幼兒園活動方案(15篇)

幼兒園活動方案(15篇)

爲了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的幼兒園活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園活動方案1

活動流程：

1、跟小朋友們打招呼

2、暖身活動：《開火車》

3、引出故事：（準備一個托馬斯的小玩具）開火車好開心啊，（老師發出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什麼聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來托馬斯也來了呢，我們一起來聽托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開始講故事，中間依照書中的問題進行提問，然後繼續講故事。

故事提問：（請小朋友們自由回答）

(1)托馬斯遇到了什麼問題呢？

（2）這個問題產生的原因是什麼呢？（開太快，風吹走了帽子）

（3）托馬斯是怎麼解決的？（提示核心思想：遇到問題要有耐心）

（4）科學探索：怎麼能產生風？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）

（5）科學探索：風能做什麼? （風能吹走輕的東西、風能使天氣變得涼快，風能發電等）

4、延伸活動一：大風吹

小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說邊轉圈：大風吹、大風吹、大風吹什麼？老師發出指令：大風吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍衣服的小朋友等。被唸到上述特徵的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。

5、延伸活動二： 和托馬斯一起解決問題

問題一：書第30頁多多島動力站。提出托馬斯遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言並簡單陳述理由。準備水果、麪粉和稻草的教具，請小朋友邊擺放邊說。

問題二：書第36頁，動力碼頭1。提出丁丁遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言並簡單陳述理由。

6、手工活動：作風車

參考方案：風車DIY教程——簡易紙風車

原料:正方形的彩色紙

工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹籤,小木棍或大吸管.

步驟:

（1）將準備好的紙沿對角線對摺,之後再對摺,展開

（2）用剪刀按摺痕(也就是兩條對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開,而是剪到圖中圓點所示位置.

（3）將剪開的四個角按圖中箭頭方向分別折向紙的中心點,用膠棒固定住,以防玩時突然突然散開

（4）將粘好的雛形用一個大頭釘固定在竹籤或小木棍上,這樣,一架風車就“萬事具備,只欠東風”啦

四角風車

材料準備:卡紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）將鉛畫紙剪成正方形,在上面畫上你的創意圖案.

（2）折出對角線,在中心點上鑽一個小洞,找出四邊的中線(圖1)

（3）在四邊的中線處各剪一刀並折起(圖2)

（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)

十字風車

材料準備:卡紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長條(圖1)

（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)

（3）在紙圈中間鑽洞(圖3)

（4）兩個紙圈的小洞對整齊,插入筷子,並用圖釘固定

葵花風車

材料準備:卡紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）在紙板上剪一個直徑15cm的圓(圖1)

（2）圓上畫自己喜歡的圖案

（3）圓的四周均勻剪開,折起,在中心鑽一個小孔(圖2)

（4）在小孔中插入筷子,並用圖釘固定(圖3)

旗幟風車

材料準備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）用厚紙剪出一根長條,鑽一小孔(圖1)

（2）用蠟光紙剪出小棋,塗上顏色,粘在長條紙的兩側(圖2)

（3）將筷子插如小孔,並用圖釘固定

7、活動結束：大家一起開心的轉動自己做的風車，邊唱邊跳《開火車》。

8、合影留念

9、撤離：請大家帶好隨身物品，並請每個家庭帶走自己的垃圾，培養寶寶的環保意識。

二、幼兒園老師與家長交流有哪些技巧

我個人認爲首先不要見着家長就是告狀，做爲幼兒園老師要學會換位思考，要理解做家長們的心情，可採取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對孩子們的關心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬，因爲家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應該心平氣和，努力說服他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的爲難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當學生出現了問題，最着急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說您的孩子我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的。

總之感慨下就這麼一段話：首先要心平氣和，態度好很關鍵。其次要推心置腹，就是要真誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。

幼兒園活動方案2

　　一、活動宗旨：

爲提高幼兒對各類才藝的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，大班聯將舉行才藝寶寶比賽。旨在以活動促藝術，以藝術促活動，增強幼兒對藝術活動的興趣，提高教師指導幼兒的能力。才藝比賽有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園爲幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　二、活動目的：

