感恩教育活動方案14篇
爲了確保工作或事情能高效地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的感恩教育活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩教育活動方案 篇1
一、指導思想
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。感恩應是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。懂得感恩，纔會懂得付出，纔會懂得回報。學會感恩，懂得感恩，應當成爲每個人的美德。只要我們人人擁有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧，我們就能夠擁有一個美好未來。
二、活動主題：
感恩我心永存。
三、目的：
圍繞感恩主題，結合我校實際，“感謝父母養育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”等方面入手，開展感恩教育活動，教育學生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行爲本、勵志報國。
四、具體活動內容
第一階段：宣傳發動階段
1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。
2、以“感恩”爲主題佈置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創設校園感恩氛圍。
3、以班級爲單位，召開“感恩我心永存”的主題班會，並將班會紀錄上交學務處。
4、傳唱感恩歌曲：《說句心裏話》、《父親》、《白髮親孃》、《燭光裏的媽媽》、《懂你》《感恩的心》、《愛的奉獻》、《爲了誰》、《我的祖國》等歌曲，校園廣播定時播放。
5、出一期感恩的手抄報。總結感恩教育活動的收穫，談談通過活動後對“感恩”的認識。整理感恩的資料，結合感恩新體會，出一期感恩的手抄報，學校組織手抄報展評。第二階段：全面實施階段
（一）感激父母養育之恩
要對自己的父母感恩。因爲他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。
1、開展徵文活動。學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。
2、佈置愛心家庭作業。
（1）送父母一句溫馨的祝福；
（2）給父母講一個開心的故事；
（3）給父母過生日，贈送親手製作的禮物。
（4）我爲家裏做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯。
3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”。
（1）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長爲自己的投資。
（2）計算學習投資的成本。
（3）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、爲父母過節。適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。母親節團委負責組織學生給母親寫一封感恩的信活動。
5、各班組織一次感恩演講比賽。主題：感恩我心永存。
6、學校廣播電臺每天播放感恩歌曲。
（二）感激老師的培育之恩
1、感恩母校活動
母校是培養我們茁壯成長的搖籃。我們深深地感謝母校的辛勤培養和教育，是母校爲我們在人生成長的關鍵時刻打下了堅實的基礎，是母校給了我們精神、品格、能力和學識，是母校，爲你今後的人生築起了寬敞的平臺。我們所要做的唯有懷着一顆感恩的心回報自己的母校。
（1）看望母校的校長、老師，向他們彙報高中的學習與生活。
（2）與母校學生結成“求學成才”友好夥伴，爲母校的學弟學妹做一件有意義的事。
（3）幫母校老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
2、感恩老師活動
要對自己的老師感恩。因爲老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
（1）開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）爲主題的學生向老師獻真情活動。
（2）讀一篇名人尊師的文章，寫好讀後感在同學中交流。
（3）幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
（三）感激他人的幫助之恩要對自己的同學感恩。因爲他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴着自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、“我爲同學做一事”。
2、開展“今天我值日”活動。
3、回憶對自己幫助較大、恩情較大的13個人，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。
4、給班級做一件有益的事。
（四）感激祖國社會之恩愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責，愛國是當代民衆的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。
1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。以“我愛我的祖國”，出一份手抄報。
2、爲學校草坪、教學區域擬一條公益廣告語，認領保潔區（操場、主幹道）
3、參加一項社會獻愛心活動。
五、活動要求
1、本次活動在德育工作領導小組的領導下，由學務處具體組織實施。
2、時間：五月。
3、學校通過發放《家庭聯繫卡》，家長評價、學生自評、學生互評、鄰居證明等方式督促學生完成。
4、學務處要制定考覈細節，對各班活動開展情況進行考覈，活動內容結束，評選出活動開展好的`班集體23個，每班評選孝星12名。博山區實驗中學感恩教育活動安排項目
一、感激父母養育之恩
1、開展徵文活動。學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。
參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《我和父母在一起》、親情作文每班精選2篇。內容備註《父母的相冊》等。
2、佈置愛心家庭作業。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個開心的故事；
（c）給父母過生日，贈送親手製作的禮物。
（d）做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯。
3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”。
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長爲自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、爲父母過節。適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
5、組織一個感恩故事的演講比賽。
6、廣播電臺每天播放感恩歌曲。
1、感恩母校活動
（1）看望母校的校長、老師，向他們彙報高中的學習與生活情況。
（2）與母校學生結成“求學成才”友好夥伴，
二、感激老師的培育之恩爲母校的學弟學妹做一件有意義的事。
（3）幫母校老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
2、感恩老師活動
（1）開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）爲主題的學生向老師獻真情活動。
（2）讀一篇名人尊師的文章，寫好讀後感在同
1、感恩母校活動，學生要填寫社會實踐活動登記表，作爲學分認定材料。
2、感恩老師活動每班精選2篇。學中交流。
（3）幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
1、我爲同學做一件事三、感激他人的幫助之恩
2、開展“今天我值日”活動3、給班級做一件有益的事
4、回憶對自己幫助較大、恩情最大的13個人，然後把他們對自己的恩情通過一封信、一個郵件、一個電話傳達給他們，以示感激之情。
1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖
