讀《精彩極了和糟糕透了》有感15篇
當品味完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的讀《精彩極了和糟糕透了》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感1
今天，我來講一講今天學過的一篇課文，《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
在巴迪七八歲的時寫了一首詩，他的母親說：：“巴迪這是你寫的嗎？精彩極了！”等他的父親回來時看了看說：“這首詩糟糕透了”巴迪跑進了自己的房間痛哭起來，他多麼希望父親也覺得詩好呀，但是這已經是不可能的了。後來，過幾年後，巴迪出了很多書，他才明白父親爲什麼說他的詩糟糕透了。
我馬上想起了一件事：在段考的時候數學考了一百分，心裏甜滋滋的，心想爸爸一定會表揚我，便驕傲極了。回到家，我便驕傲地說：“爸爸我今天數學考了一百分。”爸爸便不以爲然地說：“這算什麼，這次考的是一次偶然，次次考得纔算厲害。”我啞口無言。感到眼睛一陣刺痛，都是眼淚不聽話，一滴一滴地落下來，媽媽馬上來安慰，。後來我才知道爸爸是愛我的。
在生活中會遇到很多的坎坷。父親本身是嚴厲的，母親本身是慈祥的。母親的鼓勵相當於給你生活的動力，是給你自信的源泉。父親是給你明白道理，讓你知道什麼是好什麼是壞。
當然，每個人都有一個嚴肅的好爸爸，總在你困難的時候幫助你。你要好好珍惜這種愛。這種愛是無私的，偉大的。一個人，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種力量會讓人得意忘形，驕傲自滿。必須要用一種力量來平衡，這種力量是屬於父親的，因爲父親纔有這種能力。這個力量是偉大的，都是爲了一個共同點出發的，那就是愛。在愛的鼓勵下我努力的向前駛去。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感2
今天我讀了書裏的一篇課文，是美國著名作家巴德舒爾伯格的精彩極了和糟糕透了。
這篇課文講的是美國著名作家巴德舒爾的父母對他小時候寫的一首詩的不同評價的事。母親對他的評價是精彩極了，因爲她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因爲他認爲只有嚴厲才能教育好孩子。
在生活中，我也遇過這樣的問題，在三年級的期末考試，英語我考了99。5分，在一道判斷題中，開始我認爲是對的，我就打勾，但後來我想了一下，認爲是錯的，我就只在勾上加一劃，當老師看的時候，他不知道我是判斷對還是錯，就扣了我0。5分，那時我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，並拿給她看，媽媽看後滿臉喜悅，高興地說：你太棒了！我聽後一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語較好，他一定會表揚我的。爸爸回來了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看後，他的神情出乎我的意料，你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，並且記住。爸爸火冒三丈，皺着眉紋兇狠狠的說。我不明白，爸爸爲什麼這麼對我難道我不是他的親生兒子，我以前有這麼想過。
現在，我明白了父母的我們這麼嚴厲，是爲了我們在人生道路上，不會失去平衡。
父母的不同評價，都出自——愛，這個字比劃不多，可它真正的含義是千言萬語也表達不盡。讓我們在這個不同的愛中平衡自己吧！使自己成爲一個不倒翁。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感3
自從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啓發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。兩種不同的方式，卻都是爲了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：讚揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。
父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣纔可以平穩的到達終點，也纔有可能成爲一個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是爲了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成爲一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成爲一個勇敢的.船手，成爲一個對社會有貢獻的人。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感4
