金色的魚鉤讀後感（精選19篇）
讀完一本名著以後，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的金色的魚鉤讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
金色的魚鉤讀後感 篇1
在長征途中，不少人都因爲飢寒交迫被活活凍死、餓死。天氣是風一陣雨一陣，身上是幹一陣溼一陣，肚裏是飢一頓飽一頓，腳下是深一腳淺一腳。
《金色的魚鉤》講述了紅軍過草地時一位老戰士照顧三個傷員的故事。當時已經沒有了食物，這位老班長從不閒着，傷員休息時，他就去找野菜、挖草根。傷員們一天比一天瘦弱，他實在不忍心看傷員這樣。一天，他忽然看到一隻魚跳出水面，他喜出望外，把縫衣針做成魚鉤。從那以後，傷員每天都可以喝到鮮美的魚湯。老班長卻啃着剩下的魚骨頭。快走出草地了，老班長卻瘦成皮包骨頭了。他餓暈了，卻仍然把魚湯留給傷員。在生命的最後一分鐘裏仍然責備自己把傷員餓瘦了。
如此爲別人着想的老班長，竟然爲了別人不惜自己的生命。在生命的最後一分鐘裏把能夠挽救自己生命的食物讓給傷員，老班長有着一顆多麼純潔的心啊！這個故事反映了紅軍過草地時的艱難困苦，更加反映了老班長的高尚品德。我們今天的幸福生活就是用無數紅軍的生命換來的。
在這個長滿了繡的魚鉤上，閃爍着燦爛的金色的光芒！
金色的魚鉤讀後感 篇2
如果有人問我當你看到有人受到了傷害時，或者有人遇到困難時，你會去救他麼？答案是會，因爲做人都有一顆捨己爲人的心，但是我不覺得會，每當我碰見這種事的時候，我會默默地走開。看見別人做這種事的時候，我會在心裏想：爲什麼要救他呢？又不會對你有用，或者你會得到老師家長的表揚，真是個笨蛋。的確，許多人會有這種想法，以前我也是，認爲幫別人應該是有酬勞的。但是，自從我讀過一篇文章後，這種想法就消失了。
今天，我讀了《金色的魚鉤》這篇文章，一開始我還想：爲什麼這上面的魚鉤是金色的呢？
這篇作文主要講了：1935秋天，紅軍長征進入草地，三個同志病得很重，指導員派老班長來照顧他們，爲他們做魚湯，自己卻不喝，還一直用飽滿的情緒鼓勵他們，最後三個小同志成功走出了草地，自己卻餓死了。
讀完這篇文章，我十分地慚愧，老班長捨去自己的生命救了三個小同志，在我以前看來是一個笑話，而現在，卻成了一個感人的事件，老班長忠於革命，關心同志，捨己爲人的英雄身影成爲了我腦海中揮之不去的記憶！老班長擁有的金子般的心靈永垂不朽。這正好解開了我的問題的鈕釦。在老班長用來釣魚的魚鉤上，閃爍着老班長金色的思想光輝，長滿紅鏽的魚鉤成爲了金色的魚鉤！
我和老班長比起來，簡直就是一個反面教材。有一次，我到公園玩，看見一個小孩正抓着一個鋼絲哭，很明顯就是下不來了，我搖搖頭，漫不經心的走開了，想：知道怎麼上去就肯定知道怎麼下來。這時，一個大哥哥把他抱了下來，我看到了，臉紅了起來，飛快地跑開了。現在想起，都有些慚愧。
只要人人都擁有一顆捨己爲人的心，我們這個世界一定會更美好，讓我們爲了這個目標而努力吧！
金色的魚鉤讀後感 篇3
大家一定要記住革命啊，那些堅強的革命隊伍是多麼好的隊伍啊。是他們用鮮血染紅了五星紅旗，有多少人爲了我們美好的家園，而不惜經受皮肉之苦，甚至失去溫暖的家庭和珍貴的生命。
紅軍長征路兩萬五千裏，是多麼遙遠的距離。而紅軍這支鐵打的隊伍，不管遇到什麼困難，他們都堅持不懈，勇往直前，衝鋒陷陣，戰勝困難。爬雪山，過草地，這支無畏無懼的隊伍真切的驗證着“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙滂沱走泥丸”。