四、感激祖國社會之恩國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。以“我愛我的祖國”，出一份手抄報。
2、爲學校草坪、教學區域擬一條公益廣告語，認領保潔區（操場、主幹道）
3、參加一項社會獻愛心活動。
感恩教育活動方案 篇2
一、目標要求
1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
3. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
4. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求
二、主要內容
感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重於感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。
三、活動準備
事先佈置學生查找與“感恩”有關的資料；確定本次主題班會的主人、重點發言的學生；準備好感恩卡、小品道具。
四、活動過程
（一） 情境導入
（二） 主題音樂----《奉獻》（主持人登場）
（二）暢所欲言，話感恩
1．爭先恐後，我搶答。
2．妙語連珠，名人言
3．情深理透，講感恩。
（三）各顯神通，演感恩。
1．小品：《十三歲的禮物》
2．小型辯論賽。
3．獨唱：《長大後我就成了你》
4．詩朗誦：《感激》
（四）真情涌動，來感恩。
我們要學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命;
我們要學會感激——感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識；
我們要學會感激——感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力；我們要學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間。
（五）情到深處，唱感恩
合唱：《感恩的心》
（六）老師總結。
在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的`行動去打動別人你們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經在我眼裏長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！
五．活動方案反思
誰說他們是一羣只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。不足之處，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時間不夠消化。
感恩教育活動方案 篇3
一、指導思想
感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因爲這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。懂得感恩，纔會懂得付出，纔會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成爲每個人的美德。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
根據我校具體工作安排，結合我校抓養成教育改陋習，樹新風教育，學校決定近期再以感恩教育爲德育教育的主題，對全體學生全方位地實施感恩教育，精心培育學校感恩文化，其目的就是要讓學生知恩圖報，不忘老師之恩，養育之恩，幫扶之恩使滴水之恩當報涌泉之情感生根、開花、結果。
二、活動主題：
理解、感恩、博愛
三、活動時間
本次活動將3月至4月爲感恩教育重點月，以後要經常性開展感恩教育活動。
四、具體活動方案
宣傳發動階段
1、以國旗下講話、黑板報、班級文化建設展示板等爲陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳,活動時間3月17日。
2、以班級爲單位，於3月17日下午第八節課，以讓我們都有一顆感恩的心爲主題班會，班會總結於3月21日上交政教處。
3、音樂教師在音樂課上教唱《感恩的心》歌曲。
4、在間操、中午等業餘時間利用校園廣播播放有關感恩教育的歌曲。
全面實施階段
（一）感激父母養育之恩
要對自己的父母感恩。因爲他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的'道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。
1、開展徵文活動
學生每人寫一篇親情作文，校內評比。活動時間：3月17日3月24日。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等，題目可自擬。作文上交給本年級組的語文老師進行初評，然後每班級上交優秀作文3篇到政教處。
2、佈置愛心家庭作業（活動貫穿始終）
（a）送父母一句溫馨的祝福
（b）給父母過生日，贈送親手製作的禮物
（c）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳
（d）我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物
3、舉行主題班會：算算親情賬，感知父母恩，時間爲3月24日下午第八節課。班會總結於3月28日下午交到政教處。
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支加起來，算出家長爲自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年纔回報父母。
4、爲父母過節。
適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。（父親節每年6月的第三個星期天20xx.6.15和母親節每年5月的第二個星期日20xx.5.11）
（二）感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因爲老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
1、舉行感激師恩爲主題的演講比賽，活動時間定於4月上旬，具體時間另行通知。參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》
2、在全校開展尊師重教活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是老師早、老師好，。遇見年長者(不管是校內工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是您早、您好，然後逐步推廣到全校所有班級，所有同學。
（三）感激他人的幫助之恩
要對自己的同學感恩。因爲他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴着自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、開展以同學如手足爲主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助。活動時間爲4月下旬。
2、我爲同學做一事
五、活動總結及成果上報
感恩教育重點月活動結束後，各班將活動中取得的經驗、收集的資料、總結整理好於5月上旬上交到政教處。學校根據活動情況每班級將評選出3名知恩圖報學生，並在全校進行表彰獎勵，使感恩教育活動能夠激勵學生長期化、主動化。
六、感恩主題教育活動領導小組成員
組長：孫維才
副組長：張亞軍蔡全
組員：劉波劉金嵐劉強李文堂
undefined
感恩教育活動方案 篇4
爲了進一步教育學生學會感恩，提升思想品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極開發、全面實施學生離校課程。學校決定重點在20xx屆畢業生中開展以“感恩母校，青春起航”爲主題的教育活動。方案如下：
一、活動主題
本次教育活動以“感恩母校，青春起航”爲主題，使學生學會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩，幫助學生正確認識社會，正確對待畢業，以奮鬥的姿態對待青春。
二、活動時間
自20xx年6月開始，長期開展
三、活動內容
各班級要圍繞此次教育活動的主題，結合班級和學生實際，有重點地組織開展好以下活動.
