海底兩萬裏讀後感範文13篇

認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的海底兩萬裏讀後感範文，歡迎閱讀與收藏。

海底兩萬裏讀後感範文 篇1

在閱讀凡爾納先生的《海底兩萬裏》的過程中，我是多麼期望隨內摩船長一齊探盡海底所有的祕密，只可惜卻沒有阿羅納斯克教授的好運。

這個故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿羅納克斯教授受邀追逐怪獸。誰知，這隻被斷定爲獨角鯨的大怪物其實是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長內摩在大洋中的一座荒島上祕密建造的，船身堅固，利用海洋發電，稱爲“鸚鵡螺號”。當阿羅納克斯和他的兩個夥伴孔塞耶和內德。蘭誤入“鸚鵡螺號”後，受到了內摩船長的邀請作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊，=等許多險情。最終，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所明白的海底祕密公佈於世。

能夠說整部作品故事情節撲朔迷離，人物命運瞬息萬變，科學知識豐富詳盡，幻想美妙而大膽。在漫長的旅行中，時而將我推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微的細節刻畫交替出現，引人入勝，實在令讀者欲罷不能。

我想，另一方面，《海底兩萬裏》作爲一本世界名著，其中曲折驚險的資料並不是憑空捏造出來的，而是由作者的.遠見加博學累積成的小說。因爲它不但爲在讀者面前展開了一幅生動的海底畫卷，也讓我們看到了前人的智慧與禮貌。整部小說動用很多篇幅，經過孔塞耶這個“分類專家”與教授之間的對話，不厭其煩地爲我們介紹了諸如海流、魚類、海底植物、海藻、珍珠生產等科學知識，成爲名副其實的科學啓蒙小說。

所以，無可否認，《海底兩萬裏》確實是一部值得我細細品讀和學習的鉅作。

海底兩萬裏讀後感範文 篇2

我今天讀了海底兩萬裏，書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他爲了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行爲感動了無數讀者，也感動了我在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的'同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。這本書告訴了我們，沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

海底兩萬裏讀後感範文 篇3

《海底兩萬裏》爲我們講述了這樣的一個故事：1866年，自然科學家阿龍納斯和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從此他們開始了充滿傳奇色彩的海底旅行。“諾第留斯號”的主人尼摩船長是個性格陰鬱、知識淵博的人，在不到10個月的時間裏，他們周遊了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海，以及南極海和北冰洋，航程約兩萬裏。這期間，他們目睹了無數的海底奇觀，發現了海底煤礦和沉船的寶藏，與鯊魚、章魚展開搏鬥，將土著人的圍攻擊退等等。憑着堅忍的意志與過人的.智慧，教授和同伴終於返回了陸地。

其中，我被冰山這一節內容深深打動了：教授他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多麼驚心動魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我們呢?在生活和學習中，我們肯定會遇到許多困難和坎坷，但我們又有多少人能夠冷靜地面對呢?在面對困難時，我們不妨去想想《海底兩萬裏》中《越過冰山》這一節的故事。它會給我們一些勇氣，我們應該學習他們的那種不畏艱險的精神!我們要在挫折面前，勇敢地站起來。《海底兩萬裏》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我們勇氣，它讓我們勇敢地去面對現實，不要成爲一個膽小怕事的縮頭烏龜!

讀了《海底兩萬裏》，我感受很深。在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒·凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……其實，作者更想激發人們熱愛科學、嚮往探險的熱情。面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步!

