《學會看病》讀後感範文大綱
【篇一：《學會看病》讀後感】
讀了《學會看病》這一課後，我才懂得什麼愛叫做放手？文中的兒子生病了，發了燒，母親爲了他以後能獨自生活，決定讓他獨自去看病，結果看病學會了，媽媽感到十分高興。
是啊，在生活中，有一種愛就叫放手。
那是一個濛濛細雨的夜晚，我正和母親在路中行走，不小心摔了一跤，把腳上的皮劃破了，媽媽只是冷冷的說了一句：“自己去藥店檢查。”我聽了就像被潑了冷水，總覺得媽媽不愛我了。我只好自己慢慢吞吞的走向藥店，檢查好後，疲憊的回來了。這時，我正發現媽媽正在陽臺上焦急地走來走去，生怕我發生什麼意外。我走上了樓，媽媽看見我回來了，便馬上跑過來問我：“怎麼樣了？還疼嗎？”我目瞪口呆，用雙眼直直的望着媽媽。媽媽又接着說：“媽媽也是爲你好，媽媽之所以讓你獨自去醫院，是因爲讓你適應獨自生活！”原來媽媽還是愛着我的，她是爲了我好才這麼做的呀！
原來愛不僅僅是溫暖，總有一天，你也會將面對母親讓你獨自生活的時候！
【篇二：《學會看病》讀後感】
如果你生病時，你的媽媽會怎麼樣？會急匆匆地領你上醫院？還是對你無微不至的關愛和體貼？還是會讓你受到大家的祝福和關心……然而，我今天卻在課文中認識了這樣一位媽媽，在兒子生病的時候，讓孩子一個人去看病。
課文講述了一位媽媽發現孩子生病後，就打算讓孩子自己一個人出去看病。讀到這裏，我的心理想：這位媽媽怎麼這麼“殘忍”呢？在孩子生病時不但不去幫助他，還給他“屋漏更遭連年雨，行船又遇打頭風”的感覺。如果換成是我的媽媽的話，早就帶我上醫院了。帶着疑問，我往下讀，讀到“我預先能幫助你的，就只有向你口授一張路線圖，它也許是不那麼準確，但聊勝於無”時，才發現，原來這位母親是利用了一種不同的方式來表達了對兒子無限的、深深的愛，讓他學會獨自面對生活，面對生活的壓力。
平時我的媽媽對的生活點滴都考慮得太周到、太完美。我是在媽媽的全心全意呵護下長大。其實，很多事情都應該我自己一個人做，一個人去面對，就像書中的主人公一樣時常磨練、鍛鍊自己。只有這樣，才能讓自己變得更加強大。
【篇三：學會看病讀後感】
《學會看病》一文中的母親想讓兒子學會自己去看病。孩子確實應當學會自立，獨自面對危險與磨難才能成長。
母親讓生病的孩子獨自去看病時，說到：“從他出門的那一分鐘起，我就後悔…。”等複雜矛盾的心情的時候，我馬上體會到，母親很心疼。愛子情深，那孩子可是母親身上割下的一塊肉呀！我在想，母親是多麼的偉大，當她忍着劇痛生下孩子時，聽到孩子的哭聲後，先是喜悅而不是疼痛。母親完全忘了剛纔的劇痛，因爲她認爲自己生下的是一個幼小的生命，而沒想哺育他(她)的.過程會是多麼的艱辛。
文中的母親的愛是偉大的，因爲她知道愛孩子就應該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時領悟到的一段話：“愛不是愛，是溺愛；恨不是恨，而是恨鐵不成鋼；喜不是喜，喜多便會驕縱；憂不是憂，猶多便會自強；福不是福，福多便會招禍；禍不是禍，懼禍便會得福。”雍正的話使我開竅，愛不能溺愛，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。
我還想到一個故事：鷹媽媽把剛出生的小鷹扔在山崖下，讓小鷹自己撲翅膀飛，飛不上來只能送死。鷹媽媽捨不得，但她清楚，上不來的小鷹日後也只能送死。這，就是肉弱強食。
鷹媽媽的故事讓我清楚的認識到，在這個世界裏，要想競爭，只能讓自己變強，而不是讓對手變弱。
我明白，自立才能生存，拼搏纔會勝利。
【篇四：學會看病讀後感】
有人說，母親對待子女的愛是來自南國的一縷清風，吹拂着孩子們小小的臉龐；有人說，母親對待子女的愛如一股涓涓溪流，滋潤着孩子們稚嫩的心田。而學了《學會看病》這一課，我認識了一位做法很特別的母親，對母愛又有了更深刻的認識。
