人攀比；勤儉樸素，不買名貴物品。

4、積極學會做人、做事，不讓長輩操心。

5、外出活動自覺徵得家長同意，並守時回家。

6、逢節日主動向長輩表達敬意。

（四）學習之星

1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。

2、自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3、學科競賽或作品曾獲校級（含校級）以上的獎勵。

4、學習上或學習習慣上有明顯進步的好學生。

（五）誠信之星

1、能真誠的對待同學、朋友、家人等，不說慌話、不欺騙人。

2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇於承認錯誤。

3、能主動、真誠的.幫助他人。

（六）勤勞之星

1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕髒，不怕累。

2、自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，學校的事情熱心做。

3、有典型的事蹟，並得到大家一致好評

（七）節約之星

1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

2、節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，爲班級及學校、家庭財物保護做出貢獻，受到班主任、校領導、家長及同學好評。

（八）服務之星

1、熱愛集體，有爲班級，爲學校，爲他人服務的思想。

2、經常爲班級，爲學校，爲他人服務，是同學公認的。

3、有典型的事蹟，並得到大家一致好評。

（九）守紀之星

1、自覺遵守小學生日常行爲規範和學校規章制度，上下學自覺按要求穿戴；兩操、課外活動、集體活動時自覺遵守紀律，並協助老師維護秩序。

2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，維護社會公德，不大聲喧譁。

3、不沉迷網絡遊戲，不賭博，不打架鬥毆，不欺負弱小。在同學中起表率作用。

（十）環保之星

1、講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

2、講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場合見到紙屑彎腰撿，對不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

3、積極完成老師分配的任務，認真負責做好每一件衛生、環保工作。

4、爲班級或學校綠化、美化作出貢獻的好學生。

根據實際可另設：愛心之星、樂助之星、尊師之星、足球之星、才藝之星、文學之星、志願服務之星、抗疫之星等。

四、評選辦法：

（一）評選活動程序

1、以班爲單位收集學生申報表，由各班隊委評選出十名優秀學生爲班級“XX之星”，統稱“班級之星”。

2、“班級之星”向全班進行先進事蹟報告。

3、經全班學生舉手表決，在“班級之星”中選出一個典型代表爲“校級之星”報學校德育處（附事蹟材料）。

（二）第一屆“校園之星”評選活動時間安排

1、宣傳發動並收集學生申報表：

20xx年6月7日至11日（16周）

2、選舉班級之星並以班爲單位進行先進事蹟演講：

20xx年6月16日隊活動課（17周）

3、選舉校級之星並以年級爲單位進行先進事蹟巡迴演講：

20xx年6月23日隊活動課（18周）

五、宣傳、表彰辦法：

1、學校將對“校級之星”頒發榮譽證書，“班級之星”頒發獎狀。並通過學校公衆號進行報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、學校將組織“校級之星”到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，並作爲以後評選省、市“三好學生”、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳優秀學生的先進事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正及透明度。

小學閱讀之星評選活動方案3

一、指導思想：

圍繞今年全省中小學校培育和弘揚以愛國主義爲核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀爲主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動及爭當“閱讀之星”活動。旨在積極倡導讀書學習的文明風尚，培養學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，提高學生審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，構建溫馨和諧的育人環境。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，教師、學生、家長共同參與，進一步激發我校學生讀書求知的熱情，優化校園文化環境，促進學生全面發展，營造和諧校園。

2、通過爭當“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學生了解從古到今國內外的重大事件、社會風貌、文化名人等，增強社會責任感，更好地關注社會、融入社會、服務社會。

3、通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力、欣賞能力。開啓思維，拓展學生的知識面提高學生的內在素質與修養。

4、豐富學生的課餘生活，淨化學生的.精神世界，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動主題：沐浴書香，健康成長

四、讀書節吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

五、活動時間：20xx年5月——6月中旬

六、活動內容和具體安排

（一）宣傳發動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

（第13周）

1、讀書節開幕

a閱讀節倡議書

b宣讀活動方案

2、贈書活動。倡導學生把書從家裏拿到學校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。

3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報。

（二）活動開展階段：（14周——17周）

1、徵集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學生展開討論，徵集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。

2、分年級向學生推薦書目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動，對學生進行好書介紹。分班進行讀書比賽，要求人人蔘與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發表感悟，評論書籍內容等。

3、經典誦讀：《弟子規》《三字經》和經典詩詞。本活動結合學校的國學經典美文誦讀活動，根據國學經典美文確定比賽內容。採取集體誦讀和個別誦讀相結合，以班級爲單位開展，時間3—5分鐘。採取領讀、分讀、齊讀等形式，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。（時間待定）