1、全面展示我園素質教育的成果。

2、提高幼兒各方面才藝表演的技能，通過活動培養幼兒大膽表現、大方表演的能力，培養幼兒自信心及良好的競爭意識。

3、激發幼兒對藝術的興趣及表現力，讓幼兒才藝得以展現。

　　三、比賽內容與方式：

1、比賽形式：故事表演

2、初賽時全體幼兒在本班級進行評比。

3、每班選出六名幼兒進行決賽。

　　四、時間、地點

1、初賽爲海選，時間在四月中旬，各班進行評選。

2、決賽時間將在四月底並將舉行頒獎儀式。

　　五、獎項設置：

1、幼兒獎：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名。

2、最佳創意獎：一名

3、最佳表演獎：一名

4、最佳颱風獎：一名

5、其他參賽者爲優秀獎。

　　六、幼兒園幼兒才藝大賽評選標準和注意事項：

1、參賽的才藝表演方式新穎，體現童真、童趣、童樂。

2、幼兒能充分體現自己的才藝，不怯場。

3、幼兒才藝展示要符合主題。

幼兒園活動方案3

遊戲目的：通過遊戲，讓幼兒練習一個跟着一個走，提高排隊走能力。

遊戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

遊戲的玩法及規則：

1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰繫一根布繩（留長一端作爲老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3遊戲前除排頭小老鼠外，其餘小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4遊戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟着一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5遊戲可重複進行。

遊戲建議：

1初學者爲保證幼兒一個跟着一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉遊戲後，可讓幼兒不抓繩子，一個跟着一個走，並提醒幼兒走路時擡頭，挺胸。

練習“跑”的遊戲

遊戲名稱：小司機

遊戲目的：通過遊戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。

遊戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色

的汽車圖片，表示這裏是車庫。

2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然後放椅子若干（與幼兒人數相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。

遊戲玩法和規則：

1遊戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

2遊戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的遊戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，並要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令後，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨後教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫裏去吧”。幼兒聽到口令後，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，並回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽車後，遊戲重複進行。

遊戲建議：

1提醒幼兒防止相互碰撞。

2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

幼兒園活動方案4

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。爲不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規爲依據，以全面提高教師職業道德素質爲核心，以愛崗敬業、教書育人、爲人師表爲重點，按照《中小學教師職業道德規範》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人爲本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持"外塑形象，內強素質"的目標培養，建構一支具有時代特徵，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

（一）動員學習階段

1、成立師德建設領導小組：

組 長：李曉嬌

副組長：嚴前妮

成 員：全體教師

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規範》全國幼教系統優秀教師的先進事蹟材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的淨化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛着民族的希望，心中裝着祖國的未來，手中捧着孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師願做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行爲，分析其危害。

4、擬定"個人師德承諾書"。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行爲規範要"八心""十比十爭當"，使其更加適應新形勢下教育的要求。

"八心"愛心--對所有孩子一視同仁；童心--把自己融入到孩子的世界裏去；關心--能體貼入微地關心孩子各方面的成長；耐心--不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；細心--能非常細緻地發現、並挖掘孩子的潛能；專心--專注本職工作，不斷更新和補充新知識；公心--對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；好心情--天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設" 十比十爭當"比學習，爭當創新型教師

比身心，爭當健康型教師比師德，爭當服務型教師

比參與，爭當民主型教師比業務，爭當骨幹型教師

比公正，爭當無私型教師比教改，爭當改革型教師

比理論，爭當學者型教師比團結，爭當合作型教師

比奉獻，爭當博愛型教師

（三）實施階段

1、組建專班，加強領導 。

（1）成立師德師風建設領導小組和考覈小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考覈工作列入學校的重要工作議事日程。並將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責範圍內，與年終考覈掛起鉤來

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，爲行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中瞭解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規範 教育爲本 加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導"關於師德師風建設"的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服"與己無關"的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行"師德規範"。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行爲，自覺抵制"有償家教"，爲維護學校在社會上的良好聲譽做出自己"教書育人"的應盡責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行"一費制"和"收支兩條線"的管理規定，堅決杜絕一切違紀行爲。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束 用好典型 硬化考覈

（1）密切配合，以人爲本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細緻地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。