今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個叫巴迪的孩子，在七八歲時寫了一首小詩，母親給出了評價“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評價“糟糕透了”使得巴迪撲到牀上失聲痛哭。幾年後，巴迪慢慢體會到父母的評價使他不斷進步：而成年後，巴迪體會到了“這兩個極端的斷言有一個共同的出發點—那就是愛”並且“在愛的鼓舞下努力地向前駛去”。
讀了這篇文章，我認爲巴迪是非常幸運的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵，還有一位嚴厲的父親時刻使他不要自滿。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵，使他信心百倍，繼續寫作。她並不在乎巴迪第一次寫詩的內容，而是在乎巴迪第一次寫詩。而巴迪的父親十分理性，他時刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫詩的質量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個不同的斷言，才使巴迪取得了成功。
由巴迪我想到了我的父母。當我取得了好成績時，母親總是高興地誇獎我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績嗎?這次考題很簡單!”現在，我體會到父母對我的愛。他們都很愛我，只是表達的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會自傲，也不會自悲。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感5
讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴愛和母親的慈愛。
讀這篇文章的時候，當我看到母親誇獎巴迪的詩時，我覺得這真是一個慈祥的母親。後面，父親說：“這首詩糟糕透了”時，我想：父親怎麼這樣呢？這明明是兒子寫的第一首詩，應該鼓勵呀。最後，我才明白父親母親的結論的出發點都是愛。
文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因爲母親的鼓勵而過於驕傲，變得不上進；但母親卻恰恰相反，她想讚揚鼓勵孩子，給予孩子寫作的力量和源泉，不讓孩子因爲父親的批評深受打擊而自卑。正是因爲有母親與父親不同的愛融合在一起，巴迪才成爲了一名大作家。
而在我們生活中有沒有這樣的愛呢？答案是肯定的。愛就是父親在你寫作業時一次次叫你把背挺直；在你成功解題時母親對你的讚揚。而我們正是伴隨着這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點點成長。在挨批的同時，我們要學會理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個父母不愛自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭氣，不能因爲一點小小的批評而失去信心，也不能因爲一點小小的誇獎而驕傲自滿。
讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對我真切的愛。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感6
“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話影響了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八歲的時候，他寫下了第一首詩，卻得到兩個截然不同德評價。當他把詩拿給母親看時，母親把他誇上了天，那時他的心裏別提有多美了。然而當他滿懷期待地給父親看時，父親卻毫不留情地說：“糟糕透了。”
一開始，我覺得他的父親太不近人情了，兒子第一次寫詩，況且才七八歲，這已經很不容易了，父親爲什麼說得這麼絕呢？直到我讀完全文，才明白這位父親的良苦用心。
如果一個人只聽到“精彩極了”的話，那麼就會沾沾自喜，驕傲自滿起來，會認爲自己是無人能及的，會目中無人，就不會再去努力，他將永遠停留在原地不會進步。但是如果只聽到“糟糕透了”，他將失去鬥志，會認爲自己一無是處，對生活充滿無奈和失望，自暴自棄的人哪有前途可言？
從中我感受到父母對他的良苦用心。母親之所以一如既往地說“精彩極了”，是想鼓勵巴德，讓他對自己有信心，在寫作的道路上越走越寬。而父親不失時機地說“糟糕透了”，是因爲他不希望因母親的誇獎使孩子誤入歧途，所以適當潑些冷水，保持清醒的頭腦。
現在，我終於明白爲什麼父母對我忽冷忽熱了，無論是春風般的誇讚還是寒風似的批評，都緣自對我的負責，對我的愛！
