童年讀後感精選[13篇]

當品讀完一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的童年讀後感，希望對大家有所幫助。

童年讀後感 篇1

每個人生命中都有幾個意義非凡的朋友，“好事兒”就是阿列克謝的好朋友之一。爲什麼呢？因爲，他曾對阿列克謝的人生產生了重大的影響。

首先，他教阿列克謝保護自己。他說：“真正的力量，在於動作迅速。動作越迅速，力量就越大。懂嗎？”很快，他又教阿列克謝把握機會：“任何事情都要善於把握——懂嗎？”他還教給阿列克謝一定要學會寫字……他的諄諄教導都讓阿列克謝受益終生。

不但如此，“好事兒”獨特的氣質也讓“我”着迷。雖然大家都對他不甚瞭解，但“我”總覺得與他心息相通。“他說‘很孤獨’的時候的表情深深打動了我，那是一種我能理解的觸動心靈的東西。”這大概就是好朋友之間互相吸引的原因所在吧！

可是，大家卻都越來越不喜歡“外人”—“好事兒”，作爲孩子的阿列克謝無法理解大人們的世界，雖然他極力想要留住“好事兒”，卻無能爲力，最終，“好事兒”還是離開了。“晚上，他走了，和大家親切地道了別，還緊緊擁抱了我。我走出大門，看見他坐在馬車上，車輪碾壓着冰凍的泥巴疙瘩，一路顛簸。”

此時，“我”的心也像一個冰凍的泥巴疙瘩，因爲“我”人生中重要的朋友離開了。“我恨恨地把勺子弄斷了，又捱了一頓揍。我和我們祖國中的無數優秀人物的第一個的友誼，就這麼結束了。”這是怎樣的心如刀割！

在“好事兒”的影響下，“我”不但學會了寫字，還學會了記錄，如果沒有“好事兒”的教誨，恐怕這本經典的《童年》也不會呈現在我們面前，供一代又一代的讀者閱讀了。如此想來，“好事兒”是多麼偉大啊！

雲舒媽碎碎念：

常說，我們永遠不知道下一秒會與誰相遇，也永遠不會知道每個相遇會給我們帶來什麼樣的緣分和影響。“一見鍾情”是緣分，“相見恨晚”是緣分，“恰逢其時”也是緣分。而那些相遇，有時候因一件事、一段時光甚至一句話，就會給我們帶來或好或壞的'記憶。

我們還常說，感恩一切遇見，一切都是最好的安排。我們感恩那些好的，讓我們成爲更好；我們感恩那些壞的，讓我們變得更強。世間之事，皆是歷練。本無好壞，一念之間。時時感恩，感恩一切。世界無時不在發生着各種各樣的事情和各種各樣的變化。有新生兒來到這個世界，也有人在離開。就像早晨突聞馬拉多納的驟然離去，給我們帶來極大的震驚與感慨。

《童年》中，“我”對“好事兒”無疑是心懷感恩的，因爲在那個冰冷的家中，“好事兒”的出現不但給“我”帶來了心靈上的撫慰與溫暖，還教會了“我”很多有用的知識，對“我”的成長，起到了很重要的引導意義。

人之一生，太多遇見。我們走過的每一步，都有人相伴；我們生活的每一天，都存在改變。天地寬廣，所有的遇見都會讓我們內心更強。心存感恩，是人生的哲學與智慧。願你我都有。

童年讀後感 篇2

這半年我一直陷入自己的情緒中不能自拔，無論看什麼書總是認識字，但書的內容無法入腦，更別說入心了。《解析童年》一書在李老師通知的第一時間內，我把它買了回來，並立即認真地去讀它，但很無奈《解析童年》一書的內容仍是無法入腦，讀了一遍，作者說了什麼，我沒有一點印象。我知道我的狀態束縛了我，目前不適合讀書，於是就把《解析童年》束之高閣。