1.“回顧校園往事，感悟青春歷程，我的海嶽生活”徵文活動。
各畢業班級要廣泛發動畢業生參與撰寫，積極投稿，每班挑選2到3篇以電子稿形式發送至進行評比，團委將優秀作品在學校公衆號進行推介、編輯成《我的海嶽生活》一書，並作爲今後新生入學教育的重要資料。徵文要體現積極向上的精神風貌，體現感恩家長、母校、老師、同學的.內容。
第一期投稿截止時間：20xx年8月25日。
2.開展“師恩難忘——向母校老師說聲感謝”活動。
各班級要引導畢業生通過祝福短信、畢業紀念展板、畢業生寄語留言冊等形式，引導學生表達對學校和老師的濃濃深情。各班主任和任課教師要主動爲畢業生真情寄語，激勵他們做好“四個學會”，即學會做人，學會做事，學會學習，學會生活。祝福他們平安、快樂、幸福，開創成功的人生;要引導學生幹部主動爲畢業生留言，共敘友情，共話離別，相互激勵，共同進步。
3.組織一次“關愛學弟學妹，奉獻真情實意”主題活動。
採取多種形式，讓每一名畢業生給一名低年級的學生贈言，一方面讓畢業生把自己良好的學習生活感受傳授給低年級學生，另一方面，也可引導畢業生增強關愛別人的責任感和奉獻意識。
4.優秀畢業生評比。
優秀畢業生是一筆寶貴的教育資源，是學生自我教育、自我管理、自我服務的優秀典型和榜樣。爲此團委決定在畢業班級開展優秀畢業生評選活動，各畢業班級於8月20日前評選出一名優秀畢業生報團委。學校將擇機安排優秀畢業生給低年級同學作報告、講座、座談，留下好的學習經驗、生活態度、成功經歷等，發揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進和諧校園的構建。
四、活動要求
1.班主任要充分認識到本次感恩教育活動的重要性，在思想上要高度重視，認真按照學校的部署做好相關工作，作爲本學期學生管理工作提升的一個突破口。
2.要結合實際，細化活動內容，規定動作與自選工作結合，按照學校總體要求體現班級特色。
3.要廣泛發動學生積極參與，提高活動的積極性和自覺性，使本項活動成爲今後的常態化活動。
4.各班級將本次主題教育活動材料(書面材料、圖像影像材料等)隨時報學校團委。
感恩教育活動方案 篇5
成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人爲你所做的一切懷有敬意和感激之情。常懷一顆感恩之心是醫治現在的孩子冷漠、沒有責任心、缺乏愛心、不懂關心的良藥。爲了加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，學校大隊部號召全體師生開展“感恩·關愛”爲主題的.感恩教育活動，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；關愛自己，關愛他人，關愛集體。
一、宣傳發動階段（4月3日——4月7日）
組織學生利用國旗下講話、班隊會、黑板報、校園網等陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發動工作。
二、全面實施階段（4月10日——4月28日）
１、以班級（中隊）爲主體，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班隊會，並推薦優秀班隊會在全校集中展示。
２、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校將組織進行評比。
３、徵文比賽
組織學生每人寫一篇“感恩作文”，每班擇優選取三篇上報學校參加評比。內容可以是感激父母的養育之恩，感激老師的教誨之恩，感激同學間的愛心相助、感激社會的關愛等等。
4、唱一首感恩歌曲
利用學校廣播站定時播放歌曲《感恩的心》，同時利用音樂課學習這首歌曲並學會做這首歌曲的手語操。
感恩教育活動方案 篇6
活動目的：
1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。
活動過程：
甲：九月的天空分外明媚，
乙：又是天高雲淡的秋季。
甲：教師節帶着秋的神韻向我們走來，
乙：園丁--是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
合：老師，您每天都教育着我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終於學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始!
甲：同學們是多麼熱愛老師，他們爲敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏爲我們朗誦一首《師恩》!
1、《師恩》
2、《感激老師》。
甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!
乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的`名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)
甲：教師--人類靈魂的工程師，
乙：教師--太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。
甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵着同學對老師的美好祝願、感激與承諾。
4、學生承諾
同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。
甲：老師，大家都說您培養着祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
乙：有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--時刻關懷着我的老師!
甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踊躍的說出老師光榮的稱號。
5、老師的光榮稱號
甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;
乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
甲：你的眼睛在期盼什麼?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音?
