【必備】活動方案範文彙總五篇

爲了確保事情或工作紮實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

慈母手中線，遊子身上衣，在5月13日母親節即將來臨，爲進一步加強我校學生感恩教育，弘揚中華民族的傳統美德，讓學生了解母親爲自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，開展母親節感恩活動。

一、指導思想

把學生中鮮活、感人的母愛事例，廣泛傳播，教育、引導學生珍愛母親，珍惜母親，明白擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會發奮學習，真愛自己；擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

二、活動目的：

宏揚中華民族的傳統美德，培養學生關愛家庭，敬愛母親，孝順母親，珍視親情的良好社會風尚。通過學生自己體驗與實踐活動，用自己的實際行動表達對母親的反哺之恩及感恩之情。

三、活動時間：

20xx年5月2日—5月13日

四、活動對象：全校學生

五、活動安排

1、各班通過班隊會活動廣泛發動學生蒐集感動自己的有關母愛的真實故事，通過徵文、講故事等形式，讓學生去感悟到母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體會母愛的真正內涵。

2、爲母親做一件事，用行動感恩母親。

活動參考：爲母親捶一捶背；爲母親洗一洗腳；爲母親做一點力所能及的家務；向母親道一聲溫馨的祝福；送給母親一份自制的小禮物；送給母親一個深情的擁抱……

3、給母親寫一封感恩的信。

母親節到來了，作爲兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現？或許，千言萬語，正是體現於這份深情的信函之中。

1－3年級以“我和媽媽”爲題畫一幅畫，送給媽媽。4－6年級以“媽媽，我愛您”爲標題，將自己和父母的喜、怒、哀、樂以書信的形式，把自己的感恩之情，自己的理想抱負，與父母互通心聲，藉以溝通自己與父母之間的聯繫，加深同父母之間的感情。

六、活動要求

高度重視——各班要以此活動爲契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動；加強宣傳——要充分利用手抄報、書信、網絡、賀卡等文化陣地，把精美的母親節心意卡、感人的母愛故事，通過宣傳，展覽，形成濃厚的感恩教育氛圍；注重實效——要全方位，多層次的開展此活動，在此基礎上，可將感恩活動的內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，瞭解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

活動方案 篇2

活動背景：紙是人類生活離不開的必需品。一張紙，每個人都見過，但並不是每個人都知道它的來之不易。造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和水資源。生產一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸，在生產紙的過程中還會造成35%的水污染。歷來紙漿被稱爲“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶。”我國是個資源極其匱乏的國家，現有森林覆蓋面積僅爲國土面積的13%，人均佔有面積居世界119位;水人均佔有量居世界第88位。如果人人節約用紙，環保用紙，累計節約5000張紙，就可以保護一棵3米高的大樹。所以，爲了保護森林，維持生態系統的平衡保護整個地球，人人都應該從節約一張紙做起，保護環境。學校是用紙大戶，也是育人的最佳場所，一個孩子可以帶動一個家庭，一個家庭可以帶動一個社區，從而輻射到全社會節約用紙。

活動目標：

1、知識與技能

(1)、知道紙是人類生活、工作、學習的必需品，用途用量非常大。

(2)、瞭解紙在人類生活中的重要作用。

(3)、瞭解紙的生產過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關係。

(4)、在調整、實驗、收集處理信息、回收廢紙在活動中培養動手動腦的能力，與人合作、交流的能力。

(5)、培養綜合運用語文、數學、科學、自然、藝術、勞動等學科知識的能力。

2、過程與方法

(1)、體會節約紙與護綠的關係，感受人和自然和諧相處的重要性。

(2)、通過採訪、交流、上網查資料等方式,學會科學地用紙,回收廢紙,培養學生自己學習的能力。

3、情感、態度、價值觀

通過自主調查和在家裏、社區、學校開展節紙宣傳和廢紙回收活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗成爲環保小衛士的成就感。

活動實施準備：

1、可行性分析

(1)、節約資源、保護環境問題一直是社會關注的焦點，也是學校教育所要面臨的一大問題。學生通過各種渠道，培養了一定的保護環境的意識，但僅僅是有意識無行爲，難以從身邊的細節如：“節約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節約資源、保護環境。