7月7日看到李老師提醒要交讀後感的羣郵件，我又立即把《解析童年》找出來，但這兩天事情比較多沒有來及看，今天（7月9日）早上我6點起牀後又記起了讀後感的事，就立即從序言看起。不知道是早上比較靜的原因，還是要交作業的壓力，今早比較進入狀態，作者的序言深深地開啓了我的`認同感，當我讀到“深刻領悟教育者的內核，在於修爲自我。深刻領悟到做一個好父母，亦在修爲自我。”時，我大腦進行了如下的頭腦風暴：

哪些部分需要修？爲什麼要修？和孩子對立的部分，控制孩子的慾望、念頭，引起自己負面情緒的部分要修。爲什麼和孩子有對立，爲什麼要控制孩子，爲什麼會引起負面情緒？因爲那個時刻我的內在只有恐懼沒有愛。愛的特點是平靜、接納、包容、同理心，有效轉化，而恐懼的特徵是不安、對立、控制。是我在恐懼，所以只能修我自己。如何修？感受自己恐懼什麼，接納那份恐懼，然後審視自己恐懼的對象是否是真的和帶給我恐懼的觀念是否正確。

我知道我現在仍沒有狀態用心把此書讀完，不過今早這一小段腦震盪足矣，關鍵是接下來踐行這次的腦震盪，覺知自己的言行，情緒，修爲自我。孩子是一面鏡子，完全反映了父母的內在狀態和家庭環境，孩子辛苦的表演也只是爲了幫助我們認清我們的內在狀態，喚醒父母心中的愛。如果我們不體會孩子的表演，就太辜負孩子的那份愛了。我決定從此刻開始以家庭爲道場，以孩子爲老師，用林宗顯老師親子溝通中“鏡子投射溝通指令”進行一場內在的修行。鏡子投射溝通指令如下：

1、從孩子身上我看到了什麼？

2、從孩子身上我看到我自己怎麼了？

3、從這些事件中，我看到了什麼？

4、從這些事件中，我看到我自己怎麼了？

5、孩子透過這些事件，想告訴我什麼？

當我寫下這些文字時，我的胃在翻騰；從顫中穴到喉嚨堵塞得厲害，尤其是喉嚨感覺發炎了，腫脹，想吐但又吐不出來；背和肩膀疼痛；心裏有種說不出來的無助和悲傷，淚在眼裏打轉，想哭又哭不出來。

此刻我更確定不是孩子需要這次的夏令營我陪孩子參加，而是我需要這次的夏令營孩子陪我參加。我也更確定這次夏令營我想要什麼：給自己放個假，和自我來一場約會，在海邊，在遊樂場，和我的內在談一場戀愛，而孩子是那個見證人，老師和同伴是那一道道風景。感謝我的孩子和愛人給我參加夏令營的機會，感謝丫丫老師在我恐懼一個人帶孩子出遠門時給我的鼓勵和支持，感謝這次夏令營的籌備者，參與者，您們共同的努力和付出使夏令營即將舉行。

童年讀後感 篇3

寒假裏，我讀了一本書，叫《我的多彩童年》。剛買回來的時候，我就被封面上那三個胖乎乎的人兒吸引住了，便情不自禁地翻開閱讀。這裏面的故事，有的讓我禁不住樂呵，有的令我忍不住傷心，有的使我憋不住氣憤……其中，最令我記憶猶新的，那就非《菜園裏的大棗樹》莫屬了。

《菜園裏的大棗樹》講述的是作者老宅門外有個大菜園，裏面種滿了許許多多的蔬果。因爲許多鄉親們爲了貪近路，在菜園直進直出，小孩愛在那跑來跑去摘蔬果，所以一直沒有好收成。可是儘管如此，母親並沒去管。後來，收穫棗子時，母親還把棗子分送給每個孩子。作者的母親是多麼寬宏大量啊!是多麼善良大方呀！爲了能讓鄉親們走路更加方便，爲了能讓孩子們玩得更加開心。她竟然犧牲自己辛辛苦苦種出來的蔬果，她認爲“給人方便就是給自己方便”。

