2020《愛的教育》讀後感
2020《愛的教育》讀後感1
父親給我買了一本書，是意大利名著《愛的教育》。今天我已讀完了這本書，有很多感受。
這本神奇的書出自19世紀意大利著名作家艾迪蒙託·阿米琪斯之手，以一個四年級小學生恩利科的視角，通過它一個學年的日記，向大家介紹了他的夥伴們——品學兼優的羅德西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂·····還有他敬愛的老師，以及深愛着他的家人。全書都融入了濃濃的愛意。
書的另一部分是家人寫給恩利科的信，信的內容非常豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛，讓人感受到家的溫馨。此外，老師佈置的“每月故事”又讓我和主人公一起學會熱愛自己的祖國。
快來翻開這本《愛的教育》吧！因爲它會驅散你以前或現在的種種不爽。不需要令人厭煩的說教，只用簡單的一個“愛”字就能教你學會愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學、愛祖國。要想讓心裏灑滿陽光，就讓我們從學會愛開始，一起感悟《愛的教育》。
2020《愛的教育》讀後感2
我讀了《愛的教育》這本書，對掃煙囪孩子的故事特別有感觸。
故事是這樣的，一個掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個索爾多，結果不小心錢從破口袋掉了出去，找不到了。女校的學生爲了幫助他，把自己身上的錢都給了那個小男孩，所給的錢已經遠遠超過30索爾多了。
這種樂於助人的精神讓我很感動，同時也很自豪，因爲我想到了，我也是個樂於助人的人。
在學校裏，同桌肖饒總是忘拿英語書，而早晨又有英語晨讀需要用，我主動借給她用，這樣我們倆共用一本書，就不會因爲沒有書而無法晨讀了。看到她由不帶書而懊惱着急變成快樂朗讀的女孩，我心裏也很高興。
還有一次，同學劉辰打車錢不夠了，正好我帶了一塊錢，我坐公交車用月票，所以就把那一塊錢給了他，他很感謝我，說“如果沒有你這一塊錢，我就回來不了家了。”我沒到這微不足道的一塊錢能幫上別人這麼大的忙。
能幫助別人，看到別人快樂我也快樂。姑姑說：“這叫受人玫瑰，手有餘香。”雖然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表揚我。我還要繼續幫助別人快樂自己。
2020《愛的教育》讀後感3
寒假裏，我讀了《愛的教育》，它是意大利作家亞米契斯寫的，這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了一名意大利小學生的日記，主角是亞力克周圍有教育的小故事，我就是從這些故事中體會到的心得。
從中我知道了不論某些困難是否發生在你身上，只要有人需要幫助，一定要伸出援手；學會取長補短，不要太過於自卑或驕傲，要知道，每個人都有自己的長處和短處；也要懷着一顆感恩的心和奉獻的心來感謝曾經關心過我們的人等等。
其實認真讀這本書的同學會發現，主人公亞力克的生活、遭遇的困難都是我們成長過程中不可避免的，只有認識到這一點，纔會讓我們將來更能在世上立足。就如亞力克的母親，爲了孩子到遠方做保姆，讓小亞力克苦苦尋找。當然，對於像我們這些生活在城市裏的孩子來說，這是不可能發生的，可這篇故事不單單只是表面意思，更深層含義是讓我們體會到災區孩子的艱難，讓我們更加珍惜眼前。
快來看《愛的教育》吧，它會讓你發掘出許多生命中更多有愛的事物！
2020《愛的教育》讀後感4
《愛的教育》這本書採用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
在衆多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親爲了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家裏去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家裏困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。於是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終於找到了他朝思暮想的母親。可他的母親爲了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這裏。當這位母親看到自己的小兒子後，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因爲母親而敢於漂洋過海，母親因爲孩子而有了生存的動力。可見，愛是多麼偉大的力量啊！愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰；愛，可以讓一條垂危的生命重新擁有生存的動力；愛，可以讓每一個人的心靈得到淨化；愛，可以讓飢寒交迫的人們感受到久違的溫暖！
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋裏，比如失敗時的一句鼓勵；成功時的一聲喝彩；傷心時的一疊紙巾；甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也爲他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會彙集成一片愛的海洋。
2020《愛的教育》讀後感5
暑假裏，我在大書櫃裏找到了一本《愛的教育》。她的封面並不引人注意，但是內容卻深深吸引了我。當讀到《佛羅倫薩的少年抄寫者》時，我在心裏爲自己的不良行爲感到慚愧。
這個故事講了一個名叫吉利歐的少年，他是鐵路工人的孩子，家裏並不富裕。父親什麼事情都可以對孩子寬容，但提起學習要求一向很嚴肅。爸爸爲了貼補家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長，由於吉利歐白天要上學，晚上又偷偷替爸爸抄信，疲憊不堪，學習也下降了，爸爸看吉利歐不愛學習對他非常失望。一天晚上，爸爸知道了真相，知道自己錯怪了吉利歐，感到十分內疚。
讀到這裏，我的心中像打翻了五味瓶，頓時酸酸澀澀。我想內疚的不應該只有吉利歐的爸爸，還有我。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好很多。要什麼有什麼，過着衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”生活。可還是不好好學習。
記得一次，爸爸說要帶我去玩，我活蹦亂跳高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇作文。
我皺着眉頭心裏還有一百個不情願，還沉浸在剛纔的快樂中的我嘟着嘴賭氣地說：“我纔不寫。”
“每天只顧着玩，叫你玩高興的不得了，叫你學習就不高興。”媽媽十分生氣。
一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語重心長地對我說：“孩子，媽媽並不是有意責備你，愛之深纔會責之切，媽媽只想讓你明白學習的重要性，培養認真專注的做事態度。”
我點了點頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影彷彿在我眼前出現，我堅定了信心驕傲的對媽媽說道，“我這就去寫作文。”
讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多麼幸福，吉利歐，一個12歲的孩子便能承擔起養家的重任，而我也是一個11歲的孩子，不要說養家，就連學習自覺也做不到，真是太不應該。從今往後，我一定要以吉利歐爲榜樣，向他學習，成爲老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我能做到！
2020《愛的教育》讀後感6
