端正孩子站姿坐姿活動方案

爲了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的端正孩子站姿坐姿活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖：

開學不久，我班發生一件事情。調皮的謝沁辰從廁所回來，被謝禮陽伸出去的腳絆了一腳，儘管沒有什麼事，卻給我們老師提了個醒，看似坐姿、站姿這些小細節也存在安全隱患，現在的孩子坐不住，尤其不雅的坐姿、站姿是個普遍現象。俗話說一個人不僅應該“站有站相”，還應該“坐有坐相”，優雅的坐姿向人傳達着莊重，自信，向人展示着自身的修養。“站如鬆，坐如鐘”是中國傳統禮儀的要求，小班幼兒處於學習模仿階段，幼學如漆，我們要傳遞給孩子正確的姿勢。而《弟子規》中的“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”就是強調站姿不正都被看作是對人不恭敬的一種行爲，透露着對人的輕蔑；古人非常看不起蹲坐着的人，認爲那種姿勢與禽獸無別。本次活動我利用《弟子規》對孩子進行站姿、坐姿訓練，幫助孩子形成正確的姿勢。

活動目標：

1.使幼兒瞭解正確的姿勢對身體健康的好處，端正幼兒的站姿、坐姿。

2.在吟誦《弟子規》中，感受正確的姿勢是一個人最基本的禮儀行爲。

活動準備：

1.白板多媒體課件

2.弟子規內容

第一課

活動過程：

一、在白板上圖文並茂呈現《弟子規》中的“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”內容。

二、學習理解“勿踐閾勿跛倚”

1.白板呈現不良的站姿：身體搖來晃去、在隊伍中東倒西歪

師：《弟子規》的“勿踐閾勿跛倚”，告訴我們要有正確的站姿。古人就強調我們要有正確的`站姿，那正確的站立姿勢是怎樣的？我們來來看一看，這些站姿正確嗎？

2.訓練正確的站姿

（1）圖片:身體挺直，挺胸收腹、雙腿立直，雙臂自然垂下

（2）老師示範，幼兒練習學習

三、音樂遊戲《停止與站立》

a講解遊戲規則：音樂響起，幼兒跟着音樂有節奏地往前走。音樂停止，幼兒也馬上停止走動，並要求以正確的姿勢站立在原地。

b幼兒和教師一起遊戲。當音樂停止，幼兒站穩後，教師先選擇一個合適的位置站好，再讓幼兒模仿老師的站姿站立，最後讓幼兒互相之間，看一看，比一比，哪個小朋友的站姿好。

四、吟誦“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”。

1.師生集體吟誦

2.分遊戲讀(分組讀大小聲讀猜猜讀變變讀）

第二課

活動過程：

一、複習《弟子規》“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”

師：誰能告訴我，這一句告訴我們要怎樣去做？

二、學習理解“勿箕踞勿搖髀”

1.白板呈現不良的坐姿：翹着腿、彎腰

師：除了要有正確的站姿，我們坐着的姿勢也要正確。《弟子規》的“勿箕踞勿搖髀”又告訴我們要有正確的坐姿。

2.看圖片學習模仿，訓練正確的坐姿

圖片：讀書坐姿、書寫坐姿、聽課坐姿

三、師生共同練習坐姿的遊戲。

聽口令進行相應的活動，師說“讀書”，幼兒模仿讀書姿勢，反覆2-3次。

四、吟誦“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”

1.師生集體吟誦

2.配樂吟誦

活動延伸：

1.家園互動：好習慣要堅持。家長應提醒幼兒改正錯誤的站姿。

2.發放《站姿、坐姿評價表》禮儀評價表

活動反思：

在開展多種形式吟誦《弟子規》“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”，孩子逐步理解其內容，並能內化到自覺行爲，在“站姿”這一正確的動作掌握較好，由於幼兒年齡較小，自控能力比較薄弱，坐姿需要反覆提醒，特別需要家長的支持配合，我相信，只要家園能遵循教育的一致性、連貫性，我班幼兒站姿、坐姿會有着很大的進步。