活動設計方案

爲了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的活動設計方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動設計方案1

班會緣起：

作爲一名初中的班主任，時常感到初中學生隨着生理的變化，他們的心理也發生着巨大的變化。他們的行爲習慣與追求的東西越來越讓家長、老母不理解，他們懶散，責任心差，但是他們對於某些事情又表現異常的熱情。他們的內心有着無比豐富的情感。他們對於家長爲他們制定的各種目標感到困惑，對於老師的嘮叨很是反感，不敢在內心面對自己的缺點所以又顯得自卑。他們喜歡現代的音樂舞蹈，喜歡影視與網絡中的時尚元素，他們追星，追求，他們愛美，但是他們內心也有疑問、有困惑、煩惱，在今天一考定終身的大形勢下，他們要傾訴，他們需要關心，需要有人傾聽。

班會目的：

增進學生對於責任的理解，讓學生在一吐心聲的時候，懂得什麼是青少年時期最要緊做的，讓學生真切感受自己的變化，懂得理解，增強他們的責任感。

活動準備：

(1)準備相關節目，蒐集相關資料;

(2)製作班會課件;

(3)排練節目;

(4)學唱《讓我們蕩起雙漿》和《小小少年》

活動過程：

第一章告別童年，感受青春

女：青春悄無聲息的來了，她是帶着女孩飄逸的秀髮，苗條的身影而來的。

男：青春邁着輕盈的腳步來了，她是伴着男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的。

女：十四歲，一個新的開始，將過去的點滴珍藏在記憶中。十四歲的天空中，新元素在不知不覺中注入了我們的生活中，我們不再純真，不再幼稚，有了祕密，有了憂傷。

男：十四歲的我們，漸漸讀懂了父母的愛與期望，也漸漸懂得了去回報。許多事情都在我麼這個年齡變得特別。我們開始學會了用自己獨特的眼光去品味生活的每一點，每一滴。

女：初一(18)班《十四歲，我們揚帆起航》主題班會

合：現在開始!

開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌……，青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天，是樂園，在這裏，我們不想離開，我們不想長大。

請欣賞女聲二重唱《不想長大》

1、伴着美妙的音樂，大屏幕上出現一張張小學時的生活照，感受曾經的快樂幸福。

(準備好照片、伴奏音樂)

第二章感受青春快樂成長

主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人，不知不覺中，我們已經十四歲，

女：十四歲，我們討厭。

男：十四歲，我們喜歡自由。

女：十四歲的我們就像是小鳥，在無際的藍天上快樂的飛翔。

男：十四歲的我們就像是散文，在文壇的草原上自由的馳騁。

女：請欣賞散文朗誦：《青春隨想》(吳芝蘭、陳丹丹)。(配樂朗誦)

(1)準備好散文詩，同時練習好。

(2)選擇配選的音樂

(3)大屏幕上展示學生在軍訓、校運動會，以及金秋書市上的情景。

女：十四歲，我們享受陽光。

男：十四歲，我們享受青春。

2、舞蹈《oh》(少女時代)(表演者：季曉星、馬羽婷、吳儀雯等)

第三章走進青春，說出困惑

主持人：我們在成長，我們在思考，我們開始用自己的眼光觀察這個世界，走進十四歲，我們有了許多的困惑與不解。十四歲，我們難免會議有衝動，十四歲，我們難免會犯錯誤。

組合小品：《青春的煩惱》(表演者：楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等)

1、學習方面

2、追星方面(表演者：陳心恆、顧袁)

3、注重穿着方面(表演者：金輝、盛立異、顧袁)

4、男交往(表演者：魏嘉琦、盛立異、楊寧川)

由主持人導入視頻

主持人：那麼某某同學的困惑是不是所謂的早戀呢?如果遇到心裏真的有什麼想法，應該怎麼辦呢?請看一段視頻。

播放視頻。

主持人：聽了以上同學的困惑，我們相信這也是許多同學共同的心聲，面對自己生理的變化，我們真的會有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題，只要我們大膽的說出心理的困惑，一定會順利度過這個特殊的時期。

第四章珍惜青春，展望未來

男：讓我們伴着歌曲《小小少年》，來回憶一下童年的樂趣，讓我們更加珍惜美好的青春。請欣賞歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》(表演者：陸子楨)(建議此處可以是小組唱)