（2）工會小組積極組織開展"愛心鑄就師魂"的主題教育活動，努力爭做"幼兒喜歡、家長尊敬"的老師。本學年將通過開展"感動在身邊"的演講活動，圍繞"做人"教育的內核，開展"讀書活動"通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的"道德規範"轉爲內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成爲幼兒的慈母益友，成爲社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意爲幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考覈作爲對教師崗位考覈的一個重要內容，由考覈組及家長參與考評，考覈結果在一定範圍內通報，歸入教師業務檔案，作爲崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考覈一票否決制。

幼兒園活動方案5

一、活動目的：

1、通過活動，讓我們一同親近，走進大自然。讓幼兒體驗家長平時做餐的辛苦。

2、通過活動讓我們及我們的孩子能更直接的去體驗生活，提高生活中的團結、合作、互助、謙讓的意識。

3、通過活動，增進家長與家長之間的交流；增強親子之間的感情交流；增強家園之間的和諧關係；增強幼兒的主動交往能力。

二、活動時間與地點：20xx年１０月２7日

三、活動準備：1、各班準備班旗，領取相應的物品。2、提前與組長進行活動前動員會。3、坐車的安排。簽到。

四、活動步驟：

◎8：３０幼兒園門口集合。

◎9:00：出發。

◎9:00——9:40出發途中。

◎9:50——11：:30：野炊活動開始。

◎12：00用餐

◎13:00：開始返程

五、活動步驟具體安排：

1、8：３０幼兒園門口集合併到本班負責教師處簽到。並檢查自帶物品是否帶齊。請家長帶好各自幼兒及物品，準備候車。

2、9:40：出發．請司機按相應的車號進行行駛，請勿超車，並開啓提示燈。請家長照看好自己的孩子。

3、９：５０到達目的地：到達目的地後請家長帶好孩子到教師處集合。聽教師劃分區域並交待注意事項。然後由組長進行組員內工作分配。

4、野炊活動開始：

（1）、9：50在組長的帶領下找場地開始野炊。分工如：搭竈，拾柴，煮飯。

（2）、12：00用餐。鋪好餐桌布，碗、筷、杯子。

（3）、13：00組長及老師進行清點家長及幼兒人數，準備返程。

四、家長注意事項（活動須知，請家長仔細閱讀並予以積極配合，謝謝。）：

1、請家長按時抵達幼兒園，統一出發，簽到----檢查自帶物品---候車----統一出發

2、安全第一，隨時都要有安全意識，並努力做到以下內容：

（1）自駕車的家長切記安全第一，切實按照道路交通安全法駕車，注意行車安全，按照行車的序號做到謹慎駕駛，並能按照工作人員指引進行停車（含在金貝貝幼兒園門口排隊等待、到達現場後停車）。

（2）活動場地，前後都有水池、池塘，旁邊有很多碎石，忙於野炊時請注意保護自己和孩子的安全，隨時看護好孩子。（3）請保管好自己隨身攜帶的貴重物品；

（4）女性家長請儘量不要穿裙子與高跟鞋，提議大家穿運動裝和運動鞋（或平跟鞋）；

（5）當好典範，提倡環保。活動中注意把自己製造的生活垃圾包裝收拾好。遊戲時注意謙讓和使用禮貌用語，強調團隊精神中的團結互助，每位家長都是孩子的最佳老師，人人從我做起，以身作則，當好典範；

（6）回園時也按照來時的乘車安排乘坐車輛，請大家自覺遵守（如有變動，請告訴班級教師）。鼓勵大家給老人和孕婦讓座；因爲乘坐園車的人較多，請您儘可能把孩子抱在身上，讓孩子真實的感受到禮讓。

（7）如果有何突發狀況，請您及時與班級教師或相關人員聯繫。

班級教師電話：（ ）老師： （ ）老師：

五、活動說明

1、此次活動是一次集體活動，講究團隊精神、共同協作，故每個報名的家長必須考慮成熟，一旦報名就不要輕易更改，一動百動，以免影響工作分配。由於是戶外野炊活動，家長和幼兒都要有吃苦的準備。

2、由於此次活動在戶外，可能存在一些安全隱患，所有參加者務必注意自身與孩子的安全。（非本園孩子若出現安全方面問題，幼兒園及老師不承擔任何法律和經濟責任。活動開始後本聲明將自動生效並表明您接受聲明。）

