精選活動方案彙總6篇

爲了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

感恩節，一個雖然不是中國的傳統節日，但是卻相當有意義。然而在中國它似乎成了感恩父母和老師的專屬節日。卻疏忽了那些爲我們服務的默默無聞的小人物，其實他們也是值得我們尊敬和感激的。而在我們身邊就有這樣一羣人，他們穿梭在東、中、西各個校區。一遍一遍的重複着相同的路程，只爲方便我們——校車司機。還有這樣一羣人，他們每天站在寒風中只是爲保障我們的安全，他們全然不顧寒風的凜冽只爲服務我們——門衛人員。所以我們也要感激他們。藉此歷史文化學院外聯部感恩節特色活動開始了。

一、活動時間：

11月26日（擬定），根據實際情況具體再定。

二、活動目的：

向那些在校園裏爲我們服務的工作人員表達我們的謝意，藉此幫助同學們培養一顆感恩他人的心。

三、活動內容：

召集全系同學可以在一張用彩色紙片折成的“心形”卡片上寫下自己對他們想說的話（最好一人一句），也可以摺疊一些千紙鶴（最好用小繩串起來），外加一些氣球，最後由各班派些代表慰問他們，並向他們傳達同學們的心意。相信他們定會很感動。

四、經費預算：

1、氣球若干

2、彩色卡片若干

3、暖水袋6個

活動方案 篇2

一、 活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐狸爲小班幼兒所熟識。很多活動都藉助於這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的遊戲爲組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較爲正確地估測自身與周圍環境的空間立體關係。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環境事物的協調，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此爲道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在遊戲情景中發展幼兒對自己身體與周圍環境的空間感知能力。

二、活動目標

1、通過和兔媽媽做遊戲的形式發展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協調。

2、在遊戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同遊戲的快樂情感。

三、活動重難點

1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點：遊戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準備

1、場地佈置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量爲幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐狸和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。

五、 活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做遊戲的形式導入，創設遊戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2、以師生共同遊戲的形式通過練習雙腳跳躍、往後拔物的身體動作練習，發展身體協調能力，爲遊戲做好準備。

師：媽媽和你們一起去採蘑菇、吃青草、拔蘿蔔好嗎？

（1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎麼辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿蔔的形式，提高身體平衡能力。

師：這裏有許多蘿蔔，我們一起來拔蘿蔔吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、遊戲：“聰明的小兔”。

（1）、明確遊戲規則：初步學習兩兩合撐傘的技能，知道森林裏有敵人狐狸，注意防範。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎麼辦呢？”媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服爲由，叮囑寶寶們注意防範森林裏的敵人：狐狸，如果狐狸來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）、通過遊戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐狸來了”的形式創設遊戲的情景。（師換上狐狸頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐狸來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要儘量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整遊戲兩遍，師生互換遊戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放鬆運動，結束活動。

活動方案 篇3

活動目標：

1、理解繪本內容，能夠根據自己的生活經驗看畫面想象、猜測故事的情節。

2、積極參與閱讀活動，願意用簡單的語言講述。

3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛意。

活動準備：

幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調色盤若干

活動過程：

一、導入

出示繪本封面：今天我們一起來看一個故事《小藍和小黃》，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?

小藍和小黃並不是你們說的動物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

你們看，這就是小藍。(出示圖片：這是小藍)

我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)

二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》，理解畫面。

(一)圖片：小藍家

這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?

哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?爲什麼?

師小結：小藍的家裏有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。

(二)圖片：好朋友

師：小藍有許多好朋友，你們知道他們叫什麼名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

(三)圖片：最好的朋友小黃

師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)

(四)圖片：小黃家

小黃就住在街對面，它的家裏有幾個人?都有誰呢?

師小結：小黃家裏有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

(五)圖片：小藍和朋友做遊戲

小藍和它的朋友經常在一起玩遊戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什麼遊戲?(幼兒觀察畫面，根據自己的經驗自由猜想)

師小結：原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉呀轉圈圈兒的遊戲。

你們玩過藏貓貓的遊戲了嗎?這個遊戲是怎麼玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的遊戲，好不好?

誰想來玩轉呀轉圈圈兒的遊戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的遊戲)

(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)

師講述後面幾幅圖：在學校裏，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家裏別出去。” 可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉，房子裏沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!

1.想想看，這時候小藍的心情會是什麼樣的?(高興，興奮，開心)

2.小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些什麼，說些什麼呢?(鼓勵幼兒大膽地表達)

(七)圖片：抱在一起

他們真的開心地抱在了一起，可是，發生了什麼事呢?”(畫面定格)

① 出示黃色和藍色的水粉顏料：這裏有小黃和小藍，我們一起來看一看， 他們抱在一起時到底會發生什麼事?

② 師用顏料示範：小藍找到了小黃，他們開心地抱在一起，抱呀，抱呀!結果他們變啦!(引導幼兒觀察到顏料變成了綠色)

③ 請幼兒也用“小藍”和“小黃”的顏料進行操作：看一看，你們的小藍和小黃是不是也變了?