主持人：小小少年，沒有煩惱，同學們，讓我們說出心聲，走出困惑，奉獻智慧，收穫真正的快樂與幸福，走好青春的第一步，我們纔會長成參天大樹。

班主任寄語：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的'禮品，這就是青春。十四歲，花一樣的年齡，多少理想的種子在這時播種，多少美好的願望在這時被激發。孩子們，真誠地希望你們在這個珍貴而特殊的年齡裏，能養成的良好的習慣和優秀的品質，因爲這些人類寶貴的品質將影響你的一輩子，同時也真誠地祝願你們每一個，都能學會溝通，學會交流，說出困惑，奉獻智慧，健康成長，邁好青春第一步，希望將來有一天，當你們站在人生最後的門檻前，回望這段樂章時，它永遠是一個閃光點。

女：青春是一片海，充滿滿神奇的魅力，引着我們揚帆起航，讓我們飛揚青春的理想，向前衝!(全班齊聲：)讓我們與衆不同!

女：初一(18)班《十四歲，我們揚帆起航》主題班會。

合：到此結束!謝謝大家!

活動設計方案2

設計思路：

孩子認識了自己的小手後，都說我的小手很能幹，說出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，Bobo說：“拿條很長的棒子就行啦！”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。爲了激發孩子的探索慾望，根據他們的爭論，我設計了這個活動。

活動準備：

1、各種工具

2、掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）

期望幼兒表現的行爲：

1、 積極愉快地參與科學探究活動。

2、 在遇到手不可以直接解決的問題時，學會使用輔助工具。

3、 勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。

活動過程及內容：

1、 遊戲：我送玩具回家

探究的問題：你是用什麼方法拿到這些玩具的？

1） 我在地上撿起玩具；

2） 我跳起來拿到玩具；

3） 我從洞裏找到玩具的。

2、 回憶和鞏固已獲得的經驗。

師：剛纔你們是用什麼方法收拾玩具的？

幼：用手。（跳起來、挖出來）

師：能拿到玩具嗎？

幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。

3、猜想怎樣拿到樹上的玩具？

探究問題：用什麼方法可以把樹上的玩具拿下來？

（幼兒猜想、老師記錄）

4、 通過實驗研究用什麼方法拿到樹上的玩具。

孩子進行猜想以後，認識工具，分組操作。

5、 拓展幼兒思維

師：除這些工具，還有其它的工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水裏，能用這些方法嗎？

活動評析：

小小手的活動屬於生命科學的內容，活動圍繞小手的模樣，“小手能做什麼”“長大以後的手能做什麼”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進的系列活動，使幼兒知道手在生活中的重要作用，瞭解了不同的手指的功能，學會怎樣有效地根據生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。

活動設計方案3

一、活動主題

感恩教師節，師生同樂惠。

二、活動時間

9月x-x日

三、活動內容

1、教師節專場，全場數百家建材家居品牌平均五折。

2、1-3折知名品牌(例如：xx工藝等)超低價買斷品。

3、教師節感恩大回饋，來就送好禮。

凡是9月10日上午10：10-18：00活動期間，持教師證和邀請函的老師，可至一樓服務總檯領取100元精美禮品一份(每人限領1份，當天共計發出500份，先到先得，感恩大回饋!)

4、教師專享券全城發放，向辛勤的園丁致敬。

凡是9月10日-9月12日活動期間，持教師證或者邀請函，可至一樓服務總檯領取5%教師專享券(數量不限，每張教師證或者邀請函可領取多張)，邀請函已送達大學工會辦公室(行政樓A424)，敬請索取。

5、幸運大抽獎，萬元豪禮免費拿。

本次教師節活動，只要憑教師證或者邀請函就可免費領取抽獎券一張，無需購物也有機會獲得大獎。

獎項設置：

一等獎1名：xx。

二等獎5名：200元xx卡。

抽獎時間：9月10-12日每日16：00。

6、x年感恩教師節特別文藝匯演。

9月10日13：00-15：00在商場中廳舉辦x年感恩教師節特別文藝匯演活動，邀請當地知名大學社團參加演出，精彩節目鉅獻，更有交師節精美好禮相送，今年，讓老師們在x過個特別的教師節!

