讀《愛的教育》有感[大全15篇]

讀完一本書以後，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《愛的教育》有感1

利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了一幅生動的人生畫卷。

一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞；一篇篇日記，記述了各個階層的狀況；一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動畫面。

其中令我印象深刻的'是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學習，感恩老師。

同學們，你們會覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會認爲老師太過嚴肅而感到不耐煩嗎？你們會在暗地裏講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？

你們知道嗎，老師每上一節課，都會辛辛苦苦地熬夜備課。其實看上去輕鬆的四十分鐘的一節課，背後包含着老師的萬分心血。所以，我們應當感恩老師，感恩老師把知識傳授於我們，感恩老師傳道授業解惑，感恩老師把畢生精力都主在學生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無知的稚童轉變成有思想、有文化的的好少年。

有句俗話說得好—一日之師，終生爲父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是這樣呢？

人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛的教育》是的一篇日記《愛國青年》。

讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣爲流傳吧！

讀《愛的教育》有感2

老師向我們推薦了《愛的教育》這本書，是意大利著名兒童文學家亞米契斯寫的。假期裏，我認真閱讀了這本書，裏面有很多感人的故事，其中給我留下深刻印象的是《難船》這篇文章。

《難船》講述的是一個十二歲的少年馬里奧，他乘上一艘開往馬耳它島的巨輪，準備到一個遠方親戚那裏去，他父母雙亡，是個孤兒。在船上，他認識了一個小夥伴，叫朱利葉，是個女孩子。船行在途中颳起了大風，天氣很惡劣，風雪怒吼了一夜，天亮時，風浪更大了，海水衝進了船艙，乘客們一個個驚恐萬分，紛紛求船長救他們。可是風浪太大了，放下的救生艇很快被沖走。人們絕望了，擁抱在一起，等待死亡，有一名乘客開槍自殺了，有的嚇得失去了知覺，馬里奧和朱利葉擁抱在一起眼望大海。風浪漸漸小了，船也要沉沒了，最後一隻救生艇放了下來，14名水手和三名乘客上了船，船上只能坐一個小孩子了，馬里奧說：“朱利葉，你比我小，你上去。”“不，你上去。“

“不，你還有父母，我就一個人了，快上去”馬里奧一把把朱利葉推到了船上。

我含着淚讀完了故事，少年馬里奧多偉大啊，在生死之間做出了多麼難得選擇，付出了寶貴的'生命，把生讓給朋友，我希望爸爸媽媽，我的同學，我們每一個人都來讀讀《愛的教育》這本好書，都來接受一番愛的教育！

讀《愛的教育》有感3

愛默生曾經說過：書是人類的主食。德國作家歌德也說過：讀一本好書就是在和一個高尚的人說話。由此可見，沒有書我們的世界將會成什麼樣子啊！

在這次讀書活動中，我愛上了一本書——《愛的教育》。書中簡潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動了我……

在《愛的教育》中，最讓我感動的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信裏，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應該愛戴老師。即使老師有時候態度不好，甚至還會犯錯誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是：他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是爲孩子們犧牲了一切的人，是開發你精神的人。是啊，常言說得好：愛自己孩子的是人，愛別人孩子的'人則是神。老師把神仙一樣的智慧送給了我們。也有人讚美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護知識大園裏的小苗，爲使小苗茁壯成長，以自己的身體做土壤，用心血做養料，對小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來變成有用之才的那一天。我們還說老師是父母，這不是空洞的讚美詞，因爲老師用無私的愛開啓了我們智慧的門，讓我們走出懵懂的世界。所以，學生們感謝老師，對他們報以感恩的心事理所應當的。可我有時卻不能理解老師的嚴格要求，跟安利柯一樣抱怨老師。現在一想都慚愧。我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界所有學生的。

尊師和孝敬父母是一樣的，這是我們每一個人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們爲自己的祖國輝煌的明天做出貢獻，父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應該感謝他們嗎？