炊事班長是一個老黨員，在接受了黨組織給與的任務後，認真地照顧着三個年輕的戰士。他總是把最好的東西留給三個人吃，自己卻吃着最差的東西。爲了給三個小戰士改善生活，他把一根縫衣針做成魚鉤，儘管眼睛已經卡不清東西了，但是他還是堅持每天晚上釣魚，然後摸索着拔幾根野草給戰士們做魚湯。在三個小戰士吃完後，他才揀起殘餘的魚刺嚼一嚼忍着痛嚥下去。
最終，在即將走出草地的最後時刻，嚴重虛弱的老班長終於倒在了草地邊上。而那個魚鉤則成爲了那段歷史的見證。見證着一個老黨員的無私與偉大。老班長這種捨己爲人，忠於黨、忠於革命的高尚品質，必將被下一代繼續發揚光大。
同學們，今天的共和國是黨和戰士們用生命和鮮血換來的，我們也要爲中華的振興而努力讀書。戰士們不怕困難，不怕苦，不怕累的精神給我們樹立了一個好榜樣，我們要學習這種精神，用成績回報社會和黨。
我們就像祖國的花朵，鮮豔、嬌麗、多姿，我們的擔子很重，肩負着家人的期盼，祖國的希望。我們要從小立志，奮發圖強，將來成爲棟樑之材，報效祖國。
金色的魚鉤讀後感 篇4
課文記敘了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地。當他們面臨着飢餓威脅的時候，老班長夜夜釣魚給小戰士們吃，在老班長的照顧下，小戰士們終於走出草地，而老班長卻犧牲在草地上。
紅軍進入草地時，許多戰士得了病，指導員就讓老班長一路上照顧三個小戰士。爲了讓戰士們能走出草地，老班長爲他們釣魚做湯吃，爲了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰士們煮着吃。者班長卻吃戰士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥了下去。讀到這裏，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎麼能吃呀？可是，老班長爲了完成黨交給的任務，爲了自己的戰友身體好，他寧願吃難以下嚥的草根和魚骨頭。多麼偉大，多麼可敬的老班長呀！他這種無私奉獻的精神，多麼值得我們學習呀！
讀了課文，我的感受是：這個長滿了紅鏽的魚鉤，曾挽救了三位年輕的紅軍戰士的生命，更包含着老紅軍忠於革命、捨己爲人的精神。在紅軍長征路上，還有許許多多這樣的感人故事。讓我們永遠銘記那段歷史，還有那些偉大的人物，珍惜今天的幸福生活！
金色的魚鉤讀後感 篇5
同學們，你們還記得《金色的魚鉤》這篇課文嗎？我是深深地被這篇課文所感動了。故事講的是紅軍長征時，一位老班長爲了讓三個患腸胃病的紅軍走過草地，自己不吃不喝，省下食物給戰士們。實在沒有吃的了，他就去釣魚讓戰士們吃，自己卻只吃魚骨頭。當小樑現他的祕密時，他囑咐小樑一定要保密；當病號們被飢餓和疾病折磨時，老班長鼓勵他們不要喪失革命意志。最後老班長因爲營養不良犧牲在草地上。
老班長，這位普通的紅軍戰士，面對絕境就是用一個長滿紅繡的魚鉤，維持了三個戰士的生命。魚鉤的故事表現出老班長那種捨生忘死、無私無畏崇高的思想品德。
老班長，課文中說你犧牲了，我卻認爲你還活着。你的精神----也就是長征精神，那種樂於吃苦，不畏艱難的革命樂觀主義；勇於戰鬥，無堅不摧的革命英雄主義；善於團結，顧全大局的集體主義精神，是我們中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高體現。而且，這種長征精神正在一代代地傳承着。
