書香校園的活動方案

爲了確定活動的圓滿進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是爲某一次活動所制定的書面計劃。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的書香校園的活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　書香校園的活動方案1

xxxx年10月26日，我校接到雞西市教育局下發的《雞西市教育局關於印發雞西市中小學書香校園建設方案的通知》雞教普【xxxx】18號。我校以雞西市中小學“書香校園”建設方案爲藍本，從我校實際情況出發，培養全校師生多讀書、讀好書的文化生活習慣，不斷提升全體師生的文化素養，積極營造濃厚的校園文化氛圍，認真貫徹實施建設“書香校園”的活動，特制訂本方案。

　　一、指導思想

學校是學生學習生活的主陣地，知識的主要源泉來自於書籍。在“書香校園”活動中，讓學生全面瞭解社會主義核心價值觀，從而樹立國家榮譽感，集體責任感，個人使命感。在豐富多彩的“書香校園”的活動中，汲取知識，開闊眼界，增長見識，提高素養。通過“書香校園”的建設，不僅提高師生的綜合素質，而且積極有效的促進學校教育教學的質量，使山密二中教育教學環境更加優良！

　　二、活動目的

1、在“書香校園”活動中，落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，引導學生以經典好書爲友，培養學生良好的讀書習慣，提高閱讀能力，拓展學生知識面，提升學生的素養，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、閱讀教學需要“與書爲伴”的教師，積極倡導“與書爲伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

3、通過開展“書香校園”活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型班級、學習型學校、學習型家庭的建設。

　　三、活動範圍

山密二中全體師生

　　四、活動時間安排

1、制定計劃階段（每年9月份）

學校於每年秋季開學初制定新一學年度的《“書香校園”活動實施方案》，方案包括“書香校園”建設活動的措施，常規讀書活動安排，讀書月活動安排，經典誦讀活動安排，讀書彙報安排等。

2、活動實施階段（每年9月—次年7月）

學校按照制定的活動方案，有計劃、有成效地開展活動，促進書香校園氛圍的營造和學生閱讀能力的提升。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推進有措施、展示有特色、彙報有亮點、階段有總結。

學校和教師要爲學生固定讀書時間，一般爲：早晨閱讀、午間閱讀、自習課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時，在校集體誦讀（學習）經典的時間每週不少於1小時。

3、專題讀書活動月

①校本主題讀書月（每年10—11月）。學校確定讀書主題，教師要負責分學段向學生推薦有意義、適合學生閱讀的書籍。學校將要開展演講比賽、讀後感、讀書小報、朗讀比賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動，採用班級賽和校級賽相結合的方式開展，在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。

②經典誦讀讀書月（每年3月—4月）。學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過舉辦手抄報、經典摘抄及讀書筆記展評，課本劇、德育故事表演等活動給學生創建展示的平臺；班級舉行以“經典誦讀”等爲主題內容的班隊會，評選“誦讀之星”、“古詩詞之星”等；學校組織“經典誦讀大賽”，每學期評選“誦讀優秀班級”。

　　五、活動組織機構

書香校園領導小組：

組長：劉曉丹；

副組長：盧明星、朱立君、王巖、高涵；

組員：姜富秋、楊惠英、周麗娟、郭俊玲、侯遠萍、劉湘萍、趙月波、呂龍泉、張曉麗、宋華、於秀鳳、劉麗秋、孫明閣、李志宏、王麗君、鄭偉、聶文慧、趙金秋及全體班主任。

　　六、活動內容

1、“書香校園”的環境建設

閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。爲了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生置身在其中，耳濡目染，潛移默化的受到有益薰陶。

②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

③佈置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，採用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，並可圍繞相關閱讀主題充實書櫃。

③開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放，做好學生借閱高峯期的組織工作，通過不斷豐富書目，全方位開放圖書館，將圖書館的效益發揮到最大化。

④教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等。

⑤創立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網絡空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

⑥充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。

2、具體實施過程

學校活動的兩大主體，一個是學生，一個是老師。也是建設“書香校園”活動的最終受益者。教學相長，相輔相成。

（1）學

教者學：準則——讓學生學的，老師首先要學會。不僅學會，還得學精學透。這樣纔能有的放矢，遊刃有餘。

學生學：要讀書，首先要會讀書。會選書，會讀書。就得掌握恰當讀書方法。

在語文閱讀課上，教師注意讀書方法的指導，尤其要讓學生掌握探究性閱讀的方法。教授給學生如何做讀書筆記的方法，由淺入深，由粗到細，由概括到具體的科學合理的做讀書筆記的方法。

（2）讀

每個學段的年級，根據《語文課程標準》中的閱讀目標，選擇的適合的讀本閱讀；以班級爲單位可以共讀一本書，這樣便於交流讀書心得和感悟。讀書時間的安排比較靈活，有固定的時間，如晨讀，午讀，課上讀等，也可以用零散的時間，自習課，課間，回家自讀等

爲了保證有書可讀，我們可以買，可以借閱，可以互換等方式。

建議教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專着，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閱讀中，激發興趣，引發思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（3）做