3、乘坐幼兒園車的人數較多（請家長儘可能抱着幼兒坐），稍有擁擠，請家長見諒。謝謝您的配合與合作！

望家長們能夠引導孩子共同分享，相互幫助，共同維護我們的團體榮譽，在孩子面前塑造一個好榜樣！創立我們金貝貝幼高級兒園的家園智慧、團結形象。

幼兒園活動方案6

活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。

活動時間：

20xx年x月x日早上9：30~11：30

活動地點：

幼兒園大班教室

活動人員：

大班全體幼兒、家長及教師

活動準備：

幼兒手冊

活動流程：

（1）、主持人出場。

（2）、園長寄語。

（3）、家長代表講話。

（4）、大班組教師寄語。

（5）、大班幼兒彙報演出。

（6）、頒發畢業 手冊

（7）活動結束。

二、（園長寄語）

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙：首先，有請大班 爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請大班 媽媽，她又會對我們小朋友說些什麼呢？

三、（家長髮言）

老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，她們關愛着我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

四、（大班老師寄語）

五、彙報演出

1、甲：爲了今天的畢業典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節目，快看，那邊來了一羣小精靈！請欣賞由大班小朋友表演的《跳動的精靈》。

2、乙：他們是一羣講衛生、愛護環境的娃娃，她們開動腦筋變廢爲寶。請欣賞《環保時裝秀》。

3、甲：時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業了，明天就要上學校，忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們的親切教導，老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了，等我戴上紅領巾，再向你們問個好！請欣賞大班小朋友爲大家帶來的合唱表演――《畢業歌！》。

六、頒發畢業 手冊

我們的畢業典禮即將接近尾聲，現在我們將爲每個小朋友頒發畢業手冊，同時我們幼兒園也爲小朋友準備了一份精美的小禮物，看看是什麼呀？對了，這可是老師特意爲你們準備的哦！讓你們從現在開始，學會自己存錢！好不好啊？

七、活動結束

老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成；願我們的孩子健康成長、學業有成。大班組彙報演出到此結束。感謝大家對我們幼兒園的大力支持，在此感謝大家的到來！謝謝別忘了有空常回幼兒園看看哦！

幼兒園活動方案7

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

　　一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在衆人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

　　三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成爲幼兒園、家庭的合作活動。

　　四、活動準備：

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

　　五、活動具體流程：

1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環節過程及要求備註主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，並愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑託等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性遊戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域遊戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜後發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規範到位，積極參與，遊戲生動有趣，達到早鍛鍊要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規範到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地佈置，並檢查幼兒着着裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師爲組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時爲有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包乾區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時爲有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師爲組織幼兒集中教學。及時爲幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50~11:10戶外活動提出遊戲前要求，介紹遊戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒遊戲。配合主班老師根據情況爲幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外遊戲。

及時爲幼兒和家長提供有必要的幫助，協助遊戲場地的佈置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜遊戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食慾，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，並配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食慾。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時爲幼兒添飯菜等。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，後幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。瞭解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐後桌面及地面衛生、消毒等。

幼兒園活動方案8

一、案例背景：

《綱要》明確指出：“幼兒園教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育??爲入小學打好基礎。”“幼小銜接”問題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學等教育機構，並直接關係到兒童的健康成長，所以“幼兒園與小學的銜接工作”這一課題對大班幼兒及家長有重大現實意義。

二、案例描述：

孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，孩子從幼兒園做小朋友，變爲小學的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應，爲此，我們對培養幼兒的自理能力、任務意識、規則意識與獨立意識、情商發展、學習適應性等教研內容進行了研討。