7、9月10日當天安排大巴車接送，9：00在xx大學北大門門口集合上車，9：20在xx廣場(老區政府門口)集合上車。

四、免費班車增值服務

xx商場爲前來購物的顧客提供免費班車增值服務，讓您購物出行無憂!

xx商場←→市區(xx)專線每日九點發車。

活動設計方案4

爲進一步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關於開展20xx年z市中小學班會優質課評比活動的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號）文件要求，決定開展20xx年沙頭區中小學班主任主題班會設計方案評比活動。現將有關事項通知如下：

一、參評對象

全區中小學班主任

二、方案設計要求

主題範圍：

（1）圍繞中小學生思想道德建設和養成教育，引導學生正確對待自己、對待他人、對待社會，樹立健康向上的價值取向等內容；

（2）圍繞民族精神教育，體現熱愛祖國和人民，爲國家富強、民族振興的社會責任意識，以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息等內容；

（3）圍繞法紀、誠信教育，體現誠信、明禮、遵紀、守法等內容；

（4）圍繞傳統美德教育，體現感恩、孝悌、愛心等內容；

（5）圍繞班集體建設，體現集體與個人共同成長等內容。

2.設計要求：根據主題範圍，自擬定題目；主題突出，目標明確，內容符合學生實際；過程清晰，形式新穎，突出學生的主體性。同時設計方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責自負。

3.格式要求：按主題班會教案的格式設計，設計方案正文不出現單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2.5磅。標題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1.5倍行距。

　三、評選辦法

1.此次評選活動分高中組、初中組、小學組進行。

2.各校擇優推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書（附件1）、推薦彙總表（附件3）於10月10日前送交沙頭區教師發展中心幹訓科310室孫建約老師處，聯繫電話：86358612。同時上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z

3.由區教師發展中心組織專家對所推薦方案進行評選，中小學組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的方案，將選送參加z市中小學班會優質課現場評比活動。

四、工作要求

此次評比是加強中小學班主任隊伍建設的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發動，認真組織，做好推薦工作。

活動設計方案5

一、組織機構：爲保證活動順利開展和圓滿成功，成立紅歌暨六.一活動組織領導小組。

組長：雷克副組長：雷安石楊再書楊慕雲楊春英

二、活動時間：20xx年5月31日全天，6月1日早上午。

三、活動程序：

（一）31日上午，8時全校師生集合，升旗，全體學生溫習“入隊誓詞”

（二）9時，遊行小學紅歌比賽活動方案活動方案。（路線：新校門、雷淑娟老師家門口、郵電所、銀飾街，紅太陽、老校門、操場集合。要求每班服裝整潔、有口號、有遊行道具、但不能帶有垃圾）

（三）下午1時“紅歌”比賽。

（四）6月1日上午，遊戲活動。

1、摸象鼻子；

2、筷子夾彈珠；

3、投乒乓球；

4、猜字謎語。

四、紅歌大賽活動要求：(評分採用100分制，去掉一個最高分和一個最低分)

1、內容：思想健康，主題分明（10分）

2、隊形：編排整齊，進、退場秩序良好（10分）

3、演唱：吐詞清、節奏穩、聲音亮、不走調、感情真（50分）

活動設計方案6

一、活動目的與組織策劃單位

爲慶祝中秋與國慶，營造一個寬鬆活躍的氛圍，現由公司策劃部組織策劃公司20xx年晚會。

1、組織策劃組成員： 策劃組：策劃部 組織協調組：人事部

2、活動範圍：本次活動針對公司內部的所有員工。

3、使公司團隊更加具有凝聚力

二、 活動時間和地址

本次活動計劃於 20xx 年 9 月 29 日 19:00-21:00，在公司‘籃球場’搭建舞臺舉行。

三、現場佈置及負責人員

1、現場佈置及負責人員

1) 參加人員分成小組形式，根據部門報名人數的不同適當分組;

2) 根據現場情況，設置適當的觀衆席 ;

3) 在舞臺前設置主題橫幅，主題例爲：“慶中秋，迎國慶”(人事部安排) ;

2、主持人：陳耀峯 、XX 其他工作人員：YY，ZZ，AA(待定)。

3、必備具備‘麥克風，音箱，電腦’