您看，當有人遇到天災時，人們會立刻伸出援助之手；大街上一個小孩迷了路，會有人會送他回家；清潔工人寧可一人髒，也要換來萬家淨的高尚品質，送水工每天不辭辛苦地東奔西走……這些平凡的人，他們都在爲國家盡力。他們不正像老班長爲了戰士們而不顧生命地忙碌嗎？他們手裏拿着的用具不正像老班長的魚鉤嗎？到處都有你，老班長。到處都有你的精神，到處都有像你一樣的行動。你看，我們紅領巾也行動起來了！我們幫助孤寡老人，主動爲災區捐錢，向人們宣傳法律知識……老班長，請你放心，我們不會辜負老一輩的希望！我們會努力學習，報效祖國！
魚鉤裏藏着深深的愛，但願我們所有的人都有一顆金燦燦的愛心！
金色的魚鉤讀後感 篇6
讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的眼眶溼潤了。文中那感人的瞬間再次浮現在我腦海裏。這篇課文寫的是在紅軍長征過的一個草地上發生的一件事，老炊事班班長爲了照顧“我”與兩位小同志，自己卻犧牲了。
每當讀到“他坐在那裏，捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，便皺着眉頭硬嚥下去”的時候，我的喉嚨梗嚥了。
多麼值得尊敬的老班長呀！爲了革命的需要，寧願自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志的性命。那硬邦邦扎人的魚骨，他是怎麼嚥下去的呀？他靠的是那驚人的毅力和至高無上的革命精神。爲了我們這一代，爲了解放全中國，這位老戰士把生命獻給了革命事業。而我呢！在現在如此幸福的生活裏，卻還不知道珍惜幸福時光，回想起來，真是慚愧呀！
平時吃飯，總要在桌上，地上“種”一些飯粒，尤其是吃米飯，一吃完，桌上，地上都有白花花的飯粒。有的時候，我要是覺得飯菜不好吃，就揹着父母倒掉，晚上餓了，便要錢去買小吃。
讀了這篇課文，我明白了幸福生活來之不易。現在，我多麼想用我手中的飯粒來換老班長手中的魚刺啊！
金色的魚鉤讀後感 篇7
上學期我們學了一篇課文，那篇課文還深深的印在我的腦海裏,那就是《金色的魚鉤》這篇課文。文中的老班長，爲了照顧三個病號，自己卻餓死了。老班長呀，老班長，是什麼力量使你爲三個小病號奉獻出生命的代價？是責任嗎？是革命交給你的責任嗎？不，是你捨己爲人、爲別人想的多，爲自己想的少的精神！
老班長，你爲何寧願自己啃魚骨，也不肯吃一口那算不上鮮美卻美味的魚肉？就是這種捨己爲人、爲別人想的多，爲自己想的少的精神！是啊，長征和革命路上有無數的“老班長”。正是“老班長” 的這種精神獲得了更多人的生命，或許他們會犧牲，但是，他們的精神永遠不會消失。此刻，老班長，你又是多麼的偉大！
老班長，一個多麼親切的稱呼，正如你的稱呼一樣，你對待三個小病號是多麼的體貼。你作爲老戰士，永遠是新戰士，不，是全中國人民心中的英雄。如果沒有你的這種精神，我相信就不會有現在的新中國。
老班長，你看呀，那些“紅領巾”正在幫助殘疾人叔叔過馬路；那個小男孩正在扶起倒在地上的一排自行車。啊，老班長，我相信你其實沒有死，因爲你的精神沒有消失。
金色的魚鉤讀後感 篇8
讀完《金色的魚鉤》這篇文章後，最讓我感到敬佩的是“老班長那種舍已爲人的精神。”
《金色的魚鉤》講的是長征途中過草地的一段感人的故事。在紅軍長征過草地時一位老班長接受了黨交給的任務。盡心盡力照顧三個病號，在即將走出草地時，老班長卻犧牲了。
