讀《馬小跳玩數學》有感（通用15篇）
認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編爲大家收集的讀《馬小跳玩數學》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇1
這本書寫了馬小跳和他的夥伴去解決生活中的數學問題，瞭解數學知識。他帶領我發現了生活中無處不在的數學，帶領我發現數學中奇妙的美和樂趣。
馬小跳在我們的心目中應該是一個頑皮、搗蛋、成績又差的孩子，但是在這本書中的馬小跳是聰明、機智又可愛的。就舉個最具有說服力的例子吧。他和路曼曼可是一對在班級裏出了名的同桌冤家呢，但是在《破碎的紙條》 中，馬小跳毫不猶豫地幫助了路曼曼解除了那張紙條的難題，算出了一個人要付的錢，還有《批發文具》中，路曼曼去馬小跳家找馬小跳去一起買文具，馬小跳一口氣就答應了，陪路曼曼去買文具，玩具店老闆看在馬小跳的面子上給了路曼曼一個優惠價，文具便宜了許多。
這本書讓我對數學更加有興趣了，還讓我對數學有了一個新的瞭解，數學不僅可以在書上學到知識，還可以通過生活實踐去學習，於是我就去實踐了一下。今天我來到八佰伴買衣服，來到了時尚小魚這一 家服裝店了挑來挑去挑了一套牛仔裝，然後去開發票，那家店的阿姨說，全場八折，新品不打折，那條褲子是新品所以不打折，一共588元，牛仔褲368，其餘一共220元。我拿了阿姨的計算機算了一下除牛仔褲其他真的是220元。媽媽拿着發票去服務檯付錢了。東西買了回來但吃了一個大虧，據內部消息報道：大年三十，時尚小魚全場打三折。悲啊！
數學的用處真是無處不在啊！
讀《馬小跳玩數學》有感 篇2
在這個暑假裏，我看了一本叫《馬小跳玩數學》，從中我學到了不少數學知識，還學到了生活中的很多數學題。
比如說：書中的人物唐飛想像福爾摩斯那樣擅於斷案。他就決定去外面尋找機會，於是就約了毛超和張達一起去。他們在公園裏溜達時看到有一輛車子不小心撞到了一位老爺爺，而後急忙掉了個頭，開走了。唐飛他們就趕過去把老爺爺扶起。唐飛想：這就是一個好機會，可是車子跑太快了，不知道車的車牌號。張達說：“我記得車牌號，是四位數，百位比千位多3、”毛超接着說：“十位是百位的2倍多1，個位比十位少2。”唐飛冥思苦想，終於想出來了，車牌號是：1497、最後，這輛車終於被警方抓獲。
從這件事我知道了，生活中有一些小事，要我們去觀察，去思考。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇3
這個暑假，我讀了一本《馬小跳玩數學》這本書。書裏講的是馬小跳運用數學知識解決生活中遇到的一個個數學難題的故事。
說實話，對於數學不怎麼感興趣的我要看完一本數學故事書，我自己也頗感驚奇。這本書，同學們看了都說好看，我按捺不住好奇才開始閱讀。我漫無目的地翻看着一個個小故事，不知什麼時候，我被裏面的一個個故事吸引住了，看得入了迷。其中有個故事叫《厲害的偵探》，我看了很多遍也沒能找到小明的時間漏洞，可這個偵探卻很快的發現了。後來我看了解題密碼才知道原來燒開水的時間，人是可以去做其他事情的，我那時怎麼就沒想到呢？
這樣的故事還有很多很多。看完這本書，不僅讓我看到了生活中的一些問題，也打開了我學習數學的興趣，這真是一本好書。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇4
《馬小跳玩數學》這本書講述了許多數學故事，把枯燥無味的數學變得生動有趣，就連不喜歡數學的我也被吸引住了。
讓我印象最深的是《捐款活動》和《馬小跳的數學成績》這兩篇故事。《捐款活動》寫了毛超計算有小數點的算式時沒把小數點對齊，結果鬧了個大笑話的故事。看了這篇故事以後我知道了計算有小數點的算式時一定要把小數點對齊。《馬小跳的數學成績》寫了一次數學考試的成績單發了下來，馬小跳瞄了一下丁文濤的成績單，以爲丁文濤比他考得差。路曼曼不相信，看了看兩個人的試卷，說：“馬小跳，明明人家丁文濤比你考得好呀，你怎麼說比你考得差呢?”一開始我也不明白這是怎麼回事，看了聰明屋之後我才明白，原來丁文濤的成績是97.5，而馬小跳的成績是97。丁文濤比馬小跳多了半分，所以丁文濤考得好。
啊!《馬小跳玩數學》這本書使我喜歡上了數學，我喜歡看《馬小跳玩數學》。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇5
