讀《養花》有感【熱門】
認真讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的讀《養花》有感，歡迎大家分享。
讀《養花》有感1
我特別喜歡閱讀老舍先生的作品。今天，我又重溫了他的作品《養花》，更覺得回味無窮。
文中敘述了作者養花的樂趣，其中令我感受最深的是老舍爺爺說的“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話。我想，老舍爺爺不是有腿病嗎？他還這麼熱愛勞動，不顧年老體衰，堅持勞動，使腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心。他老人家能做到的，難道我們新一代少年不能做 到嗎？
可是，我們這一代有不少的“小皇帝”、“小公主”，他們過的是“飯來張口”的生活，更不要說把勞動當作一種樂趣了。就比如我自己吧，爸媽總是很忙，有時叫我把地拖一拖，可在蜜罐中長大的我連地板也拖不乾淨，也不願拖。我想媽媽能拖嘛！再說我還要學習呢。可自從小學學了這篇文章後，我不同了，爸媽一叫，我馬上忙開了。當我把地板拖得乾乾淨淨時，看着自己勞動的成果，心裏別提有多舒暢了。我也終於親身體會到了老舍爺爺所說的勞動的樂趣了。
不過，養花除了要愛勞動，還得有這方面的知識。老舍爺爺長期養花，久而久之摸着了一些門道，對於喜陰的花和喜乾的花所適應的環境都瞭如指掌。的確，幹 什麼事缺乏知識都是不行的，我曾栽種過一盆君子蘭，可是我連基本的養花知識都不懂，只顧一個勁地澆水，結果君子蘭過早地枯萎了。說出來不怕笑話，爲此，我還大哭過一場，現在想起那時的'我也太天真了。但這以後，我知道了一點：君子蘭不愛“喝水”。這也證明，知識是人們辦好一切事的關鍵，沒有它，達到目的就會很困 難。
只有愛勞動又有知識的人，才能把事情做成功，並從中體會到樂趣。這就是老舍爺爺的散文《養花》給我的啓迪。
讀《養花》有感2
作文上臺後，掌聲特熱烈，畢竟我們原三班來的人多，而且關係特好;250字作文"我馬上把溫度計放進抽屜裏，拿起書裝作認真的樣子，心裏難爲情地想：這是上課時間，我真不應該玩呀。她放下筷子，和叔叔說了聲謝謝，便飛似的向家裏跑去，屋裏的燈亮着，但卻不見父母，她快速跑下樓，去附近小區，夜市尋找，可都沒看到，她開始擔憂，開始後悔，此時她懂得了父母的心情，也懂得了自己帶給她們的傷害。
他的許多文章，我都讀過，在他的文章中，都有深刻的哲理。《養花》多麼普通的名字啊！我想這篇文章當中一定有深刻的哲理。
當我一口氣讀完了整篇文章後，多麼樸素的詞彙啊！沒有華麗的'詞彙，卻使人意味深長。不過爲什麼老舍先生要寫“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”難道文章只寫了“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話嗎？我琢磨了好一會，才悟出來：不勞動，連棵花也養不活，更別說別的事了。
想到這，我想老舍先生說的對啊無論什麼事持之以恆，不能半途而廢如果有人這樣，那人一定成不了大氣。就說我吧，我的志向是當主持人可我又不敢大膽的表演，讀了《養花》我想我以後一定要大膽的表演才能實現願望。
讀《養花》有感3
在文中作者寫了不少養花的樂趣，老舍爺爺把養花當作了一種娛樂，成了他生活中不可缺少的一部分。那些普通的花草雖不名貴，但養起它們卻樂在其中。它們是非常普通的花草，它們自己會奮鬥，它們不像奇花異草那樣嬌慣，它們是堅強的花草。人就要像這些花草，會奮鬥，會努力。在人生的道路上崎嶇不平，處處都面臨着挑戰，處處都會碰到困難。如果我們全靠着別人的攙扶，即使走到了人生的最高點，也毫無用處；反之，我們通過自己的努力，挑戰重重困難，來到頂點，那麼學到的`會更多。
“不過，儘管花草自己會奮鬥，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死。”老舍爺爺在文中如是寫道。人需要奮鬥，不能太依賴別人，但個人的力量畢竟有限，有時也需要幫助。人類之間的互愛互助同樣也能使我們“更上一層樓”。
人要學會奮鬥和努力，終究有一天，你也會成功的！
讀《養花》有感4
在文中作者寫了不少養花的樂趣,老舍爺爺把養花當作做了一種娛樂,成了他生活中不可缺少的一部分.那些普通的花草雖不名貴,但養它們卻樂在其中.它們是普通的花草,它們自己會奮鬥,它們不像奇花奇異草那樣嬌慣,它們是堅強,自己奮鬥的花草.人就要像這些花草,會奮鬥,會努力.人生的道路崎嶇不平，處處都面臨着挑戰，處處都會碰到困難；如果我們全靠別人的攙扶，即使走到了人生的'最高點，也毫無用處；反之，我們通過自己的努力，挑戰重重困難，來到頂點，那麼學到的會更多.