合上書本，我想起了這件事：我和王冰是形影不離的好朋友，一起做遊戲，一起做作業，有好東西一起分享。可那件事差點毀了我們的友情：有一次，我用存了好久的`零用錢到文具店買了一個小袋子，我對這袋子愛不釋手。王冰看見了，就找我借，他要給她媽媽看看，他也想買。我雖然捨不得，但想到我們的友情，我就遞給他。第二天，王冰吞吞吐吐地對我說：“袋……袋子……不……不……見了。”一聽說袋子不見了，我火冒三丈：“你怎麼這樣，你要賠你要賠錢，一個27元。”我說完，哭着走了，王冰緊跟在我身後說了好幾聲對不起，可我惱怒地扔下了一句：“哼，跟你做朋友可真倒黴！”

中午，我還是窩着一肚子火，就在這時，一個聲音傳過來：“怎麼了，生這麼大的氣？”我回頭一看，是媽媽。我就把我和王冰的事告訴媽媽，媽媽聽了，撫摸着我的頭說：“孩子，想想別人有沒有寬容過你？”對呀，我摔壞了王冰的尺子，她爽快地原諒我；我故意丟掉靜誼的橡皮，她開始是哭，可後來也原諒我了；我畫同桌的書，他什麼也沒說，只是點頭原諒我。媽媽又說：“你要懂得原諒別人，寬容別人纔會快樂。”聽到這裏，想到了我和王冰的事，我覺得我對不起王冰，我太小心眼了，可我堂堂男子漢，怎麼去道歉呢？媽媽看出了我的心思，就說：“知錯就要改，這樣朋友纔會回到你的身邊。”下午我去找王冰，誠懇地對他說：“其實早上我也有錯。是因爲我太沖動了，丟了就丟了。”我們拉拉手，又是好朋友。《菜園裏的大棗樹》一文中的母親是一個寬容的人，因而她受到鄰里鄉親的尊重和信賴。“海納百川而深廣，山容萬木乃蔥蘢。”大山不語，是因爲它的寬容，纔有和諧動人的自然風景；大海蔚藍，是因爲它的寬容，纔有深邃博大的底蘊；穀穗低頭，是因爲它的寬容，奉獻給人沉甸甸的果實。萬事萬物，都是以它的寬容，在爲世界創造奇蹟，給生命新的活力，讓我們那顆正在躁動的心得到安逸。

寬容是一種力量，一種愛，一種美德！一種灑脫，一種成熟！只有學會了寬容，你才能體會到世間更多的快樂。

童年讀後感 篇4

青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但也充滿着艱苦的磨練。

——高爾基

《童年》想必大家都聽說過，大部分人也都閱讀過，但這本衆所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。

首先，它教會了我堅強與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有八九，它們不知何時會降臨，也不知究竟會給我們帶來多大的傷害，但我完全知道，在它們來臨時，我們必須堅強和勇敢。只有用堅強和勇敢來武裝自己，纔不會被晴天霹靂所打擊，纔有足夠的精力去思考如何對待這突如其來的災難。這就如同在地震來臨時，堅強、勇敢的人逃生的希望更大，因爲他們勇敢，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅強勇敢是每個人應該具有的`品質，有了堅強和勇敢，我們能在黑暗中發出那微弱的一束光，沿着光走，就能看見藍天。

其次，它還告訴我生活中總會存在希望。希望是每個人都喜愛的一個詞，它預示着美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機會的象徵。而在這個世界上最可怕的事是什麼？不是沒有金錢，不是沒有權力，而是沒有希望。正如我上面所提出的，希望代表機會，沒有了希望也就沒有了機會。這也就意味着花枯了不會再開，人青春過了不會再重來，走進黑暗就不會再重見光明……因此，請讓你的心靈永遠相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會一直髮光熱，一直充滿活力，一直鮮紅滋潤。記住：希望只會眷念相信它的人！最後，《童年》不僅讓我體會到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會到人間的光明與溫暖。樂觀淳樸的茨岡人，正直無私的老工人葛利高裏以及善良公正的外祖母。他們都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我帶來了積極的能量，鞭策我奮進，讓我看到了人性的光芒！

