（精品）愛的教育讀後感
當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的愛的教育讀後感，歡迎大家分享。
愛的教育讀後感1
愛是什麼？在這個紛紜的世界，愛究竟是什麼？《愛的教育》給了我們答案。
在寒假裏，我看了一這本書。
《愛的教育》採用了日記的形式，講述了一個叫安利柯的男孩兒的成長故事。記錄了他在家庭、學校、社會的見聞，字裏行間洋溢着祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因爲它無影無形。
讀了這本書，不由得讓我想到今年這個不平凡的春節。新型冠狀病毒感染肺炎來襲。此時，一位位白衣戰士放棄與家人團聚，不顧生死，義無反顧地跑到一線救治病人，他們是最美的逆行者；工人師傅們日夜不停地建造火神山醫院，他們是默默奉獻的支持者；警察在路邊頂風冒雪的排查疫情，他們是無私的守護者；農民伯伯把地裏的蔬菜免費運往武漢，他們是淳樸的奉獻者；老師們爲了不耽誤同學們的學習，給我們免費上網課，時刻回答我們學習上的`問題。而我們能做的就是待在家裏好好學習，這就是能給祖國做出的最大貢獻。
大愛無疆，在疫情面前，全國上下衆志成城，積極投身防控疫情阻擊戰，社會各界人士捐款捐物，一棵棵白菜，一副副口罩，一聲聲叮囑，都飽含着無限的支持與關愛。
讓我們關愛生命，關愛動物，我相信疫情終將過去，世界將變得更加美好！
愛的教育讀後感2
在這個暑假我讀了《愛的教育》這本書。這本書講述了一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
這本書感人的故事有很多，其中《見義勇爲的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動的。《見義勇爲的卡隆》講的是有一個叫克洛西的學生被班上的一些同學欺負，說他是“殘廢”、“怪物”，直到最後有一個叫弗蘭諦的學生裝克洛西母親挑菜擔的樣子，克洛西終於忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過去，沒料到正好打在了老師的身上，於是那個叫卡隆的.學生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒有罵他，還誇獎了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機會，原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個女學生幫助那個掃煙囪的小女孩，小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞裏漏出去了，女學生們努力地爲她湊錢，由於不夠數量，其他放學回家的學生也紛紛加入進來，最終湊齊了30枚銅幣，幫助了那個小女孩。
第一個講的是見義勇爲，第二個講的是樂於助人。這些都是很平常的事情，但是能做到就會讓人覺得很溫暖。現在這個社會都是以利益爲主的，同學之間自私自利，以我爲主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良的作風日益生成，關心他人，瞭解他人，幫助他人的優良風氣日漸淡漠，我們應該學習這本書裏的主人公，勇於幫助他人，展現出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個充滿愛的故事，讓我們以他們爲榜樣，學習他們的勇敢，善良，理解，寬容……努力讓這個社會充滿愛，用我們小小的舉動拉近和他人之間的距離。
愛的教育讀後感3
這個寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動着我的心，這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的100個動人的故事。故事的'主人公有學生，有老師，還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對祖國、對人民、對兄弟姐妹、對老師和同學深厚而真摯的愛。
在那麼多的故事中，最感人的故事要數《馬利奧和朱利葉》了。故事發生在一艘載着許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個素不相識的孩子成了好朋友。在一個暴風雨的夜晚，一場災難降臨了，一個大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進船艙，先救老人、孩子和婦女，於是一艘艘救生艇帶着老人、孩子和婦女駛離了這個災難之地。當最後一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個。人們讓船長上小艇，但善良的船長不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不肯先上小艇，最後馬利奧對朱利葉說：“你去吧。”沒等朱利葉反應，就被馬利奧推上了救生艇。最後，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來。
生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無價。這就是愛，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛。
愛的教育讀後感4
寒假期間，我看了一本書，《愛的教育》。他讓我感觸頗深。
