史記的讀後感範文大綱
《史記》最初稱爲《太史公》或《太史公記》、《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。下面給大家分享史記的讀後感，一起來看看吧！
史記的讀後感1
翻開《史記》看秦王統一天下，項王自刎烏江。廉頗負荊請罪，屈原懷石投江……那一張張鮮活的面孔就在眼前浮現，那些流傳千古而不朽的故事彷彿是昨天剛剛發生一般，正如《世說新語》所言“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣。”這便是一部偉大史書的不朽。
《史記》的成就，首先它是一部規模宏大、體制完備的中國通史，同時也是一部非常優秀、非常出色的文學作品，所以時間只能銷燬《史記》的紙張，卻永遠風化不了那宏偉的氣魄、機敏的談吐、磊落的人格。而在文學上，《史記》最成功的地方是人物形象的刻畫上，司馬遷用語簡練，在篇幅不大的文章中，他栩栩如生地刻畫了不同類型的歷史人物，司馬遷在書中的敘述語言非常生動。人物語言富有個性化，從而使人物形象鮮活、富有生活氣息。他廣泛採用口頭流傳的諺語、成語、歌謠，而且不迴避方言土話，在描述歷史事件的過程中，他往往採用敘述和人物對話並用的形式，明而含蓄、細膩而簡潔，揮灑自如，自成一格，爲了突出人物形象，他還常常適當地強調、誇張。
司馬遷獨創了中國歷史著作的經轉體裁，開創了史學方法上全新的體例，司馬遷以個人傳記爲形式，以社會爲中心記載歷史，爲後人展示了一部規模宏大的社會變遷史，無論在歷史上還是文學上司馬遷都取得了光輝的成就。
讀《史記》，我讀到了許多蕩氣迴腸的歷史故事和司馬遷那深厚的文化功底。更重要的是我讀到了司馬遷堅忍不拔、視困難如糞土的氣概。
一場突如其來的災難並沒有改變他的人生航向，面對洪水覆頂般的災難，他如狂風暴雨中的大樹，一任風雨肆虐着枝葉樹幹。當風雨過後依然挺直身軀，將根紮在地下，枝插進雲裏，以更加堅強的姿態展開臂膀，笑傲蒼穹。
天有不測風雲，人有旦夕禍福，這句話用到太史公司馬遷身上再合適不過了。伴君如伴虎啊！因爲一番逆聖聽的話，他身陷囹圄，慘遭刑罰，這對於他來說都算不了什麼。“人固有一死，或重於泰山或輕於鴻毛。”這句話滲透了他生命的真諦。人若不爲大衆做事生之何益？人若不爲社會做事，生之何益？一泓甘洌的清泉流進司馬遷的心裏，乾裂的大地普降甘霖，行將枯死的禾苗勃然生長，行將熄滅的火焰突遇松脂乾草，熊熊燃燒，冰霜聯結大地暖陽高照，萬木崢嶸，滿眼生機，太史公的心裏不再陰雲密佈，而是晴空萬里、陽光明媚。
人很多的時候是在一夜之間長大、成熟，一夜之間蒼老。伍子胥過韶關，一夜之間白了頭。司馬遷在遭遇人生的大不幸之後，一夜之間使他青絲如雪染，也讓他變得成熟而堅強。就如同一顆瓜果，一夕之間瓜熟蒂落；就似麥收季節的麥子，一個晌午就熟成黃澄澄一片；就像一座封火的磚窯，經過一番澆灌浸洇，磚塊成熟爲美麗的青藍色。太史公終於走出了自我精神囹圄，走出了籠罩自身的陰影，擺脫了束縛，如蠶蛹破繭而出，飛向美麗的天空，在花叢間舞出世間絕美的清韻；如一隻小鳥，奮力掙脫蛛網的捆綁，一躍沖天，展翅高飛。
司馬遷走出了自我他不在用自己的雙手去捆綁自己的雙腳，他不再給自己的心靈戴上枷鎖，他不再讓奮飛的羽翼帶着嚴霜厚冰飛翔。此時的他已經有了一根鋼鐵脊柱！這根脊柱經歷了風吹雨打日曬，堅如磐石、穩如泰山、力能扛鼎，縱萬斤之力不能摧折壓彎。
他穿過世紀的淺流，穿越歲月的風浪，跋涉行進在蒼茫荒涼的古道上，一任背後紅塵滾滾、大漠飛揚。
合上《史記》，仔細品味，不禁想到魯迅先生的評價“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”瞻仰司馬遷不禁想到“剛直不阿，留得正氣衝霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。”
史記的讀後感2
只要有心，就可以細賞書香，仔細品味，慢慢欣賞其中的一點一滴。
生活在競爭激烈的現代社會，往往有不少人的心是浮躁不安的，那麼，在網絡信息發達的今天，我們不妨靜下心來仔細品味，欣賞書籍裏華美樂章的薰陶吧!