在大班年段的組織下，我們開展了各種形式的研討活動：對大班幼兒的摸底調查、測驗、經驗總結、教師資料整理和認知辯論。

研討前的準備，分兩組進行，一組教師做好對孩子現有能力的摸底工作，另一組教師對幼兒園與小學兩類教育機構進行比較分析，最後綜合結果如下：

1、學習時間不一樣

幼兒園每天上午有1.5小時左右的集體教學時間，其它全是遊戲，勞動，生活時間，小學每天有4~5小時的集體教學時間，較幼兒園多出3倍。

2、生活制度不一樣

幼兒園強調一日活動的五交替，所以，活動動靜、強弱得當，適合孩子的特點。小學只有體育課，音樂課，活動課等才能讓孩子動起來，孩子就會坐不住。

3、幼兒園是以遊戲爲主要教學形式的活動，強調孩子的動手操作，在做做、玩玩中積累經驗，增長知識，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育計劃嚴格實施，所以，以聽爲主，孩子就會覺得小學不如幼兒園，沒有玩具，沒有遊戲，不好玩。

4、睡眠時間不一樣

幼兒園的孩子，白天可以園內午睡二個半小時，晚上基本上從8：30~7：00，每天有充足的睡眠時間。小學的孩子，有的因爲借讀，擇校等種種原因，離學校比較遠，中午無法午休，再加上上學時間早(7：30)，晚上有的孩子要做作業，睡得也較晚，所以，才入學的孩子常會無精打采，哈氣連片。

5、師生關係不一樣

幼兒園每時每刻都有教師伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班3位課任教師，一節課一輪換，課間往往無教師在班，孩子一旦有了困難，只有自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎麼辦?口渴了怎麼辦????

6、家長對孩子的要求不一樣

幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就滿足了。到了小學，父母常會提出，作業要寫好，考試要100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業，無負擔。而小學生每天要完成一定數量的作業，不得拖延，孩子也會不適應。

從以上兩類教育機構的差異，可以看出，它給孩子在身心兩個方面帶來了諸多的不適應，使孩子感到陌生、恐懼，學習積極性不高。

此外，大班教師對幼兒的自理能力、任務意識、規則意識與獨立意識進行了摸底、測驗，在全體教師的激烈辯論和共同商榷下，認爲：

1、注重幼兒自理能力的培養

(1)培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。

(2)培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

(3)學會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生)，有一定的組織能力。

2、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識

(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

(2)培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。

(3)通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊幼兒的意志與品質。

3、重視幼兒情商發展

(1)在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。

(2)建立良好的師生關係，在師生關係中，要讓幼兒成爲活動中的主體。

(3)鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意

4、注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性

(1)激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度。

(2)培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。

(3)適當改變學習環境，爲了跟幼兒課堂環境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。

(4)教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

(5)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

(6)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

最後，大家提出了家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度，家長在其中起着舉足輕重的作用，認爲家長應做好以下準備：

首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，家長應該協助教師逐步培養幼兒良好的學習習慣。例如：每天回家後應先認真完成老師佈置的作業，第二天能將作業及時的交給老師。

其次，家長應爲幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。

總之，搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的，需要調動多方面因素共同努力，從而促進幼兒身心和諧發展，讓幼兒儘快適應小學生活，健康成長。看着孩子們一天天在長大，一天天變懂事，這是我們最開心、最高興的事。孩子們馬上就要離開我們，去開始他們新的生活與學習。我們真誠的希望他們能帶着我們的愛，飛向那更廣闊的天空??

幼兒園幼小協同科學銜接活動總結

通過這次活動，我做如下總結：

1、教研的形式可多種多樣、豐富多彩

以前，每次教研總是領導在上面講，教師在下面做筆記，會議氛圍總是死氣沉沉，而且大家各抒己見的機會也比較少。這次教研我們採用了各種形式，特別是開展了一次辯論賽的形式，而且主持人不是領導而是一線教師，各組員事先查好資料，大家把自己的想法說得非常生動，整個氣氛非常活躍。

2、孩子的各種能力要從“小”抓起

這裏的“小”是指小班或託班的意思，孩子們的自理能力、任務意識、規則意識與獨立意識、情商發展、學習適應性的培養，都應該從剛入園就開始了，不是讀大班時才需培養，這樣，教師教的輕鬆，孩子也不會一下子感覺到沉重的負擔。

3、教師要提高自身的業務能力，熟悉小學低段教本

所謂自己有一桶才能給孩子一杯水，教師在領會實施幼兒園的教學目標的同時，也應該熟悉小學低段的教學情況，以便在教學中有明確目的。最好能向小學一年紀老師請教，共同商討適合幼兒更好入小學的教學方法和教育形式。