乙：此時，你多麼希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能爲力，反而還給您增添麻煩，在這裏我們真的很抱歉。
甲：沒錯，您的苦都往下嚥，從不傾吐。
合：老師，謝謝您!我們真誠地祝願您，祝願您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
(班主任講話：同學們，今天老師也有一些心裏話想對大家說，剛纔看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什麼?老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這纔是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)
合：主題活動“感謝師恩”到此結束!
感恩教育活動方案 篇7
一、活動目標
1.引導幼兒欣賞故事，切身體會故事中表達的“愛”，並嘗試用自己的語言、行爲大膽的表現出來。
2.引導幼兒體驗什麼是“愛和被愛”，感受“愛和被愛”的快樂情感。
3.通過本次的活動，培養幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。
4.引導幼兒運用基本的繪畫方法，在賀卡上表達自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。
二、活動準備
1.事先準備好爸爸媽媽寫給孩子的信、製作的相冊、說給孩子的話
2.愛心賀卡、彩筆
3.繪本故事《猜猜我有多愛你》
三、活動過程
1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導入本次活動。
(1)小朋友們，今天是感恩節，我們和其他的小夥伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起，就像是一個幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來的故事中，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，我們一起來聽聽小獾在說什麼?怎麼說的?他們的'心情會怎樣?
(2)小朋友們，故事中的小獾說出了自己的愛，他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)
2.教師引導幼兒進入本次活動，當愛一個人的時候，我們一定要大聲地說出來，那你你們是怎樣愛你們的爸爸媽媽的呢?
(1)我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎麼表達他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)
(2)原來你們的爸爸媽媽都這麼愛你們，你們也這麼愛自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽完信之後是什麼感受呢?
3.教師播放PPT，一起來看“愛的相冊”，引導幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。
(1)請你們告訴老師，你們最想對爸爸媽媽說一句什麼話?
(2)爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛去愛他們。
(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》，引導幼兒感受故事中的愛意。
4.將愛意傳遞，將感恩保存。下面一起來製作感恩節愛心賀卡，送給自己最愛的爸爸媽媽吧!
(1)把自己心中所想的花在愛心賀卡上面，可以是心願、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。
(2)自己製作的愛心賀卡是滿載着祝福和感恩的，我們回家之後要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。
感恩教育活動方案 篇8
爲了充分展示我校學生的文明風采，激發學生感恩祖國、感恩學校；感恩父母、感恩老師，感恩朋友、感恩他人的情感，爲了豐富同學們的課餘文化生活，讓同學們能鍛鍊自己的語言表達能力和麪向大衆的膽量和禮儀，在比賽中學習，在比賽中鍛鍊，定於第九周在全校開展以“心懷感恩，健康成長”爲主題的'演講比賽活動。現將有關事宜公佈如下：
一、演講主題：
以“心懷感恩，健康成長”爲主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發學生對學校、對親人、對老師、對同學、對他人的真實情感。
二、參賽對象：
各班選派2—3名學生參賽。
三、比賽時間：第九週週三
四、比賽規則：
1、本次比賽採用限時演講，時間限爲3—4分鐘。
2、比賽採用抽籤順序制，參賽選手按抽籤次序依次上臺演講。
3、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須交學校存檔。
4、演講一律使用普通話，儀態自然大方。
五、評分標準：
（一）、演講內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（5分）
（二）、語言要求：
1.演講者語言規範，吐字清晰，聲音洪亮圓潤，能熟練表達所演講的內容。（2分）
2、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化。（2分）
（三）、演講者着裝樸素端莊大方，舉止自然得體，富有藝術感染力。（1分）
六、獎勵辦法：
1、演講：全校評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎若干名，2、各班對演講前3名學生進行輔導，擇優選派參加比賽。
七、演講比賽活動安排：
1、活動組長：
音響器材、攝像：、、主持：學生2名：
2、評委組：
一到六年級語文老師及四—六年級的部分學生（各3名）
（六年級同學負責收記分條，並送交老師）總計分：
頒獎組：負責寫獎狀
3、看班教師：
4、比賽流程：
1）佈置會場
2）比賽選手抽號
3）宣讀評委以及比賽規則和評分標準4）演講開始
5）公佈比賽結果，頒獎
6）活動總結
7）比賽結束
感恩教育活動方案 篇9
親愛的同學們：
再過幾天就是母親節了，平時媽媽總是不辭辛苦、默默地爲我們付出着。 “慈母手中線，遊子身上衣”，母愛永遠是個溫暖的話題。母愛，是送給嬰兒甜甜的吻、是清晨路上的幾句叮嚀、是眼角兩旁的一條皺紋、是秋風吹散的一縷白髮……，母愛是世界上最偉大的愛，最無私的愛。在成長的路上，我們接受了太多的關愛，作爲孩子，我們想過如何關愛媽媽嗎?當我們接受着無私的關愛時我們曾爲她們做過些什麼?