“言必信，行必果。”這句話是在欣賞司馬遷的'《史記》中看到的。他讓我懂得“誠信，立身之根本”。背信棄義的人，或許會獲得眼前的利益，但他的人格已經有了污點：重情重義的人，或許會失去一時的利益，但他卻永遠得到了人們的讚美。汪精衛背信棄義，出賣祖國，即使留名史冊，但那終歸是罵名。而活在芸芸衆生之中的“草根”們卻可以因城助人，永遠活在人們的心中。那麼，作爲二十一世紀的我們。是否需要誠信呢？是的，需要。就如泰戈爾說的“信用的墜落，猶如打碎的鏡子再不能重圓”。我們的人生猶如一面完整的鏡子，鏡子碎了，我們的人生就殘缺了，不完美了。所以誠信是我們完美人生中的一件修飾品，我們不可丟失。
“書籍是人類進步的階梯”。細細的品味；欣賞。可以活躍人的思維；可以汲取其中的精華；可以激發人的愛國情懷。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。一句多麼無所畏懼的話語。細細品味之中，我感受到了文天祥誓死捍衛祖國的決心。更體會到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。是的，像這樣擁有大無畏奉獻精神的人還有許多。如范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”與杜甫“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？”的愛國情懷。那麼，作爲時代青年的我們更要學習他們的品質與精神。作爲祖國未來的我們無法忍受他人在我國領土上如此的肆意妄爲。所以我們更應努力勤奮的學習，擇其善者而從之，其不善者而改之,堅持不懈的奮鬥，成爲最強的自己。所謂少年強，則國強。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷下筆如有神。”這些讀書的方法都告訴我們讀書時要精讀細讀賞讀。這就要求我們細細品味。慢慢欣賞。
做個有心之人，仔細的去欣賞。我會感受到誠信的可貴；會感受到愛國情懷的感動；會感受到中華民族精神支柱的強大。
仔細欣賞，我會在清幽的書香中聆聽到古人的智慧；會看到白紙黑字的世界中人性的偉大。
史記的讀後感3
《史記》一書，由西漢史學家司馬遷花了大半生撰寫而成，共一百三十篇，五十二萬字。書裏記錄的是從軒轅黃帝開始，中間經歷了唐、虞、夏、商、周、秦，直到漢武帝太初年間，共兩千多年的歷史，是我國第一部紀傳體通史，被魯迅先生稱爲“史家之絕唱，無韻之離騷”，是中國古代史學與文學的豐碑，是中華民族的優秀文化遺產。
當我翻開這本書，拂去它表面厚重的風塵，彷彿穿越了悠悠的歷史歲月，不僅看遍了歷史，也看到了極其輝煌的文學成就。從“本紀”，到“世家”“列傳”“書”“表”，從軒轅黃帝到歷史遊俠，無不閃耀着歷史和人性的光輝。而其中最讓我震撼的，當屬最後太史公司馬遷的自序。
《太史公自序》是《史記》的最後一篇，作者司馬遷在其中敘述了自己創作《史記》的個人動機，那就是作爲史官強烈的責任感。
司馬遷的父親司馬談，臨死前說：“我們身爲史官，如果不能把這些明主賢君忠臣義士記入史冊，那是我最害怕的。”正是這種強烈的責任感使司馬遷也受到感染，流淚表示一定會完成父親的遺願，從而完成了這部曠世鉅著。
這種責任感使我想到我們的職業——教師。教師，肩負着教書育人的重任，不僅是教書，更要育人。選擇了教師這份職業，也就意味着把這份責任感擔在了肩上，要對得起學校的栽培，對得起無數家長的期望。有一些人在這份責任感的重壓下迷失了方向，迷失了自我，但是也有更多的同仁繼續在教育之路砥礪前行，他們默默地把已經掉落在泥坑裏的責任又撿起來，擦乾淨，努力背起繼續上路。這種強烈的責任感，與太史公司馬遷當年立志完成史書的責任感是何其相似——縱然不被理解、縱然前路坎坷，我仍願負重前行！