當我拿到《馬小跳玩數學》這本書時，我馬上給它另類的名字所吸引住了。“玩數學？”學數學不是很枯燥嗎？它什麼時候變得可以玩了？於是我迫不及待地翻了起來。
《馬小跳玩數學》這是一本小學生數學課外讀物。它以講故事的方式，將數學知識通俗易懂地教授給大家。在這本書裏，主角就是我們可愛的馬小跳等同學。馬小跳從一名淘氣包變身成爲一名數學天才，而笨女孩安琪的數學也進步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風。
爲什麼會這樣呢？難道是它們掌握了什麼祕籍嗎？因爲它們懂得結合生活來學習數學，它們找到了學習數學的樂趣。
記得在學習路程應用題，我總給老師的什麼相向而行、什麼背向而弄得糊里糊塗？行走就行走了吧，怎麼會有那麼多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過線段圖來幫助理解，也掌握瞭解決的方法。但我從來沒想到的，數學居然可以玩着學習。
讀了《馬小跳玩數學》這本書後，我明白了學習數學的奧祕與樂趣。它讓我知道，無論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
數學，可以玩；語文，也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧！
讀《馬小跳玩數學》有感 篇6
讀了《馬小跳玩數學》，我知道了很多知識，明白了很多道理，比如：馬小跳的早晨、QQ密碼、小非洲過生日等等……其中，我最喜歡幾條鯉魚這個故事了。
故事講的是馬小跳一家回到瞭望龍村，爺爺正在河邊釣魚。於是，馬小跳跑到了河邊看爺爺，沒想到，爺爺已經釣了魚，正往家走呢！馬小跳連忙跑上去問：“爺爺，你釣了幾種魚？”爺爺說：“有三種魚：鯉魚、草魚、鯽魚、一共有12條呢！如果隨便從裏面拿出3條來，一定會有你愛吃的鯉魚。”馬小跳開動腦筋想了想，說：“有10條鯉魚。”爺爺一聽，就回去給馬小跳燒鯉魚去了。
馬小跳真是太聰明瞭，我要向他學習，學習他的愛動腦筋以及他的數學解題方法。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇7
數學就像空氣一樣，他時時刻刻圍繞在我們的身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含着深刻的數學知識。
我一直覺得，數學會使人變得更加富有靈性。當你在五彩斑斕的知識海洋中遨遊時，數學就像一個調皮的鼠標，總是在不經意間偷偷潛入你的大腦，然後悄悄輕點左鍵，一舉激活你沉睡的數學細胞，隨後，不計其數的想象因子開始爭先恐後地開始展露新角，它會使你的夢想在形態各異的方程等式中得到華升，引領你走入一個奇妙的未知世界。
親愛的朋友們，我是真心地覺得這本書很好。裏面寫滿了通俗易懂的故事和數不勝數的數學知識，吸引我注意力的有：首項=末項-（項數-1）乘公差，等差數列的求和公式爲：和=（首項+末項）乘項數除2。這兩個公式，是不是算起東西來很方便呢？
來吧！讓數學充盈你們的生活，在玩中體會知識帶來的樂趣，這些成長中的樂趣，將會值得你們珍藏一輩子哦！
讀《馬小跳玩數學》有感 篇8
就像楊紅櫻姐姐說的：數學就像空氣一樣，它時時刻刻都在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。生活中，到處都是數學知識。讀完此書後，我發現：數學就像一個調皮的鼠標，總是在不經意間偷偷潛入你的大腦。然後悄悄輕點左鍵，一舉激活你的數學細胞，隨後不計其數的想象因子開始爭先恐後地嶄露頭角。引領你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。
我認識了數學天才馬小跳和他的同伴發生的一個個妙趣橫生的故事。一個比一個難的數學難題被他解開了。比如其中“用桶裝下西湖水”的故事，安琪兒一家去杭州玩，安爸爸給小孩們出了一個問題：西湖裏的水如要用水桶裝，需要裝多少桶。這個問題可真沒法回答，誰知道西湖裏有多少水呀？再說又沒說用多大的水桶，缺條件答不了。可是安琪兒卻答出來了：如果水池和桶一樣大，就只需一個桶。如果桶只有水池的一半大，就需要兩個桶。如果桶只有水池的三分之一大，就需要三個桶。……所以關鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無話可說！
《馬小跳玩數學》這本書，讓我們在玩中學，學中玩。真是太有趣了！