(2)、學校是用紙大戶，學生的學習生活與紙密切相關，“節約資源”的環境教育能時時觸動學生關注節約資源，從而影響帶動家庭及全社會的節約資源、保護環境活動。

2、組織資源收集導航

(1)、與紙有關的書籍、網站、光碟。

(2)、造紙廠、活水處理廠、各級環保部門、社區、公園的樹林、從事相關工作的學生家長、環保人士等。

(3)、電視、報刊等媒體有關節約資源、保護環境的消息。

過程安排：

系列之一：國旗下講話及班隊會

(15周)國旗下講話 《小紙片的控訴》

主題班隊會：觀看《地球，我們的家》環保專題教育片

(16周)國旗下講話 《節紙用紙保護地球》

主題班隊會： 《垃圾分類與回收》電視專題講座

(17周)國旗下講話 《環保衛士在行動》

主題班隊會：共擬《公約》齊做環保

(18周)國旗下講話 《奔向綠色》

主題班隊會：“奔向綠色“元旦慶祝活動

系列之二： 大隊部向全校少先隊員發出“節約用紙 保護地球”的倡議書

系列之三：學生假日小隊活動——在家庭、社區收集廢舊書報，開展節紙宣傳活動

成果展示：

一、節約資源倡議書

倡議書

爲了節約資源，保護我們共同生活的環境，讓大家學習生活的環境更舒適、優美，爲了地球的美好未來，大隊部向全校同學提出“節約一張紙，保護一片綠”的倡議：

1、同學們充分利用教室裏的廢紙回收箱和學校裏的分類垃圾筒。

2、節日期間，少寄明信片、賀卡，儘量用口頭祝福，平時少寫信，如果要向遠方的親戚朋友問好、道賀，可以打電話或發電子郵件。

3、少用一次性產品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。

4、要節約用紙，學會二次利用紙張、雙面用紙。

5、保護大樹，愛護綠地，保護森林，多種植樹木，不攀折，踐踏花草樹木，不隨便採集標本，勸阻、制止或舉報毀樹毀林行爲。

6、把用過一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業用，雙面用過的紙則用來練書法或自己動手做一些漂亮的工藝品。

7、家裏的打印機儘量使用節紙狀態，調整版面的時候把字調小一些。

8、不在紙上亂塗亂畫，一張紙寫滿才能翻面。

9、用一個新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續用。

“節約一張紙，保護一片綠”。親愛的朋友們，讓我們一起行動起來，使我們的家園變得更美好!

活動方案 篇3

一、活動目標

通過開展製作風箏，放飛風箏等一系列的活動，使參與者體驗到合作與快樂，也能夠提高參與者的認識和實際動手能力，從中有所悟。使工業設計協會擴大其影響力，從而進一步的塑造協會的良好形象。

二、活動主題

主題：我們和風箏有個約會，和春天有個約會。

三、活動對象

……………………….

四、活動時間

20xx年3月

五、活動準備及要求

1.通知其相關參賽者的相關活動事項

2.準備製作風箏的相關材料，例如：剪刀、膠水、竹竿、畫布、線等物品。

3.整理參賽人員的名單。

4.做好活動的宣傳。

5.組織工作人員維持好活動秩序。

要求：每組準備一個風箏圖樣；要別具匠心，體現本組的特色；講述起風箏圖樣的含義及意圖；能夠講述風箏的製作過程對風箏有所瞭解。

六、活動地點

學校操場

七、獎項設置

一等獎一名 二等獎兩名 三等獎四名 優秀獎若干

附錄：

做風箏的工具： 漿糊、 裁紙刀

做風箏的材料： 竹篾、紗紙條、馬拉紙

做法：

1. 首先將竹篾浸水，令竹篾軟身，再用 刀將竹篾破開，約三分之一粗度，然後修半形，因爲稍後要將竹篾貼在馬拉紙上，如果太粗，竹篾會拉破紙張，同時竹篾太粗，紗紙條就貼不穩。將修好的.竹篾裁成兩條長短適當的長度，約爲16吋及23吋。下一步，就將馬拉紙裁成一個四方，長約24吋，馬拉紙是一種非常粗糙的紙張，最適合作風箏之用。

2. 到此時就可以將竹篾貼在紙上，但要記着將長長的竹篾，用紗紙紮在短邊的三分之一處，然後慢慢屈曲，直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。

3. 最後一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方，較好線與風箏的角度後，就可起飛。

4. 風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具，當風箏乘風而上之時，如果一方較重，風箏就會偏向這方，而尾巴最好比較長,因爲越長就會有一個重量今風箏頭部升起，使全身受風，平衡了斜的一方。

5. 風箏的絲線可以用牛皮線、棉線、玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線紮在風箏上，要成一斜角。

風箏製作活動總結

爲了更好的培養學生的科學素養，培養學生動手、動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然，週六下午，我協會組織成員舉行“我們和風箏有個約會，和春天有個約會”---風箏放飛與製作比賽活動。比賽順利而又圓滿。

本次活動在賽前就做了充分的宣傳動員工作，活動負責人制定了詳細的活動方案，明確了比賽規則與程序。比賽開始了，放飛比賽和設計製作比賽同時進行，評委們認真地進行評比，參賽的同學們個個精神十足，大家都全身心地投入於其中，樂在其中。