前行之路不是一帆風順，而是充滿了曲折坎坷、泥濘荊棘。
司馬遷在爲李陵辯護時，被暴怒的漢武帝下獄將斬，後雖免於斬首，但仍被施以宮刑。這個時候，司馬遷想到放棄，“身毀不用矣”。但是他轉念又想到，“文王拘而演周易，孔子厄而作春秋；屈原放逐，乃著《離騷》；左丘失明，闕有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵聖賢發憤之所爲作也”，由此而忘記了悲痛、屈辱，繼續拿筆去書寫那悠遠的歷史。
是啊，前進的路途哪能是暢通無阻呢，正如歌詞所唱“沒有人能隨隨便便成功”，我們在教育之路上，努力過沮喪過，成功過失敗過，一路上有歡聲笑語，也有淚水滿眶，但路上的曲折坎坷也一樣是美麗的風景，它必將成爲我們前進的動力，只有跨過它們，才能夠一路追求，一路嚮往！
史記的讀後感4
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”——這是魯迅先生對《史記》的精妙評價。2000前多年前，司馬遷在肉體和心靈收到了巨大傷害後，忍辱含垢，寫下了《史記》這一部皇皇曆史鉅著。
《史記》記載了從上古傳說中的黃帝時代到漢武帝元年共3000多年的歷史，記錄了大量的歷史名人與重大史實：從三皇五帝到秦皇漢武，有“周幽王烽火戲諸侯”、“趙氏孤兒”、“商鞅變法”、“將相和”、“荊軻刺秦”、“秦始皇統一中國”、“劉邦建漢”……其中，“楚漢爭霸”這一段歷史最讓人驚心動魄、蕩氣迴腸。這一段主要講述了楚王項羽和漢王劉邦爭天下的故事。其間，英雄豪傑輩出，如陳平、張良、蕭何、韓信等等，但最讓人扼腕嘆息、唏噓不已的非項羽莫屬了。
項羽這個人物十分複雜。在羣雄逐鹿的秦末，揹負國仇家恨的項羽立志圖秦，舉兵起義，志向高遠；鉅鹿之戰中，他破釜沉舟，背水一戰，以少勝多，可謂武功蓋世，勇氣超人。正是這種志向、勇猛與霸氣使項羽逐鹿中原，問鼎咸陽，裂土封王，終於成就了一代霸王。但他身上也有致命的缺點：鴻門宴中，他優柔寡斷，婦人之仁，沒有聽從亞父范增的建議，錯失了殺掉劉備的最佳時機，養成後患。項羽攻破咸陽之後，思念故鄉想回去，說：“富貴不歸故鄉，就像是穿着錦繡衣裳在黑夜中行走，有誰能知道呢？”可見，項羽的虛榮心極強。韓生譏諷他：“人說楚國人像是獼猴戴了人的帽子，果真是這樣。”項羽聽後十分憤怒，把韓生扔進鍋裏煮死，由此可見項羽心胸狹隘，殘暴無常。正是這些致命的缺點最終導致一世英雄終的悲劇命運——兵敗垓下，四面楚歌，最終自刎烏江！烏江渡口的那一道長劍血光，爲項羽的悲劇命運劃上了一個令人遺撼的句號。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。項羽連同他所處的那個金戈鐵馬的時代已經被歷史的滾滾紅塵所湮沒了……但透過歷史的塵埃，我們仍可以借古懷今，以史明鑑。從項羽的身上，我學習到人生應該有高遠的目標和挑戰困難的勇氣。《論語》說過“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”拿破崙也說過：“勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。”古往今來，但凡有大作爲者必有大志向、大氣魄、大勇氣，古有秦始皇、項羽、劉邦……，今有康有爲、梁啓超、周恩來……遠大的志向和無畏的勇氣引領他們的人生綻放出絢爛的光芒。