四、 晚會要求

1、請參加晚會的工作人員務必於當日晚會開始前 1 小時調試好音響設備。

2、晚會前十分鐘靜場,自由音樂結束。19:00 晚會準時開始。

五、 獎勵方式

方法：獎勵統一抽獎形式(準備箱子一個，【乒乓球若干‘寫上數字’或者 用紙條寫上數字】

獎勵方式1：團體節目——人人有份抽獎並且100%中獎，實行人人有禮，永不落空

獎勵方式2：遊戲PK——勝方獲得一次抽獎機會中獎率爲35%-50%(人事部安排)

獎品(僅提供參考)：月餅、日用品小禮物、家用小電器等(按活動資金靈活運用)

六、活動內容

團體節目：

小品，合唱，交際舞，樂器等。由各部門自己內部決定。

遊戲PK：

本着用最少資金打造最具娛樂性的節目而整理出來的遊戲節目(考慮晚會時間限制問題，節目由同事投票選出5樣或者由人事部安排)

1、快樂呼啦圈

規則：由兩人上場比拼，一邊搖着呼啦圈，一邊輪流說公司一位同事的名字，誰呼啦圈先落地或者說錯名字就算失敗!(道具：嘩啦圈2個 目的：熟悉各部門同事)

2、心有靈犀猜成語

規則：以兩人爲一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片A4、成語 目的：培養默契)

3、夾波珠

規則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內夾的波珠的數量多，多者獲勝!(波珠、紙杯、衛生筷)

4、抱成團

規則：每次參與活動爲10人，在樂曲中聽主持人的口令“N人抱成團”，參與者在10秒的時間內找到指定人數抱好，淘汰沒完成任務的人，直到最後2名爲勝利!(目的：消除新舊同事陌生感)

5、動作接龍

規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟着做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!

6、倒着說

規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那麼答題人必須在5秒鐘之內把剛纔的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。 連中5句者，可獲一次抽獎機會。

7、集體造句

規則：分成若干小組，每一小組5人，由主持人說一種動物爲題材，每小組第一位組員隨意在黑板上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子，句子必需出現主持人提及的動物名稱。

要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，最先以句子通順完成的組爲勝。(移動黑板，水筆)

8、雙龍戲珠接力賽

規則：每組派兩名隊員將一個氣球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內將行程走完

9、一反常態

規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!

活動設計方案7

一． 活動宗旨

團結全體二中女教工，加強工會小家建設，正確理清個人與家庭、學校與家庭、個人與學校之間的關係，關愛自身，注重健康，提高工作戰鬥力。

二、活動程序

（一）幫助民工子弟學校的孩子。

活動形式：每位女教工可以準備1份禮物（希望是新的），可以是文具或課外書籍或生活用品等。禮物上可以寫一句鼓勵或祝福的話，加上落款。

收集禮物截止時間爲3月5日。禮物請交辦公室。

3月8日，學校將赴民工子弟學校贈送禮物。

（二）女教工聯誼活動1

活動形式與內容：以工會小組（年級組）或聯合小組（行政樓，體藝信息，課程團委，政史地生）爲單位自主活動，活動內容積極向上（如親近大自然，親子大聯歡，走訪貧困學生、幫扶弱勢羣體，茶話交流等）。

活動要求：1。 爲推動工會小家建設，吸引全體女教工參與本工會小組活動，凡是活動組有超過1/2人數的女教工參加活動就發活動補貼（每位參與活動人員100元）。

2。活動結束後，每個活動組要在校園網上宣傳本組活動。請將宣傳稿及活動照片於週一中午前上傳到ftp 的三八節活動文件夾，工會將下發活動經費補貼（計算方法見上條款）。

活動設計方案8

設計思路：

隨着自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時有發生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。於是，我設計了這個活動。由於安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點後，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經歷之後，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學，更快，更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

1、初步瞭解雷電的危害，教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷力和想象力，增強學生的安全意識。

活動準備：

1、課件《遠離雷電》

2、情境場地佈置：一棵大樹，兩座房子。

活動過程：

一、音樂進場：

師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外遊玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！

二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子裏，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子裏。

播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。

三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什麼事呀?(雷雨天氣)你們是怎麼做的？

老師請小朋友千萬不要躲在哪裏呀？（大樹下）你知道爲什麼在雷雨天氣裏不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會發生什麼事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎麼了？所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林裏，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣裏還有什麼是不能做的？播放影片。

問：燕博士說：雷雨天氣會造成什麼危害？瘦猴在做什麼？能不能這麼做呀？小鳥和小狗在做什麼？這樣做對不對？小兔和大龍在做什麼？能不能這麼做？應該怎麼做呢？

四、總結：我們知道了很多關於雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。

播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應該怎麼做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問。