讀《愛的教育》有感4

愛在哪個角落？我常常這樣問自己。愛看不見，摸不着，猶如透明的空氣，瀰漫在我們觸手可及的地方，卻不被我們所察覺。然而，今天當我再次讀完《愛的教育》這本書，我終於找到了問題的根源。《愛的教育》敘述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間，永遠離不開一個字——“愛”。父愛、母愛、友愛、師生之愛……其中最讓我感動的'，就是每月故事——《少年抄寫員》。《少年抄寫員》這個故事講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要在寫字檯上抄寫到深夜，父親雖然上年紀了，但還是努力工作，不叫苦也不叫累。看着父親不分晝夜地工作，兒子敘利奧看在眼裏，疼在心裏，想替爸爸抄文件，好多賺點錢。可是因爲爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷地抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，他卻因爲長時間缺乏睡眠而做功課總打瞌睡，回家也無精打采，功課退步……爸爸看到，十分生氣，狠狠地責備他，漸漸，他對敘利奧沒有任何希望。他雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，心裏萬分愧疚。我讀完了這個故事，十分感動。裘里亞身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默地家庭分憂。雖然他也曾想過停止抄寫，但是他知道這樣下去是不行的。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。這股力量是什麼？是一種責任感。裘里亞小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂着父親的責罵去幫父親抄寫，更是付出了堅強。敘利奧的責任感和堅強值得我去學習！

愛，其實十分簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情……都時時刻刻伴隨在我們身邊。我們要向敘利奧學習，愛父母、老師、同學……

讀《愛的教育》有感5

清明節的三天假期裏，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。

這是一本日記體小說，書中講述了安利柯在學校、家庭中發生的點點滴滴，其中很多故事我都很喜歡，但我最喜歡的還是《掃煙囪的孩子》。這個故事講了安利柯看到一個掃煙囪的孩子在哭，細問之後才知道原來他掙的30個索爾多丟了，他會被師傅打的。許多孩子見此情景，把自己的`錢都給了他，很快就湊到了30個索爾多。

看了這個故事，我不禁被這些孩子的行爲感動了，同時爲自己幾個月前所做的事而感到羞愧。

那是一個陽光明媚的早晨，我乘公交車去新華書店買書。車到站了，我愉快地哼着歌，輕鬆地向書店走去。就在這時，我看見一位穿着美麗長裙的女士，正優雅地向前走着。旁邊伸來一隻髒兮兮的手，接着傳來一陣可憐的乞求聲：“女士，行行好吧，行行好吧……”原來是一名衣衫襤褸的乞丐在乞討。只見那位女士邁開大步，立刻走開了，並用尖厲的聲音大叫：“走開！走開!”轉眼間，我也路過了那個乞丐身邊，他同樣“不厭其煩”地乞求着。我剛想把手伸進錢包，一個聲音從腦子裏冒了出來：你給他一元錢，就意味着你會少吃一包零食。再說人家都沒給，你爲什麼要給呢？想到這兒，我拉上了錢包的拉鍊，繼續向前走去。

我現在才意識到當時自己的做法是多麼愚蠢。在我看來微不足道的一元錢，可以成爲乞丐手中一隻珍貴的饅頭。讀完《愛的教育》以後，我也明白了我們要關心身邊的人，要有寬容、平等、體貼的優秀品質。

讀《愛的教育》有感6

有一種東西叫永恆，如天上的星星，山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事。這一本事你一生中不可不讀的經典，這就是《愛的教育》《愛的教育》展現給我們的是兩個世紀以前的生活。在這裏，有師生鄰里，有父母家人。有人與人之間的友情親情，有對故土祖國的'深深眷戀。無處不在，無所不包的是一個愛字，一個生生不息的神聖字眼。書中的故事《佛羅倫薩小文書》深深觸動了我的心靈，朱利奧是個12歲的小男孩。爲了減輕家庭的負擔，他連續三個月在夜裏幫父親抄寫掙錢，甚至在父母不知情責罵他的情況下繼續工作。最後父親終於明白了一切看完後，我只覺得心中涌動着一種感動，愛，真是最美好的情感！和朱利奧一比，我就慚愧多了。爸爸媽媽每天忙什麼，我有詢問過嗎？爸爸媽媽勞累時我問候過嗎？沒有，都沒有！在家裏，我就是小公主。從來不去擔心什麼吃的、穿的，心安理得地享受着這一切。

記得12歲那年的一天，我們吃完晚飯，電話鈴突然響起。原來爸爸媽媽的公司召開緊急會議，媽媽吩咐我：快把碗洗好。〃這下我可有點不樂意了，怎麼叫我洗碗呀？我還想去看電視呢？結果，這些碗都是媽媽開完會以後回來洗的。現在回想起來正後悔，唉，我怎麼就這麼不懂事呢？爸爸媽媽爲了我每天奔波在外，可我連做點小小的家務都不情不願。在腦中能記起爲父母做過的事少之又少。和朱利奧一比，我真是太渺小了！朱利奧，感謝你，是你讓我知道怎麼去愛父母。就像書末也所寫的那樣﹕凡是讀過這本書的人，都難以抗拒他的魅力。它飽含着真實的愛，熱切的情感，無不讓人熱淚盈眶。〃