“不過,儘管花草自己會奮鬥,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的. ”老舍爺爺在文中如是寫到.人需要奮鬥,不能太依賴別人,但個人的力量畢竟有限,有時也需要幫助.人類之間的互愛互助同樣也能使我們“更上一層樓”.
人要學會奮鬥和努力,終究一天,你也會成功的!
讀《養花》有感5
燈光下，我打開書，一個醒目的題目映入我的眼簾：“養花”。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章裏，都有深刻的道理。那麼《養花》這篇課文說明了什麼呢？我迫不及待地看下去。
初讀文章，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，真難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀裏幾遍，細細琢磨了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連棵花這麼點兒小事都幹不成，何況做*事情呢？想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像指着我說的。我的理想是當一名actress，但是我空有大志，卻不願意去演。現在想起來，真覺得慚愧萬分，又不動手，不爲自己理想努力奮鬥，這能當actress嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的當上一名“actress”了！我覺得老舍文章中的'“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。
像“當然，也有傷心的時候......”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章爲什麼還寫傷心事呢？經過反覆思索，我才弄明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因爲有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班裏的中隊幹部，一直被評爲“三好學生”......可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒評上“三好學生”，緊接着考試成績不太理想......當時我失望、悲觀。讀了這篇文章，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多......的確，這篇文章對我的教育太大了。
讀《養花》有感6
晚上，我打開語文書，一個醒目的標題把我吸引住了：《養花》。我再一查資料作者竟然是我國著名的作家老舍。我讀過老舍的許多文章，老舍的文章裏總含着深刻的道理。那麼，《養花》這篇文章說明了什麼道理呢？我迫不及待地看下去。
第一遍讀課文，有一些句子不理解，如”不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？“老舍這句話不僅僅說”不勞動連棵花也養不活嗎？“於是我又將課文仔細的品味了幾遍，細細琢磨了好久，終於知道了一個道理：不勞動連棵花也養不活，這點小事都幹不了，更何況做其他事情呢！想到這兒，我的臉不由得紅了，這句話好像是對我說的。我的理想是當一位作家，但是我空有大志，卻不願動手練習寫文章，現在想想真是覺得的慚愧萬分，不動腦又不動手，不爲自己的理想努力奮鬥，這樣的能力能當作家嗎？如果還像以前一樣空想，不勞動，就只能真的當”坐家“了！我覺得老舍文中說的”不勞動連棵花也養不活“這句話的確是真理。我下定決心，一定要努力學習，實現自己的理想。