最讓我受感動的地方是：“走近一看，啊!我不由得呆住了，他坐在那裏捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭。嚼了一會，就皺緊眉頭硬嚥下去。”一讀到這，我就熱淚盈眶，老班長是那樣堅強。吃草根和魚骨頭是多麼困難和痛苦啊，可老班長卻從來不吃魚。老班長多麼忠於黨的事業，在這樣艱難困苦中，時刻想着黨交給他的任務，一心一意照顧好三個病號。自己從來不捨得吃一口魚。
再想想我，一天淨吃好東西，比他們吃的要好上100倍，還不滿足。爲了自己享受，也不管別人如何。今天的幸福生活都是紅軍們用鮮血換來的，如果沒有他們，我能吃好，穿好嗎?我與老班長比起來，是多麼的渺小啊。
我以後一定要向老班長學習，關心別人，愛護別人，不怕困難挫折，勇敢向前衝。
金色的魚鉤讀後感 篇9
大家都知道紅軍長征的故事，我的語文課本上就有一篇紅軍長征時的感人文章：《金色的魚鉤》。
翻開書頁，我好像來到了一片碧綠的草原，一支軍隊浩浩蕩蕩地奔過來。 忽然我看見紅軍過草地時一位炊事班長爲了讓三個病號走出草地，將僅有的食物讓給病號，自己卻光榮犧牲了。看完以後，我的眼睛溼了，我被老班長那種爲了完成黨交給的任務，不惜犧牲的精神所感動。老班長啊，當指導員向你佈置任務時，你毫不猶豫地接受了;當三個病號吃不上東西時，你整夜合不攏眼;當你釣到魚時，你讓給病號吃，自己卻吃剩下的魚骨;當小病號發現你的祕密時，你囑咐小樑保密;當小病號被飢餓和疾病折磨時，你鼓勵他們不要喪失革命意志……老班長，你付出了這麼多，自己卻犧牲了!難道你的身子是鐵打的?難道你這樣做只是爲了完成任務?不!不是這樣!是革命精神支撐着你，使你不顧自己，保護革命後代。
我蓋上課本，靜靜地沉思着：老班長，課文中說你死了，我卻認爲你還活着。你的精神，你的形象永遠活在人們心中。而且，當今社會像你的人太多了。清潔工人寧可一人髒，也要換來萬家淨的高尚品質，送水工每天不辭辛苦地東奔西走……他們都在爲國家盡力，不正像老班長爲戰士們不顧生命地忙碌嗎?他們手裏拿着的用具不正是老班長的魚鉤嗎?……到處都有你，有你的精神，有像你一樣的行動。
我收回思緒的翅膀，從心底喊：魚鉤裏藏着愛，但願我們所有的人都有一顆金燦燦的愛心!
金色的魚鉤讀後感 篇10
寒假裏我讀了《金色的魚鉤》這篇紅色經典故事，使我受益匪淺，老班長的那種捨己爲人的革命精神深深地感動了。
文章講述了紅軍長征過草地途中一位炊事班長接受上級領導交給他的任務，爲了照顧生病的三個小戰士過草地，而不惜犧牲自己的故事，表現了老班長捨己爲人的偉大精神。老班長不但在行軍的時候照顧生病的戰士，休息的時候還要到處找野菜、挖草根來給生病的戰士補充營養。在糧食極度缺乏的情況下把釣來的魚給生病的戰士吃，而自己卻連一口湯都捨不得喝。只能揹着幾個小戰士偷偷地“嚼着幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥下去”。讀到這裏我的心裏特別難受，我被老班長的這種精神感動了。
回頭想想我自己，不禁耳根一熱：平時吃飯的時候總是挑挑揀揀，如果不合口味的還會把它丟到一邊。想想，如果沒有老一輩紅軍的犧牲，怎麼能換來我們今天的幸福生活？和他們比起來，我頓時感到了自己的'渺小。爸爸經常說：“盤中有剩飯，路上有飢人。”從今以後，我首先要做一個珍惜糧食的孩子。
文章的最後，老班長在臨犧牲前還不忘照顧三個小戰士，把最後一點吃的全部留給了小戰士，他要讓小戰士活着走出草地，把生的希望讓給了小戰士，把死亡留給了自己。老班長這種大無畏的犧牲精神深深地打動了我。看着文中老班長的插畫，我的眼前彷彿出現了一個金色的魚鉤，它那麼的光芒耀眼。