海底兩萬裏讀後感範文 篇4

從一望無際而風平浪靜的藍色海面悄然下沉，一艘名爲“鸚鵡螺”號的潛水艇開啓了奇妙而驚心動魄的探險之旅，神祕地周遊地變幻莫測的海底世界……

《海底兩萬裏》的作者是儒勒·凡爾納，他被譽爲“科學幻想之父”，有著作三部曲——《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬裏》和《神祕島》。

“鸚鵡螺”號是尼摩艇長所建造的潛水艇，而阿羅納克斯教授與僕人孔塞伊、捕鯨手內德·蘭德歷經種種，來到了艇上，開始冒險，他們去了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極、北冰洋，最後於挪威西海岸的大漩渦中成功脫險上岸。

而在這其中最讓震驚與欽佩的是孔塞伊的忠誠。他在阿羅納克斯教授在海中遇驗時也不顧自己的生命從船上跳了下來，救起阿羅納克斯教授，直到獲救。他在極度缺氧的情況下，並沒有把僅剩的氧氣給自己吸，而在最最危急時刻，在阿羅納克斯教授堅持不住的時候，盡力不呼吸把空氣留給先生，還把氧氣瓶塞給先生，使教授重得生還。

啊！這是多麼偉大，多麼令人讚歎的精神！他並沒有因爲一己之私，而是慷慨的、忠誠的爲先生着想，盡力幫助先生，如果是我，我能做到嗎？放着眼前的好端端的生命不要，卻偏要跳到海里，開啓艱難旅程。放着僅有的，可以救助自己的氧氣不要，卻偏要救助先生，寧可犧牲自己的'生命。

若在我們身邊這樣的人多一點該多好啊！少一點自私自利，多一點爲他人着想，這個社會該會變得有多好啊！孔塞伊的忠誠、無私、大度是我所最敬佩的。

《海底兩萬裏》使我對人生有了一個新的意義，那麼多的科學知識，海洋祕密，都在這本書中一一展現了出來。而孔塞伊的無私值得我去學習！他擁有着一顆最忠誠的心！使我們每個人都向往，都崇敬，只有這樣，我們的世界，我們的生活纔會愈加美麗，愈加幸福，愈加豐富多彩！

海底兩萬裏讀後感範文 篇5

《海底兩萬裏》的作者儒勒凡爾納是法國19世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫得誇張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，儘管在21世紀的今天已不足爲奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬裏》中成功地塑造出鸚鵡螺號潛水艇，並在小說發表25年後，人們製造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊！

就這樣，我懷着一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰鬱，知識淵博的人，他們一道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行爲；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，纔是此書讓讀者感受豐富多彩的'歷險和涉取傳神知識後，啓發我們以心靈更大的收穫。

這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啓迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源於海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個讀者接受起來是十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收穫都得以牢固的保存。

並不是每一本科幻小說都像《海底兩萬裏》一樣富有強烈的可讀性，它作爲一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但爲對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。

海底兩萬裏讀後感範文 篇6

打開《海底兩萬裏》這一本書，我彷彿跟隨着船長尼摩和阿龍納斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。一路上，我看到了海底世界的千奇百怪，也感受了每個人的細膩獨特。其中，最令我印象深刻的便是那“難以形容”的角色——僕人康賽爾了。

康塞爾只是一個普通的僕人，他認真地幹着一個普通僕人所應該做的工作：爲教授打點行李，整理文獻，餵養動物，當聽差、跑腿等。

雖說是僕人，但是，他和阿龍納斯教授，卻完全不似主僕。他不卑不亢，不因爲對方是著名的生物學教授而卑躬屈膝，也不會逾越自己的本分。這既體現了教授對他的尊重，也體現了他自己的自尊。康塞爾雖說是個僕人，但他卻和一般的僕人大不相同。他好學，認真，一絲不苟，正如他所愛好的分類學。他理性，嚴謹，做事考慮周全，而且是教授的好助手。教授和他可謂亦師亦友。

康塞爾對教授可謂是忠心耿耿，他多次解救教授於危難之中，甚至甘願犧牲自己以保全教授的生命。在追逐“獨腳鯨”時，教授在衝撞時不慎落水，他看到後，毫不猶豫地跳入水中試圖解救教授，並在水中揹着教授前進直到遇到了尼德。在“鸚鵡螺號”被冰山困在水下時，他和尼德·蘭把所剩的最後一點氧氣給了教授。在教授答應尼摩船長去冒險時，教授問他是否願意一同前往，他毫不猶豫地回答“教授去哪兒，康塞爾就去哪兒”。