像”當然也有傷心的時候……“這段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章爲什麼還寫傷心的事呢？經過反覆思索，我才明白養花都有傷心的時候，那麼生活中該有是、多少傷心事呢？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因爲有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的'。一至四年級時，我是班級裏的常識課代表。十分高興。可是到了五年級，有一次沒有被評爲常識課代表，緊接着考試又不太理想……當時的我悲觀、失望，但是讀了這篇文章之後，我全身不禁產生了一種神氣的力量，心情格外舒服。
讀了這篇文章我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇文章對我的教育太大了。
讀《養花》有感7
讀《養花》有感讀了《養花》這篇課文，我知道了老舍先生在養花的過程中有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，又能活動筋骨，又能增長見識，樂趣無窮。我想：我們從小就得勞動，增長點見識，否則以後什麼事都不會做。讀到“有的喜陰，就別放在太陽地裏；有的喜幹，就別澆太多的誰”，我想很有道理，喜陰就別放在太陽地裏暴曬着；有的喜幹，別澆太多水了。不僅養花，我們做事也是一樣，要按事情的規律來辦事，就像做數學題，分數應用題就用分數應用題的思路來解，歸一應用題就用歸一思路來解，不然就像寓言《揠苗助長》裏的`農夫裏一樣，因爲心急就把禾苗拔了一大截，這樣就違反了植物生長規律，反而枯死了。“看着友人把自己的勞動果實拿走，心裏自然舒服了……”當我讀到這兒的時候，我想了一下，然後笑嘻嘻自言自語：老舍先生真是大方呀！我想我們應該也得想老舍先生這樣，有什麼好吃的好玩的可以和自己的朋友夥伴分享，有什麼好看的也可以和自己的朋友夥伴分享，難道這不也和老舍先生一樣。俗話說得好呀：再高的金山也被吃光。不勞動，什麼事也做不成；只要勞動，就能創造財富
讀《養花》有感8
跟潘克希相比，我的學習環境要好得多，學習任務也更輕鬆，那我爲什麼卻不去珍惜機會，刻苦學習呢!那時，奶奶每天什麼事都不敢做，每天除了爲我準備可口的飯菜外，其餘時間就是坐在凳子上兩眼盯着牆上的掛鐘，生怕是誤了我的放學時間，只要快放學了，奶奶便早早站在學校門口等着接我，一年級整個學期，不論是酷暑嚴寒，春夏秋冬，也不論是風和雨、雪和雹，奶奶從未間斷過。
以前作者種花，從來捨不得去修剪它們，覺得那些花花草草每長多一點不容易，即使長成歪花裂棗的`模樣也是一種自然美，固執地認爲修剪等同於摧殘。
有一次作者正在家裏修剪花草，一個朋友來找作者。他見作者修剪花草如繡花，實在看不下去了，搶下剪刀要教作者，三下五除二，把作者的金錢草剃成了寸頭。
果然事隔幾天，一株株小幼苗就冒了出來，快速地成長着，莖粗壯挺直，葉大且色潤，很快就長成了一派生氣勃勃的樣子，碎碎嬌巧的黃綠色小花更是可愛。
其實人生的很多時候也是如此，要想得到一些東西，就要適當地放棄另一些東西，有舍纔有得，如果不捨得放棄，就得不到自己想要的。我們何不試着捨棄一片葉子，也許會得到一片森林。
簡評：語言簡潔，寓意深刻！
讀《養花》有感9
早已對現代著名文學家老舍先生的作品慕名已久，讀了養花一文，我更是獲益匪淺。
“不勞動，連棵花也樣不活，這難道不是真理嗎？”對於文章的這句話，我感觸頗深。做什麼事都要付出勞動，不勞而獲，只能是空想，只會一事無成。就拿我的.學習來說，以前，我很懶惰，課堂筆記本上找不到一絲痕跡，就連作文也敷衍了事，到了考試的重要關頭，來個臨時抱佛腳，東抄西借，矇混過關。“業精於勤，而荒於嬉”，今後我一定要一改往日的毛病，在學習上付出勞動，穩紮穩打，使學習成績穩步提高！
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當調節，有益身心，勝於吃藥。”對於這一點，我深有體會。我雖是初一，但學習仍不能放鬆警惕，每天放學後，帶着隱隱作痛的腦子回到家中，又開始馬不停蹄的繼續做作業，如此爭分奪秒，時間稍長，便不能堅持。後來，我做一會兒作業便到外面走走，澆澆花，如此循環，質量也得到了保證。
既懂得了道理，又收穫了學習方法，這就是我讀《養花》的樂趣。
讀《養花》有感10
今天我學習了一篇課文，名爲《養花》，這篇課文的作者爲老舍。學習完這篇課文後，我深有感受。