讀完文章，我決心從身邊的小事做起，主動幫助別人，積極參與班級的各項活動，用一個優秀少先隊員的標準來要求自己。
金色的魚鉤讀後感 篇11
一本散發着墨香的課外書面前，我好奇的拿起來翻閱着。呵，一篇篇文章多麼生動優美！特別是《金色的魚鉤》，使我深深的感動了。
《金色的魚鉤》主要寫的是：紅軍在過草地時，一位老班長爲了讓三個病號走出草地，把所有的食物讓給病號，自己光榮犧牲的故事。這篇文章真實而生動，把我深深的感動了。老班長啊，當指導員向你佈置任務時，你毫不猶豫的接受了；當你釣到魚時，你給病號吃，自己卻吃剩下的魚骨；當小病號發現你的祕密時，你囑咐小樑保密；當小病號被飢餓和疾病折磨時，你鼓勵他們不要喪失革命意志……付出了這麼多，自己卻犧牲了！難道你這樣做只是爲了完成任務？不！不是這樣！是革命精神支撐着你，使你不顧自己而去保護革命後代！
老班長，課文說你死了，我以爲你還活着。你的精神，你的形象，永遠活在人們心中。
老班長，我一定學你那種先人後己、捨己爲人的品質。
金色的魚鉤讀後感 篇12
讀了《金色的魚鉤》這篇課文，我很感動。
課文主要講述的是一位革命老戰士就是帶着問題三個小病號過草地，後來我們因爲中國食物資源短缺，老班長把縫衣針做成魚鉤，熬的魚湯都給了三個小病號，自己卻因爲沒有飢餓而犧牲了的故事。
老班長的行爲和性格打動了我。 在社會上，有許多人像老班長一樣，如消防員經過消防和水，警察叔叔恪盡職守，環衛工人默默奉獻，醫生救人， 他們都在平凡的崗位上奉獻給別人。
但有些人卻恰恰相反。例如，一些出租車司機不用計價器就寫論文，向乘客要更多的錢。在公共汽車上，有些人對那些需要讓座的人視而不見。。
如果這不是老班長先烈的奉獻精神，我們才能打敗侵略者嗎？我們能夠生活在和平在這個時代？因此，我們不能忘記這些烈士們的無私奉獻。
我們國家應該多想着別人，少想着自己。要想着怎樣發展才能進行創造企業更多的社會經濟價值，要想着怎樣做才能爲別人提供解決一些有意義的幫助。我們同時也要能夠更加珍惜現在這來之不易的美好的生活，更加積極努力提高學習，爭取把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
金色的魚鉤讀後感 篇13
小學讀這篇課文的時候，就對釣魚產生了興趣，當然那個時候魚好釣，看到魚兒多，把人逼急了也會有人用網捕撈，把水池截斷抽乾水。如今魚兒稀缺，捕撈方式更多，甚至涸澤而漁的方式都有了，再次讀這篇文章就有不同想法。但是爲什麼老班長看到魚跳出水面就想到用縫衣針製作魚鉤。老班長捕魚的過程其實也很複雜，繞着找水塘老露宿，還得翻草坪找蚯蚓，用縫衣針來做釣具，這種沒有倒鉤的魚鉤很容易逃跑魚兒，因此老班長臨死錢都內疚，一條好大的魚兒逃跑了，只能釣到一些小的，這些還不加上老班長自身沒有吃東西，還得照顧三個病號，體能得不到補充的情況下還得熬夜釣魚，兩眼昏花還得找蚯蚓，這本身得克服多大困難?何況夜釣，他如何控制自己的魚竿，他所使用的釣魚線能否承受大雨衝擊，如果遇到圍追堵截的敵人，他又如何應對……
這些都沒有交代，按照老班長看到魚兒跳出水面的就決定可以通過釣魚來養身，那麼有個前提是可以肯定。1935年，大面積草地魚兒肯定是野蠻生長狀態，魚肯定是有的，就看能不能捕撈的上來。那麼問題來了，既然草根都被前面的部隊吃光了，爲什麼前面的部隊不學者也吃魚呢?如果他們爲了行軍繞開水塘，那麼老班長爲啥也不學着去用網捕魚，甚至下水捉魚呢?爲啥他不多釣一條給自己吃，他的運氣就時好時壞，老天也跟着他作對麼?