4、要做好家長工作，爭取與他們最好的配合

要把孩子的學習情況跟家長做如實的介紹，讓家長知道自己孩子在班中的情況，有必要時可以請他們來觀摩我們的活動。當家長知道自己孩子的優缺點後，就會主動跟老師詢問，比如：孩子動作慢該怎麼協助幼兒園改正、怎樣輔導孩子做10以內的加減、怎樣讓孩子學會更好的與人交往、孩子閱讀能力的培養等等。還可以開展知識講座，讓家長進一步瞭解小學與幼兒園的不同以及小學生的家長需要做那些工作。相信經過家園雙方的努力，孩子肯定能得到最大限度的進步。

5、其實，做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的`任務，小學也應該做好銜接準備。小學和幼兒園都要改革，在教育形式上還要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性。

幼兒園活動方案9

爲了豐富教職工的文化生活，增進教職工的身心健康，營造積極健康向上的校園文化氛圍，學校工會擬利用本週五下午組織開展教職工健身趣味活動。特制定活動實施方案如下：

　　活動目的：

1、增強教職工的健身意識，帶頭參加體育活動。

2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強體質。

　　活動主題：

強身健體營造溫馨團隊 心手相牽構建和諧校園 活動口號：活力青春 運動無極限

　　組織機構：

行政、工會委員

總裁判：***

裁判：***

記錄：***

攝像(照相)：***

　　活動時間：20xx年**月**日下午

　　活動地點：我園運動場

　　參加人員：部分教職員工

　　活動項目：

陽光夥伴齊步走、一反常態、拔河

　　活動形式：以小組爲單位，速度最快者獲勝。

　　活動規則：

1、陽光夥伴齊步走：每組參賽選手爲2人，綁腿齊步走，先向前走，到達第一個目的地，然後側向走到終點，速度最快的隊伍取勝。

2、一反常態：每組選出2人蔘與比賽，遊戲開始，上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作，做錯動作或者反映慢一拍則此人淘汰，速度最快且動作無誤者獲勝。(注意左和右、上和下、跑和跳始終相對)，比如主持人說舉右手，隊員則舉左手;主持人說用右手摸左耳，則應用左手摸右耳。

　　物料準備

1、維達捲紙10提。

2、牙膏12支。

3、綁腿帶5根。

　　備註：

1、活動期間無重要事情，教師不得請假。

2、活動由工會負責，名單中加粗的爲每組的小組長，請組長督促本組成員穿好運動鞋準時參加活動。

每位教職工至少參加一項你喜歡的活動

未盡事宜待以後補充，解釋權歸XXXXX幼兒園工會。

幼兒園活動方案10

參加人數：小小1班、小小2班全體寶寶

活動地點：小小1班教室

活動時間：4月30日下午3：00——4：00

活動目標：

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能， 提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。