母親節即將到來，你們是否也想借此機會向關心你的媽媽點什麼呢?在此，學校大隊部向全校同學發出倡議，希望在婦女節爲她們獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節日祝福。(知道嗎?即使是你做的一件小事或有一點小進步都將是長輩們最喜愛的禮物)。爲此，學校大隊部特意爲你們設計了幾個“感恩方案”供同學們參考，當然，你也可以根據情況自己設計有真情、真意、感人或有創意的實施方案20xx年小學”母親節”感恩教育活動方案20xx年小學”母親節”感恩教育活動方案。參考方案如下：
給媽媽寫一封信……請給媽媽寫一封信，告訴媽媽你哪些地方取得了很大的進步。
給媽媽放一天假……請你和家人一起完成今天所有的家務，讓媽媽好好休息一天,以實際行動回報她們的愛。
給媽媽做一張卡……請爲媽媽設計一張真情卡，寫上你對媽媽的祝福和感激之情。
給媽媽拍一張照……請拍下最美最年輕的媽媽，告訴同學，這就是最愛我的媽媽
跟媽媽作一次溝通……請跟媽媽說句心裏話，告訴她你懂得她們對你特別的.愛。
給媽媽捶一次背……請給媽媽捶一次背，請她們諒解你有時的調皮和不懂事。
母親節這天，你用真情、用行動在回報母親，但真正的關愛並不只一天、一件事，而是每天堅持不懈地去做
讓我們在接受愛的同時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情!
爲大力弘揚孝敬父母、珍視情親的傳統美德，引導廣大青少年學生從理解、關心父母開始，培養感恩之心，共同打造和諧家庭、和諧校園文化20xx年小學”母親節”感恩教育活動方案活動方案。我校決定在5月12日母親節期間廣泛開展“感恩母愛·共創”主題教育活動。各班要以節日爲契機，開展有針對性、實效性的教育活動。現將方案計劃如下：
一、活動目的
通過開展母親節感恩教育活動，讓學生表達對母親的感激、愛意和祝福。感受到母親的偉大，感恩於母愛的春暉，弘揚中華民族的優良傳統，激發學生的學習熱情，引導廣大小學生學會擁有一顆感恩的心，回報他人，奉獻社會。
二、活動時間
20xx年5月5日---5月10日
感恩教育活動方案 篇10
活動目標
1、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;
2、學習用語言行動表達感恩。
活動準備
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽後說說你的感想。”
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後，她是怎樣做的?”讓幼兒發言，教師重複小女孩的話，同時做出手語。
師：“小姑娘爲了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。
1、圖1：感恩父母，瞭解養育之苦(圖片內容：孩子發高燒，躺在牀上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋着雨。
2、圖2：感恩老師，瞭解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)
師：“在我們生活中，老師還教你幹什麼呢?”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
幼2：老師和我們一起去找春天。
師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”
3、圖3：感恩夥伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1：我們一起做遊戲。
幼2：她幫我係釦子。
4、感恩周圍的人，瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容：鋤禾，瞭解糧食的.來之不易，懂得珍惜糧食。)
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1：醫生爲我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衛工人……
三、如何感恩
1、讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們幹活。
幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。
2、看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3、生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。
情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
4、教師小結
(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下，幼兒說出：
①做力所能及的事;
②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);
③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;
④遵守各項規章制度，保護環境等。
四、情感迴歸
師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動)
感恩教育活動方案 篇11
課題：我比想象中優秀
課型：班級心理輔導課
設計理念
人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實上，我們並不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因爲我們常常低估了自己的能力，沒有發現自身存在的潛質。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩定，因此我設計了本次心理輔導課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感。
教學目標：
1、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質。
2、態度和情感目標：
(1)面對現實中的困難和挑戰，學會用積極的心態面對一切。
(2)善於挖掘自己的潛能。
(3)遇到困難時善於利用自己的人際和社會資源。
3、能力目標：
(1)在生活中學會挖掘自身的潛能。
(2)遇到困難時學會尋求幫助，調動一切力量克服困難，戰勝挫折。
重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助。
教學方法：活動、討論與體驗式教學相結合
課前準備：錄音、準備道具
教學過程：
一、導入主題
二、輔導過程
活動1、聽故事《你比想象中更優秀》
1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨佈置給他的每天例行的三道數學題。
前兩道題他在兩個小時內就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。
他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁，但他發現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。
困難反而激起了他的鬥志：我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺，一邊思索一邊在紙上畫着，嘗試着用一些超常規的思路去尋求答案。
當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終於完成了這道難題。
見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我佈置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的?”
青年有些疑惑地看着導師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵。”
導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當着自己的面再做出一個正十七邊形。
青年很快做出了一個正十七邊形。導師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年曆史的數學懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才!”