這篇課文《養花》的`主要內容爲：老舍自己的養花實踐，種易活花，摸着門道，付出勞動，共享成果，菊秧被砸這幾件事，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。
老舍多麼愛勞動呀！爲了養花，老舍考慮北方氣候，精心選擇花種；爲了養活花，能開花，老舍在照顧花中摸門道，找方法；在雨天，老舍搶救花，熱汗直流；開花了，老舍與朋友們共享成果，爲朋友們贈花；一次意外，菊秧全被砸死，全家幾天沒笑容。老舍爲養花付出了多少呀！
而我，和老舍比起來，簡直是天壤之別。我也養過易活的花，可是，我一個星期都沒給花澆水，結果枯了；我還養過金魚，也沒有好好照料它們，總不忘觀賞金魚，可就是忘給金魚餵食，我養的三條小金魚，全被活活餓死了；這就別提了吧！就連我自己的房間我都很少打掃，一看，就是個狗窩樣兒。
唉！我就是不愛勞動，不付出勞動，怎麼會有收穫呢？我應該向老舍學習，愛上勞動，並且勞逸結合，一直保持下去。
讀《養花》有感11
《養花》是著名作家老舍先生的作品。在老師的引導下，我們學習了這篇文章，明白了生活中的一些道理。
老舍說：“我摸着一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裏；有的喜幹，就別多澆水……不是亂吹，多得些知識一定不是壞事。”這句話，我是深有體會的。有一次，我種了一盆仙人掌，因爲不懂得它的性情，只一味地給它澆水，沒過幾天，仙人掌就死了，我很難過。後來。爸爸告訴我，仙人掌是耐旱植物，不宜多澆水。於是，我又種了一盆，並按照爸爸的指導去做，後來，仙人掌長的可好了。
“不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理嗎？”這句我感受最深了。以前，我在家是小公主，什麼事都不會做。有一次，爸媽出遠門了，我餓極了，又找不到現成的東西吃，只好試着煮飯，可能是水放得太少，根本吃不了。只好等媽媽回來……從那以後，我下定決心要學着做家務，現在我已經能煮香噴噴的飯菜了。
“送牛奶的同志進門就誇好香，這使我們全家感到驕傲。”這句話使我想起了三年級的時候，那時，我養了一羣兔子，天天給他們喂草，幾個月後，母兔子生了小兔子，我把它們送給同學們，同學們都豎起大拇指誇我，我心裏樂開了花。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”還記得四年級的時候，我在學習拉丁舞，一開始，又要下腰，又要劈腿，這使得我天天晚上痛得睡不了覺，當時我都想放棄了。可我想起了莎士比亞的.話“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來。”我相信他的話，一直沒有放棄，經過刻苦的訓練，我終於能順利完成下腰，劈腿等高難度的動作。跳舞不和養花一樣嗎？有喜有憂，有笑也有淚，只要你努力總會得到好結果。
《養花》讓我明白了，只要付出，就會有好的收穫，我真切體會到了勞動的樂趣。同時，它也讓我更熱愛生活。
讀《養花》有感12
同學們，你養過花嗎?你感受過養花的喜怒哀樂、酸甜苦辣嗎?我讀了老舍的散文《養花》後，就彷彿身臨其境，與他共品花兒開放時的甜蜜、自豪;又彷彿眼睜睜地看着花秧被砸死，體會那種悲傷、憂鬱之情。
合上書本，我靜靜地沉思着，文章中的每個字都在我心中徐徐迴盪，宛若一架大鼓的鼓槌，一聲聲敲進我的心底，我受到了一個深刻的啓迪：我們的學習不也像養花一樣嗎?有喜有憂，有笑有淚。
讓我們回味一下文章吧!老舍爺爺在文末感慨地說：“……有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色……”句子雖不長，卻生動地講述了養花的酸甜苦辣，蘊含了一個又一個引人深思的哲理。我不禁想到學習，我們的學習不也像養花一樣麼?計算一個又一個複雜難解的應用題，記那枯燥無味的單詞，背誦一篇又一篇連意思也不懂的英語課文，還要被沉重的作業壓得喘不過氣來……每天都會累得筋疲力盡，真是苦不堪言，恨不得長出十雙手來做事。學習生涯就像一個黑暗的隧道，我們一刻不停地走着，卻不知道什麼時候纔是盡頭。學習比養花還要苦，還要難，處處充滿苦味兒!