“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對十九世紀俄國草根階級人民的同情，對十九世紀俄國兒童悲慘命運的憐憫。

但是，現在二十一世紀了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受着痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚的琴聲從遠方飄來，越來越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上揹着吉他的小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。他們一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅乾盒，意思是求人施捨點錢。餅乾盒裏已有許多零錢，看來小女孩也彈了很久了。可能是累了，小女孩一味地彈錯音不斷重彈，那老頭一個巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來還是繼續彈。來到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問小女孩：“太累了嗎？”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說：“不累！不累！”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關閉我的耳朵。

還有邊遠山區的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……他們統統都需要關懷和幫助。同樣是兒童，爲何有不平等的待遇呢？請大家給予他們更多的關愛吧！

童年讀後感 篇5

《童年》是作者高爾基以自己童年爲基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我爲自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵着。每天坐在寬敞明亮的'教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境裏都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對於父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活！讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

生命匆匆的交錯，它再短我也盛開過 生命如此的美好，有些苦一定要經歷過。

童年讀後感 篇6

讀過《童年》之後，我們應該悔改自己曾經的奢侈浪費，應該學會珍惜。——題記

我放下了《童年》這本書，心情卻久久不能平靜。高爾基在這本書中真實的描述了自己苦難的童年，反映了社會基層人民被壓迫的生活，令我深深地體會到沙皇制度的腐敗、醜惡，老百姓身處黑暗而不知社會的黑暗，和年輕一代反抗黑暗，追求光明的艱難歷程。主人公阿廖沙黑暗的童年生活深深地震撼了我：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到外祖父家生活，卻經常捱到暴躁的外祖父毒打。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，每個人都想過着簡單美好的生活，但是周圍有許多殘酷的事情，那些殘酷的事情可能會發生在自己身上：他在外祖父家中第一個好朋友“小茨岡”，本來和阿廖沙玩得好好的，但後來被自己的兩個舅舅給害死了。後來的一個好朋友“好事情”竟然被家人們給嫌棄而被趕走了，這些都使阿廖沙十分氣憤。

不過就是在這樣一個可怕的環境裏，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母——全家人的精神支柱。她勤勞、堅強、善良、對誰都十分忍讓，常常給阿廖沙講些神奇的童話故事，還常常保護他，叫他別再做錯事，也維護了他幼小的心靈。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母也默默地教阿廖沙做一個勇敢堅強，充滿愛心的`人，不要向惡習醜相低頭。

其實，阿廖沙就是高爾基的乳名，他只是借阿廖沙來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人們的醜陋。和高爾基相比，我們現在的生活是多姿多彩的，且令人嚮往的。我們多幸福啊，被父母當成掌上明珠。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課，回家有大魚大肉等着我們品嚐，過着衣來伸手飯來張口的生活。所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的時光，珍惜時間，努力學習，千萬不能身在福中不知福。這樣好的學習環境，如果我們還不抓緊時間學習，我們還怎麼對得起父母給我們的養育，怎麼對得起國家對我們安全的保障。

高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環境下，但是還能成爲一位如此傑出的文學家，是因爲他珍惜時間努力學習，也學習到了別人優良的品質，才能成就出這樣一個偉大的人。魯迅先生曾經說過“珍惜時間是成功的祕訣”。我們現在有如此好的學習環境，是多麼難得呀！所以我們不是更應該去努力拼搏，努力奮鬥嗎？“珍惜時間，努力學習，纔是把握自己未來的關鍵！”我認爲這纔是《童年》一書最好詮釋。

童年讀後感 篇7

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終於有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。