自尊、嚴謹、認真、忠心耿耿，成就了平凡康塞爾的不平凡。恐怕，這是凡爾納爲了給我們啓示吧。一個人的身份可能是平凡的，但是他的內心可能是不平凡的，正如康塞爾。亦如《平凡的世界》中的孫少安。他也只是一個農民，只受過小學的教育，但他同時又是“弄潮兒”，他村子中爲數不多的“萬元戶”，是少數懂得關心他人的人。再比如現在的新聞經常報道的“掃地俠”。他們乾的.是平凡的工作，但在工作之外卻是不平凡的。他們有的人練有一手的好書法，鄰里稱道；有的是捐贈了上萬元的慈善大家，卻深藏不露。他們是平凡的，但也是和康塞爾一樣不平凡的。

“不平凡”正是藏在“平凡”中。康塞爾、孫少平、‘掃地俠’如是，我們亦如是。

海底兩萬裏讀後感範文 篇7

合上書，深嘆一口氣，我閉上雙眼，卻望見一片蔚藍的海，彷彿我已經曾攜着這本書，與內莫艇長，乘着“海怪”“鸚螺”號一同經歷了一場奇妙的海底之旅。

這本書便名《海底兩萬裏》。

陽光透過一層一層碧藍的海水一絲一縷地照亮大海。窗外是五彩的珊瑚，歡脫的魚羣和各種各樣稀奇古怪的植物。海洋是那樣的靜謐而奇妙。可以在海底森林漫步捕獵，亦可以在海底煤礦發現無數資源。可它又是那樣神祕而危機四伏。在黑暗的海底兩萬裏，一船人與巨大的章魚拼死搏鬥，一名船員慘死於八爪；面對兇殘的鯊魚，內德·蘭德奮力手刃，命懸一線。他們靠着機智，沉着與勇敢和大自然對抗着，將件件驚心動魄的危機化險爲夷。

要說人物，艇長內莫無疑是全書最神祕而複雜的人。他對知識與科學有着無窮的興趣：他通過精密的計算打造並操控着潛艇，在艇上擁有巨大的圖書館與博物館。他是一個追求自由的人，不願被任何人，任何國家所控制。在這份他獨有的自由中，卻有暗藏着一份孤獨。他對社會充滿了不滿和怨恨，他心中燃着復仇的火焰——他永不上陸地，不說任何國家的語言。他摧毀了戰船，眼睜睜看着一船人在海中掙扎，最後沉入海底。但他卻依舊保留着一絲善良，無法完全斬斷人類的`情感——他不願傷害無辜的動物；在南極極度缺氧時，他把最後一絲空氣留給教授；在看見人失去生命時，他悲痛，淚流滿面。他在矛盾，痛苦與掙扎中，懺悔到：“萬能的上帝啊！夠了！夠了！”

讀完全書，冥冥之中感到了人與海的完美交融。海底兩萬裏，海給予人以食物，衣物，能源與自然之美的震撼，而人在以自己的微薄之力保護自然，敬畏自然。在海的面前，所有的苦悶，悲痛，掙扎都會隨着小艇的下潛的深度而淡化。那麼，在海底兩萬裏，也就沒有險惡，沒有仇恨，惟有浪漫的詩情畫意了罷。