文學創作有時候虛幻主題，是爲了以點帶面突出人物形象，例如這個老班長爲啥沒有具體姓名和職務呢?那就是爲了突出革命戰士千千萬，都是和老班長同一條心。突出革命戰士大無畏的精神。這是一個真實改變的故事，有了這個完美的素材，主題行了，於是就要找到有血有肉的素材來充斥骨架，讓人物的血肉豐滿起來。如果再深究下去，就偏離了主流價值觀，就有些三觀不正了。
金色的魚鉤讀後感 篇14
我看過許多的書，也有很多令人感動的故事，又或者令人印象深刻的故事，但是最令我感動一篇文章應該就是《金色的魚鉤》，尤其是文章中的老班長，他那忠於革命，捨己爲人的高貴品質深深地影響着我。
這篇文章主要記敘了在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的委託，照顧幾個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。文中的炊事班長快四十歲了，也就是老班長。在全連數他歲數大，他爲了給戰士們尋找食物，自己瘦的只剩下皮和骨頭，好不容易，發現了河裏的魚兒給大家吃；可是，魚兒也是有限量的，本來河裏沒有幾條魚，魚越鉤越少，看着碗裏的食物越來越少，老班長只好自己不吃。文中的一位戰士好奇地問老班長，爲什麼看不到老班長吃魚啊？老班長卻說他吃過了，這位戰士不信，就偷偷的跟着老班長一起過去，只看到老班長捧着搪瓷碗，口裏嚼着幾根草根和戰士們吃剩下的魚骨頭，當我讀到這裏時我的眼睛裏立刻充滿了淚花，他！他竟然爲了讓戰士們吃到足夠的，自己卻吃剩的魚骨頭和一些野菜，我真不敢想象文章的下文會是怎樣的；我猶豫了一會兒，還是堅持看下去，文章最後老班長還是光榮犧牲，戰士將老班長留下的魚鉤送到革命烈士紀念館去，讓我們和我們的子子孫孫都來瞻仰它。
讀完文章後，我起先怪老天爲什麼這樣絕情，將這麼善良、和藹的老班長帶走呢？到後來，我好好的反思了一下，其實老班長他並沒有犧牲，他永遠活在我們的心中。老班長那忠於革命，犧牲自我，具有堅強的革命意志，爲革命鞠躬盡瘁，死而無憾的高貴品質會永遠感動看我們的子子孫孫，而這篇文章也會永遠地影響着我，感動着我。
這是我看過的最感動的一篇文章，是我印象最深刻的一篇文章。
金色的魚鉤讀後感 篇15
讀了《金色的魚鉤》這篇課文，我的眼睛溼潤了。我被老班長在爲了完成黨的任務，捨己爲人的精神感動了。在二萬五千里長徵中過草地時，許多同志得了腸胃病。“我”和倆個同志病得跟不上部隊，指導員讓老班長照顧“我們”。老班長曆經艱苦，終於將“我們”送出草地。而他卻犧牲了。
老班長帶三個病號走出草地談何容易。那草地茫茫無邊，到處長滿水草，覆蓋在沼澤上面，氣候又惡劣，變化無常，一會兒颳風，一會兒下雨。萬一一不小心陷入了泥潭，那簡直是滅頂之災。要走出這草地要數日，他們的乾糧吃完了。要在草地上找食物，非常困難。老班長挖草根，找野菜。可就吃這些東西，病號的身體都漸漸消瘦下去。老班長看在眼裏，急在心裏，整夜睡不着覺。爲了給他們補充營養，老班長儘量在水塘邊休息，自己去釣魚，找野菜，燒鮮美的魚湯給病號喝。當我看到老班長硬嚥下魚骨頭這段話時，我想：那怎麼能吃呢?在平時，我們吃魚時只要吃到一小根魚刺都受不了， 吃下魚骨頭和草根，太不可思議了!難道老班長不愛吃魚嗎?因爲他知道這魚來之不易;因爲他知道自己得活下去;因爲他知道得讓三個病號養好身體走出草地繼續革命，因爲他知道他得完成黨交給他的任務。