五年級學生讀《夏洛的網》有感大綱
五年級學生讀《夏洛的網》有感1
記得快三年級的時候，我讀了一本書，這本書教會了我堅強，教會了我奉獻，這本書，就是《夏洛的網》。
《夏洛的網》的主人公威爾伯是一隻不幸的小豬，小時候因營養不良而差點喪命，女孩兒弗曼救了它，並把它養在穀倉。威爾伯在穀倉認識了許多動物朋友，並和他們快樂地生活在一起。一個醜惡的消息打破了這份平靜：威爾伯將會在平安夜被製作成燻肉火腿，就在大家驚恐萬分的時候，渺小的蜘蛛夏洛卻說它有辦法拯救威爾伯。於是，夏洛在蜘蛛網上織字，幫助威爾伯在集市的比賽上獲得了特別獎，而夏洛的生命卻走到了盡頭。
這個故事，讓我長了不少見識：看看穀倉裏動物的相處，我瞧見了它們和諧的生活；從夏洛在大家都爲威爾伯傷心的時候，還能冷靜下來想辦法中，我看到了它的處變不驚；從老鼠坦普爾頓爲威爾伯取回卵袋中，我知道了即使像老鼠這樣被人們認爲一無是處的動物，也能夠幫上忙；從夏洛用自己生命的最後一刻爲威爾伯織網中，我見識到了動物之間最真摯的友誼……
在閱讀這本書的過程中，我一會兒笑一會兒哭。看到臭蛋爆炸，坦普爾頓慘遭大家嫌棄的時候，我捧腹大笑；在看到夏洛的生命快要結束，還在爲威爾伯加油打氣，還說出爲了威爾伯，它的死是值得的時候，我熱淚盈眶。我認爲，夏洛的死是值得的，畢竟它產下了五百四十隻卵，並且用它織的”生命之網“，網住了威爾伯的生命。
即使有些動物會自相殘殺，但也會有動物能和諧的相處，我相信，在作者E·B·懷特的眼中就是如此，小豬會把食物分給老鼠，蜘蛛會幫大家驅除蚊子……我猜，在作者家裏，也有一個穀倉，倉裏面也有牛、羊、鵝，以及那隻了不起的王牌豬威爾伯，和一隻叫夏洛的蜘蛛……
《夏洛的網》是一本充滿愛的小說，它教會了我堅強，教會了我奉獻，同時，也讓我見證了動物間最純潔、最真摯的友誼。
五年級學生讀《夏洛的網》有感2
是什麼讓友誼更溫暖？是誠信。《夏洛的網》是一本好書，書裏夏洛和威爾伯的友誼讓我明白了這一點。
這個故事講述了蜘蛛夏洛幫助威爾伯成爲一頭有名的小豬，這樣威爾伯就避免被殺的命運。我喜歡夏洛，他說話算數，竭盡全力去履行對朋友的承諾。因爲他這樣做，他和威爾伯之間的友誼越來越深，越來越溫暖。
第一次，他們讓一隻老鼠拿了一張紙條，上面寫着三個字“王牌豬”。夏洛忙了幾天幾夜，費了九牛二虎之力，才織出了這三個字。來參觀的遊客看了之後讚不絕口，連連叫好。第二次，夏洛又織了“了不起”三個字，讓人們更加覺得威爾伯這隻小豬特別了。
其實，在我們生活中也會碰到能否履行承諾的問題。有一次，我的一個小夥伴要過生日，他約我們五六個小朋友到他家去給他慶祝生日。生日那天，我們來到他家所在的小區指定碰頭地點，等了很長時間，他也沒有出現。後來找到他家裏，才知道他會鄉下老家去玩了。我們都愣在那裏了，過了一會兒大家都七嘴八舌的開始抱怨了。我們覺得被放鴿子了，味道很不好。這件事情讓我們知道一定要講誠信，小朋友也不例外。
之後，等夏洛老的時候，威爾伯也很講誠信，把夏洛的寶寶帶回了養豬場。看了這本書，我明白了一個道理：講誠信的人他的朋友會越來越多，誠信能讓友誼更溫暖，誠信能讓友誼長在。
五年級學生讀《夏洛的網》有感3
最近，我讀了一本書，他的名字叫做《夏洛的網》，是由《精靈鼠小弟》作者，美國大作家懷特所著。這是一本十分感人的書，書中處處顯現出愛和友誼的正能量。這本書寫給孩子，也寫給大人。
在朱克曼家的穀倉裏，快樂的生活着一羣動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，然而，一個醜惡的消息打破的穀倉的平靜，威爾伯未來的命運竟然是燻肉火腿。看似渺小的夏洛，卻用被人類視爲奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得特別獎和一個安享天命的未來。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……
這真是最最真摯的友誼。蜘蛛夏洛捨生忘死，拼了命的在網上織出文字，讓自己的朋友得救，這讓我對夏洛刮目相看，欽佩不已。直到生命的最後一刻，它仍陪在威爾伯身邊，這是多麼來之不易的友情啊！
夏洛編織的不僅僅是一張帶有文字的網，還是一張充滿愛的大網，這網不僅挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中的愛與溫情。
朋友啊！記住那爲你兩肋插刀的朋友吧！在成長的道路上，有那個人陪伴。我們不再孤單！
開學到現在我認真的讀了《夏洛的網》這本書。它讓我明白了真正的友誼是什麼。