4、教師利用語文課或班隊課，專門指導學生讀書，可以幫助學生制訂讀書計劃，也可以是對前期讀書的交流，並引導讀什麼書，怎樣讀書等。並要求學生寫讀書心得。

5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節活動中，向家長推薦好書，要求學生與家長同讀一本書，並交流讀書心得。

6、每班利用語文輔導課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。

7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學名著、雜誌，並將閱讀中發現的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養和業務水平。

（三）總結提升階段：（18周）

1、“閱讀之星” 評比（18周星期三之前）

“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質量高。根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、老師共同評比。

2、“書香班級”評比（18周星期三之前）

（1）評比標準：要達到六有

a．讀書有成果。

b．班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恆；

c．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，；

d．每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；

e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；

f．有讀書專欄，在黑板報上開闢出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學生讀好書。

（2）評選辦法：各年級根據評比標準推選一個班級。

3、“書香家庭”評比（18周星期三之前）

每個年級推選3個家庭。評比標準：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。

小學閱讀之星評選活動方案4

一、指導思想

實施素質教育，落實“文化立校，體藝增色”的辦學理念，實現“凝聚正能量，再鑄西中輝煌”的奮鬥目標，張揚學生成長過程中的個性、特長和先進性，激勵學生健康快樂地成長。依據學校確定的“培養健全的現代人”的育人目標，爲每個學生終生髮展奠基。學校通過完善學生評優制度，豐富優秀學生的內涵，鼓勵學生爭先創優的積極性，使全體學生在西鄉中學健康成長，全面發展。

二、評比類別和條件

優秀學生分爲綜合類優秀學生、學習類優秀學生、特長類優秀學生

1、綜合類優秀學生（德育處李偉鋼負責，具體安排見附表）

（1）十佳學生：按德、智、體、美、勞綜合表現，在全校範圍評選十位優秀學生。

（2）德育標兵：按學校“學生禮儀常規”評定。

（3）優秀學生幹部：按學校“優秀幹部評選條例”評定。

（4）環保衛士：按學校相關規定評定。

（5）三好學生：按“三好學生評選條例”評定。

2、學習類優秀學生（教學處劉日光負責）

（1）學習標兵：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，前20名獲獎，其中1—6名爲一等獎，獎勵每人價值300元書籍等學習資料或購書卡；7—12名爲二等獎，獎勵每人價值200元書籍等學習資料或購書卡；13—20名爲三等獎，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡，並頒發獲獎證書。

（2）學習優秀獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名21—100名學生獲獎，頒發獲獎證書。

（3）學習進步獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，進步幅度年級前20名學生獲獎，頒發獲獎證書，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡。

3、特長類優秀學生（以下4個項目上報的人數不超過各年級班級總數）

（1）藝術之星（音樂部：劉玉峯負責；美術部：張盛軍負責）

音樂類：具有良好的音樂素養，能通過欣賞音樂或參加文藝活動陶冶自己的情操，具有一定的'藝術水平，在集體活動中表現較爲突出。學生要參加學校文藝演出並在區級以上比賽中獲獎者。

美術類（包含傳媒）：具有良好的美術素養，能通過欣賞作品或參加美術創作活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動、術科競賽、宣傳活動中表現較爲突出者。

（2）陽光少年（體育部：鍾卓興負責）

具有良好的生活習慣，健康的生活方式和強健的身體，保持良好的衛生保健習慣，積極參加學校跑操，堅持參加體育鍛煉，樂觀向上、朝氣蓬勃，在班級組織的體育活動中或參加校級以上各項體育比賽中起帶頭作用者。