他自己瘦得只剩皮包骨頭，卻不吃自己煮的魚湯。因爲他要把魚湯讓給小戰士，他把生的希望讓給別人，把死的威脅留給自己。多麼偉大、可敬的老班長啊!當指導員交給他這份艱難的任務，他毫不猶豫地接受;當三個病號面對飢餓威脅時，他整夜合不攏眼;當他釣魚好不容易有收穫時，他欣喜地做出魚湯給三個病號喝;當他吃剩下的魚骨頭被小樑發現時，他囑咐小樑不要告訴別人;當病號對走出草地失去希望時，他用飽滿的情緒鼓勵大家。可就在快要走出草地時，他耗盡了生命，倒在地上。在彌留之際，他心中不忘的還是病號，還是黨交給他的任務。這怎能不讓人心痛，不催人淚下呢?老班長完全能喝些魚湯保全自己，完全可以獨善其身，走出草地，可他選擇的是無悔的付出，選擇的是捨己救人，選擇的是鞠躬盡瘁。他之所以這麼做，是因爲他有着比天還高的革命精神，是因爲他對黨的無限忠誠，是因爲他對工作的認真負責，是因爲他對戰士的無限熱愛。
老班長犧牲了，可那捨己救人的精神卻留在人們的心中，一直激勵着許多人無私奉獻。當有地方遭到天災人禍，人們紛紛伸出援助之手;當有人溺水了，很多人不怕危險，去救人;當有孩子在過馬路時要被車撞了，有些人奮不顧身，救了別人，傷了自己……
說到我，我就慚愧。我生活在和平年代，吃不愁，穿不愁，可我們還挑三揀四，吃不下的就丟掉，穿的要穿名牌。我們沒想過，我們的生活是老一輩用鮮血換的。老班長把生的希望都讓給別人，可我吃的、穿得只想着自己，不和別人分享。
《金色的魚鉤》這篇課文中的老班長的精神銘記在我的心中。老班長，您放心!我是革命的下一代，我一定會好好讀書，長大後建設祖國!
金色的魚鉤讀後感 篇16
《金色的魚鉤》主要寫了二萬五千里長征途中，一位紅軍老班長牢記黨的囑託，照顧三個生病的小戰士過草地，而自己卻光榮獻身的故事。表現了紅軍老班長忠於黨、忠於革命、捨己爲人的崇高精神。
老班長的事蹟真是太讓人感動了：茫茫草地，無邊無涯，老班長攙護三個生病的小戰士，一路上，他是上級，是保姆，是勤務員，工作是多麼繁重，又沒有食物充飢，是多麼的艱難。老班長將戰士安頓好，就去水塘邊釣魚，好不容易纔釣到一條小魚，老班長就給戰士們弄野菜鮮魚湯吃，可他自己卻吃戰士們吃剩的魚骨和草根。這種捨己爲人的精神不正是一面光輝的旗幟嗎?特別是老班長曆盡千辛萬苦帶着三個病號即將走出草地時，他自己卻倒下了，當戰友把魚湯送到他嘴邊，他臨死前也不吃一口，而是把魚湯留給戰士，還鼓勵戰士們一定要走出草地去。這是多麼崇高的共產主義精神啊!，老班長永遠是我們學習的好榜樣!我想：我也是一位學生幹部，如果我能像老班長那樣對待工作，對待同學，還有什麼工作幹不好?還有什麼和諧搞不好?如果我們能像老班長那樣對待自己的學習，還愁自己的成績提不高?如果我們能像老班長那樣樂觀地對待生活，我們還能覺得今天苦嗎?我們要懂得今天的幸福是無數的革命先烈用鮮血換來的，我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，決不能生在福中不知福啊。我一定要好好學習，長大了報效祖國，這樣纔不辜負革命先烈對我們的希望。
我是祖國的接班人，我是祖國未來的建設者，我是祖國的希望，黨看着我，人民看着我，革命先輩們看着我，老師、爸媽也看着我，我不能給他們丟臉，我不能讓祖國失望，我一定沿着先輩們的足跡，牢記黨和人民的重託，好好學習，天天向上，做黨的好孩子，做國家的棟樑。
我永遠懷念紅軍老班長，老班長精神永遠激勵我前進!