小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什麼聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子裏面吧！

活動設計方案9

活動目標：

1、複習鞏固各種建構技能，能根據場地的設計，建構雪地上的景色。

2、合理利用各種輔助材料來建構。

3、學習與同伴協商，分工合作，共同完成建構任務。

4、能珍惜別人的建構成果，並能粗淺地評價他人的成果。

活動準備：管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。

活動過程：

一、談話，引起幼兒的興趣

1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）

2、雪娃娃的家在哪裏？（雪地上）

3、今天我們就來建構雪娃娃的家―美麗的雪地。

4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？

二、和幼兒一起設計建構圖紙

1、鼓勵幼兒上前來設計圖紙。

2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。

3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構任務。

三、提出建構要求

1、要求幼兒自己自由選擇建構材料，並能輕拿輕放。

2、要求幼兒在建構過程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構任務。

3、要求先完成建構任務的幼兒能幫助未完成任務的幼兒建構。

四、幼兒開始建構提醒幼兒建構時要懂得謙讓，並珍惜大家的建構成果。

五、遊戲評價

1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構成果。

2、說說在建構過程中碰到什麼困難，是如何解決的。

活動設計方案10

　　一、主題：“扶殘助殘”行動

二、活動背景：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個星期日爲全國助殘日。”

三、形式：表演，遊戲互動，每個節目最好儘量的互動。

全國助殘日活動策劃方案

今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個星期日，爲全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。

在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

活動彩排：20xx年5月15日(左右)

一、主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

二、活動時間：

5月10號至5月20號

三、主要活動內容及時間安排：

1.我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

今年5月15日是第二十六次全國助殘日。爲開展好第二十六個助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專門爲此下發了通知文件，爲了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動方案：

活動設計方案11

活動目標

1、讓學生了解到自信對人的重要性。

2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學會自信，以良好的精神狀態去面對困難。

活動重、難點

在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。

活動方式

童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”

活動過程

課前活動《幸福拍手歌》

師：同學們，剛纔我們跟着音樂跳了起來，感覺怎麼樣？

師：快樂就像一縷陽光，溫暖着我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。

一、導入話題

1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。

2、看了童童的故事，你覺得童童爲什麼不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉着腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能爲它添上綠葉，讓它煥發出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學飛》的故事。

二、感悟自信

（一）看故事《小鳥學飛》

（1）同學們，看了這個故事，你認爲小鳥爲什麼會成功呢？（根據學生回答歸納）

（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學習，終於飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

（二）不自信的亮亮與自信的晶晶

1、看視頻

看了他們剛纔的表現，你知道他們心裏是怎麼想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。

2、說說心裏話

（1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？爲什麼呢? （師適時引導、點撥，歸納）是啊，晶晶勇於嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。

（2）那看了亮亮的表現，你有什麼心裏話想對他說的呢？（師適時引導、點撥，歸納）

3、小結：你們爲自信之樹增添了這麼多的綠葉，它又煥發出了新的生命力，我真爲你們感到驕傲和自豪。

三、體驗自信

1、敞開心扉

不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前瞭解到的同學們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。

2、同學們，聽了他們的想法，你能用剛纔學到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組裏大膽說出你的想法。

3、全班交流，彙報。

4、謝謝同學們的幫忙，如果以後你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！

四、展示自信

1、孩子們，現在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？

2、小結：看着大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的祕訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？

五、珍藏自信

1、寫一寫我的祕訣，寫完以後把你的祕訣和小組裏的小夥伴說一說。

2、指名把自己的祕訣與大家一起來分享。並把自信之花貼到自信樹上。

3、看着小夥伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。

4、通過我們全班同學的努力，這棵自信之樹正煥發出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以後就留在咱們教室裏，要是你們遇到什麼困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的祕訣，相信你們一定會找回自信的。

4、送給大家幾句關於自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。

5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，願你們在今後的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。

活動設計方案12

主題目標

1、學習用觀察記錄的方法，感知和發現春季氣候、人們的活動、生物生長的變化等。

2、積極參加交遊、種植活動，會用多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係。在活動中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行爲。