愛，最美好的情感，讓我們一起走進《愛的教育》，去愛父母，愛老師，愛同學，愛我們身邊的每一個人吧！

讀《愛的教育》有感7

我一直思索着什麼是愛。

“是寬宏大量的品德，是一株株仁慈的花朵，是一片片純真的孝行……”一個四年級的孩子告訴我。我這才感悟到了愛的真諦，受了一次愛的教育。

很難想象，一個胳膊因殘疾而垂於胸前的小男孩在同學的嘲諷下會是怎樣地難堪，會是怎樣的無助，萬般無奈下他終於忍不住扔去了墨水瓶。在老師的逼問下，科羅西將這個殘疾男孩的過錯默默地扛下了。但這一切終究難逃老師的火眼金睛，在責罰與原諒之間這位寬宏大量的老師選擇了後者。

這位老師的'寬宏大量着實讓我感動，讓我情不自禁聯繫到了自己——

一組與二組之間的空隙很小，我就坐在空隙左邊，來來往往的同學讓我很惱怒，時不時地碰到我的胳膊把字弄錯。這天上寫字課，下課了，我還沒寫完。“啊！”我一聲尖叫，一個同學弄翻了我的墨水瓶，潑在了我的習字本上，那可是我一節課的心血，我終於惱羞成怒，狠狠地教訓了那個同學一頓，儘管他連聲說“對不起”。

現在想來這件事也不全是他的錯，我不應該把墨水瓶打開後不擰緊，也不應該對他那麼兇，況且他還說了“對不起”。

在與自己素不相識的一個人落難之際，一個個孩子用他的愛澆灌出一片花海，在校長走來時，他們跑開了，他們認爲做好事不應該讓別人知道。我問自己：我做到了嗎？從我那漲紅的雙頰就能知道答案。

你過過這樣的生活嗎？讀的書是別人借來的；一本筆記本用兩次：第一次用鉛筆寫，第二次用鋼筆寫；穿的衣服是父母的；零花錢被父親拿去買酒，父親喝醉了，他還要遭一頓毒打卻時時爲父親隱瞞，這是多麼純真的孝行啊！

我們現在可是衣來伸手飯來張口的小皇帝、小公主，都只顧自己，何時想過要孝敬父母？

×完愛的教育讓我的心靈受到一次洗禮，讓我們一起爲愛喝彩吧！

讀《愛的教育》有感8

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不外，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有着什麼出色內容，有什麼吸惹人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認當真真地讀了一遍，可我是一口吻讀完的中間沒有休息也沒有距離，我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，由於它是對心靈的浸禮，我爲我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這麼多的時間。

在這裏的人類品德都是高尚的，他們始終爲別人着想，曾有一個高年級的.孩子望見一個小孩子馬上快被車撞了，便直衝過往，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過往，可一望，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音哀求校長知足他最後一個願瞅，可他無邪的願瞅就是但願望一眼他自己的書包，並背上書包離開人世。

我經常感嘆外國人的餬口多麼有規律，人與人之間多麼激動慷慨大方，他們多麼無私啊！而我們中國人，這些黑頭髮黑眸子就比不上那些藍眼睛黃頭髮的人嗎？我覺得人人都應該無私，敞開大愛的胸膛啊！

讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的浸禮，洗往了骯髒的思惟，愛！是多麼的偉大！

讀《愛的教育》有感9

“書是人類進步的階梯”說的就是書，書能讓人學到很多課堂上學不到的東西，使人終生受益。世上有許多的好書如：《愛的教育》，《童年》……，今天，我們就來說說《愛的教育》這本書，這本書一共有一百篇日記，亞米契斯在序書中說：這本書也可以叫做“一個小學生一學年的故事。”我向大家介紹一篇讓我受益匪淺的日記，名叫：三十的銅板。

故事的大概內容是這樣的：十一月的一天下午，放學後，安利柯（這本日記的主人公）沒有直接回家，而是去辦點兒事情，當走到女子小學門前時，看見一個年紀很小的少年，一直站在那兒，流着眼淚。