這個故事是從朱克曼家養的小動物開始，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當威爾伯得知自己將來的命運只是簡単的三個詞被殺，燻肉和火腿時，他悲痛欲絕。夏洛用蛛絲織上奇妙的網上文字，來逆轉了威爾的命運，但夏洛的生命 。。。。。
當知道朋友將要被殺的時候，連自己的身體都不重要了，就從夏洛所説的三個字“我救你”就讓我覺得很感動。夏洛爲了好朋友吐出了最後一根絲，用盡了所有力氣織出了“友情網”。它在威爾伯孤獨時陪伴它，在威爾伯面臨危險時拯救了它--夏洛。
爲了給威爾伯帶來光明，犧牲了自己，真是一位了不起的好朋友。我非常喜歡夏洛。
但我不喜歡老鼠坦普爾頓，因爲它好吃懶惰，自私自利。不爲別人着想，所以千萬不可以養成它這種壞毛病。
而我認爲最可愛的是小豬威爾伯。雖然它是一隻小落腳豬，但我認爲從它的行走表現出了它非常可愛，像一個小娃娃。威爾伯的心中永遠都有夏洛，因爲是夏洛拯救了它，夏洛在它心中永遠是第一位。
這是一本充滿友誼和愛的書民，希望那一天我可以見到威爾伯和夏洛產下的卵。
五年級學生讀《夏洛的網》有感4
偶然間讀到美國兒童作家E·B·懷特的經典之作《夏洛的網》，深深地被故事中的一羣可愛的小動物所吸引，同時也感動於動物之間這份真摯的友誼！
故事講述的是在朱克曼家的穀倉裏，快樂地生活着一羣可愛的小動物，有小豬威爾伯，有最年老的羊，有一隻叫坦普爾頓的老鼠，有一羣家鵝，還有蜘蛛夏洛……其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。有一天，一個可怕的消息打破了倉谷的平靜：聖誕節來臨時，主人朱克曼要殺掉小豬威爾伯，做成燻肉火腿。這可讓威爾伯着急了，它的年齡還很小，它可不想死呀。這時，蜘蛛夏洛知道了朋友的煩惱，下定決心要一心一意地幫助它，它堅定地對威爾伯說：“我救你”。
爲了這句“我救你”的承諾，看似渺小的夏洛用自已的'智慧想出了一個絕妙的好辦法，它利用自己會織蜘蛛網的優勢，決定戲弄一下人類。它先後四次在自己的蜘蛛網上編織了這樣的文字，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”。()這些網上文字，恰到好處地在不同的時間出現在豬圈的上方，正完全迎合了小豬威爾伯的特點。夏洛的網說它是王牌豬，威爾伯就盡力讓自己看上去是隻王牌豬；夏洛的網說它了不起，威爾伯盡力讓自己看上去不了起；現在網上說它光彩照人，它盡力讓自己光彩照人。
這讓朱克曼一家堅定地認爲那一定是一隻了不起的小豬。於是，威爾伯成爲了一隻享譽當地的名豬，不但每天都有人來絡繹不絕地參觀，還讓它在集市的大賽中贏得特別獎，真正成了朱克曼的“學上名豬”，從此獲得了一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
在生命的最後時刻，夏洛對威爾伯說了這樣一段話：“我爲你結網，因爲我喜歡你。再說，生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着該做一點有意義的事情。”
看到夏洛的這段話，同學們是否會不由自主想到那個雨天與你同撐一把傘，傷心落淚時遞來一塊手帕的人？那就是你的朋友，這就是你們的友情，值得你一生珍藏！
五年級學生讀《夏洛的網》有感5
千萬別被我的大標題與小標題迷惑了，今天我不是來談《夏洛的網》怎麼怎麼樣的，今天我是來說一說寫讀後感的。
不知道從什麼時候開始，養成了一種叫做被迫的習慣，被迫去學習，被迫去看書，被迫在看完書後寫讀後感。一般寫讀後感有兩大類：論人物、講感受。像我以前寫的讀後感都是湊字數，然後草草了事。談到人物、情節、心理什麼的偶爾會說幾句，然後呢?結尾、全文終……我相信每一個人，最起碼又一次用我剛剛講的方法寫一篇讀後感，我承認，我們都忽略了“感”。
老師說的什麼把自己當做主人公或者把自己也投到故事裏面去的寫作方法根本沒有用。你不是他(她、它)，極少有人會體會到什麼微弱的情緒。然後老師又提出了一個方法——寫備註。其實歌德說的很好：讀一本好書就像在與一個高尚的人談話。那我也用歌德的名言來作個底子，我也來說一個比喻：讀一本好書，就像在與一個高尚的人談話，而中間任何的插足，都足以破壞掉談話。我的意思其實就是認爲寫備註就是中間任何的插足，你寫完一個備註，有可能就沒心情了。到這裏又要說到書本身的魅力問題了。一本好書，會吸引你再一次回到談話。
與其斷斷續續，還不如一口氣讀完，淋漓盡致，有感有想，然後想寫就寫，不寫就不寫，一本書好看不在於讀者的讀後感，而在於書的內容與本身，讀後感，只會拉開讀者與書的距離。
讀後感，在於這個感。有感而發、自由選擇，纔是明道。