文中說過：“氧化需要勞動。”學習更需要勞動。當你失敗了，辛勤的勞動化作泡影時，傷心、委屈、憤怒、自卑……讓你感到像吃了最苦的黃連般，會感到身心無比苦澀。我還記得，在我第一次競選大隊委失敗時，我大哭了一場，想到之前，我自信滿滿地準備演講稿、努力練習，老師們卻全盤否定，讓我的滿腔熱情被澆了一盆冷水，從頭涼到腳。不知道是第幾次嘗試，在我已不抱任何希望的時候，卻意外地被選上了。自豪、興奮的心情讓我嚐到了成功的喜悅。把先前的委屈全拋到了腦後。老舍爺爺不也是這樣麼?當花被砸死時傷心欲絕，但花兒盛放時，他便“自豪喜歡，充滿了說不出的高興”。這正是辛勤結出的碩果啊!我們的學習也如此。當我們通過勤奮努力獲得優異成績時，我們沉浸在喜悅中，這不正是汗水的結晶麼?學習的大道不會平坦，只有不畏艱難地向上攀爬，才能嚐到甜頭。記得去年，我參加了小學生奧數比賽，從通過初選的那一刻起，我就放棄了玩耍的機會。我不能玩電腦、看電視，我每天都要鑽研那讓人頭疼的奧數題;體育課、音樂課與我無緣，我要抽出時間來聽老師如何把一道題用多種方法解答。書、筆、草稿本，三樣物品成了我那些天最重要的精神糧食。終於，我不負衆望地獲得了全市舉行的小學奧數比賽的一等獎，能愉快的享受樂趣。當我被同學們羨慕的眼光注視時，心裏比吃了蜜還甜，這難道不是樂趣麼?人們最想得到的樂趣，往往是最難得的。
享受樂趣當然容易，但走完艱難的歷程就難了，想要取得豐碩的成果，取得優秀成績，首先要掌握正確的學習方法，老舍爺爺多年養花，才摸到一套養花的`竅門。試想，如果他不懂得養花的知識，盲目地去養，把喜陰的花放在太陽下，又吝嗇地只給喜溼的花一點兒水，能養好花嗎?學習也如此，如果上課時只顧做筆記，不去動腦筋思考老師提出的問題，那麼儘管認真的去做了，也只不過是一臺有思想的復讀機而已。
我有一個同學，勤奮努力是大家公認的。上課時，他總是認真仔細地做筆記，但他從不思考老師提出的問題，只等別的同學說出答案，然後再記下，如此循環，雖然知道答案，但沒通過大腦，考試時就不知所措了，自然沒有好成績。他付出的努力比別人多許多，卻對學習毫無幫助，不能舉一反三。所以，勤奮努力的同時，也要掌握正確的學習方法，一定會有好收穫。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色。既須勞動，又長見識。”這是養花的樂趣，更是學習的樂趣!