讀《精彩極了和糟糕透了》有感7
讀完了這篇文章，我十分感動。你瞧，愛有着各種各樣的表達方式。有時，它是別人對你的讚許和鼓勵；有時，它是父母、老師對你的要求或責備；有時，它只是一句不起眼的話語......我們應仔細地去體會它，去接受它。母親對你的愛，將是你動力的源泉，它鼓勵着你，讓你勇往直前。父親對你的愛，將是你衡量自己的尺子，它提醒着你，使你不會因爲一時的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛之間，我們要從中不斷進取，不斷努力，不斷鑽研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達事業的頂峯。
這時，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對我十分嚴格，每次我在學習中取得優異成績，在各項競賽中獲獎，媽媽誇獎我後，總告訴我“這只是一個小小的成績，比你更優秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們。”但是，每當我遇到困難時，媽媽總是鼓勵着我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。
我也將像巴迪一樣，在愛的鼓勵下，努力地向前駛去。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感8
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後，我掩卷沉思，頓時明白了父母的愛都是一樣的，只是買了父親或母親表達愛的方式不同而已。
我第一次讀這篇文章的時候，我真替作者抱不平。他的父親實在是太苛刻了，但是當我讀完並理解這篇文章內容的時候，我從心裏羨慕作者有這樣的父母。
“精彩極了”原來是母親愛的力量，如作者靈感和創作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉，這一點我也有同感。每當我得到老師的表揚的時候，我都會過不及待地告訴母親，她便會誇獎我、鼓勵我。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量，他時常會提醒作者：小心、注意、總結、提高，措施作者進步更快，這也彌補了母愛的不足，作者從兩個方面獲得力量，把自己生活的小船，說都是父母望子成龍的表現。
以前我做錯了事情，父親馬上就過來訓斥我，母親卻總是護着我。其實他們都是希望自己的兒女能讀書成才。讀了這篇文章我終於明白了家庭教育中嚴父慈母的道理，所以我更爲自己能有這兩種愛，而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發，嚴父的愛就像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感9
掩卷沉思。
頓時覺得豁然開朗：父母的愛是相同的，只是表達方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事，母親的評價是：“精彩極了”，因爲她知道，巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親則說：“糟糕透了”，因爲他認爲只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。在後來的生活中，作者繼而創作了許多的詩、小說、戲劇、和電影劇本。每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。
初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，在我深入瞭解這篇文章以後，又從心裏羨慕作者有這樣的父親。
母親的“精彩極了”是來自母愛的力量，是作者靈感和創作的源泉，成爲了作者心頭的慰藉，是作者一直堅持寫作，享受着母親的不斷稱讚與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動力。
但是，僅僅這些是完全不夠的。在一個人感覺到十分滿足的同時，身邊還需要有這樣一個人，有警告的力量來平衡來鞭策。
父親的“糟糕透了”，這種警告的力量，時常提醒作者小心，注意，總結，提高，促使作者進步的很快，使作者從另一個方面獲取力量，更堅定地走向成功。
以前，每當我做錯事的時候，父親都會頓時拉下臉來大發脾氣，母親卻總是護着我。現在我終於也知道了：打是親，罵是愛。現在，我也爲自己擁有這兩種愛而感到自豪。