活動準備：

1、佈置教室，感受“五一”節的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機

活動過程：

一、 相互認識：

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶：五一節是國際勞動節

二、 寶寶分組比賽：

幼兒園活動方案11

活動目的：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣；

2、提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性。

3、展示幼兒的學習成果。

活動時間：20xx年5月31日上午8：30——10：30

活動對象：幼兒園全體幼兒，全體教師，小、中、大班家長。

活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。

活動主持：方秋炎、劉金榮、鄭術春

活動方案及具體時間安排：

　　一、慶祝大會

1、入場8：30以前完成各班按指定位置坐好，主持人開場白

2、園長講話和各代表發言8：30—9：00

1）園長講話

2）幼兒代表發言

3）家長代表發言

4）幼兒廣播操表演

　　二、幼兒節目表演9：00—10：10

小班節目單：

1）詩歌表演：《春曉》、《天淨沙》等

2)舞蹈表演：《我真的很不錯》

3）歌表演：《小燕子》《搖啊搖》等

4）古詩朗誦

中班節目單：

1）舞蹈表演：《快樂的小鴨子》等

2）故事《冉冉請醫生》等

3）古詩、兒歌串燒。

大班節目單：

1)歌表演：《蝸牛與黃鸝鳥》、《蒲公英》、《小豬吃得飽飽》、《小老鼠上燈臺》、《春天來》《你說好笑不好笑》等。

2）詩歌表演:《母愛》、《老師的話》、《遊子吟》等

3）舞蹈表演：，《上學歌》、《粉刷匠》等

　　三、獎狀發放10：10—11：30

　　四、親子活動

　　五、安全保障

1）在幼兒活動室進行。

2）全體老師要加強責任心，對學生進行安全事項等多方面教育，確保無事故。

幼兒園活動方案12

晨間活動：

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展遊戲。

3、進行“放鬆呼吸操”，爲孩子們提供一個由分散到集中的過程，爲順利開展集中教育活動打下鋪墊。

集體中教育活動（一）：趣味手指遊戲

活動準備：

1、大型積木搭建的動物園造型。

2、各種小動物的圖片。

3、背景音樂。

　活動過程：

1、教師以一則輕鬆的手指遊戲，引起幼兒的興趣，導入教學。

教師和幼兒一起做遊戲，從大拇指到小指按序轉動，幅度儘量大些，然後再從小指轉到大拇指。伴隨音樂，反覆進行。

2、展開並發展活動。

（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。

（2）學用手作小動物造型。

（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。

（4）請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，並在傾聽過程中給予適時、適當的指導。

3、遊戲“送小動物入園”。

以“送小動物入園”的遊戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。

幼兒園活動方案13

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。爲不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規爲依據，以全面提高教師職業道德素質爲核心，以愛崗敬業、教書育人、爲人師表爲重點，按照《幼兒園教師職業道德規範》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師育人的責任感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的整體形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人爲本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，以建構一支具有時代特徵，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍爲目標。

二、實施步驟

（一）動員學習階段（4月5日――4月15日）

1、成立師德建設領導小組：

組 長：張小榮

副組長：林明珠 孫豔麗

成 員：全體教師

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規範》、全國幼教系統優秀教師的先進事蹟材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的淨化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的幼兒教師，肩上扛着民族的希望，心中裝着祖國的未來，手中捧着孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師願做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）討論、反思階段（4月16日――4月30日）

1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行爲，分析其危害。

4、擬定“個人師德承諾書”。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行爲規範要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”

愛心――用真情溫暖每個孩子；

童心――把自己融入到孩子的世界裏去；

關心――能體貼入微地關心孩子各方面的成長；

耐心――不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；

細心――能非常細緻地發現、並挖掘孩子的潛能；

專心――專注本職工作，不斷更新和補充新知識；

公心――對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；

好心情――天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“ 十比十爭當”

比學習，爭當創新型教師；比身心，爭當健康型教師 。

比師德，爭當服務型教師；比參與，爭當民主型教師 。

比業務，爭當骨幹型教師；比公正，爭當無私型教師 。

比教改，爭當改革型教師；比理論，爭當學者型教師 。

比團結，爭當合作型教師；比奉獻，爭當博愛型教師

（三）集中整改階段（4月1日――5月30日）

1、組建專班，加強領導。

（1）成立師德師風建設領導小組和考覈小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考覈工作列入幼兒園的重要議事日程。並將此工作的各項任務列入各班組教師工作的職責範圍內，與年終考覈掛起鉤來。

（2）在家長中聘請師德師風建設監督員，主動接受家長的監督，虛心聽取意見，爲行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入幼兒園、班級、幼兒家長中瞭解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規範 教育爲本 加強自律。

（1）加大宣傳力度，利用宣傳欄、幼兒園博客，以及園內政治學習爲陣地，傳達各級領導“關於師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身到活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規範”。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，輕視、歧視幼兒的違法行爲，爲維護幼兒園在社會上的良好聲譽盡好自己的一份責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善幼兒園收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行爲。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束 樹好典型 硬化考覈。

（1）密切配合，以人爲本，發揮思政工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細緻地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧園所。

（2）工會要積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動；圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規範”轉爲內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成爲幼兒的慈母益友，成爲社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意爲幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考覈作爲對教師崗位考覈的一個重要內容，由考覈組及家長參與考評，考覈結果在一定範圍內通報，歸入教師業務檔案，作爲崗位聘任和今後職稱評定的依據。堅決實行師德考覈一票否決制。

（四）總結表彰階段（5月上旬）

1、組織教工總結師德活動的經驗和成績。

2、評選園師德師風的標兵，張榜表彰。

3、召開家長會，聽取意見和評價。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈，爲孩子的人生塗上最佳底色”這是我們希望幼兒園在師德建設活動中擬定的“愛生格言”，它是我們幼教人內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行爲準則。今後希望幼兒園本着“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，努力培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。

希望幼兒園

20xx年3月31日

幼兒園活動方案14

目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

?下雪了，我們可以做什麼遊戲?