此次活動要求所有參賽風箏必須手工製作，各年級積極參與，學生得到全面發展，使校園中充滿歡樂。活動挖掘了學生的潛能，激發了學生熱愛大自然的慾望，爲學生全面發展提供機會，進一步培養了學生手腦並用的能力。

最後，活動負責人公佈了此次比賽的結果，並對本次活動進行了小結，希望大家以後都能夠提早準備，積極參與這樣的活動。

這次比賽活動，增強了同學們動手動腦的能力，瞭解和發揚光大我國傳統的民間體育活動，同時開闊了同學們視野，增長知識，陶冶情操，鍛鍊了體質，培養了學生的合作意識，既豐富了同學們的課餘生活又激勵了同學們在各項活動中爭優秀創先進，爲自己、爲集體爭得榮譽。

活動方案 篇4

班數學活動：玩具超市

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的慾望不強。《綱要》中明確中指出：遊戲是幼兒的基本活動。爲了創設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我爲幼兒營造了一個遊戲的情境空間，讓幼兒在“佈置超市”、“購買活動”等一系列操作、遊戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關係。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作遊戲，體驗合作完成任務的樂趣。

活動準備：

1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創設貝貝玩具超市（共分爲4塊，並貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人爲一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

活動過程：

一、請幼兒與

教師一起佈置貝貝玩具超市。激發幼兒收拾、整理的願望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現在我們一起把它佈置起來好嗎”

二、引導幼兒發現5的加法，並請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發現玩具身上有不同數字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什麼？”引導幼兒發現卡片上的數字和圓點數是相同的。

2、教師提出整理的要求：

※ 觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒瞭解每個盒裏只能放兩個玩具，它們身上的數字相加必須等於5。教師舉例：先拿一個數字是4的玩具放好，啓發幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具（1）。

※ 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啓發幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果（4 1＝5），邊出示寫好的算式。

※ 請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區域。

※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡迴指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，並督促幼兒整理後馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

4、全部整理後，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的遊戲形式學習5的加法。

1、教師：“超市佈置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封裏的5元錢），我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師出示範例5-4＝1

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看裏面有幾元錢？請幼兒用手裏的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個玩具，並把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。

五、自然結束。

活動方案 篇5

一·主題活動背景

金工實習又叫金屬加工工藝實習，是一門實踐基礎課，一般專業都要，在我們學校，除了藝術學院都要進行金工實習，不過不同專業要求的時間有所不同，機械的一般是四周，其他理工科的是兩週，文科的是一週，應該是全國統一都要的。一般包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數控車，數控銑，鉗工，沙型鑄造等。它對於培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們瞭解傳統的機械製造工藝和現代機械製造技術。

而金工製作是老師帶領學生用車牀製作一些工藝品，本節課就是在學生了解魯班車牀以及各種工具使用的基礎上，組織學生參與實踐活動，運用自己掌握的知識製造儲幣掛鐘。

二·活動目標

知識能力

1、使學生掌握製圖方法，掌握魯班車牀操作技巧，以及儲幣掛鐘的製作方法。

瞭解魯班車牀操作步驟及方法，瞭解鐘的歷史。

2、鍛鍊學生操作動手實踐能力，提高學生實踐技能，培養學生想象能力和創新意識。

過程與方法

瞭解儲幣鍾製作基本過程，在製作過程中讓學生熟練運用魯班車牀及各種工具

情感態度與價值觀

1、培養學生審美意識。

2、使學生能體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀和情感態度。

3、培養學生對民族文化的熱愛之情，同時引導學生積極學習科學技術，提高自己的文化素養。

三·活動重難點

1、重點：儲幣掛鐘的製圖。切割。粘合的方法及步驟。

2、難點：培養學生自主探索。團結合作的精神。

四。活動材料、工具準備

魯班車牀16臺、鉛筆、小尺、膠水、小木板若干、鍾芯、鐘面紙、時針、分針、秒針、電池、皮筋、電轉等。

五、場地選擇

金工活動室

六、學生安排

學生站好隊，帶到金工室安排好座位。講解制圖時採用集體授課，加工、粘合時採用2人一組進行合作，增強學生合作意識，從而解決教學難點。

七、活動過程

1,、安全提示

a、用電的安全。同學們在加工時，只要打開開關就可以加工，但是千萬不要亂摸

b、使用電鋸的安全，鋸時手指儘量不碰鋸條，以免傷手。

c、使用銼刀的安全，不要銼到手，不要將銼刀對着別人揮動、亂戳。

d、使用膠水時，不能濺入眼裏，不要滴到車牀或桌子上

2、情景設置

同學們，你們有誰見過我們教室裏的這種小機器嗎？它叫魯班車牀，是我們實踐學校教學用的多功能車牀。有誰能看着老師的車牀說出它有哪些功能嗎？它的功能很多，有鋸、鑽、磨、洗等多種功能。今天的金工課，要求每一位同學要和老師一起來用五塊小木板，通過製圖。切割。粘合這幾個過程製作成一個儲幣。

