追風箏的人讀後感200字大綱

導語：全書圍繞風箏與阿富汗的兩個少年之間展開，一個富家少年與家中僕人關於風箏的故事，關於人性的背叛與救贖。下面是小編爲您準備的追風箏的人讀後感200字，供您參閱。

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阿米爾的朋友拉辛汗對他說“那裏有再次成爲好人的路。”阿米爾是幸運的，他幸得拉辛汗這樣的明燈爲他指路，走向成爲好人的路。爲人在世，我們也許都曾犯下或多或少、或大或小的錯誤。因此，我們長大、成長的時候，都需要有改正的機會和完成自我救贖的靈魂。幼時，我們說話直白，害怕承擔，害怕孤獨。當我們漸漸長大，我們開始體諒別人，開始正視自己，開始獨立承擔，也漸漸的'明白有些錯誤需要一生去彌補，懂得了我們存於這個世界上，並不單單爲了自己。

那一隻風箏象徵着世界一切的美好，漸行漸遠，我們窮盡一生去追逐它，這就是我們生命的意義。

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等風箏的人是及其美麗而又令人心碎的故事，帶給心靈久久無法平息的震撼。愛、內疚、恐懼、羞恥、友誼、贖罪。也許每段人生都會有這些體驗，而這些也是生活中的重要主題——幾乎在書中都得到了體現。如果你是哈桑，你會爲朋友付出一切嗎？哈桑確實做了，從義無反顧的爲阿米爾挺身而出，到爲他追回那隻風箏，再到包容他的過錯，體諒他的痛苦，最終到自己的生命如斷線風箏一般飛去，而在阿米爾的贖罪中，他爲索拉博所做的一切，救他、照料他、等待他敞開心扉，都與哈桑曾經的付出一樣。

風箏是全書的主線，它象徵着親情、友情，也象徵着他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成爲自己期許的樣子。

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還記得阿米爾那次自己寫了篇小說嗎？她讀給哈桑聽，哈桑拍手叫好，但是哈桑還提了一個問題，令阿米爾目瞪口呆的問題。這使阿米爾學會了寫作的目標之一。

勤奮好學的哈桑使我想起了一本書，《命運之上》。主人公和哈桑一樣，都渴望讀書，彷彿知識就是整個世界。但他得了一種罕見的疾病，要接受很多次手術。對他來說，不能與別人一起玩，學習成了唯一的樂趣。他運用了多種描寫，寫出了他的學習的渴望。

還有很多人也渴望着學習，在一些貧困山區裏有千千萬萬個孩子們因爲家庭困難而無法上學，一雙雙清澈的大眼睛，閃爍着光芒。現在越來越多的老師不辭辛苦，跑到山區裏，只爲給孩子們上一節課。

我們應該更加珍惜眼前學習的機會。