2．欣賞範畫。

?小雪人是什麼樣子的?

?刷淺藍底色、談談小雪人爲什麼會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導。

?教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提醒幼兒用小排筆沿着一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班數學教案――快樂的水果園

活動目標

1．使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2．讓幼兒學會按顏色進行分類。

活動準備

1．環境準備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

活動過程

一、通過入場遊戲，感知顏色的對應

1．幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

師：請小朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

1．進入蘋果園，引導幼兒觀察

師：小朋友認真看，樹上有什麼?它們有什麼不一樣?

(由於小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維爲主；對錶象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據事物的某一外部特徵等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特徵也要單一，不能有過多的於擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利於幼兒觀察)。

２．通過遊戲認識紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那裏，請飛到黃蘋果樹那裏，請飛到綠蘋果樹那裏。

(2)在做遊戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

(通過遊戲讓幼兒認識三種顏色，並學會聽指令做動作，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識點)。

３．教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

師：請小朋友看一看都有什麼顏色的筐子?然後把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子裏。

(在遊戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深瞭解，從而爲後面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啓發幼兒自己發現並解決錯誤，這就發展了幼兒解決問題的能力，也培養了幼兒的自信心)。

三、發展幼兒的擴散思維，培養幼兒的口語表達能力

1．引導幼兒觀察並說出活動室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2．啓發幼兒從活動室佈置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家裏、公園、大街上、商店裏等。

(通過引導幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛鍊了口語表達能力，更發展了擴散思維的能力)。

四、再次進行分類，感知顏色守恆

1．出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什麼?分別是什麼顏色?

2．摘水果，進行分類

師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

五、爲水果娃娃搭房子(延伸活動)

出示紅、黃、綠各色積木

師：請小朋友爲水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環節完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恆的概念)。

幼兒園活動方案15

　　一、活動目的：

1、通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活綠色環保，積極參與建設節約型和諧校園。

2、培養幼兒樂於助人、樂於奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關愛的人。

　二、活動對象：大班幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動；

　　三、活動準備：

1、物質準備：

（1）9月15日—9月19日各班準備義賣物品。9月22班主任老師及幼兒統計定好價格，並貼好標籤，要求價格合理。

（2）價格牌，標語，桌子，桌布等，愛心小天使標牌人手一個，投幣箱5個。

2、經驗準備：

（1）談話活動《愛心義賣》

（2）遊戲活動：愛心義賣（在活動中老師要引導幼兒去欣賞別人的作品，同時也要幼兒學會大膽展示自己的物品，推銷自己的物品）

（3）認識錢幣

四、活動時間：20xx年9月25日（週四）上午10：00——10：45

　五、活動地點：三樓走廊

　　六、活動要求：

1、每班設立5個展臺，每個展臺安排1位服務員。

2、每個展臺都要設一個投幣箱（義賣所得款項全都放於投幣箱中，由專人保管）

3、義賣物品要求：

（1）所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

（2）可以是學習用品，用過的玩具及多餘的小擺設等。

（3）義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收後才能進入義賣市場。

（4）每位幼兒準備1——5件義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　七、活動過程：

1、週四上午10：00之前，佈置好義賣展臺，統一時間開始活動。

2、幼兒帶好愛心小天使的標牌，那好自己的錢幣。

3、教師帶領幼兒先對義賣展臺上的商品進行觀賞，明確有哪些價位的商品，如何購買自己想要的物品，如何投幣。

4、幼兒自主購買。

5、剩餘商品降價銷售。

6、結帳，點鈔，裝袋，集中各班義賣所得的錢款，並向大家公佈本次義賣活動的總金額。

7、各班整理場地。

　　八、活動提示：

1、教師對售賣商品價格作適當指導（以一元至五元爲好）

2、班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。