我們不僅要學習古人的優點，同時還要以史爲鑑，不要重蹈前人的覆轍。如我們不要學習項羽的優柔寡斷，而應該有謀略，有主見，學會審時度勢，當機立斷；我們不應有虛榮心，好面子，而應該實事求是，腳踏實地，做真實的自己！我們更不應該心胸狹隘，動不動就發火，遷怒於人，而應該修養心性，寬和待人……
歷史是一面鏡子，《史記》這本書讓我懂得了許多做人的道理，值得我永遠珍藏！
史記的讀後感5
中國文學家魯迅曾經說過：《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。在寒假裏，我閱讀了《史記》，想與大家分享一下我讀完這本書後的感受。
《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，位列“二十四史”之首。內容涉及哲學、政治、經濟、文學、美學、天文、地理甚至醫學占卜等方面，幾乎囊括了當時人類思想活動的全部內容，是一部百科全書式的鴻篇鉅著。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸，濃墨重彩地展現了無數性格鮮明的人物形象。他將歷史、人物和主題統一起來，以“不虛美、不隱惡”的客觀態度記述歷史，字裏行間流露出一種積極進取的精神和一股浩蕩於天地之間的凜然正氣。
讀《史記》，我瞭解到王侯將相的命運浮沉，如《呂不韋列傳》記載了一個故事，也讓我十分印象深刻，它爲我們展現了千古第一皇帝——秦始皇和眼光獨到的呂不韋的命運浮沉變化；讀《史記》，我知道一些經典掌故的由來，如酒池肉林、指鹿爲馬等；讀《史記》，我初窺到古代天文之門徑，如《史記》有章“天官書”是專門記載星象的異象，如慧星在北斗，就兵大起……；讀《史記》，我還明白到孝悌之義，如《五帝本紀第一》中，舜這個孝順、親近百姓的賢明君主的故事讓我驚訝……
讀完《史記》，我百感交集，史記中形形色色的人物使我徹夜難眠，我從《史記》中汲取歷史中的教訓與成功的祕訣，從而使我對歷史的態度發生了改變：一開始我認爲歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴，是史學家纔會研究的東西，學習歷史彷彿離我們這些小學生很遙遠；讀了它之後，我覺得歷史近在咫尺，與我們息息相關。《史記》也早像“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”一樣家喻戶曉。
我閉上眼睛，感慨萬千，彷彿自己回到了古代，看見司馬遷在監獄中生不如死的樣子，但他卻化悲憤爲力量，更加努力地寫《史記》。終於，功夫不負有心人，如今，《史記》已家喻戶曉，十分出名。睜開眼睛看看現在，早已不見像司馬遷一樣的人。每天睡醒了吃，吃完了睡，還不分時間地玩手機，生活與豬沒什麼區別。我們常常在日記和作文中矯揉造作，說什麼以後要認真學習，不碰電子產品，但我們當真做到了嗎？我想，應該沒有多少人能實現自己的承諾吧？就連我自己也沒有。寒假開始的時候，我曾經許諾儘量少碰電子產品（除了學習），但我整天抱着個手機，百無聊賴地翻看視頻，生活變得十分無聊。還說什麼每天積累五個英語單詞，背詩什麼的，統統沒有實現。
其實想想看，自己和古代人比起來，有什麼不一樣？我細思恐極——社會在進步，人們的思想竟然在退步！似乎我們都像古代人，好好學習就能成爲君王，而得過且過，就算當上了君王，也是一個昏庸無能的皇帝。所以，讀史可以鑑古今，知往來，更能發人深省！從學習方面想，好成績是靠自己爭取來的，就像啓一樣，用自己的實力取得君主之位。從爲人處事方面想，學會與人交流，寬以待人，才能像舜一樣，成爲受人擁戴的賢君。
總之，“以史爲鑑，可知興替”。如果把歷史當作一面鏡子，就可以知道世代歷史的興衰治亂的規則，在爲人處世中牢記相關的道理，成爲一個更加優秀的君子！
