中班夏至活動方案(精選6篇)
爲了確保活動取得實效,通常需要預先制定一份完整的活動方案,一份好的活動方案一定會注重受衆的參與性及互動性。我們應該怎麼制定活動方案呢?以下是小編整理的中班夏至活動方案(精選6篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班夏至活動方案1
活動目標:
1、瞭解夏至吃麪食的習俗。
2、瞭解麪食的製作過程。
3、能自主完成用橡皮泥模仿麪糰做麪食的活動,鍛鍊手部肌肉和控制力。
活動準備:和麪、揉麪視頻,簡單的麪食製作方法視頻,橡皮泥。
活動過程:
1、介紹夏至新麥收穫
介紹人們要在夏至這一天吃麪食的傳統習俗。
2、談話引入
——小朋友們知道哪些食物是麪食嗎?
——那你們喜歡吃麪食嗎?喜歡吃哪一種麪食呢?
——有的小朋友喜歡吃麪條,有的喜歡吃麪包,其實包子外層的皮、餃子皮它們都是麪食呀,他們的形狀是不是都不太一樣啊?但其實它們都是麪粉做成的,爲什麼麪粉能有這麼多形狀呀,我們看看一看在大哥哥手裏麪粉是怎麼一步步變身的吧。
3、教師播放和麪、揉麪的視頻,並講解
——請一位小朋友要複述一下面粉變成麪糰需要那些步驟?(要加水然後朝一個方向攪拌,最後用手把它揉成團)
——真棒,現在我們已經有面團了,就是我們的橡皮泥,現在請小朋友們動動小手,把麪糰捏成你喜歡的麪食的形狀吧。
4、幼兒自主動手捏橡皮泥
教師對需要幫助的孩子進行指導,並鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5、請幼兒展示自己的作品
教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。
6、活動結束
中班夏至活動方案2
活動目標:
1、瞭解夏至時節的天氣變化。
2、感受雨聲的變化,欣賞關於雨聲的詩句。
3、能自主完成雨傘的塗色,培養創造力和審美能力。
活動準備:
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
活動過程:
1、介紹夏至時節天氣變化的知識
夏至以後地面受熱強烈,空氣對流旺盛,午後至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去,降雨範圍小,人們稱“夏雨隔田坎”。
唐代詩人劉禹錫,曾巧妙地借喻這種天氣,寫出“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣,頻繁下雨,空氣潮溼。
2、——小朋友們,你們喜歡雨天嗎?
——有的小朋友喜歡,有的小朋友不喜歡,爲什麼不喜歡呀?爲什麼喜歡呢?
——其實雨天也不是那麼的討人厭的,只要你細細觀察,能發現很多讓人喜歡的事。
比如老師就特別喜歡聽雨聲,很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3、教師播放雨聲音頻,體會古詩中的雨。
(1)教師播放小雨音頻,請小朋友描述小雨是什麼樣的。
志南寫出“沾衣欲溼杏花雨,吹面不寒楊柳風”,小雨落在衣服上,衣服都沒有溼;風吹在臉上,臉也不覺得冷。
(2)教師播放大雨音頻,請小朋友描述大雨是什麼樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗,寒霜降臨,池中荷葉已經凋零所剩無幾,只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
(3)教師播放暴雨音頻,請小朋友描述暴雨是什麼樣的。
蘇軾寫“黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”烏雲如墨汁一般,卻沒有把山巒全部遮蔽,大雨打在湖面,濺起的水花跳入船中。
4、——小朋友們,現在下雨了,你們要怎麼防雨呀?
——現在老師給你們發一把小傘,請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5、教師分發打印好的雨傘簡筆畫
幼兒發揮自己的想象力進行塗色,教師會需要幫助的幼兒進行指導。
6、請幼兒展示自己的作品
說說爲什麼這麼畫,教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。
7、活動結束
中班夏至活動方案3
活動目標:
1.瞭解夏至節氣的特點,知道爲什麼“夏至不過不熱”。
2.瞭解有哪些方法對抗炎熱,瞭解扇子的不同種類。
3.學習用彩紙和冰棒棍製作小扇子的方法,鍛鍊手部肌肉和協調能力,學會廢物利用。
活動準備:
1、正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2、扇子製作教程視頻
活動過程:
1、夏至節氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北迴歸線,是最接近我們的時候,這天之後太陽直射點開始逐漸向南移動,北半球白晝開始逐漸變短,對於北迴歸線及其以北的地區,正午太陽高度也開始逐日降低,可是爲什麼最熱的時候在七八月份呢?
原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度,而是大地反射出的溫度,夏至之前地表積累的熱量還未達到最高,所以,夏至這一天其實並不是一年中最熱的時候。反而是夏至過後,地表溫度逐漸累積,再加上依舊長時間的日照,氣溫因此逐漸升高,因此有“夏至不過不熱”的說法。
提問引導:
——提問小朋友們是怎麼過夏天的?
——有什麼對抗炎熱的好辦法?
——需要藉助什麼?(如扇子,電扇,空調等)
——你們知道扇子有哪些種類嗎?(教師展示圖片:蒲扇、羽扇、摺扇、團扇等)
2、自制小扇子
——那麼今天我們就要來做一把屬於我們自己的小扇子。
(1) 教師展示小扇子教程視頻。
(2) 小朋友們看懂了嗎?請幾位小朋友來複述一下製作過程。
(3) 教師分發彩紙,冰棒棍。
(4) 小朋友們開始製作扇子,對於有困難的小朋友教師進行指導。
(5) 在扇子的`形狀完成後,小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。
3、作品展示
請小朋友們展示自己的作品,並評選出優秀作品給予獎勵。
4、活動結束
中班夏至活動方案4
活動目標:
1、瞭解夏至節氣時影子是最短的這一特點。
2、瞭解影子長短、大小變化的規律。
3、進行手影表演,鍛鍊手部肌肉。
活動準備:
手電筒、手影表演視頻
活動過程:
1、介紹夏至節氣知識
據說夏至是最早被確定的節氣,因爲先人採用土圭測日影,發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是爲什麼呢?