做計劃：每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；

各班級制定創設“書香班級”計劃。

設計班級書香園地。設計“書香校園”黑板報

做筆記：要求學生做好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等，也可以適當寫些自己的讀書體會。

學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，並完成讀書筆記，寫出讀書心得。

做“書香校園”網站

做“書香校園”廣播站

（4）講

課前講：利用語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（5）展

開展主題班會活動：各班利用班會課開展“書香校園”讀書主題活動

生讀書筆記展評活動：每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀

書目的篩選。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫

讀書筆記，學生每週至少寫一篇，語文老師每週檢查一次，期末進行學生讀書筆

記展評活動。學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：“我的讀書名言”

徵集活動，“讀書的`樂趣”小報展覽活動等。在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。

（6）演

學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過表演課本劇、德育故事等活動給學生創建展示的平臺；用自身感悟，詮釋文學作品。

（7）評

學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，將“書香班級”建設情況納入年終考覈，並給予適當的物質和精神獎勵。

評比“書香家庭”：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認爲課外閱讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

A要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

B建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（8）賽

學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動的比賽。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”徵文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽等

　　七、活動要求

1、加強領導。

各班要把讀書活動作爲推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用，爲活動提供各方面的支持和保障。

2、規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，做好檔案管理工作。

3、確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”爲原則，各個學年組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　書香校園的活動方案2

　　一、活動時間：

20xx年3月—20xx年6月

　　二、活動主題：

“書香潤澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂我成長”

　　三、活動對象：

全校師生

　　四、活動目的：

1、啓動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動爲載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書爲友，讓讀書活動成爲經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。

　　五、活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

　　六、活動內容及形式：

第一階段：組織發動（3月）

（一）營造“書香校園”人文環境

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。

2、規範班級文化建設，打造書香班級，讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規範的基礎上彰顯班級特色。

3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”（早讀、課前讀、讀書課），“早讀”時間爲學生到校後至早餐前（除早鍛鍊），“課前讀”即每節語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內容，“讀書課”則是經典誦讀課上，由語文老師確立主題，並加以指導閱讀。讀書內容爲《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。

（二）明確閱讀要求

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事；誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩；學會做一些填充式閱讀筆記；積累一定的成語、格言、警句，背誦優秀詩文50篇（段）閱讀總量不少於5萬字。

2、小學3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事；閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著；誦讀優秀詩文，背誦50篇（段）；會做摘錄筆記，閱讀總量不少於40萬字。

3、小學5—6年級段：

開始閱讀名著和科技文章；學會寫閱讀筆記，一年內不少於1萬字；背誦優秀詩文60篇（段）；閱讀總量不少於100萬字。

第二階段：組織實施（4月—5月）

（一）、掀起經典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定爲校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4—6年級學生至少讀一本名著；寫一篇讀書筆記；背一首課外經典詩詞；舉辦一次作文大賽。1—3年級學生要求能背一首課外詩；講一個有趣的童話故事；看圖說一段完整的話。學年末組織評選學校“書香班級”、“讀書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、讀書徵文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。

5、建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香班級”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

（二）開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經學校或中隊考覈，合格者發給相應的雛鷹證章。

第三階段：總結提高階段（6月）

1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸着文化的空氣。

2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄，用經典語言表達自己的讀書感悟。

3、經驗總結交流及表彰大會。

　　七、教師讀書活動

1、學校每學期爲教研組訂購相關資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。

2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，並要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。

3、鼓勵全體教師多進行業餘讀書活動，及時瞭解教育新動向，接受教育新理念。

4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結結合起來，掀起讀書高潮。

5、推出教師優秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，並在學年底編輯一本教師作品集。

　　八、有關要求：

1、高度重視，全員參與，加強領導，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；爲讀書活動提供服務；促進班級讀書羣體之間的交流；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分年級組織朗誦比賽、徵文競賽、書法比賽等活動；對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障，明確分工，紮實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理，充分發揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

　　書香校園的活動方案3

　　主題介紹：

讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展，培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立爲“文明，從讀書開始”。

口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

　　活動內容：

1、“書香校園”的環境建設

①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

③佈置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，採用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，並可圍繞主題充實書櫃。（可根據學校書架安裝情況完善）

④開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放。

⑤教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等

2、考覈機制

學校佈置的常規要求，定期進行檢查評比。評比結果加入考覈分。

3、制度建立

①學校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。

②學校將以閱讀課作爲校本課，編入課表中。

4、常規活動

①在班主任的組織下，進行晨讀、午讀、晚讀（親子共讀）各二十分鐘。保證一天閱讀一小時，養成師生閱讀好習慣。

②語文課堂上，組織學生課前五分鐘誦讀活動。各學段的語文老師制定符合本學年的誦讀內容。

③各學年語文老師蒐集符合學年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學生。並制定本學期的切實可行讀書目標和計劃。形成書面文字。

④創立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網絡空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

⑤學校將召開書香校園的啓動儀式。

5、專題講座

學校統一時間面向全體，組織培訓閱讀方法，讀書筆記，名著導讀等相關講座。

6、讀書實踐活動

①教師讀書筆記要求每週一篇。標清書名，做筆記的時間。筆記內容可以根據書中某個觀點，某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數在1000字左右。