金色的魚鉤讀後感 篇17
大家都知道長征的故事，而我讀過一篇《金色的魚鉤》，更是令人感動。
翻開書頁，我彷彿看到在一片大草原上，一支軍隊正浩浩蕩蕩地走來。這時，有三位紅軍戰士得了腸胃病，指導員讓一位炊事班長照顧他們。這位炊事班長爲了讓三個病號走出一望無際的大草原，將僅有的食物都讓給了生病的戰士，而自己卻不幸犧牲了。
看完之後，我禁不住流下了兩行熱淚。我被老班長這種捨己爲人的精神所感動。老班長呀，當指導員交給你這個任務時，你毫不猶豫地接受了;當三個病號沒食物時，你整夜合不攏眼;當你釣到魚時，全部讓給了病號，而自己卻只肯吃魚骨頭和草根;當病號被飢餓和疾病折磨時，你鼓勵他們不要放棄;當病號發現你的祕密時，你囑咐他要保密……老班長，你付出了這麼多，自己卻光榮犧牲了!難道你的身體是鐵打的?難道你這樣做是完成任務?不!不是這樣的!是革命精神支撐着你，使你不顧自己，保護後代。
我靜靜地沉思着：老班長，文章中說你死了，可你的精神還活着。像你這樣的人太多了。清潔工人寧可一人髒，也要換來萬家淨;老師們寧可自己累，也要讓學生早日成才……可我又爲我們這些豐衣足食的現代兒童感到慚愧，從來都是衣來伸手，飯來張口，而且還覺得不滿足。要是讓我們去過像老班長當時的那種苦日子，那還能活下去嗎?
我收起思緒的翅膀，從心底喊：魚鉤裏藏着愛，但願我們所有人都有一顆金燦燦的愛心。
金色的魚鉤讀後感 篇18
讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的兩眼溼潤了。文章中那一個個感人的情節不斷浮現在我的眼前。這篇文章寫的是紅軍長征過草地時所發生的一件事。主要講了老班長爲了照顧作者與另而我呢?在現外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。
當我讀到老班長千方百計地給三位病號吃上鮮美的魚湯，自己卻不吃。病號的身體一天天地好起來，老班長的身體卻一天天瘦下去。當我讀到老班長在吃剩下的魚骨頭和草根時，我的眼淚便簌簌地掉下來。多麼值得尊敬的老班長啊!爲了革命需要，寧願自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎麼嚥下去的呀?在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真是慚愧啊!
平時，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上“種”上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時候，我要是覺得不好吃我飯菜，就揹着父母半碗半碗地倒掉。
讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來的不容易，糧食來的不容易，老班長吃的能和我們相比嗎?他們爲了我們的解放事業，歷盡了艱辛，現在，我多麼希望能用我碗裏白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊!
金色的魚鉤讀後感 篇19
在閱讀課上，我讀了《金色的魚鉤》這篇文章，被文章中老班長的行爲感動了。這篇文章主要講了長征途中，三位生病的戰士疲憊不堪跟不上大部隊，一位炊事老班長爲照顧他們而不惜犧牲自己的故事。
起初讀這篇文章，只知道這是描寫長征期間發生的感人事蹟，卻沒有弄明白文章爲什用《金色的魚鉤》做題目。讀完後才恍然大悟。“魚鉤”是指老班長用火燒紅後彎成的釣魚用具，而“金色‘’暗指老班長捨己爲人，忠於革命的高尚品質。老班長起初給傷員做青稞面，後來，青稞面吃完了。老班長在水塘邊給傷員們洗衣裳時，忽然看見一條魚躍出水面，這給老班長很高興，回去老班長用縫衣針做了魚鉤經常給傷員們釣魚做魚湯喝。日月如梭，日子一天一天地過去了，卻從來未看見老班長吃過一點魚。傷員們在飯後跟蹤老班長卻發現他在嚼着草根和我們吃剩的魚骨頭。這段話讓我知道了老班長爲了同志們有體力能走出這片草地，爲了傷員能繼續趕路，吃草根和傷員吃剩的魚骨充飢。
給我印象最深的一句話是：”他坐在那捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就緊皺眉頭硬嚥下去。“我讀到這裏感覺嗓子有些疼痛，像是什麼東西堵在喉嚨中，眼中充滿了淚水說不出話來。想起生活中吃魚時，都是媽媽給我把魚刺精心的挑出來，鮮美的魚肉總是我先吃。魚刺卡在嗓子裏的滋味是多麼難受！更何況吃魚骨頭了！多麼好老班長啊！爲了完成任務不顧自己生命，在奄奄一息的時候，仍然想着自己的戰友。
老班長的魚鉤，挽救了紅軍戰士的生命，它不是一個普通的魚鉤，是老班長捨己爲人的閃光品質！