海底兩萬裏讀後感範文 篇8

閒來無趣，隨手打開了一本書——《海底兩萬裏》，可剛翻開沒幾頁我就被諾第留斯號裏的科技魅力所深深吸引，它似乎閃耀着智慧的光芒，牢牢地將我吸引在了這艘潛艇裏。

科學在當今世界上是必不可少的，科學發達代表一個國家發達，科學興旺就代表一個國家興旺。可在作者筆下，150年前就已經“科技發達”——巨大的海輪，各種各樣的先進的設備......尤其是尼莫船長的那艘潛水艇諾第留斯號，外表看起來十分笨拙，但行駛起來每小時達50海里，把前來的貨輪搞的團團轉！而船內設備也很齊全羅盤、溫度計、溼度表、氣壓表等等。諾第留斯號最先進的還要數下艇捕獵，艇上有專門的類似於航空服的服裝和一隻只氣壓槍，服裝裏有充足的氧氣，可供一個人好幾個小時的呼吸。除此之外，艇上所用的`一切東西都靠先進的科技從大海里補足。這也許在現在看來沒什麼，可你仔細想想150年前有潛水艇嗎？！愛迪生說過“科學需要幻想,發明貴在創新”這本書就完全體現了這句話的意義。而100多年後的今天就真的發明出了潛水艇，真的能在海中漫遊，真的將幻想變爲現實。，創新是多麼重要！我們只有先不斷創新，纔可以使科學不斷進步。我們一定要努力創新，將幻想變成理想，將理想變爲現實，將現實兌換成成果，將成果奉獻給祖國！

但科技也不是隻要幻想或理想，也要靠學得的知識，只要靈活運用知識，纔可以有創新的機會。這本書裏的尼莫船長他就靠在國內外學到的知識，建造了諾第留斯號，諾第留斯號可是一艘穿越過世界的潛水艇，這都是尼莫的功勞，準確的說是知識的功勞。我們要善於把幻想、知識、創新和結合到一起，這樣才能探索出更大的科技發現。

“沒有科學就沒有新時代，沒有科學就沒有新生命，沒有科學就沒有新世界!生活處處離不開科學，人人離不開科技，家家離不開科學”讓我們不斷幻想，不斷汲取知識，不斷創新吧！

海底兩萬裏讀後感範文 篇9

說起我最愛的圖書，當然就是聞名遐邇的《海底兩萬裏》了。《海底兩萬裏》這本書之所以吸引我的目光，是因爲它十分驚險和奇妙。

《海底兩萬裏》這本書的作者是法國的著名作家凡爾納，凡爾納最著名的科幻三部曲是：《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬裏》和《神祕島》。這三本書中都有一個神祕人物，他就是大名鼎鼎的尼摩船長。

這本書主要講了阿龍納斯教授被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在“林肯號”這艘船上，阿龍納斯和他忠心耿耿的僕人康納爾認識了魚叉大王——尼德﹒蘭。在尋找過程中，他們三個人不幸落入了水中，就在陷入絕望的時候，被人們口中傳說的“獨角鯨”馱在了背上。他們發現這個“獨角鯨”的脊背並不是軟趴趴的，而是堅硬無比。尼德﹒蘭因爲危在旦夕，所以驚恐萬分，瘋狂地在“獨角鯨”背上亂踩，這一踩居然把“獨角鯨”裏的人也給引了出來，結果他們全部被抓了進去。原來這個所謂的'“獨角鯨”僅僅是一艘構造精密的潛水艇而已。後來這艘潛水艇的主人尼摩船長邀請他們三人跟他一起在海底好好探索一番。可尼德﹒蘭一再勸說阿龍納斯，可阿龍納斯心裏猶豫不決，既想探索大海，但也想要回自由，他在考慮了許久後終於決定與尼摩船長一同探索大海。他們一同擁有了許許多多的經歷，比如海底漫步。船長和船員帶着阿龍納斯和康納爾穿着沉甸甸的潛水衣漫步在海底，他們的潛水衣竟可以潛到海底，而且會沒有壓力，真是太神奇了。我們現在的潛水衣就算最好也潛不到海底，何況還有壓力呢？我十分疑惑爲什麼他們能一下子潛到海底，不受壓力的影響呢？我要看更多的書，來破解這個謎題。

我感到阿龍納斯教授真的對大海太感興趣了，他竟然爲了探索大海的奧祕犧牲了自己的自由，真是一位偉大的教授。康納爾也十分的忠誠，如果換成我，一定會逃之夭夭的，而他卻永遠忠心耿耿地守在主人的身邊，一句也不吭。尼德﹒蘭真是太沖動了，如果不是教授的話他肯定會錯過這個絕妙的機會。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，讓我們遨遊在知識的海洋裏，爭取未來成爲國家的棟樑，爲我們的中國夢而努力拼搏。