原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因爲失誤，纔將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。
每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年曆史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。”
這個青年就是數學王子高斯。
當高斯不知道這是一道有兩千多年曆史的數學難題，僅僅把它當作一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經歷?讀完這個故事你有什麼感觸呢?先小組討論，後班級發言。
活動2親手驗證，我比想象中更優秀
同學們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像。演出結束，演員向你走來，你無比激動。好了，遊戲現在開始——請你預計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之後，就把紙倒扣在桌面上。
現在讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以儘快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。
然後請大家把鼓掌的數字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個數字寫在紙的`正中央。
現在你得到了兩個數字，一個是你在鼓掌之前預計的掌聲數字，一個是你的實際鼓掌數字。看一下這兩個數字哪個大?大多少?
看着這兩個數字，你有什麼感想呢?
在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含着你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍於你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那麼阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生。
活動3將阻礙我們更優秀的“我不能”先生火化
1.首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。
2.在哀樂中請大家把寫好的紙摺好按順序來到講臺前，把紙扔進一個瓷碗中，用火柴點着，我們一起把“我不能”先生火化。
3.跟隨老師默唸下面的悼詞。
“同學們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式。‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響着、改變着我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合。當然，這對於我們來說是非常不幸的。現在，我們已經把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我願意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。願‘我不能’先生安息吧，也祝願我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前!
4.每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，並跟“我不能”先生說句話。
5.每人用紙做一個墓碑，上面寫着“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或寫上自己想寫的內容。下面寫着這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以後再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經死了，進而大家去想出積極的解決方法。
活動4發掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生
同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。
同學們，你們願意和“我能行”先生做朋友嗎?
現在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然後和大家共享你的交流成果吧。
1、我的能力、優勢、潛能等：
我在____方面行。
我在____方面行。
我在____方面行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
……
2、我的人際與社會資源：
現在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
……
三、歌曲齊唱
隱形的翅膀
每一次都在徘徊孤單中堅強，
每一次就算很受傷也不閃淚光，
我知道我一直有雙隱形的翅膀，
帶我飛，飛過絕望。
我知道我一直有雙隱形的翅膀，
帶我飛，給我希望。
我終於看到所有夢想都開花，
我終於翱翔，用心凝望不害怕。
哪裏會有風就飛多遠吧，
隱形的翅膀讓夢恆久比天長，
隱形的翅膀讓理想變成現實，
我會永遠留一個願望讓自己想像。
四、我的感悟和收穫
通過今天這堂課，你有哪些感悟和收穫呢?跟大家一塊分享一下吧。
教師總結：請記住這句話：你比自己想象的更優秀!因爲我們每個人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優秀品質等待着你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優秀一點，這樣你就會變得更加優秀。
感恩教育活動方案 篇12
一、活動目的及意義