3、活動指導

車牀或桌子上1、安全指導。用電的安全。同學們在加工時，只要打開開關就可以加工，但是千萬不要亂摸插排、線。

b、使用電鋸的安全。鋸時手指儘量不碰鋸條，以免傷手。

c、使用銼刀的安全。不要銼到手，不要將銼刀對着別人揮動、亂戳。

加工指導。車牀使用（四要四不要）

要準不要偏， 要慢不要快，要輕不要猛，要正不要歪。

首先，啓動車牀（按下開關）後。鋸時要把要鋸的線條和鋸條對準，不要偏向一邊。

第二，要兩手壓住木板向前慢慢推動，不能快。

第三，前推要輕柔用力不要猛。

第四，人要坐的正（端正、和鋸條對正）、鋸條要保持垂直端正，不要歪斜或讓鋸條左右擺動。

另外，不能拐彎，如果鋸的有誤差或者歪了、彎了，要慢慢退回，不要立即關掉電源開關硬拽，以免折斷鋸條。鋸完關閉車牀開關。

粘合指導。使用膠水時，不能濺入眼裏，不要滴到，要團結合作。

4,、學生實踐

A、點名、師生問好。

B、情景導入。

C、講解評價表。

評價表有優秀、合格、不合格三個檔次。

老師是根據學生課堂紀律、作品完成情況、衛生打掃等情況對學生給予不同的評價。

D、分發材料

學生每人木板5塊、鍾芯一個、鐘面紙一張、時分秒針各一個、膠水2人一個。

E、製圖

老師在黑板上講解，學生直接在小木板上畫圖。

第一塊長14CM、寬10CM，簡稱面板

第二塊長14CM、寬10CM，簡稱背板

第三塊長12CM、寬10CM簡稱測板

第四塊長14CM、寬10CM簡稱頂板

第五塊長8.5CM、寬3.5CM簡稱隔板

F、加工

1、教師首先做示範，邊示範邊講解注意事項以及操作要領。

2.採用分組進行加工，2人一組，互相合作

G、粘合

教師講解粘合過程：

第一步首先將鐘面紙粘在面板上

第二步將鍾芯粘在面板上。

第三步把指針按時、分、秒次序上在鐘面上。

第四步粘上測板。

第五步粘好頂板。

成品圖

八、總結評價

1、小組展示與評價。

2、班級展示與評價。

3、評價標準及方法

標準：創意的獨特性，製作工藝美觀程度。

方法：每組選出4名參加班級評比，選手還要介紹自己的設計創意。評選優秀20名，良好20名其餘都是合格。

4、老師填寫評價表。

5、宣佈評價結果。

九、活動拓展

1、要求學生根據自己掌握的方法和操作技巧改變儲幣鐘的外形。

2、要求學生根據自己掌握的方法和操作技巧做一個像框和一個筆筒。

十、活動建議

1、學生動手能力很弱。一直都是在學校學習，很少接觸社會，父母也很少讓他們做這些事情，所以在學習的時候往往就不知道怎麼下手，一出小點錯，就手忙腳亂，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那。開始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來。所以應該加強我們所學知識與實際相結合的時間，培養我們的動手能力。

2、組織紀律較差。這是一個比較普遍的問題，我們老師也知道了一些以前學生的事情。由於一直在學校學習，沒有見過這麼多的機械設備，所以有很多人就十分興奮，喜歡這裏摸摸，那裏碰碰，雖然沒有造成什麼事故。但是在工作過程中的一些不講衛生，亂扔紙屑的現象還是經常出現，還有的人提前下課，喜歡在工作的時候離開自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜歡在實習的地方大聲的喧譁，在老師講解的時候擅自離開去操作機器。在放學以後很少有人能主動留下來打掃衛生，有的人甚至連自己工作臺的衛生都沒有搞好就走了，還要老師一再的要求和提醒。所以我們應該加強組織紀律的學習，培養良好的組織紀律性和公德意識。

3、基礎不是很紮實。這一點最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學過的知識。所以我們還應該加強基礎知識的學習，鞏固我們的基礎知識。爲今後進入社會良好的適應社會的工作和生活打下堅實的基礎。

4、教學重點：儲幣掛鐘的製圖。切割。粘合的方法及步驟。

5、難點：培養學生自主探索。團結合作的精神。