此書講述的是阿廖沙幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使髮針都扎進了她的頭皮裏；他的舅舅爲了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖裏，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。我認爲童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這裏，我才知道並不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩遊戲，還帶我到郊外遊玩，快樂極了。我爲他感到心疼和同情。正當阿廖沙處在困境時，終於出現了縷縷陽光——他的外祖母，她經常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我彷彿躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方？？她馬上成爲我終身的朋友，成爲我最瞭解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活。”她給予阿廖沙知識和戰勝黑暗的力量，給予他迎接光明、嚮往美好生活的希望，使他成爲一個堅強、善良的人。

讀完這本小說，我受益匪淺。我現在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學習環境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。於是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認真努力學習知識，用知識和智慧爲我們的下一代創造一個更美滿更幸福的生活。 其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的.醜陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

童年讀後感 篇8

在這個假期中，我讀了高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經歷爲原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側面反映了作家童年的成長經歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。

這本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨着家業的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經常毒打外祖母跟孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因爲染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地裏放高利，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日爲爭奪家產爭吵鬥毆。在這樣一個瀰漫着殘暴跟仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦跟醜惡。舅舅們爲爭奪家產而爭吵鬥毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個可怕的環境裏，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母跟另外一些人，過的另外一種生活。

外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰很忍讓，有着聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣："在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持着生活的勇氣跟信心，並逐漸成長爲一個堅強，勇敢，正直跟充滿愛心的人。 幸福的童年是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經歷爲線索，刻畫了一羣性格鮮明，生動的人物形象：這裏有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂鬱的'媽媽，還有會跳舞的“小茨岡”；有擡起長腿踢媽媽的繼父，有稱爲"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著於化學實驗的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一羣玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這羣人中，體驗着人生的酸甜苦辣。

愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不爲做不幸的人而羞愧……正是從這個足跡裏，走出來了一個文學巨人，世界因他而增輝。《童年》，也爲我們認真瞭解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。 讀完這本書後，我不僅從中讀到扣人心絃的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學習了作着刻畫人物性格的匠心獨運跟簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新，明淨，一片蔚藍。

童年讀後感 篇9

在一個很平凡的午時，我翻開了高爾基的《童年》，心境久久無法平靜。

可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每一天看到的是令人作嘔的醜事：爭奪財產、打架鬥毆、愚弄毒打兒童等。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和醜事壓得幼小的阿廖沙喘可是氣來。

在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的.事情太多了，有時甚至連他自我都不敢相信竟會發生那樣的事情。但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因爲他被自我堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐着。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”可是，與此同時，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿期望，那麼這一點點微弱的火光就能夠被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來構成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，並要讓這種卑鄙靈魂消失。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋着一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能堅持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，光明必會到來。

童年讀後感 篇10

暑假裏，我讀了《童年》這本書，裏面的內容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁爲他的悲慘童年而感到悲傷。

《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而後又經歷了母親改嫁等一系列的變故。爲了上學，他只能去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他並不在意，把這一切化爲動力，促使自己努力學習，成績一直是名列前茅。

讀完了這本書後，我陷入了深思。現在，我們的條件是多麼的優越，不用擔心沒錢上學，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣裳，用的也是五花八門，色彩鮮豔的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢？他是多麼的`悲慘啊！別說是文具了，就算是衣裳也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室裏的花朵，享受着小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對於高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環境下勤奮地學習；相比之下，我們這些過着幸福生活的人，卻是那麼的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會爲自己的貧窮家境而自卑的對學習沒有了信心，而他卻把嘲笑化爲了進步的階梯，我真佩服不已啊！

相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進了蜜糖罐一樣形容現在的生活，可是，儘管這樣有些人還是不滿意現在的生活，挑這撿那。我也曾經做過一件這樣的事。

那天，我考了全班第一，媽媽爲了獎勵我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎嚥地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什麼呀！”媽媽一看，不以爲然的說：“是姜。”我一聽，連忙把餡餅丟到垃圾桶裏。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是噁心。媽媽見我把餡餅浪費了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃！”我聽了媽媽的訓斥後也耍起了性子，坐在那不理會媽媽。最後，媽媽實在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如願以償。現在想想，我真是不應該浪費餡餅，姜又不是對身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀！這餡餅如果在高爾基的眼中，那會是怎樣珍貴的食物呀！以後，我一定不會再浪費食物，而是珍惜每一粒糧食。

讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以後，我們也要學習高爾基那種不向困難低頭，奮發向上的精神，好好珍惜我們現在美好的童年。

童年讀後感 篇11

逆境造就人格，人格成就命運。

——題記

一件黑房子，一棵樹苗，幾點星光。此時此刻，有兩個選擇擺在你眼前，你是選擇漠視黑暗，努力地在土地中尋找營養，緊緊追隨星光，茁壯成長爲一棵參天大樹；還是選擇放棄自己，成爲黑暗中的一份子，終結一棵樹苗的使命——枯萎或是腐爛？

高爾基的童年便是當時社會醜惡的縮影，它充斥着醜惡與仇恨，瀰漫着殘暴和自私。這個不幸的孩子過早地體驗了社會的黑暗與人世的冷峻，小說中，從“我”隨母親投奔外祖父開始，直至外祖父叫“我”去人間混飯吃，阿廖沙度過了一段漫長而艱難的歲月。他在那個日漸衰落，冷漠，黑暗的家中親眼目睹了外祖父的吝嗇，貪婪，專橫與殘暴，兩個舅舅的粗野和自私，見證了人世的冷酷無情。

而在這樣的.煉獄裏，也有這樣一羣人：慈祥善良的外祖母，樂觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈裏，積極獻身於科學的積極分子“好事情”。他們身上閃爍着人性的光芒，照耀着阿廖沙幼小卻飽受苦難的心靈。這個幸運的孩子，在這樣一羣人的影響下，仍保持着生活的勇氣和信心，並逐漸成長爲一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。正像《愛蓮說》中寫道：出淤泥而不染，濯清泥而不妖。

阿廖沙，他在黑暗中迎接光明；高爾基，他在逆境中造就人格！

縱然困苦諸多，醜惡諸多，縱然身處多艱難，只要不後退，不屈服，秉承着那一份光明的執守，就會煉造自身的高尚人格。

其實，逆境不僅僅是生存的環境，它囊括着你所遇到的一切不如意。霍金，“輪椅上的巨人”，全身僅三根手指可動，卻寫出了五十多萬字的鉅著，他在逆境中煉造了堅強與不屈：海倫凱勒，美國影響最大的女性，她在盲，聾，啞這種一般人所不能抗拒的逆境折磨下，成就自我，讓《假如給我三天光明》屹立於文壇之上，她在逆境中煉造了頑強與堅韌。

現在的我們，正是綻放的季節，我們不曾有過阿廖沙的艱難困苦，在我們的身邊，處處是悉心呵護與無比關懷。可以說，我們生活得無憂無慮，生活得幸福安寧。但是，我們同樣會遇到各種各樣的挫折，而在那時，我們需要做的，就只是不要屈服，不要放棄，不要哭泣，頑強地戰勝自我，成就生命的價值。

於一個人來說，逆境無疑是最好的歷練之處。生活中會有苦難，會有不幸，卻也會有陽光，有堅強，緊緊地把握住生命中的陽光吧，吸收它的光芒，堅強地生長，釋放自己的人格力量，綻放出黑暗中最美麗的花朵！

黑屋子雖然黑，但我有星光微弱卻頑強的力量，我會毫不猶豫地選擇堅強的那一條路，長成我生命中的大樹。

童年讀後感 篇12

《童年》是高爾基的一部經典作品。我在寒假裏讀了這本書，他給我的感觸很大。高爾基的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，彷彿在給你講故事一樣。

《童年》十分耐人尋味，它反映着封建社會的種種陋習，然而細讀高爾基先生的童年，享受着不時從字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀着發處高爾基先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的.童真童趣。突然間，我彷彿看到了幼年的高爾基。趁大人不注意，將布料染成了別的顏色。結果受到了他的外祖父的‘頂針時間’，一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎麼會那麼喜愛《童年》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟着媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安？