原來是因爲地球是個球形,表面是由弧度的,太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。
夏至這一天,太陽直射點達到北迴歸線,是最接近我們的時候,所以這一天太陽高度角最大,同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2、做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關係
——小朋友們觀察過我們的影子嗎?有什麼發現?
——影子是我們的好夥伴,總是跟在我們身後,但它也很調皮,常常會變化自己的長短、大小,小朋友們知道它是怎麼做到的嗎?
(1)將鉛筆豎在桌上,手電筒先從側面照射,請小朋友們觀察影子的長度,逐漸將手電筒太高,觀察影子長度的變化,讓小朋友們發現光照角度越小影子越長,光照角度越大影子越短。
(2)將手電筒固定在桌上,向牆面照射,手在牆面和手電筒之間來回移動,觀察影子的大小變化,讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大,離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3、觀看手影表演
(1)——影子真是太調皮了!不過他卻是我們的好夥伴,有這麼一羣人和影子的關係非常好,還能讓影子來表演節目呢!
(2)教師播放手影表演視頻。
4、進行簡單的手影表演
(1)小朋友們,看了這些哥哥姐姐們影子的表演,你們想不想來試一試呀?只要好好了解影子,你們也能成爲很好的朋友哦。
(2)展示幾個手影動作,請小朋友們練習。
(3)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事,要注意動物的大小。
5、活動結束
中班夏至活動方案5
活動目標:
1、瞭解夏至節氣麥子豐收。
2、能夠區分大米、小米、小麥、大豆、高粱。
活動準備:
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋。
活動過程:
1、介紹夏至節氣知識
《史記》記載:“夏至日,祭地。”在明清時期,每逢夏至,皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。
夏至時正值麥收,人們都希望能得一個好收成,但夏至以後地面受熱強烈,空氣對流旺盛,容易形成暴雨,若一直下暴雨就會形成洪澇災害,影響收成。
因此,人們要祭祀祖先,以祈求風調雨順,消災年豐。
因此,夏至作爲節日,納入了古代祭神禮典。
如今,有的地方在夏至前後還會舉辦隆重的“過夏麥”,可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2、區分不同糧食
(1)——小朋友們,夏至是收小麥的節氣,你們知道小麥長什麼樣嗎?我們平常吃的是小麥嗎?
(2)——那麼小朋友們知道哪些糧食呢?
(3)——今天老師帶來了五種糧食,看看小朋友們認不認識他們。
(4)教師展示四種糧食,請小朋友們說出他們的形態,特點。
3、做遊戲,分五穀
視人數將小朋友們分成幾組,在教室後部排隊,在講臺上將幾種穀物混合,分爲與小組數目一樣的幾堆。
遊戲開始時,小朋友從教室後部跑到講臺前,依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆,再跑回去交到下一個小朋友手中,下一個小朋友繼續。
看幾組所用的時間,並檢查最後小朋友手中的穀物是否符合規定。教師給符合規定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4、活動結束
中班夏至活動方案6
活動目標:
1、瞭解夏至要吃麪食的習俗。
2、瞭解有哪些小麥製品。
3、發揮想象力,夏至面裏有什麼,鍛鍊幼兒動手能力和創造性。
活動準備:
一碗麪的簡筆畫,並打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠。
活動過程:
1、介紹夏至吃麪食的習俗:
夏至時新麥收穫,各地食俗雖有差異,但吃麪卻是共同的。
史料記載,我國漢代就有過夏至節的習俗,食麪也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔麪、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區還有麥糉、夏至餅。
所謂夏至餅就是擀麪爲薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖後食用。其實夏至餅裏並沒有指定的餡料食材,只要是開胃消暑的,都可以加到餅裏做餡料。
2、瞭解有哪些小麥製品
(1)——小朋友們,你們見過小麥嗎?它是長什麼樣的呀?(教師出示圖片)
(2)——那我們平時吃的麪食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎?
(3)——其實啊小麥首先被製成了又白又細的麪粉才能被我們廣泛使用。
那小朋友們知道哪些東西是由麪粉製成的嗎?我們剛纔在介紹夏至吃的麪食時已經提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(麪條,麪皮,麪餅,麪包,蛋糕)
3、夏至要吃夏至面
(1)麪條也是用小麥做成的,是我們夏至節氣要吃的主要食品之一,有一句話叫“冬至餃子夏至面”,也有說“吃了夏至面,一天短一線”,今天我們的麪條已經準備好了,但是光吃麪條有些單調,小朋友們來動動腦筋,想一想麪條上可以加點什麼菜呢?
(2)請小朋友們把你能想到的菜畫出來,剪下來,然後貼在這碗麪裏吧。
(3)教師分發打印好的麪條簡筆畫。
(4)小朋友們自由發揮,教師對需要幫助的小朋友進行指導。
(5)請完成圖畫的小朋友展示自己的作品,並說說畫的是什麼,爲什麼畫這些菜。
(6)教師給予優秀作品的小朋友獎勵。
4、活動結束