《愛的教育》一書有一個副標題——“一個意大利小學生的日記”。全書採用一個小男孩安利柯對在學校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啓發性的話語；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅強、團結、感恩等爲主題。詮譯了一個個充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在1920年初讀此書的時候，一邊讀一邊流淚。他把自我爲人父爲人師的態度與小說裏比較，慚愧得直流眼淚。他當時就下決心要把這本書翻譯出來，給小孩，給大人看，給自我的祖國看。
作者亞米契斯經過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關懷的`橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的教師與同學，怎樣去對待需要幫忙的人，怎樣去愛你的國家……這一切，你都能夠在書中找到滿意的答案。
《愛的教育》這本書讓我覺得，無論是學校還是家庭，好比是一個池塘，是方的還是圓的，並不重要，重要的是池塘裏要有水！而愛，就是那清澈的水滴啊！
但願每一個家庭，每一所學校，每一顆心靈之中，永遠不要留下乾涸。
愛的教育讀後感5
愛，像一頓豐盛的宴席，令人回味;愛，如一杯蜂蜜，清涼甘甜;愛，猶如一隻無形的大手，把我們緊緊的連接在一起。《愛的教育》令我品味到了濃濃的愛。
《愛的教育》一共100篇，用日記的形式記錄了小男孩安利柯身邊的一些事，字裏行間無不流露出父母，朋友，老師的愛。
在這麼多“芳香四溢”的愛中，《仁慈的花朵》最吸引我。
《仁慈的花朵》主要講了女子學校一羣天真爛漫的小女孩，瞞着校長幫助了一個掃煙筒時不慎丟了十幾個銅板的小男孩。這個故事中的小女孩們的真情令我敬佩。她們，令我聯想到了那一羣特殊的羣體——賣藝人
現在的社會中，人們見了路邊的賣藝人，不是一屑不顧的冷眼相看，就是像躲蒼蠅一樣避開他們，匆匆走過。
我曾經也遇到過這樣的人。
我在一條繁華的街道上買東西，一陣悅耳的聲音吸引了我，我尋聲走去，見一位衣衫襤褸的老爺爺，手中正拉着二胡，悠揚的樂聲令我情不自禁地拿出五元，想放到他面前的碗中。可這時，周圍的人拉住了我，“好心”地對我說：“以後見到這種人千萬別相信，他們都是故意裝成這樣來騙人的。”可我卻不這麼認爲，這位老爺爺是靠自己的'手藝來賺錢，怎麼會是騙子呢?我疑惑，我不解，爲什麼大人們會把一位自食其力的老爺爺，想成一個品行骯髒的騙子，難道大人們就是這麼以身傳教的嗎?
如今的社會上，有太多的人都被矇蔽了雙眼，戴着有色眼鏡看人，認爲世上沒有好人存在。這種人將永遠被世人所唾棄，鄙視。當他有難時，一定不會有人向他伸出援助之手的!
送人玫瑰，手指留香。在這個日益進步的社會，真情，是否被你所遺忘?
愛的教育讀後感6
愛，就像春日裏的細雨，綿綿的滋潤着大地；愛，就像清晨的陽光，暖暖的照亮着心房；愛，就像黑夜裏的燈塔，爲我們指引着方向。
《愛的教育》是用日記形式寫成的`，一篇篇文章利用最樸實的語言敘述着一個個故事。像啓祿那個小男孩，父親因病入院，母親要照看小兒子，不得不讓僅有十一歲的啓祿去照顧父親，而他又陰差陽錯的照顧了一個陌生人，最後不但沒有跟親生父親回家，還一直照顧着那個陌生人去世。還有賣菜婦女、鐵匠的兒子、石匠的兒子、帶病上課的老師等等，雖然他們只是平凡的小人物，卻因爲心存愛而變得無上偉大。
讀着這本書，書中栩栩如生的人物彷彿就站在我的面前，感動着我，影響着我。看看他們，再反思反思自己，我感到羞愧不已、無地自容。記得有一次，我看到一個身穿破爛不堪衣服的老人在大街伸手乞討，而我卻冷漠地從他面前走過。和他們一比，我感到自己是多麼殘忍，多麼渺小啊！雖然盡即使我上前掏盡所有零錢給他，也無法改變他那殘酷的現實生活，但至少可以給他灰冷的心送上一絲光明吧。我們日常生活中有無數件事，只要你用心去對待，用愛去呵護，相信你會有一份驚人的收穫。
愛，像空氣，每天環繞在我們身邊。因爲它無影無形，所以常常會被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
愛的教育讀後感7
有個小男孩，是意大利市立小學四年級的學生。從十月份四年級開學第一天開始到第二年七月份，他將自己在校內校外的所見所聞所感所悟寫成了一本日記。日記裏有他所敬愛的先生們，有他日日相處的同學們，有他的嚴父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒們。漫步在他用質樸純真搭建的文字世界裏裏，總是能感覺到紙頁間滲溢的溫情暖意。書中的每一個故事都觸人心絃，洋溢着兒童的天真與童趣，教孩子學會爲人處世，學會對祖國、對家鄉、對同胞、對父母、對師長、對同學以及周圍所有人的愛與尊重。著名文學家，也是本書的翻譯夏丏尊先生就曾說，在第一次讀此書的日譯本時，流着淚讀了三日三夜纔讀完。就是後來翻譯時，還時常眼眶溼潤，他這樣解釋自己的這番淚水："除了人的資格外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日爲人爲父爲師的態度，讀了此書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧得流淚。"
《愛的教育》這部被公認是有名的兒童讀物，處處都書寫着一個兒童視角中的繽紛世情，親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，皆有呈現。不過，與其將它當作是兒童讀物，不如作爲普通讀物。因爲無論是父母還是教師，讀了這本書，一定都會有所感悟，甚至可能像夏丏尊先生所預料的那樣，"流些慚愧或感激之淚".
