小學數學趣味活動方案

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爲了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學數學趣味活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數學趣味活動方案1

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育。她展示着數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發着學生的數學興趣和探索求知的慾望，因此產生了進一步對學習數學的嚮往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了小學生的創造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是爲學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯繫，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成爲趣味數學的後花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這裏，讓他們發現數學不再枯燥、神祕，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這裏，帶着輕鬆的愉悅。

三、活動主題：

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列知識爲基礎，通過數學遊戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啓迪他們的智慧，培養他們的創造性。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現爲趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行爲，還沒有轉變爲大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收穫樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本着如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕鬆的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

五、活動內容（分段）：

1、低段：（一、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的'平移、旋轉等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與製作等活動

（5）蒐集中外數學家及數學故事，並交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關知識並交流探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優點與不足。交流成功的先進的經驗。

小學數學趣味活動方案2

數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展是我們數學教學的目標。爲了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鑽研數學的文化氛圍，我們鶴溪小學舉行首屆“趣味數學節”活動。

活動的目的：

通過活動，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數學、學數學、用數學的意識，從而全面提高學生數學素養。

活動時間：

20xx年10月8日~10月31日

活動主題：

讓數學與趣味同行

活動人員：

全體學生及相關老師

活動具體安排：

一、準備階段：策劃趣味數學節活動方案陳英娟（10月1日前）環境佈置:校園橫幅——讓快樂與數學同行！教導處

開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣佈啓動趣味數學活動節。

二、活動實施階段：

第一階段：數學趣味活動（時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上）

一年級：數小棒比賽

第一階段：每一位學生準備100根小棒，練習從1數到100，並能把小棒10根10根的捆紮。第二階段：各班抽取5名學生一起進行5分鐘數數比賽，看誰又對又快數好100根小棒，並10根10根捆紮好。速度最快者爲贏,各班取三名評爲“數數之星”。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)

二年級：數學你我他故事會徐李紅及二年級班主任

以故事會的形式讓學生了解數學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最後評選一、二等獎，報到教導處（徐李紅老師主持故事會）

三年級：趣味鐘面製作。陳英娟及班主任

根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板製作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。(作品上要註明班級和姓名)

四年級：數學想象畫雷曉蘭及班主任

以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

五、六年級數學手抄報製作各班數學老師及班主任

比賽規則：學生可獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

（以上活動作品交負責老師處,評選出一二等獎,名單及作品上交教導處及數學教研組.）

第二階段數學素養檢測及展示：(時間10月20日-10月31日)

①二、三年級口算比賽出卷：藍夢平陳英娟

各班選三名計算能手

②四、五、六年級趣味數學題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數學希望之星

（統一檢測時間：10月26日）

教導處在展示欄，展示學生優秀作品。

三、活動總結階段：葉茂教導處

教導處提供學生獎狀獎品葉茂主持趣味數學節活動總結並給學生頒獎。

活動說明：

1、活動希望得到學校領導的支持，做好宣傳工作，讓學生覺得數學好玩，能玩好數學。