讀《馬小跳玩數學》有感 篇9
《馬小跳玩數學》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。
在這本書裏，主要講的是馬小跳教我們怎麼去學奧數。書中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數學小達人人——馬小跳、又胖又可愛的唐飛、體育健將將——張達……
《馬小跳玩數學》中，馬小跳用生動的例子告訴我，怎麼樣去學數學，學好數學的方法。比如說拿到題目後第一步要先算什麼，跟着算什麼，如何正確的審題目，怎麼樣又快又正確的做好題目。最後還給我們小測試呢！
我特別愛在故事中學知識，而《馬小跳玩數學》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書了。
我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語文》、《馬小跳玩英語》、《馬小跳玩科學》這類的書，能更加訓練我們的大腦，把我們的大腦變的更爲發達。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇10
今天我閱讀了《馬小跳玩數學》中的路曼曼的考題和搞不清楚的時間。大家都去馬小跳家玩數學遊戲，路曼曼很不服氣，想殺殺馬小跳的威風，就對馬小跳說：“我給你出一道題，不知道你能不能答出來？”“好啊，我接受挑戰，”馬小跳胸有成竹的說。路曼曼說：“今天是星期一，再過15天是星期幾？再過25天是星期幾？”馬小跳對路曼曼說：“上課了，下課我告訴你。”老師在講什麼馬小跳一點也沒聽進去，光想星期幾了，下課了，馬小跳對路曼曼說：“再過15天是星期二，再過25天是星期五。”算你蒙對了，路曼曼瞧也不瞧馬小跳轉身就走了。
張達上課遲到了，把老師都氣病了，原來是張達算錯了時間，看到張達父母給他留的紙條，馬小跳幫助張達算出了準確的起牀時間。
從這兩個故事看出，馬小跳是一個愛動腦經的孩子，遇到難題認真，仔細的觀察，從中找到解決問題的辦法。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇11
這個假期我讀了《馬小跳玩數學》這本書，看完了這本書我覺得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的'戰爭很大。在故事中馬小跳還有一個表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就爲了一條金魚吵了起來，原來馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買了三條金魚，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結果他倆都想要那條黃色的魚，誰也不肯讓誰，最後馬小跳爸爸用了一種對於馬小跳來說不公平的遊戲，把黃色的魚給了杜真子。馬小跳氣憤地說：“老爸你真偏心。”
還有幾個月丁文濤拿着一個本子轉來轉去，那個本子上面都是很難的題，被他考住的同學有很多。有一天丁文濤又拿着那個本子在大樹旁轉來轉去，被他考住的同學都很不服氣，於是他們想到了一個辦法，走上前去和丁文濤說了一陣子後，只見丁文濤臉色通紅什麼也說不出來了。這個故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣纔會進步的更快，纔能有更多的朋友，大家一起學習掌握更多的東西。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇12
在寒假裏，我讀了一本有關數學的課外書《馬小跳玩數學》，通過閱讀，使我更進一步瞭解數學。這本書不僅有數學理論，還有一些大數學家的故事。“有一個非常偉大的數學家名叫歐拉，13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學。在他年僅28歲時，爲了計算一個彗星的軌道，他奮戰了三天三夜，圓滿地解決了這個難題。