亞米契斯是一位偉大的兒童小說家。在我讀來，他的文字魅力的最重要的.源泉並非是曲折的情節或煽情的抒發，而是一種對於情感的探索，一種真正的真誠的開鑿，這讓小說之中的愛與情感以人們爲載體在相互的交流中淙淙流淌，讓讀着的人也難免羨慕，羨慕這種流淌的暢快和深沉。
愛的教育讀後感8
讀了《愛的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什麼是“愛”，愛很簡單，可以是關愛，也可以是膩愛。但膩愛不能太過度。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學習。讓我深受感動的是“愛國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛和關心，因爲他有許多理由喜歡他的祖國;他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流着意大利人的血，他周圍美麗的`環境和一切都屬於意大利，這些都是安利柯愛國的理由。愛國不一定要去犧牲，只要我們有顆愛國的心，爲祖國做出自己力所能及的事情也是愛國，保護壞境也是愛國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國。我們每做一件好事就是在愛國。把一件小事一次又一次的去敵，也會成爲一件大事。隨着我們的年齡不斷的增大，也就爲祖國做的頁獻也就越來越大。但是爲祖國想要做更大的貢獻就要有知識，所以我們要好好學習。
我們身邊一定有很多這樣的故事，比如：我們院子裏有幾棵小樹，但小樹好久沒人澆水了，都快枯死了。我和我們院子裏的幾個好朋友拿了一桶水給小樹澆了水，過了幾天小樹就活了。
假如別的國家來侮辱我們國家，我一定會努火中燒。
這本書中全都是愛，這本書中沒有乏味的說教、也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這裏充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、老師、朋友的愛。
愛的教育讀後感9
《愛的教育》，這本書一直吸引着我，吸引我的，似乎不是文學的價值，而是那一個個溫暖的愛，比如父子之愛、師生之愛、同學之愛……
首先，《愛的教育》這個題目讓我思考：愛究竟是什麼呀?是每一個人身邊都有的嗎?是每一個人都能做到的嗎?這一連串的問題一直困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。
讀書的過程，讓我慢慢地揭開了那一個一個的謎底。其實，愛，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是常常被我們忽略。比如老師的愛，老師在我們犯錯誤的時候，常常批評我們，教育我們。愛是最簡單的，而最簡單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大，就在於平凡之中見真情。
在《愛的教育》當中，那一羣活潑開朗的同學之間，也產生了一個個愛的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家------但無論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一羣快樂的.少年，快樂生活，互相幫助，一直生活在愛的懷抱中。他們的愛，是那溫馨的友誼而創造的，他們的愛，是那偉大的團結而創造的。
在《愛的教育》中，那一個個美妙的故事，也告訴了我們愛國。祖國，那是讓我們成長的地方;祖國，是一個讓我們去愛的地方。愛，是我們每一個人都會說的，但有些人總是沒有發現到，沒有做到。
《愛的教育》這本書，讓我真正感悟到了愛是存在的，每一個人身邊都是有的。它還讓我明白了：如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
愛的教育讀後感10
《愛的教育》被公認爲是一部人生成長中的“必讀書”。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。他訴說了崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的'教育，而教育使愛在昇華。今天的學校教育，更多的是片面強調升學率，對學生一些良好的品格培養有忽視現象，學習好一切皆好，對學生的評價也應該是多元的。我們老師和家長應該激發孩子的潛能，用愛心去開啓他們的心扉，做好引導和教育工作，這纔是學校教育的發展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”所以現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
愛是博大的、無窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛我們的孩子，關心他們的成長，爲他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛的陽光中，自由、健康地成長！
有句話說得好：世界就好比池塘，愛就是水，我們很多的愛去填滿這個池塘。這就證明了這世界需要很多的愛。 你看，春風沐浴着你， 夏風涼爽着你，秋風逗你玩，冬風歡樂着你。這世界充滿着無限的愛。 同時，這部書也教育着我們，各種高貴的品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私。時時在教育，處處充滿愛 “激勵，賞識，參與，期待” 八個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。
愛的教育讀後感11
《愛的教育》是依據意大利小學生日記改編成的一本書。資料包含着父愛、母愛、教師對學生的關愛、孩子對家長的尊重、對祖國的愛……
這本書讓我深深的感受到了什麼是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有着一個道理，寄託着對孩子的期望。這本書以一個名叫安利柯的男孩的眼光審視着身邊的真與假、美與醜、善與惡。閱讀了這本書，其中有一個故事最讓我感動：羅貝蒂是二年級的.學生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學的途中，羅貝蒂碰到一個低年級的學生，他眼看着那個低年級學生就要被一輛疾速行駛的車撞倒，羅貝蒂趕忙衝上去，一把推開了那個學生，而他自我卻不幸被車碾軋了過去。
我們每個人在生活中都會遇到困難，也都會受到他人的幫忙。就拿我來說，有一次在學校，課間同學們在玩，無意中，我的手被門夾了一下，當時我心中充滿恐懼。我告訴了教師，教師瞭解了情景，同學們也都圍過來問我疼不疼？好一點沒有？那一刻，我心裏暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛，看不見、摸不着，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時刻感受到。我要在我的內心種下愛的種子，在生活中無私的獻出自我的愛，從小事做起。同時，我也期望大家都能有愛心，共同建立一個充滿愛的社會。