感恩意識是中華民族的優良傳統和品質，也是得以立足當代社會的必備基本道德準則，是社會主義核心價值觀的構成部分。當代青年大學生是國家的未來和希望，培養大學生的感恩意識是大學生德育工作的重要內容之一。爲增強和培養青年學生的感恩意識，我係團總支擬從調研大學生的感恩意識現狀入手，分析可能導致感恩意識缺失的原因，並研究提出可以解決相關問題的對策，同時結合研究成果開展一系列的活動實踐，力爭把感恩教育與社會實踐、專業知識學習等相結合，引導、強化大學生感恩品德，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、活動主題
“篤學感恩，實踐正青春”
三、活動設想
1、通過實地調研瞭解從化地區各高校學生的`感恩意識，收集同學、老師們的意見，瞭解大學生感恩意識現狀及目前存在問題。
2、從社會學、心理學等視野角度研究分析感恩意識，多維度、多因素分析影響大學生感恩意識原因。
3、依據理論分析成果，結合學院、系的實際情況，設計和組織開展一系列青年大學生感恩主題教育實踐活動，通過活動達到教育、強化和提高青年大學生感恩意識的效果。
4、充分利用我係目前的志願者服務平臺——xx村留守兒童志願服務基地，進行對大學生感恩教育；並結合從化地區特點，構建感恩教育基地。
5、結合學院校園文化建設，探索構建校內感恩教育平臺。
6、充分利用新媒體，通過校園網、微博、微信等平臺，構建聯繫家長、校友、教師和廣東青年大學生的感恩教育在線平臺，線上、線下結合開展感恩教育培養活動。
感恩教育活動方案 篇13
【適用年級】三、四年級
【活動設計理念】
1．以人爲本，着眼於學生的全人發展；
2．爲了每一位學生的能力、素質、情感的全面、和諧發展；
3．培養學生良好的道德品質和心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷；
4．活動面向學生的生活世界和社會實踐。
【活動目的】
1．通過整組課文的串聯，加以知恩、感恩、報恩活動的開展，培養學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答養育之恩，體諒父母的辛勞，懂得做人的責任，最終學會施恩。
2．“滴水之恩當涌泉相報”，我們從父母、從親人、從老師、從他人、從社會那裏得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報。通過感恩教育，形成學生正確的人生觀和價值觀，這是尤爲重要的。
【活動準備】
1．多媒體課件
2．遠在他鄉家長電話、收到孩子禮物時家長的感受錄音
3．生準備製作賀卡的工具、材料等。
【活動過程】
一、感受父母的愛
1．播放影像資料
小紅過生日，因爲她家經濟條件豐厚，她爸爸給她安排了整整一天的生日活動。早上就把小紅的同學們都接到家裏，並一起去公園玩，下午又另換了一家遊樂園。到了晚餐時間，又把這些小朋友接到酒店高級包廂內。所訂的生日蛋糕是質量考究的，而小朋友卻用質量考究的蛋糕當作“武器”，塗滿其他人的臉爲樂！
2．學生自主討論
看影像資料期間，學生議論紛紛，也有很多小朋友的做法是異曲同工的：請很多小朋友去大酒店吃飯，吃完了去好樂多玩，去唱歌，去義烏玩，去公園玩，很刺激也很開心！本班胡斐斐過生日時，跟影像資料幾近相似！學生自是驕傲、神氣十足！
3．教師伺機引導
光看你們的表情就知道你們的爸爸媽媽有多麼地愛你們了。爸爸媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味，爸爸媽媽的愛又是偉大的，無私的。曾有位媽媽說過這樣的話：世界上只有一個人值得你哭，但這個人卻永遠不會讓你因爲他哭！大愛無聲，那我們給予爸爸媽媽的愛呢？
二、探尋父母的生日
1．誰知父母生日
據瞭解班裏有三分之二的小朋友知道爸爸媽媽的生日，有三分之一的小朋友不知道爸爸媽媽的生日。伺機給出示《可貴的沉默》中兩幅插圖：自己過生日時熱鬧的開心圖，自己不知道爸爸媽媽生日時的沉默圖。那三分之一不知道爸爸媽媽生日的小朋友臉色也漸漸羞愧了起來。
2．何知父母生日
知道爸爸媽媽生日的小朋友介紹經驗。可以用以下方法知道爸爸媽媽的生日：問爸爸媽媽本人；問旁人，如問姐姐、外婆等；自己查爸爸媽媽的身份證！
三、報答父母的愛
1．小組討論：知道父母生日，那我們又該如何表達對父母的愛呢？
2．交流討論，小組彙報
（1）賀卡稚拙卻珍貴
做一張載滿自己愛心的賀卡加上自己誠摯的心送給一直以來都爲自己默默付出的父母親！
我們班金銘楷的爸爸在他生日的時候收到了金銘楷送的賀卡，感概萬分，播放錄音：
銘楷，你知道嗎？當你在我生日的那天，雙手捧着你自己精心製作的生日賀卡，對爸爸說：“爸爸，祝你生日快樂！身體健康！”爸爸的心頭如沐春風，像蜜一樣甜，眼眶不禁溼潤了，在心裏說：我們的銘楷開始懂得關愛大人了！
孩子啊，其實天下父母的要求都不高，只要你一句體貼的話語，幫父母做一點你力所能及的家務就已足夠，比如在父母爲你過生日的時候，你也能想到在父母生日時送上一聲祝福，做父母的就心滿意足了！
聽畢，全班報以熱烈的掌聲，大家都熱淚盈眶。
（2）電話短信暖心頭
胡斐斐：父親是山，母親是河，山的偉岸爲我們遮擋嚴寒，用河的溫柔，滋潤着生命！山水相連，幸福美滿，我們是幸福的一家，女兒祝你們永遠健康快樂！
方宣凱：母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，莢裏的豆子。
呂興鑫：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是您讓我看得更高更遠！
許雅妮：媽媽，您是母親，您是知已，您是朋友，您是心中至高無上的陽光！
正在此時班裏同學吳曉鵬記起，剛好今天是媽媽的生日，全班建議曉鵬馬上給媽媽打個電話，祝她生日快樂！
電話接通了，整個活動現場寂然無聲，都期待着，都屏住呼吸，就怕自己呼吸聲太大把送給媽媽的祝福給破壞了。“媽媽，今天是你的生日，祝你生日快樂，天天開心！”當曉鵬笑眯眯地把祝福送上時，他媽媽先是一呆，繼而開心地哭出聲來，“謝謝，我們的曉鵬長大了，懂事了！”
頓時，全班響起雷鳴般的掌聲！音樂《懂你》適時響起！
（3）詩意濃濃表心意
詩歌朗誦《於是——》
於是知道/那個有雨的下午/在路的'盡頭/等待遲歸孩子的/是母親/於是知道/把所有的愛/寫在心底的人/是母親
於是知道/在困難面前不低頭/在孩子面前/不流淚的人/是父親/於是知道那個最偉大最平凡/肩負着最艱苦最沉重使命的人/是父親