海底兩萬裏讀後感範文 篇10

海底兩萬裏是一本經典名書，它是科學和幻想的結晶。他是海底的奇異大冒險。

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……

尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。 在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他爲了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行爲感動了無數讀者，也感動了我。

在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的`行爲。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有xxxx於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步

海底兩萬裏讀後感範文 篇11

在這本書生動有趣地描寫了海底的景象，讓我明白了許多海洋知識，小說法國作家儒勒·凡爾納想象力豐富，書中的“鸚鵡螺”號潛艇誕生在真正的潛艇誕生之前。

這本書誕生於19世紀後期，以博物學家阿龍納斯的角度，寫出了海底世界的深遠奧祕。阿龍納斯最開始並不想走，但當他逐漸瞭解更多事情的時候，他無法理解潛艇上人們的想法，最終還是離開了。

本書的`作者儒勒·凡爾納，1828.2.8～1905.3.24，是19世紀法國著名小說家、預言家、劇作家以及詩人。他寫出了“凡爾納三部曲”，分別是《海底兩萬裏》，《格蘭特船長的兒女》和《神祕島》。

書一開頭就寫出了一個忠誠的僕人康塞爾，他每件事都聽阿龍納斯的，不論對錯，都會站在主人那邊。每次尼德·蘭提出離開時，他都不做聲，只是說棄權。

先是因爲學書界中“水怪”的出現，所以他們主僕二人與捕鯨大王尼德·蘭初次相遇。在海上徘徊多日，終於找到海怪，但驅逐艦反被“怪物”重創。他們三人不幸落水，卻遇見了“海怪”，他們才發現“海怪”原來是一艘潛水艇，名爲“鸚鵡螺”號。剛開始，他們被新奇的海底世界所吸引，不願離開。尤其是阿龍納斯，他認爲這對他的生物研究很有幫助。但有支持的自然有反對的，尼德·蘭不斷說如何逃跑，因爲康塞爾一直站在他主人那邊，所以也沒有成功過。

阿龍納斯在這裏見了許多稀有的魚類，並且踏足了一些人類當時幾乎到不了的地方，使他對尼摩船長越來越敬佩。與此同時，尼德·蘭不斷的思考怎樣逃離這艘船，因爲天氣及一些突發狀況，一直沒能成功。

終於，在“鸚鵡螺”號擊毀了一艘戰艦後，阿龍納斯動搖了，他終於萌發了離開這裏的念頭，他已經開始厭惡尼摩船長了，他認爲他做得並不對，即使他受過非常大的仇恨，但這並不是報復人類的理由，他成爲了這場報復的見證人。他終於離開了。

讀完這本書，我很疑惑，尼摩船長究竟有什麼樣的身份，是誰對他做了什麼？還有，最後，小艇怎樣逃出北冰洋大風暴的可怕漩渦的，這對我來說是個謎。

文中有一處讓我最感動，他們在南極出了事故，沒有了氧氣，康塞爾和尼德·蘭將自己的氧氣給了阿龍納斯，他才活了下來。

海底兩萬裏讀後感範文 篇12

書是人類的老師，書是一種良藥，讓我們細細品嚐書的內容；書更是一把鑰匙，幫我們打開智慧大門，吸收豐富的知識。

記得寒假的時候，老師叫我們閱讀幾本對我們學習有益的課外書。比如：《格列沸遊記》、《藍色的海豚島》、《海底兩萬裏》……其中我最感興趣的是《海底兩萬裏》，一看題目就便知道是科幻鉅著，有曲折離奇的歷險故事和光怪陸離的海底奇觀。

合上這本書的時候，我忽然覺得，我揭開“海怪”的真面目。

“海怪”它其實是一艘潛艇。它是一個叫尼摩的人制造的，它的名字是“鸚鵡螺”號它跟我們在陸地上的房子一模一樣。“鸚鵡螺”號它雖然在海底，但是一樣能呼吸。假如裏面沒有氧氣了，潛艇就浮上水面上吸氧，它是通過一個管子吸新鮮的氧氣，它是無價之寶。