(八)圖片：變成綠色

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。

(九)圖片：在公園玩

師連貫講述後面幾幅畫面：可是，他們不知道。然後去公園玩，他們穿過一條隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。

(九)圖片：回到家裏

小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些什麼呢?

聽錄音(藍爸爸和藍媽媽的話)：“你不是我們的小藍，你是綠的。”

聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的。”

(十)圖片：哭泣

聽了爸爸、媽媽的話，小藍和小黃怎麼了?

(十一)圖片：流下眼淚

師繼續講述：小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最後，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”於是，小黃跟着小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發生了什麼事?(它們變成原來的樣子了)現在，他們知道是怎麼回事了。於是，他們走到街對面小黃的家裏報告這個好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時間，故事講完了。

三、完整欣賞

引導幼兒看圖完整欣賞故事。

四、延伸活動

今天我們聽了《小藍和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會發生什麼有趣的故事呢?在後面老師給你們準備了一些顏料，你們先去玩一玩，然後編一個屬於我們自己的顏色故事吧!

活動方案 篇4

一、指導思想：

教導幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能爲他人、爲集體辦事，培養幼兒的責任感和社會適應才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。

二、具體支配

(一)參加人數：小班全體寶寶

(二)運動所在：小班課堂

(三)運動光陰：X月X日XX：XX——XX：XX

(四)運動目標：

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的.生活技能， 進步寶寶着手習慣，培養寶寶的着手才能。

2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。

三、運動籌備：

1、部署課堂，感想感染“五一”節的到來

2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、手機(照相機)

四、運動歷程：

(一)、 相互認識：

1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。

2、先生奉告寶寶：五一節是國際勞動節

(二)、 寶寶分組比賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示範運動的歷程，寶寶諦聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

(三)、 發獎：

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品

活動方案 篇5

　一、活動時間與地點

1、時間：20xx年4月27日8:50——11:00、14:50——17:00，

28日14:50——17:00、17:00——19:30

2、地點：西湖公園規定路線繞園一圈

3、起點、終點：學校教工之家一樓大廳

二、參加辦法

1、參加人員：全體教職員工

2、本次活動在西湖公園指定位置將設置3個簽到點，參加活動人員從起點(教工之家一樓大廳)領取簽到卡，湊足10人以上集體出發，到3個簽到點簽到，再回到終點(教工之家一樓大廳)交簽到卡，纔算完成健步走活動的全程路線，否則無效。三個簽到點位置分別是：沙灘茅棚、建築羣大屏幕小橋邊、蓮花池觀蓮亭。

3、本次活動是徒步健身活動，參加活動人員不得乘坐、騎行交通工具;必須自行完成3個簽到點的簽到，不得請他人代替簽到，否則無效。

4、請工會組長和班組長做好本組教職工參加活動的協調工作，請教職員工選定四個時間段中的一個完成本次活動，不得影響教學及本職工作。

　三、注意事項

1、本次活動參加人員在健步走前做一些簡單的身體活動，特別是踝和膝關節要活動開。

請穿寬鬆衣服和運動鞋，自備茶飲。

2、本活動爲健步走健身活動，重在參與，參加過程要注意禮讓，安全第一;活動中做文明遊客，不亂丟菸頭和垃圾，做好環保工作。

四、獎勵辦法：

所有參加活動且完成3個簽到點簽到的教職員工，均給予一定的獎勵。

五、本方案解釋權屬校工會。

活動方案 篇6

一、活動組織

由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區活動的組織領導工作。雲灌縣教育局對此項活動高度重視，作爲一次考覈學校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現代教育技術應用到課堂教學中，展示教師教學風采，既是一次任務，也是規格較高的比賽。我校由教務處牽頭，信息中心協助。

二、參加對象

1.“曬課”對象：

全校45週歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優”教師必須參加“曬課”。“曬課”的最基本要求只需要滿足兩條：（1）一節完整課堂教學的教學設計。（2）本節課所用教學課件及相關的資源(或資源鏈接)。

2.“賽課”對象和要求

縣局要求原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎上還要有：（3）本節課課堂實錄；（4）評測練習。

上課要求：（1）課堂教學中教師言談舉止要端莊大方，穿着得體，精神狀態要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；（2）學生穿校服或其他統一顏色的服裝；（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式沒有特別要求，桌面要整潔，特別是中學生桌面不能放書架；（4）儘量使用電子白板；（5）要特別重視語、數、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優。

三．活動安排

1.宣傳發動：利用年級週末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。

2.確定“曬課”和“賽課”對象：

（1）各年級根據要求整理好“曬課”人名單，備查。

（2）各教研組推選一名“賽課”人選，於4月22日前報教務處王廣揚處。

3.活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎教育公共服務平臺”實名制註冊（已有賬號的直接登陸），網址：http:///。4月30日前完成備課，教學內容必須和高一教材進度同步，寫好教學設計（參照平臺模板）、製作好教學課件。五月份根據要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學校信息中心統一安排攝像地點和錄製人員。五月底上傳結束。

4.領導小組：

組長：z 副組長：z

成員：

錄製組：z

上傳組：z

四、獎勵辦法

縣局將對上傳的資源進行評比，優秀的上報市、省，並對教學設計、教學課件、錄製等設立單項獎。