把感恩的心/埋藏在心底/面對默默奉獻的父母/就讓我們/讓我們——/面對天下的父母說聲——我愛你們
（4）歌聲陣陣謝恩人
合唱《感恩的心》
（5）感恩存款孕心意
設計一份“感恩存摺”，孩子每天回家幫助父母做了一件力所能及的事就可以讓父母記錄在感恩存摺上。感恩存摺記滿之後孩子就可以拿到學校換取一張“嘉獎令”，孩子集滿五張嘉獎令就可以獲得“家庭禮儀小標兵”一星級榮譽稱號並頒發榮譽證書。
3．教師小結
金銘楷爸爸說的一點都不錯，天下父母的要求真的不高，一杯水，一句貼心的話，一張考試進步的試卷，都能讓爸爸媽媽感到欣慰！天天的問候，時常的關心，微笑的忍讓，快樂的遊戲，甜蜜的擁抱……勝過一切。可是我們呢？我們對這麼愛我們的父母又付出了什麼呢？我們是不是也應該爲父母做點什麼呢？心動不如行動，就讓我們也趕快行動起來吧！
四、活動總結
因爲愛，世界從未孤獨。感恩不在時間，不是非到父親節才記起父親最愛的茶葉；不是等到母親節才送上一枝鮮花；不是到了感恩節才明白，有些事我需要去感恩。感恩不在形式，一張證書、一次聊天、飯後的散步、一個電話……哪怕只是一個健康、活潑、孝順的你，都足以讓父母感到快樂！
感恩不需要理由。端上一杯茶，幫助洗洗碗；多交流，少拌嘴；一份出色的學業；這些我想我們的孩子就可以做到，我們的孩子就可以這樣感恩父母……感恩，愛的回報。
【後記】
懂得感恩，纔會懂得付出，纔會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成爲每個人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來！爲了能讓活動精神不會曇花一現，還設計了一份“我愛我家——親子活動”在寒假中延續。
感恩教育活動方案 篇14
活動安排：
1、宣傳發動：通過多種形式或載體，營造感恩主題教育氛圍，激發學生參與活動的興趣，引發學生對感恩問題的思考。同時深化校園人文建設。
⑴懸掛感恩主題標語。“五月：感恩教育主題活動月”。“心存感恩，成就人生”。
⑵利用週一升國旗時間進行以感恩教育爲主題的國旗下講話，讓學生知道什麼是感恩?爲什麼要感恩?如何感恩?向學生髮出“知恩、感恩、報恩、施恩”的倡議。（團委負責，5月5日）
⑶組織全校學生學唱感恩歌曲《感恩的心》。（音樂組教師負責）
⑷學部廣播站播放感恩主題歌曲、文章。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心裏話》、《白髮親孃》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光裏的媽媽》、《爲了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。（學生會負責）
⑸各班出一期以“心存感恩，成就人生”爲主題的黑板報。（團委負責並評比）
⑹組織全校同學背誦感恩文章、古詩或名言，在早讀課進行誦讀。（語文教研組負責）⑺班主任會議（5月5日）、宣傳發動。（教育處負責）
2、活動組織（教育處負責）：
活動一：算筆親情賬，感知父母恩先由學生認真算一算自己進入中學後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。再將自己初中到高中的學費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長爲自己的投資，計算學習投資的成本。最後假定自己高中畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，體會父母苦心。要充分發揮師生的創造性，精心策劃，開好以感恩教育爲主題的主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。
活動二：組織一次班級感恩故事會。以"感受關愛，勤奮學習"爲主題，認真組織一場班級感恩故事會，讓更多的`同學站到前臺，將看到的、聽到的、自身經歷過的、發生在自己身邊的種.種感人的故事推薦給同學們。
活動三：寫一封感恩信，做一次感恩作業。（全校學生參加，5月11日母親節）班主任組織，以母親節（5月11日）爲契機，以"感恩父母"爲主題，讓學生結合期中考試情況（高三學生結合目前的高考複習情況），再聯繫學習、生活實際，用書信的形式對父母表達真摯的感恩之意。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
3、經驗總結（教育處負責）：六月初各班組織每一位學生寫出活動總結或活動感受上交德育處。
附：有關感恩教育方面的板報宣傳材料：
學會感激感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命。感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志。感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿。感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧。感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊。感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！
孝敬父母10要求：
1.自己的事情自己辦，不給父母添麻煩；
2.家務勞動幫着幹，多爲父母減負擔；
3.對待父母有禮貌，早晚起居要問安；
4.探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛；
5.衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前；
6.艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿；
7.思想學習勤彙報，懇求父母多指點；
8.批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴；
9.養育之恩重如山，兒女責任勇承擔；
10.爲人在世品行高，孝敬父母最當先。