暑假裏，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敘利亞今年正在上小學五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。後來父親發現敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責與心疼。
這個故事給我感觸很深，因爲僅僅比我大一歲的敘利亞，會懂得爲父親分擔，而我卻每天想吃什麼就吃什麼，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，週末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養。
一次週末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師佈置的作業就不能按時完成，第二天去學校肯定會被批評，再說了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸着急的說：“趕快走，還有一大夥人等着我們呢，遲到不好。”這時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸說：“要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業好了”。“好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了”！說完，爸爸就轉身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她願意捨出這一頓飯，一起陪我在家做作業，我是多麼的幸福啊！
比起敘利亞，他這麼小就幫父母賺錢，而我在家寫作業還要個人陪着。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進步一點點，他們就會高興的像吃了什麼一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報給他們最好的禮物！
讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的內涵。讓我們從小事做起，爭當感恩的新世紀好少年！
2020《愛的教育》讀後感7
《愛的教育》似乎並其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的'近乎完美的親子之愛，師生之情，之誼，鄉國之戀……
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形會被我們所忽略。
《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也些是沐浴在幸福中的。孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經爲的主人公馬爾可心生一股敬意。母親在他13歲時爲了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都富有的人家去當了女傭，後來斷絕了聯繫。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。
這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的船長了這件事後，便去找到了他父親告訴他免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，當然許多樂於助人的好人等等。在人的幫助下馬爾可終於找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他爲了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手爲不讓自己的國家失敗，冒着猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最後他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做爲炎黃子孫更應該要顆熱愛祖國真摯的心，仁己任的想法，將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是呢？”會有明確的答案，但我知道“愛”是限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的微笑……大到捐獻骨髓、獻血、爲國獻身……
2020《愛的教育》讀後感8
《愛的教育》是一本描寫安利卡小學六年生活的書，它催人奮進，讓我受益匪淺。
這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學們之間發生的一個個友誼的故事。如卡羅納主動保護弱小，可萊諦用努力學習來孝順父母這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因爲他的孝心感動了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動不動就跟他們耍小脾氣。我們有時候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
2020《愛的教育》讀後感9
我今天閱讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。
我是和同學、老師一起閱讀，我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學成績非常好，他幫爸爸抄信條的三個月裏，一直上學不好。一天，小抄寫匠正在寫作業的時候，感覺非常困，就趴在練習本上睡起覺來。爸爸看到了，非常生氣，就說了小抄寫匠。到後來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜裏幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個故事，因爲小抄寫匠是一個懂事的好孩子，知道爲爸爸媽媽承擔責任。
我感覺書中最感人的是，小抄寫匠的爸爸說了他，小抄寫匠的心裏還十分甜蜜，繼續在夜裏十二點起牀幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說了他，他的心裏還是甜蜜的，要是我，我的心裏會十分生氣，不會開心。
我感覺這本書很適合我看。我從書中獲得了，爸爸媽媽說我們，我們要虛心接受，我也要做一個好孩子。
我讀的這本書是浙江少年兒童出版社出版。
2020《愛的教育》讀後感10
《愛的教育》這本書我們學校現在大部分學生都讀了，受學生的影響，我也讀了這本書。
這本書的作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，在這本書中，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，但都是有趣，有意義的事。小學生雖小，但卻能深刻感受到“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。
愛的教育並非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則就發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成爲溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事我們大人可以看，以瞭解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有複雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，真是值得大家一看。