正如文中所說的：“一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，他可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結，提高。”所以，巴迪是幸運的，而我們也是幸運的。生活中，我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛護與稱讚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風帆，勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴父的愛，時時鞭策着自己，給你指出不足之處。我們應該時刻從這兩種愛中汲取力量，使自己不斷前進。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感10
前些天，我們在語文老師的指導下，學了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，這篇課文主要講了作者在小時候寫了一首詩，得到了父母截然不同的評價，母親的評價是“精彩極了”，而父親的評價是“糟糕透了”。作者面對父母的評價，他既不被母親的讚譽衝昏頭腦，也不爲父親的逆耳忠告停滯不前，而是一直堅持寫作。在小作者看來，愛有兩種形式，一種是慈祥的愛，鼓勵式的愛，另一種子是嚴厲的愛，嚴格要求的愛，作者在愛的鼓舞下，努力地“向前駛去”。讀了這篇課文，我感覺頗深。
記得上三年級的時候，那時我纔剛剛學習寫作文。有一次，我的作文得了滿分，得到老師的誇獎，於是，我就興高采烈地跑回家向父母報喜。
回到家裏，我把這件事告訴媽媽，媽媽很高興，笑着對我說：“太棒了！”頓時，我心裏感到無比興奮和自豪。於是，我也想讓爸爸分享成功的喜悅，就躡手躡腳地走到正在專心志致看報的爸爸面前：“爸爸，請看一下我寫的作文。”說着我就把作文本遞給爸爸，爸爸接過作文本，然後就認真地看起來。過了一會兒，爸爸放下作文本，說：“太幼稚可笑了，這是什麼鬼文章。”我聽見爸爸的話，剛纔的那副得意勁不見了，變得像一隻鬥敗的公雞一樣，垂頭喪氣。爸爸又接着說：“不要取得了一點成功就驕傲起來，這樣會害了你自己。”說着爸爸又拿起報紙來看。我傷心極了，轉身跑進了房間。
現在，我上六年級了，明白了爸爸那時的用意，尤其是學了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文後。我在心裏暗暗下決心，要像作者一樣，在愛的鼓舞下繼續前進。
學了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，使我懂得了愛有兩種形式，一種是慈祥的愛，鼓勵式的愛，另一種子是嚴厲的愛，嚴格要求的愛。一棵“小樹”要想成材，必須在兩種愛的共同影響下才能長成參天“大樹”。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感11
“愛”不是一味的關懷。有時可以用嚴厲來表示,有時可以用保護來表示，又有時......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中，母愛是寫作的源泉，給作者寫作的靈感，而父愛是嚴厲的，提醒作者不要誤入歧途。但是，無論是母愛的庇護，還是父愛的嚴厲，作者從心底裏知道，這是父母對自己的愛。
生活中又何嘗不是，只不過我媽媽在我學習方面對我很嚴厲，但生活中卻經常爲我流淚，而我爸爸在我生活中很溫柔，但在我衛生與吃飯禮儀方面卻很嚴厲。
20xx年期末考試我考了100分，爸爸高興極了，對媽媽說："老婆，我們帶兒子去歡樂谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪" "可以，但代價是明天不準玩電腦。’’媽媽說，我立即反駁道；“不公平，我第一次考100分，爲什麼不能去歡樂谷玩。’’ “100這回考起來了，下回你還能考100分嗎？”我低了一下頭，臉開始紅起來。第二天，媽媽來到我房間，可我還在爲昨天的那件事生氣，“對不起，我昨天有不對的地方，你第一次考100分，的確是該放鬆一下，要不，我們去怎麼樣。” 我的臉比翻書還快，立即向媽媽擁去。
“愛”有許多方式可以表達，可以用嚴厲表達，可以用溫柔來表達......
讀《精彩極了和糟糕透了》有感12
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之後，我深有感觸。
巴迪七八歲時，寫了第一首詩，母親給的評價是“精彩極了”，然而父親的評價卻是“糟糕透了”，巴迪當時並不理解，但是，隨着年齡的增長，他慢慢地理解了父親，未滿12歲時，巴迪給父親看了一篇他新寫的短篇小說，“不怎麼樣，但還不是毫無希望。”巴迪根據父親的評語進行修改，後來，巴迪領悟了兩種不同的愛。
我覺得，父母的愛是不同的，每一種愛都有它不同的道理，這一句話“一個作家應該說生活中的每一人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉，但僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你，“小心，注意，總結，提高。”從這句話中，我感覺到，母親的愛是慈祥的愛，可以給人增加信心，讓你繼續下去，但也可能把你引入歧途，變得驕傲，所以這時就需要父親嚴厲的愛來使你平衡，當然，如果只有嚴厲的愛，就會把你變得很自卑，所以慈愛和嚴愛同時給予，你才能健康成長。