讀《養花》有感13
今天，我隨手翻了一本課外書，其中《養花》這篇文章把我深深地吸引住了，細細地讀着，體味着，感受很深。
老舍爺爺在這篇文章中寫道：“我愛花，所以也愛養花。”這句話讓我震動。確實如此，只有喜愛，纔會有興趣，不是說興趣是最好的老師嗎?我從小就在爸爸讀科學家的故事薰陶中成長的.，聽到他們愛看書從中獲得知識時，我也愛上了書，這濃郁的書香令我陶醉。瞧!在我的抽屜裏、書櫃中，大大小小的全是書，什麼《兒童文學》、《故事與智力測試》、《西遊記》------如果湊在一起都可以開個小書店了。這是爸爸對我的愛，這是現在生活給我的幸福，我就更加想讀書，想以書去知恩、感恩。於是每天一有空，我總要拿出幾本書來看看，有時還會連續看了幾個鐘頭，時常是看得如癡如醉，整個身心都沐浴在這醉人的書香裏，連家裏人叫自己吃飯也聽不見。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”
當我讀到這句時，不禁陷入了沉思：學習和養花不是一樣的嗎?上學期期末考試後，那些平時刻苦努力學習的同學都取得了令自己滿意的好成績;而那些學習不認真、偷懶耍滑的同學，到頭來卻害了自己——好分數與他們無緣。
我想說，同學們感恩我們生在幸福的社會，努力學習，做祖國有用之人。這是我從書中感受到的!
讀《養花》有感14
今天，我又重讀了著名作家老舍的《養花》一文，因爲這是我 最喜歡的一篇文章，所以讀得特別認真、仔細。這篇文章，字裏行 間都充滿了老舍先生養花的樂趣，我讀後受益匪淺。
老舍先生在養花的過程中付出了艱辛的勞動，特別是遇上狂風 暴雨，搶救花草，弄得腰痠背痛、熱汗直流，但他卻覺得“這多麼 有意思呀”，從而悟出了“不勞動，連棵花也養不活”的道理。過 去我在傢什麼事情都依賴爸爸媽媽，就連吃飯、穿衣這些簡單的 事情，也是坐享其成，真是“衣來伸手，飯來張口”，我也因此成 了家中有名的“小公主”。自從學習了《養花》一文後，老舍先生 的`言行使我深受啓發：只有勞動，纔會有收穫，生活纔會過得有意 義，有價值。於是，每天放學後，我就幫家裏做一些力所能及的家 務活，做飯啦，打掃房間啦……有時累得滿頭大汗，心裏卻有說不 出的快樂。
老舍在《養花》這篇文章裏講到“看着友人拿走自己的果實， 心裏自然特別喜歡”，這一點不假，我也有同樣的感受。手工製作 是我的業餘愛好，在我的小天地裏掛滿了五顏六色的吊蘭，形態各異的小泥人和千奇百怪的鳥獸，親戚朋友來我家做客，見了這些小 製作，個個讚不絕口。臨走時，我送了一些給他們，與他們共同分 享自己的勞動果實，感到別有一番樂趣。
讀完《養花》一文，我掩卷沉思：要想讓生活變得更加美好， 就需要付出艱辛的勞動和代價。因爲只有勞動，才能創造出美好的 生活來。
讀《養花》有感15
最近，我讀了老舍的《養花》一文。這篇含義深刻，令我愛不釋手。
這篇主要是寫作者通過自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”中令我印象最深的有兩點：
“如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝過吃藥。”這句話說得好極了！我們現在上五年級，學習比較緊張，在這種情況下就更不能忽視體育鍛煉。不僅要鍛鍊身體，還得學會科學用腦，合理安排時間。比如說，我們在寫作業的時候感到勞累了，就去陽臺呼吸一下新鮮空氣，舒展一下筋骨，看看遠處的樹木，使大腦得到充分的'調節和休息，以便更好的投入到學習中去。
“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？”這是多麼富有哲理的話呀！老舍先生不但點明瞭勞動的重要性，還揭示了爲人做事的真理。我不禁想起了自己初次養蠶的經歷：
去年，一位朋友送給我幾條蠶，我把桑葉往養蠶的盒子裏扔進去，別的一概不管，任其自生自滅。我想：反正蠶會自己“奮鬥”，我管他“吃喝”，說不定還能結出一些又白又大的蠶繭呢！可是，出乎意料，蠶不但沒有吐絲結繭，反而都死了。通過這次養蠶，使我知道了，無論做什麼事情都要靠自己堅持不懈的勞動，不勞動將一事無成。
讀了《養花》這篇，我不僅領略了老舍先生養花的樂趣，同時，還受到深深的啓發和教育，真是受益匪淺。