“鸚鵡螺”號裏面的電源是由海水的化學成分來發電的，潛艇上的人穿的衣服是用某種貝殼類的足絲編織而成的。然後從海兔，就是螺類的一種身上提取出來的紫紅色。梳妝檯上的香水是從海洋植物中煉出來的，還有牀是用巨大柔軟的海藻葉做成的。寫字用的`筆是用鯨鬚做的，墨水則是烏賊泌出來的汁液。這裏體現了海底的新奇和富有。

“鸚鵡螺”號讓我更瞭解大海，更加清楚大海的神奇！

儒勒·凡爾納還告訴了我們：在生活中是沒有做不到的，但是隻有想不到的——只有具備一定的科學背景，纔可能有源於現實或高於現實的想象。否則不是科幻而是空想；如果連想象都沒有，就會沒有明確的目標及方向，就更不可能會有科學的進步與發展！

記得有一次家庭日，我們興高采烈的去坐船。這時，我對船冒出個疑問：“船這麼重，爲什麼不會沉下去呢？”發明家正是藉助水的浮力，而創造出船的。讓我聯想到科學的重要性，所以我們長大要好好學習，應用更多的科學知識，讓我們創造出更多不可思議的事物，給人們帶來生活上更加便捷！讓祖國變得更加繁榮昌盛！

這本書它還啓發了我們，讓我們的心靈對自然科學，收穫了更多的自然知識，激發了我們對自然科學的興趣，等我們長大了一定會去探索大自然的奇妙！

海底兩萬裏讀後感範文 篇13

一望無際的深遂海洋，各種各樣的海底生物斑斕多姿，蘊含着誘人的寶藏以及不可預測的危險，這片海，這片極度自由、神奇多姿的領域，開展了一次“海底”之行。

一場奇異之行，在阿羅納克斯的教授、僕人龔賽伊，捕鯨手尼德蘭在“鸚鵡螺號”上的所見所聞中展開。伴隨他們同行的，還有一位充滿神祕色彩的——尼摩船長。

尼摩艦長帶着一絲奇異走入這個故事，當教授一行人因林肯號沉船而附入水中時，被艦長所救。但這位“善良”的艦長，卻以保留潛水艇祕密爲由，決定將他們永遠關押起來。

在書中，教授一行人的性格特點是極度透明的，但尼摩卻讓人捉摸不愛。關於他身世來由的敘述少之又少，這些零零星星的線索串起了霧一樣的人物，而正是這撲朔迷離的霧靄，正如繪畫中的留白，讓我們浮想聯翩，流連忘返。

在星點的語句中，尼摩船長現示出了他的形象，他思維縝密，瞭解多方面科學知識，精通多國語言，可見受過良好的教育。在航行中，尼摩曾幫助窮苦的採珠人，與水手們團結着殺死一條章魚，但是，他也有一次也曾炮轟了一艘國家船艦，令無辜人葬身大海。

這個行爲使尼摩的形象變得複雜與高深。這個深海中的王者，期盼超脫的自由而隱居於海底，他殺死多人，卻在房間裏對着婦女和小孩啜泣，隱約的細節讓尼摩的形象有了本質的昇華。尼摩這個奇人，在大洋深處呼吸着自由與愛國情懷。他是個爲民族復仇的英雄，一個真正的.偉人。他懷着超脫人類的思想，在海底建立自己的王國，主宰海里的世界。他的偉大志向，以及那勇於探索的品格，無不證明了他這個人的驚人，只是這份驚奇，被航海的神祕以及他雲淡風輕的話語掩蓋了。

大洋深處的呼喚，是對自由的渴望，爲民族的奮鬥、向貧困者施於的同情……尼摩是個悲劇英雄，像大海深邃、孤獨，爲了自己的愛恨，做默救的奮鬥。