安利柯正準備去問問他，忽然跑去幾個女生，圍了過來，問：“怎麼了？”少年擡起頭說：“我的錢丟了，三十個銅板是我掃了好幾處煙囪，才賺來的，誰知從口袋漏掉了，怎麼辦，師傅會打我的！”少年滿心的`委屈。這時有來了幾個女生問明瞭原委後，從口袋裏拿出兩個銅板說：“我只有兩個，大家可不可以湊一湊？”“好

”。“還有哪位有，做做好事吧。！”又有五六個人把買東西的錢拿了出來，“八個，……十個……，十五個，還不夠啊！”這時候，一個大女孩，掏出了十個銅板的銀幣放在少年的手裏。大家高興極了，可還差五個，這時，五年級來了，紛紛解囊相助，不僅湊足了三十個銅板，而且還多出來了！少年高興得流出了眼淚。

就是這小小的一篇日記，不僅讓作者安利柯受到了啓示，更讓我的道德受到了非一般的啓事。人無高低貴賤之分，只有品德好壞之差。榜樣的力量是無窮的，而行動是榜樣的最好的語言，文中，後來的幾位女生就是榜樣，她們就是用榜樣的力量才使後面的人向她們學習。當教育者在教育他人的時候，別人還是在毫無顧忌的違背，那麼教育者就會枉費心機。《愛的教育》用優美的語言和淵博的知識，把我帶到了有愛，有品德的社會中去，它講訴的許多感人故事，哲理深刻。最後，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。

讀《愛的教育》有感10

暑假裏，媽媽給我買了好幾本書，其中，我印象最深刻的是《愛的教育》。

它通過一個小學生記日記的形式，講述了小學生安利柯在學校發生一切事情。讀完後，我感覺到大家都需要互相關心，互相幫助，不能因爲他學習不好，或者是他太窮，就不去關心他。因爲每個人都需要別人的愛惜。其中《高尚行爲》這篇使我深有感觸，它主要寫了克洛西是一個殘疾人，而母親又是賣野菜的，家裏很窮苦，因此，許多同學都來欺負他，但也有同學站出來幫助他。

假期中讀了《愛的教育》這本書深受啓發，書中雖然只是以一個孩子的口吻記敘了身邊一個個的小故事，但正是這一個個的故事凝聚了一個個愛的縮影。

書中的老師、父親，並沒有用嚴厲的詞語去要求他做什麼，而是通過一個個事例、一封封書信教育孩子，通過自己的言行去影響孩子，使孩子在潛移默化中明白事理，在心平氣和中悟出道理。

作爲一名班主任，學生最多形容的詞是嚴厲。的確，班主任要處理班級中大大小小的事情，組織班級活動，而學生的過渡活潑正與之相違背，於是作爲班主任常常要生氣，要訓斥學生。讀了這本書，我突然覺得自己以前對於一些問題的.處理過於激動。長此以往學生將對自己懼怕而不是敬重。如何打破這種局面，這本書給了我很好的啓示。

學生正處於八九歲好動的年齡，我們首先要正確認識學生的年齡特點，用一顆寬容的心對待學生，允許學生出錯，久而久之學生也會用一顆寬容的心包容別人的錯誤。平日用平和的心對待學生，正向引導學生如何去處理問題、面對挫折，而不是衝着學生大喊，這樣他們也就學會了與別人的溝通方式，交流、講道理而不是極端的處理。

總之，作爲教師我們應該時刻注意到潛移默化對學生的影響，時刻注意自己的言行，給學生正確的引導。

讀《愛的教育》有感11

泰戈爾曾經說過：“愛是恆古長明的燈塔，它定睛望着風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節深深地感動着我，使我不禁好幾次流下了淚水。我並不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露着真情實感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。

《愛的教育》採用了日記的形式，以一個小學四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的'老師、他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。這本書還有一個每月故事的版塊，通過一個個感人的故事對家國情懷做了最好的詮釋，讀起來讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衛祖國，使祖國變得更加繁榮!