過度的工作使歐拉得了眼病，就在那一年他右眼失明瞭，可他更加勤奮工作，僅剩的一隻左眼視力衰退，最後雙目失明。但工作就是他的生命，他決心用加倍的努力，來迎接命運對他的挑戰。眼睛看不見，他就口述，由他的兒子記錄，繼續工作。歐拉憑着他驚人的記憶力和心算能力，在黑暗中整整工作了17年。”他願意爲數學而付出生命，數學的魅力真的太大了。這個故事讓我真正明白:“當你喜歡做一件事情，它讓你快樂，你爲它付出生命都值得，因爲你喜歡。”數學這門學科，不需要你去死記硬背，它只要你去悟，就能懂得其中的理論。當你遇到一道非常難的題目，你費盡心思，不斷思考，最終揭開謎底時，你會覺得心底裏有一種成就感，很自豪。
數學就是這樣，它讓你不斷思考，不斷超越，不斷創新……
讀《馬小跳玩數學》有感 篇13
數學，是人用來解釋世界的語言；數學，是使人類進步的階梯；數學，是生命的方程式；數學，這裏有一本好書，書的名字叫《馬小跳玩數學》。
《馬小跳玩數學》寫了很多好玩又與衆不同的生活小趣事，譬如：路的交叉點、大黃狗捉耗子、環保小衛士、分蘋果等等。其中我最喜歡的是瘋狂追擊，講的是馬小跳和唐飛、張達、毛超一起去看電影，在中途討論汽車何時才能追上火車。我定睛一看，這就是典型的追及問題，而且很接近我的生活：我家有一個搖擺車，現在搖擺車在我們小區裏十分流行。我們都喜歡拿出來一比高下，不過我們比的不是外表，而是速度。我可以滑得很快，而且也喜歡比賽。有一次我和一個小朋友比賽，爲了讓他覺得勝券在握，我故意站在他後方4米處起跑。他大概每秒能跑2米，而我比他快一些，大約每秒3米。儘管是他來喊開始，可我還是在5、6秒後追上了他。就這樣在不知不覺中，我巧妙地用數學取得了勝利，不得不說，數學就是我生活中的一部分。
數學，正如唐飛所說：數學是一門相當有用的科學，有了它的幫助，再加上咱這聰明的腦袋瓜兒，賬是算得越來越明白了。
讀《馬小跳玩數學》有感 篇14
親愛的朋友們，衆所周知，楊紅櫻寫的《馬小跳玩數學》這一套書是很著名、很有趣、很好看的書。楊紅櫻本人也是中國非常著名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫的。
只要翻到這本書的第一頁，你就會開門見山地看到這本書的主要簡介，書中主角和配角會告訴你數學對他們的好處，再往裏翻，書中的許許多多故事是按語文作文的格式來寫的數學文章。文章不僅寫得非常好，故事情節也令我很感興趣，並且還蘊藏着豐富的數學知識，這書大部分都把許多數學知識入到“解題密碼”裏，只把答案的數學信息露在文中，我覺得這種故事的寫法非常引人入勝，因爲這讓我獲得了許多思考空間。我受這本書數學知識的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這麼多且複雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列着，進行分類，每隔一類就做個“標誌”“數學嘉年華”，難度係數由易至難……
數學系，正華羅庚所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不數學。”是的，我覺得《馬小跳玩數學》是個非常好的例子，它使我不知不覺地變成了數學系高手，開拓了我的數學知識，激發了我的數學思維，尤其是4年級版，4年級正是準備考初中開始的時候，它鞏固了前三個年級的數學知識，爲後兩個年級的數學知識而做準備。
親愛的朋友們，這本書對我喜歡上數學，提高學習成績影響很大，對你們肯定也有同樣的幫助，快來看看吧！
讀《馬小跳玩數學》有感 篇15
週末，我讀完了《馬小跳玩數學》這本書，這本書講了淘氣包馬小跳在生活中玩數學的故事。
數學就像空氣一樣，時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。這天上課時，坐在我旁邊的小明和小紅沒有帶筆盒，他們都來向我借黑筆和藍筆。我聽課聽的正起勁，面對這突如其來的打擾，覺得有些困擾。幸好，接下來是老師留給我們的5分鐘思考時間，我只用了3分鐘就解決出了老師佈置的問題，還有兩分鐘。我每天的筆盒裏有藍色和黑色兩種筆，共10支，需要用最短的時間準確的拿出2支黑筆2支藍筆，該怎麼辦呢？正當我發愁的時候，《淘氣包摸襪子》的故事突然出現在我的腦中，我正可以用裏面的方法來解決。
於是，我第一次拿出來3支筆，有2支藍色和1支黑色，正好滿足一個人的要求，先拿給了小明；然後再一次拿出來3支筆，有2支黑色和1支藍色，恰好又滿足了小紅的要求。我把筆借給他們後，看了看鐘，正好2分鐘。借筆和摸襪子有點類似，又有很大的不同，因爲時間比較緊，沒有進行深入的思考，拿筆出來又是碰巧滿足了要求。但細細的思考，這兩種情況還是有很大的不同的。
我相信，只要能把數學知識活學活用，一定能學好它！