我也有過一次這樣的經歷：記得有一次我在寫作業，媽媽走過來說：“你要寫工整點，儘量不要寫錯別字”。爸爸走過來看了看說：“你的字寫得不怎麼工整，寫完作業之後，在重新寫一遍，聽到了沒有？”我不情願地嘟囔道：“知道了。”我當時以爲爸爸不愛我了，但現在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了》和《糟糕透了》這篇文章之後，我真正體會到父母的兩種愛都有一個共同的出發點，只是各自表達的方式不一樣，這兩種愛伴隨着我們健康、幸福地成長。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感13
我整理房間時，無意間把五年級的語文書翻了出來，看到了《“精彩極了”和“糟糕透了"》。我見這篇文章的題目有點吸引力，便開始閱讀起來，讀完之後，我有很深的感觸。
這篇文章講的是：美國作家巴德 舒爾伯格在他七八歲時寫了人生的第一首詩。他少年時代有兩種聲音交織在他的耳際讀“精彩極了”，“糟糕透了”。他謹慎的把握住生活的方向，使它不被哪一股風颳倒。
的確，人生應該有讚揚與批評。假如只有表揚，會使人走入歧途；假如只有批評，會使人自卑，沒有自信。
就像那一次：我在迎元旦的書法比賽中榮獲三等獎，母親聽到這個消息，眼睛一亮，興奮地嚷道“我的好女兒，你真棒！我爲你驕傲！”聽了母親的讚揚，我心中涌起一層得意的浪花，可對我來說，這是不夠的，我同樣渴望得到父親的表揚。於是，我纏着父親，告訴他這件事，希望他也能讚揚我一番，可他卻一言不發，我不甘心，仍是不斷的追問。這是，他說話了，可這番話卻像針尖一樣刺痛了我的心，在我熱騰騰的心中潑了一瓢涼水。他說：“高興什麼？二等獎算什麼？你前面不還有個一等獎嗎？這樣沾沾自喜，不思進取，你遲早會掉下去的！”當時的我不懂父親的“掉下來”是什麼意思，我只知道我不但沒有聽到讚揚，反而聽到一頓痛斥。記事以來的第一次痛斥！我特別傷心，覺得父親不愛我了，真的不愛我了。
現在，我明白了，父親批評我是爲了警醒我，母親表揚我是爲了鼓勵我，給我信心。
我和作者一樣，都很幸運，因爲我和他都有一個慈祥的母親在身邊鼓勵自己；同時，也有個嚴厲的父親隨時提醒自己，不要走錯路。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感14
在生活當中，每個人都體會到過父愛與母愛吧！可你是否感到過父愛與母愛的不同？學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文後，讓我真正感受到了不同的愛。
這篇課文大概寫了“我”七八歲時寫了第一首詩，父母給了“我”截然不同的評價，以及這兩種評價對“我”產生的巨大影響和“我”從中感悟到的愛這樣的一件事。
當我讀完這篇文章，我纔有所體會。其實，有時我也不明白文中的父親爲什麼這樣地去貶低“我”寫的詩，“我”還小，應該需要鼓勵纔對啊！漸漸地，我同作者寫明白了，父親這樣做，這只是不想讓“我”驕傲過頭。也許，是有了父親這樣的舉動，纔會讓我在寫作上更精益求精；也許，是有了母親的讚揚，讓“我”更加熱愛寫作；也許，是有了父母的兩種舉動，纔會讓“我”成爲一個作家！
這，也讓我想起了四年級的那件事。那次，我考試取得了高分。我捧着試卷，高興地走在回家的路，看着那些愁眉苦臉的同學，我的腳步不禁輕快了幾分。“媽，我今天考試考了98！”我剛進家門就喊道，“喲，那麼厲害啊！你可真棒，沒讓我失望。”聽着那媽媽的讚揚聲，我的心像小鳥一樣在天空上自由自在地飛來飛去。可晚上，當爸爸知道時，它卻不以爲然，淡淡地“哦”了一聲，接着，又說了一句話：“這回考得好有什麼用，又不代表你每回都能考得那麼好！”我的心頓時涼了半截，並在心裏默默許下承諾：下回一定要考得好！現在我也應該明白了父母這兩種不同形式的愛了。
父母的愛，雖然表達的形式不同，但這兩種愛都會有自己的用途。讓我們把握住生活的小船，去迎接那更多的不同形式的愛吧！
讀《精彩極了和糟糕透了》有感15
這篇課文講述的是作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響和從中感悟到的愛。
作者從中感悟到的愛，我也曾今感受到過。有一次，我考了95.5分，是全班最高分。我抑制不住內心的喜悅，喜氣洋洋地回到家中等媽媽回來。我有點迫不及待，一次一次跑去看鐘，可時間就想跟我作對似的，走得很慢很慢，我就像火燒屁股一樣一點兒坐不着。
突然門口有一陣響聲，我急忙跑去一看原來是媽媽，便急忙跑過去，像一塊口香糖一樣粘住了她。她有點不知所措，我大聲告訴她，我考了全班第一。她眉開眼笑，激動得抱住了我，我在她的懷裏傻傻地笑着。
爸爸回來了，我急忙跑過去把卷子拿給他看，並告訴他我考了全班最高分，爸爸臉上沒有一絲笑容，反而語重心長地對我說，雖然這次考得不錯，但也不能驕傲，俗話說“虛心使人進步，驕傲使人進步”。
愛有兩種方式，我知道爸爸媽媽都是愛我的，都是爲我好，只不過愛的方式不同。