《愛的教育》這本書中令我最感動的是《費魯喬的血》這個故事。故事主要講了一個叫費魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個壞孩子。可他卻有個愛他的祖母，祖母見費魯喬又和人家打架了，便教育他要做個乖孩子，不要走歪道。費魯喬心裏知道錯了，很悔恨自己當初的行爲，準備和祖母道歉。可就在這時，兩個強盜闖了進來，祖母認出了其中一個強盜，強盜察覺自己被認出來了，便拿着刀向祖母撲去，費魯喬見狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強盜走了。夜寧靜得可怕，費魯喬的靈魂已經去了天國……看完了這個故事，我感受到了費魯喬對祖母那深深的愛，故事詮釋的愛是那樣的真誠。我想，天國的費魯喬肯定已經化身爲愛的天使，永遠守護着他的祖母。

經典是不畏懼時間的，雖然經歷了一百年的光陰，但這本《愛的教育》依然閃爍着最耀眼的光芒，引導着每一個閱讀它的人感受愛的芬芳!

讀《愛的教育》有感12

其實我早就想要有這本書了，這本書的書名很吸引我。我想看看，這愛的教育是一種什麼教育。

帶着這個疑問，我得到了這一本書。

這本書中記錄着一個意大利小學生每天所過的生活與接觸到的人，發生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛。

我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它裏面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因爲一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯，而不能因爲他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因爲富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會尊重你。要養成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長過程中必不可少的一課。

愛，是一種很好的教育方法。它並不是來逼迫你去什麼，而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。

但是，這個問題是解決了，我又有了一個值得我思考的問題：愛，是什麼呢？

有人說被愛是一種幸福，有人說愛是一種動力。到底愛是什麼呢？我以前從來沒有思考過這個問題，只是知道我是爸爸媽媽愛着的，而未對他們說過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是什麼？學習上，我有對老師的愛；友情

上，我有對朋友的愛；親情上，我有對遠在天國的爺爺的思念的愛。但是我對爸爸媽媽的`愛是什麼呢？是空虛的嗎？

空虛的愛，又是什麼呢？

沒有想到，一本小小的書，會給我極大的思考，這應該我讀完後的感受吧。

讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領悟了；再壞，再可怕的人也會被受融化。遇到可憐人應

當伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。

讀《愛的教育》有感13

《愛的教育》發表於1886年，是作者歷經八年嘔心瀝血寫成的一部日記體小說。功夫不負有心人。有多少耕耘，就有多少收穫。作者8年的心血終於結出了豐碩的成果 。這部作品1886年發表後，果然不同凡響，立即轟動了當時的意大利文壇。這部作品還曾多次被改編成動畫片和故事片，搬上舞臺和銀幕，繪成各種動人的畫冊。作品還超越了時代和國界的限制，被譯成數百種文字和方言，成爲世界上最受歡迎的讀物之一，被公認爲是一部人生成長中的必讀書。本書通過一個小學生記日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對不同事物不同的態度，不同情感以及不同的處理方法。書中生動的故事情節，充滿兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚吸引着無數人，作品展示的的孩子們對祖國和人民，對父母和兄弟姐妹，對老師和同學的深厚感情更是扣人心絃，也爲我們今天瞭解當時整個意大利社會的各個方面提供了一個更爲直觀的視角。這本書是意大利學生安利柯，在一個學年的12個月中所記的日記。其中，也有他父母對他勸戒性的`文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。它訴說着崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。

書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的畫卷。它通過對生活的樸素描寫，使人感受到人類多麼需要相互關心、相互瞭解、相互幫助！而這種關心、瞭解、幫助，都離不開一個最基本的東西—愛。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。所以它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。愛是人類永遠的主題，是人類最基本的情感。不管在家庭教育還是學校教育中，愛都是教育的靈魂和生命，是教育的關鍵。愛需要教育，教育也需要愛，但需要理性的去愛。如今的孩子大多都是獨生子女，於是出現了各種各樣的溺愛，導致了一些孩子的道德觀、價值觀、人生觀的扭曲。所以我們需富有更多理性的愛，去培養和感染孩子們心靈，形成完美的人格和高尚的情操。

愛，其實隨處可見，卻也隨處不見，因爲其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》能是我們感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，堅定的愛國之情，這些都是人間最美的情感。可是，如今的社會物慾橫流，有多少愛已經被人們的慾望和私心所污染和淹沒，人心因私慾而複雜，致使我們的雙眼被迷惑，靈魂迷失了方向，丟失了人間最閃亮的的真善美。也許從《愛的教育》中，你能重新體會曾經的那份純潔無雜，美好的情感。充滿愛心，獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至，拳拳之心的父母；清純善良，活潑可愛，見義勇爲，心靈高尚的學生，還有那讓安利柯永生難忘的校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好像在愛的海洋裏遨遊。

愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛更是無處不在的。儘管如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在着愛，而每一個人也感受和付出着愛。《愛的教育》教會了我：只有善於發現愛，才能發現生活的美好！

讀《愛的教育》有感14

今天，我讀了《愛的教育》這本書，它真的讓我覺得受益匪淺啊！這本書的主人公安利柯是一個小學四年級的學生，他記載下點點滴滴的日記，成爲溫暖生活的連環畫卷。有老師對學生的關懷，教育；有學生對老師的感恩與敬愛；有朋友之間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重與理解。

其中令我最受感動的是學生對老師的感恩。感恩是什麼？感恩是一杯苦苦的咖啡，雖然它很苦，但卻甜在我們的心中，感恩有時是一句很冷的話，雖然看上去很冷，但你卻覺得他的'話很暖和哦。在我們的生活中，有時我們會感恩撫養我長大的爸爸媽媽，感恩教育我們的老師們；感恩疼愛我的爺爺奶奶······我最感恩的是我的奶奶，從小到大我的生活都是我的奶奶在照顧。但是最讓我刻骨銘心的是上個星期六的晚上，我生病發高燒了。那天家裏只有我和奶奶。我告訴奶奶我有點頭痛，奶奶走到我的面前，摸了摸我的額頭，忽然發現我發燒了，奶奶立刻帶我去了醫院······

當我睡在那裏掛水的時候，我可以感覺到奶奶總是撫摸我的額頭。當時我真想把眼睛睜開，和她說一會兒話，，但是發燒的我真的很累，想睜也睜不開。當我水掛完的時候，我問奶奶現在幾點了。奶奶疲憊的告訴我說：“現在已經十二點多了！”我着急的問奶奶：“您一直都沒睡麼？”她笑着對我說：“你一直都在發燒，我怎麼睡得着啊！”這時，我緊緊地抱着奶奶，激動地淚水溢滿眼眶。等我燒退了的時候，我和奶奶高高興興地回家了。即使我當時還有些頭痛，但是我還是很高興，因爲我有一個非常愛我的奶奶。

這件事之後，我更加的感恩奶奶，也感恩上帝給予我一個那麼好的奶奶！

我們在吃飯的時候應該感恩父母賜予我們美味的食物；上學的時候應該感恩祖國爲我們提供良好的學習環境；我們和好朋友在嬉戲的時候，應感恩上帝賜予我們真摯的友情······感恩是無處不在的！

讀《愛的教育》有感15

週末了，好好放鬆一下自己，掛着q，看看電影，躺在牀上趕走一天的疲勞。10點多一個不熟悉的“小可愛”在閃動，我好奇的看了一下是誰在給我發信息，簡短的2行字：在嗎？我想你了，莫老師。這是我上屆教的一個女孩子，已經快畢業一年了，初中學習也很緊張，作業都要做到晚上10點左右。今天是週末了，剛寫完試卷，放鬆之餘想起了我。看到這簡短的兩行字讓我頓時好感動。這也讓我想起了，4月我和現在的班級的孩子們一起共讀的一本書《愛的教育》，愛究竟是什麼？讀完《愛的教育》這本書，書中一個四年級小學生安利柯一個學年的日記中，可以找到答案的。

給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級時的'老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會去看忘自己曾經教過的學生，甚至於每逢月考，她都會到校長那兒打聽她曾教過的學生的成績，有時還會站在校門口等着，檢查他們的作業，看看是否做得認真，是否學習進步。作爲一名老師，我想這些方面我們沒有書中的老師做得那麼細緻，但是愛學生的心卻是一樣的，一個心中有愛的老師，會像愛自己的孩子一樣愛每一位孩子。我們不圖學生的任何回報，孩子畢業了走了，也許一輩子不在相遇，也許多年後在大街上偶遇，看着一個不熟悉的身影在的呼喊我，也許就像今晚這個孩子，簡短的一句話，“我想你了，老師。”也許更多的孩子早早就把我們遺忘……不管將來這些孩子會怎樣，我只想努力做一個像媽媽一樣的老師，將發自內心的愛釋放在每一件小事上。任何快樂和幸福都必須付出代價，在這細緻又瑣碎的工作中努力的同時，也在享受教師職業帶來的喜悅和幸福，愛無處不在，體現在每一件平凡而又偉大的事情中，需要我們付出愛，才能更好的收穫愛。愛是一種感受，是一種信仰，無法用準確的文字形容愛的定義，但擁有愛的人，付出愛的人，人生必定是充實而無憾的。