主要安排

第一週

科學：春天來了美術：蝴蝶

語言：桃樹下的小白兔美術：螃蟹

社會：準備去遠足音樂：柳樹姑娘

數學：按差異個體擺放圖形音樂：歌唱春天

數學：學習9的組成體育：皮球真聽我的話

第二週

科學：小小的蘑菇美術：風箏

語言：小蝌蚪找媽媽音樂：花之舞

社會：我怎麼辦美術：美麗的祖國

數學：學習9的加減音樂：春姑娘

健康：預防感冒體育：叢林野戰軍

區域活動

1、益智區：蜻蜓、蝴蝶的標本，放大鏡、種子、棉花、小盆子，能用放大鏡

細緻地觀察昆蟲的標本，做種子發芽的小實驗，記錄或觀察種子發芽的變化。

2、閱讀區：紙、筆以及詩歌《春天》的圖標，能自制“小蝌蚪找媽媽”的圖書，互相欣賞閱讀，能自畫圖標對詩歌《春天》進行創編。

3、美工區：提供布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小製作，讓幼兒表現自己對春天的感受。

環境與資源

1、引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動，飼養小蝌蚪和蠶等。

2、隨着幼兒的認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽試驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜，貼上標籤放置在自然角內；陳列一些標本，提供幼兒觀察。

3、在家長園地裏介紹本主題活動的目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動物，並進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活處理能力的培養，爲野營活動做好準備等。

指導要點

1、配合主題開展豐富多彩的郊遊、野營、遠足等活動，在活動中支持鼓勵幼兒主動探索、發現，積極與教師、同伴進行交流、體驗參與活動的快樂，讓幼兒用講述、繪畫、表演等多種形式，充分表達自己的經驗、經歷和情感。

2、鼓勵幼兒參與種植、飼養、收集、管理自然角的活動，學會觀察記錄的方式，來記錄生物的生長過程，並知道季節的變換與動植物和人們的關係。

3、結合清明節開展講革命英雄小故事、掃墓等活動來緬懷革命烈士，懂得珍惜現在的幸福生活。

活動設計方案13

活動目標：1、引導幼兒大膽地交流關於姓名的由來，瞭解自己名字的獨特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

活動準備：

1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

活動過程：

一、尋找名字的祕密

1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什麼字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

2、 你能找到自己的名字在哪裏嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）

3、 這些名字都一樣嗎？

4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的祕密：

1、名字中的第一個字是什麼？

2、 你們的姓是怎麼來的？

3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，爲什麼？

4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒瞭解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。

6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那麼多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、說說我的名字：

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎？

2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝願。

四、延伸

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎麼叫你？

3、你願意爲朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？

效果記錄：

近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人羣中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行爲。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，但對於自己的名字的獨特性和含義瞭解的比較少，所以我們爲孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們瞭解自己名字的與衆不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成爲他們繼續探索的動力。

活動設計方案14

活動目的：

1、開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。

2、瞭解山西的名勝古蹟，激發幼兒愛家鄉的情感。

時間：20xx年4月25日(星期四)

地點：晉祠公園

活動準備

1、提前查看地點、制定春遊路線。

2、準備好垃圾袋，帶好相機。

3、服裝：給幼兒穿上便於活動的服裝，合適、輕便的鞋子，

4 校車5臺：8：45從園出發，12點返回。

5 ;幼兒自備小零食、水等。

活動過程 :

1、做好出發前的安全教育。

2、準備活動，組織幼兒坐校車。

3、到指定地點後組織有做遊戲：《遊公園》

4、讓幼兒互相分享自己帶來的點心。

5、選擇自己的好朋友一起拍照。

安全保障措施：

1 加強管理和監督措施。班長是班級安全工作的第一責任人，全面負責出遊的安全工作，負責組織好，維持好紀律。保育員負責照顧好出遊的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出遊的安全工作。

2、班級對進行春遊安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防突發事情。

活動設計方案15

一、 活動目標：

1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。

2.培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。

二、 活動準備：筷子、 盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、 活動流程：感知體驗-->操作練習

四、 活動過程：

a) 感知體驗，教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶着小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。 兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿着吃不衛生，那怎麼吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。" 兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰願意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎麼夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

b) 操作練習 兔媽媽："我的寶寶真能幹，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎麼辦呀兔媽媽："誰願意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子裏，端着盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！" 一名幼兒上來示範。拍手鼓勵。 兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。" 幼兒操作，教師隨機幫助指導。

c) 小結，自然愉快結束。