（3）科技之星（教學處：羅暉）

愛學習，勤思考，思維活躍，開拓創新，知識面廣；在集體科技活動中經常有思想、有點子，併產生良好的效果和影響；在校級以上科技大賽中獲獎者。

（4）文學之星（語文科組：羅代國負責）

積極參加語文學科競賽和第二課堂活動，且成績比較突出。要求符合以下條件之一：

①在學校“閱讀之星”評比中獲得等級獎；

②在《大榕樹》校報或其他報刊發表作品；

③在校級以上語文學科競賽中獲得等級獎；

④擔任語文科代表或文學社負責人。

三、評選辦法及要求

1、綜合類評比由班主任組織學生認真學習方案，指導班委會發動學生經民主評議，評選出獲獎學生，經年級審定名單，上報德育處。

2、學習類評比由年級組按教學處要求評定獲獎學生後上報教學處審定名單，由教學處統一報德育處。

3、特長類評比由各相關部門按類別組織專業老師進行評比，與年級組協調審覈後名單由年級統一上報德育處。

4、學校召開總結表彰大會，並出專欄向全校學生介紹先進學生的優秀事蹟。

5、獎勵用的獎品、獎狀和榮譽證書由相關評選部門準備和頒發。

6、有關獎項指標每年由學校下達。

小學閱讀之星評選活動方案5

一、指導思想：

爲深入推進素質教育，優化個性，培養特長，鼓勵學生全面發展，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇尚先進、學習先進、爭當先進”的良好風氣，圍繞“爭當校園之星，共創和諧校園”的主題，有效激勵全體學生“志存高遠、奮勇爭先、勇於拼搏、敢於創新”的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展示學校的'教育教學成果，營造積極向上、團結友愛、文明有禮、勤奮求知、催人奮進的校園文化氛圍。經學校支部、行政研究決定在全體學生中開展第三屆“校園之星”評選活動，現將方案制度如下：

二、活動口號：

今日校園之星明日社會棟樑

三、活動理念：

賞識關注激勵——以賞識的情感關注與激勵每位學生

四、評選類別：

“校園之星”分別設立勤儉節約之星、好學上進之星、衛生環保之星、藝體特長之星、文明禮儀之星、服務管理之星、尊師敬長之星、勵志進取之星、互助友愛之星、自律自強之星，共10個類別，每個類別將在全校範圍內評選2名學生，共計20名學生。

五、評選條件

（一）必要條件：

1、模範遵守《中小學生日常行爲規範》和學校各項規章制度，學年內無違反校紀班規的行爲。

2、思想品德好，身體素質好，行爲習慣好，同學關係好。

3、學習態度端正，學習成績良好或進步大。

4、注重體育鍛煉，體育成績達標（因身體原因不能參加體育鍛煉的同學可以適當降低標準）。

（二）相應條件：指在具備上述必要條件的基礎上，還應具有該項評星所需的優秀事蹟或特殊才能，並在相應方面取得優異成績，能起榜樣引領作用，方能參加評選。

六、評選程序

1、評選推薦。

（1）每班按評選條件和要求，每項分別推薦2名“校園之星”到年級進行評選；

（2）各年級組長負責以年級根據評選類別，按照評選條件和要求，每項分別評選出1名候選人蔘加學校的“校園之星”評比，共計10名，5月16日中午放學前將推薦名單、學生照片及簡介或事蹟材料（電子文檔）報政教處。

2、政教處根據各年級上報的推薦材料，將60名學生名單製成表於5月20日（週一）在學生中開展第一次海選，評選出40名入圍“校園之星”。

3、張榜海報公示。政教處設置“校園之星”宣傳欄，對入圍“校園之星”同學的風采進行宣傳展示。

4、第二次評選是由家長和教師投票，分別按照40%和60%的比例計入總票數，全校共評出30名“校園之星”。

5、支部、行政會召開專門會議，審定評選出的20名“校園之星”。

6、對評選出的“校園之星”進行公示，無異議後確認。

7、表彰獎勵。在今年六一校園藝術節上，學校對獲得文昌一小“校園之星”稱號學生進行將紅榜表揚，並表彰獎勵，頒發獎狀、獎品。

小學閱讀之星評選活動方案6

爲進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

一、評選條件

凡評選爲“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

二、評選類別及標準

1、學習之星：①學習目的明確，學習態度端正；②學習積極主動，勤學好問，刻苦鑽研；③學習方法得當，勇於克服學習中的`困難；④學習成績優異。

2、禮儀之星：①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；③儀表整潔端正；④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

3、勤勞之星：①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模範帶頭作用；②能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生保潔區及學校、教室的環境衛生；③能對破壞環境衛生的行爲予以勸阻。

4、紀律之星：①模範遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行爲規範》和學校的各項規章制度；②無任何違規違紀行爲，在同學中起表率作用；③有正義感，能對違反社會公德的行爲進行勸阻。

5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。

6、管理之星：在班級（包括班團幹部、課代表、小組長等）、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生幹部。

7、誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。

8、閱讀之星：閱讀興趣濃厚，閱讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閱讀的模範帶頭作用，閱讀量大，閱讀範圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

三、評選辦法

1、“校園之星”每月評選一次，評選採取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。

2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

3、每月25日之前以年級組爲單位上報推薦資料。資料如下：

（1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。

（2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。

（3）上交要求：①照片命名格式“姓名+班級”提交；②推薦詞以年級組爲單位彙總於“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。

四、宣傳辦法

學校將通過微信公衆號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

五、注意事項

1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啓發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。

2、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅”的良好氛圍。