②教師，學生養成做讀書筆記的習慣。學校給教師統一發放讀書筆記。語文老師對學生講清楚做讀書筆記的要求。

　　書香校園的活動方案4

2003年以來，學校系統的開展以學生成長檔案袋爲基礎，以“四本”即閱讀記錄本、日記本、知識積累本、古詩文記錄本爲載體的系列讀書活動。學校分年級制定了課外閱讀書目，規定了統一的閱讀時間，以保證學生天天至少半小時的閱讀時間，每週開設兩節閱讀課，兩週開展一次學生讀書的各類競賽和交流，寫一篇讀書心得，辦一份手抄報，一份詩配畫，設《積跬步，至千里》宣傳欄，對各類讀書活動獲獎者及時表彰。《小號角》廣播站每天都廣播學生的優秀讀後感和優秀日記，每學期全校開展一次古詩文誦讀狀元、榜眼、探花的評選活動，每學期學校開展一次古詩詞歌曲吟唱比賽。幾年來學校讀書活動開展得有聲有色，多次被章丘市電視臺、濟南市廣播電臺、山東衛視教育頻道宣傳報道。在去年我校開展的“讀書節”活動中，來參觀並作爲評委的濟南市教育局領導給予高度評價，認爲柳溝小學的書香校園系列讀書活動，值得在濟南市大力推廣，學校應該認真做好總結和宣傳，讓濟南市各中小學吸收和借鑑。

下一步工作安排：

　　一、總體目標

具體確定爲三維目標，以三維目標定位學校建設書香校園的價值趨向：

第一維目標：培養學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啓迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續性接觸知識能力”，讓閱讀成爲學生生命的一部分，讓閱讀與學生相伴終生。對學生層面可提出的重視閱讀的標誌性口號是：“閱讀，讓我的未來更精彩！”

第二維目標：讓閱讀成爲教師的自覺需求，讓閱讀成爲教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質，用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標誌性口號是：“閱讀，發展提升我自己！”

第三維目標：創設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態環境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養學生的自主學習習慣，通過閱讀帶動學校整體教育教學質量的提高，讓閱讀成爲每一個校園的一張亮麗“名片”。對學校層面可提出的閱讀標誌性口號是“構建閱讀生態，打造書香校園”。

　　二、方法途徑

採取“五個結合”的方式，拓寬建設書香校園的方法途徑，達到建設書香校園的目的。

1、把“建設書香校園”與新課程實驗結合起來。在打造書香校園的過程中，可結合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過設計辦手抄報培養學生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養學生的合作意識，還可在閱讀中培養學生質疑、探究的能力和批判的精神。

2、把“建設書香校園”與加強學生思想道德建設結合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中，可針對學生成長中出現的問題，結合未成年人思想道德建設的常規活動和主題活動，開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養得以提高，人格得以完善。

3、把“建設書香校園”與提高教育教學質量結合起來。創辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程，是打造學校品牌的過程，而要提高學校知名度的關鍵靠的還是學校的教育教學質量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學質量結合起來。開展讀書活動，可以以提高學生的語文素養爲突破口，在潛移默化中讓閱讀成爲學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養，以此提升學生的學習品質，全方位帶動學校教育教學質量的提高。

4、把“建設書香校園”與創建和積澱學校文化結合起來。一個真正優秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積澱起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳着濃郁文化氣息的奇葩。“打造書香校園”的過程就是我們創建學校文化的過程，就是不斷培育優良校風的過程，就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環境的過程。

5、把“建設書香校園”與現代信息技術結合起來。以前信息和知識的惟一載體是書，隨着網絡在學校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫，方便師生檢索，開闊師生的閱讀視野，提高圖書管理的效率，使校園文化增添新的風景。

　　三、具體做法

（一）．建設校園大環境

1．校園中我們要繼續努力營造讀書氛圍。校園內增加文化牌匾的數量，閱覽室內重新設計版面。

２．宣傳櫥櫃開設“讀書明星”的展示臺，展示他們的隨筆和讀書心得。

３．板報內容宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

4．繼續充實圖書室。

5、開發新的校本課程《桐陰委羽》。

6、重新設計校報，低年級版爲《柳韻》，高年級版爲《滿庭芳》。

7、成立了“小小小書院”，旨在提高學生文化底蘊和道德素養，弘揚書院這種傳統教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理﹐以修其身﹐然後推己及人”。要求學生先做人，追求人格完善，讓學生道德與學問並進。

8、組織開展好每年一度的“讀書節”活動。

（二）．營造教室小環境

1．圍繞書香校園建設，各班的班級牆壁、板報都要突出讀書這個主題，如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。

2．各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風、班訓評選活動。

3。學期初各班開展“父母贈我一本書”，“我贈自己一本書”活動，鼓勵學生利用壓歲錢購書。

4．把班級“圖書角”升級爲校級“書香亭”，建立學校讀書俱樂部，全體教師學生只要捐書一本就能成爲“書香亭”會員，可以借閱“書香亭”的所有圖書，“書香亭”的管理全部由學生負責。