我讀了之後心情非常壓抑。生活在這樣的家庭裏，阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不都是醜陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在着，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈裏，當然那個善良、樂觀、富於同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那一家子的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“外祖母一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。”

當我們告別童年，走向少年的時候，回首自己在童年時候的朝朝暮暮難免會有一些遺憾。但是人總是要長大的，長大以後，這些事便都成了美好的回意。

童年讀後感 篇13

童年，不管是什麼人，都經歷過。於我們而言，童年是快樂的，是美好的，是值得回憶的，讓人如此留戀。而對於小阿廖沙來說，童年是黑暗的，可怕的，在童年裏，他過早地體會到了人間的痛苦與醜惡。他是在苦難中長大的。

在三歲的時候，小阿廖沙的父親就去世了。外祖母帶着母親和小阿廖沙來到了尼日尼，來到了外祖父的家。他的悲慘童年從那一刻便開始了。在外祖父的家裏，他見到了吝嗇、殘暴的外祖父、貪婪的兩個舅舅、老實的舅媽……小阿廖沙常常看到外祖父毒打外祖母和孩子們，他自己也曾因爲把白桌布染成了藍色而被外祖父用樹枝抽得失去知覺。不僅如此，外祖父還在暗地裏放高li貸，慫恿他人去偷東西。而兩個舅舅也常常因爲爭奪財產而爭吵，甚至大打出手。

但是，在這樣黑暗的家庭裏，也有光明存在。慈祥善良的外祖母，有着寬大的胸懷，她常常給小阿廖沙講故事，給阿廖沙帶來了極大的影響。作者這樣寫道：“在外祖母進入我的生活之前，我好像一直沉睡在無邊的.黑暗中。但是她一出現，就把我喚醒了，引導我走向了光明……她那博大的愛滋潤着我，使我有了足夠的勇氣和力量來面對未來的艱難歲月。”外祖母的出現，無疑是阿廖沙生命中一縷最溫暖的陽光。是外祖母，引導着阿廖沙，給了阿廖沙無限的愛。

樂觀純樸的小茨岡尼克，在阿廖沙捱揍是奮不顧身地保護他，事後又傳授他捱揍時“自我保護祕訣”；正直的老工人格里戈裏，屢次被兩個舅舅欺負也不吭聲；獻身於科學的“好事情”，他讓阿廖沙明白，做任何事都要講究技巧。正是這些人，給了小阿廖沙愛，給了他力量和支持，讓他得以成爲一個堅強、勇敢的人。

對比阿廖沙，我的童年那就像是天堂一般父母把我捧在手心裏怕碎了，含在嘴裏怕化了，過着衣食無憂的小公主似的生活。而我卻身在福中不知福：有時父母說我兩句，我就會鬧脾氣；父母讓我拿東西，我呆在原地不動，不想去拿。小小的阿廖沙比我懂事，他還那麼小，就學會了去掙錢每逢節假日，一大早就拿上口袋出去撿牛骨頭、破布、碎紙和釘子。而我呢？不僅不會掙錢，還大手大腳地花錢：筆袋還沒破又要鬧着買新的；筆袋裏裝滿了筆，看見漂亮的筆又買；一到超市，就控制不住，買許多零食……

困境是人生最好的導師，像阿廖沙，生活在這樣一個瀰漫着仇恨和殘暴的家庭裏，他沒有變得鬱鬱寡歡，而是愈發堅強。面對外祖父的毒打“似乎成熟了”；面對外祖父對外祖母的毒打，他感到深深的厭惡；面對米哈伊爾和外祖父的大戰，他不害怕，還拿起桌上的磚頭奔向窗口……困境讓他從一個什麼也不懂的小孩兒變成了可以自己掙錢的男子漢。

在阿廖沙面前，我越發變得渺小，而阿廖沙卻越來越高大。我越來越深刻地體會到這句話的含義困境是人生最好的導師。在困境裏，人的潛能會被激發，會被困難磨練得越來越堅強，越來越勇敢。