愛的教育讀後感12
《愛的教育》這本書我已經讀完了，這本書是以一個小男孩——安利柯，在一學年十個月裏記載的日記，構成了這部作品的主要內容。它讓我領悟了許許多多的道理，它是通過一件件具體的事例來體現出一個字，那就是“愛”，是啊，全世界都需要愛，每個人都需要愛，然而，愛就在我們身邊：父母的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關愛……
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，不僅僅是大人才會懂得愛，小孩子也會，就如“陪護爸爸”中，少年聽說父親進了醫院，便來到醫院，照顧父親，但由於醫院的疏忽，少年被領到陌生人的面前，他一直細心照顧這個素不相識的“爸爸”，後來他知道牀前的這個並不是爸爸時，是可以完全離開的，但是這個少年卻出人意料地決定留下來。他的這種舉動，不僅讓在場的人們驚呆了，也令我震驚。他自己也不過是一個孩子啊！這難道不是愛的體現嗎？
在戰爭中，也有愛。那些醫護人員們忘我地工作，連續幾天奮戰在第一線，最終圓滿的打了勝仗。是什麼讓他們如此的奉獻呢？是愛，是這個如空氣般不可缺少的`東西。
在這裏，我懂得了一個人如果心中沒有愛，那麼他就等於失去了一切。甘願付出真愛的人，是最幸福的，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻善良的人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中到處開滿真、善、美和愛的鮮花！
愛的教育讀後感13
愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛，親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。
《愛的教育》這本書共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動，因爲有一種無形力量激勵着我，那就是人間偉大的愛。其中《意外的事件》最令我感動。勇敢的羅貝蒂爲了一個陌生的孩子被馬車撞倒，他毅然地衝向了馬車，救出了了爲了，而他則被馬車撞傷了腿，他這個舉動不僅僅使在場的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個孩子，他這勇敢的舉動，不正是愛的體現嗎?
的確，社會上無時無刻不充滿愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程等。但是，如今的社會上，也有些人非常勢利，他們的行爲準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄計價還價。我曾看到過這樣一則新聞：面對兇狠的'歹徒搶去行兇，部分夥了自身的安全，竟無動於衰，今天我終於明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學必然遭到人們的鄙棄。
讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恆的，是不變的，所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切，一個人心裏有別人，總能沒身處地爲他人着想，並有愛的奉獻。甘願爲社會付出真情和愛的人，是最幸福的人。
因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛。
我們希望爲大家蒐集整理的寒假二年級小學生讀書筆記符合大家的實際需要，能夠讓大家的寒假過得充實而又快樂!
愛的教育讀後感14
這本書原名爲《一名意大利小學生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年的10月份在校內外的所見，所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的.不同態度，不同情感和不同的處置方法。
書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯繫在一起，組成一幅幅生動的人生畫面一直印在我的腦海裏，久久不能抹去。
這本書是通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多麼需要互相關心。互相理解。互相幫助！而這種關心，理解，幫助都離不開一個最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心。可見仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字並不多，但是裏面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子，老石匠父子，賣菜婦女，賣柴人，賣炭人父子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
這本書讓我學到了對父母的愛，對老師的敬重和終身不忘，對同學們的關心，對窮苦人的同情，對殘疾人的幫助和尊重，對祖國的熱愛，對英雄的敬仰，要做一個勇敢，正直，不圖回報，善良的人。
愛的教育讀後感15
讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學生的口吻，描述了發生在四年級學生中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關係和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互包容，相互理解!
書中的主人公有許多的小夥伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學習落後、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學習，並從開心和快樂當中受到了教育。《愛的教育》這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的`人身上發生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數。讀完了《愛的教育》這本書，我終於懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應該分貧窮富貴，更不應該因爲自己的朋友學習差了就認爲他不是你的朋友。作爲真正的朋友，應該在他們困難的時候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學，她助人爲樂，常常幫助同學,所以她有很多知心朋友，我要向她學習!
這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!