文中的母親是一位醫生，明知自己幼小的孩子生病了，明知自己可以醫治這種小病，家裏也有治病的藥，但她卻讓病中的孩子第一次自己獨自去醫院看病。剛開始讀這篇文章時，我感覺這位母親的做法太過偏激了。讓病中的孩子獨自一人去醫院，而且這還是孩子平生的第一次，萬一在路上出現什麼意外，那怎麼了得？如果是想鍛鍊兒子才這樣做，那也不能趁兒子生病的時候呀！
我不禁想起了自己，我每次生病時，雖然在身體上飽受病痛折磨，但是爸爸媽媽都給了我精神和物質上的安慰，可以說，我享受着VIP貴賓級待遇：爸爸媽媽給我端茶送水；我可以在家看電視吃零食；我可以休息在家裏睡懶覺……
爲什麼同是母親差距怎麼這麼大呢？難道文中的母親不愛自己的孩子嗎？
帶着疑問，我繼續讀着這篇文章，越讀到後面，越感覺到這位母親對兒子的愛。作者運用了很多心理描寫，文中的母親隨着時間的慢慢逝去而焦急不安，越來越後悔自責。當兒子出現在她面前的剎那間，她懸着的心終於放了下來。愛，不能猜。我爲自己剛纔的判斷懊悔不已。這位母親對兒子的做法，也是母愛。
讀完全文，合上書本，仔細想想。讓孩子一個人去醫院看病也並不是壞事，雖然存在風險，但不經歷風雨，又怎能見彩虹？也許一個頂天立地的男子漢，早晚都要有面對社會跨出家門的時候。早一點鍛鍊，就能少經受波折，快一點成長。
母愛的本質是不會變的。認識母愛，我們也要學着接受。
【篇五：讀《學會看病》有感】
讀了《學會看病》，我體會到了母親的良苦用心與兒子在病痛中的堅強。
作爲醫生的母親在兒子發燒時，不但沒有幫兒子打退燒針，還讓兒子獨自去醫院看病。母親一開始的態度比較堅決，自從兒子出門後就開始心軟、後悔，接着是擔心和難過，兒子回來以後，母親的勇氣又漸漸回到心裏。由此可以看出母親對兒子的疼愛。
文中並沒有重點寫兒子的看病過程，但是兒子在病痛中肯定遇到了很多困難，不過最後還是治好了病並平平安安地回到了家。由此可見兒子的堅強。
我也有過相似的經歷。那一次，阿姨請我去她家玩，可是爸爸和媽媽有事。於是媽媽提議讓我獨自坐“B2”公交車。我當然不情願。我膽子較小，不敢一個人坐車，還有，從起點站“市民中心”一直坐到文三路附近，車程很遠，我在車上不論看書還是玩遊戲，都很容易暈車，多無聊！“能不能不去啊？”我用哀求的目光看着媽媽說。“還是去吧，不然你姐姐會失望的。”媽媽回答道。我有些不情願地點了點頭，於是我就出發了，並順利地到達了阿姨家。
這一次，我通過自己的堅持，成功到達了姐姐家。堅持就是勝利！
【篇六：讀《學會看病》有感】
讀了《學會看病》這篇課文，我感到了母愛的另一種表現方式。
這篇課文講了兒子生病時作者讓兒子自己去醫院看病以此鍛鍊兒子的獨立能力。
當兒子生病，母親決定讓他自己去醫院看病時，兒子問：“媽媽，您的意思是讓我獨立去醫院看病？”母親只用了兩個字：“正是。”來回答。讀到這裏我感到母親的做法很殘忍。爲什麼兒子病了不幫他？我繼續往下讀，兒子走後，作者心理開始負責自己：“我想我一定是世界上最恨心的母親。”原來作者是愛他的兒子的。“時間艱澀的流動着，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。”鍛鍊孩子的獨立其實也是母愛，只是母愛的另一種表現方式。我原來有一個疑惑的地方：爲什麼作者自己是醫院還讓生病的兒子去醫院呢？但我現在明白了，因爲母親像讓兒子在自己去醫院看病的是讓兒子鍛鍊一下兒子的獨立能力。
在我的生活中媽媽現在不讓我自己出去，如果出去也不讓我打車等等不讓自己一個人出去。我希望媽媽從現在開始也像這文章中的母親一樣讓我自己做事。我體會到母親愛不一定是對孩子的保護，這篇課文一樣，這種表達方式也是母愛的另一種表達方式。
愛的表達方式有序多種多樣，也有溫柔的，也有嚴厲的……母親愛伴着我們成長的，是對我們成長很重要的。作文
【篇七：讀《學會看病》有感】
今天晚上女兒放學後，給我讀了課本第20課《學會看病》。
文中講的是：一位母親在兒子感冒時，習慣地照顧孩子，又突然想到兒子比自己長得還高了，該學會自己看病了。這也是鍛鍊孩子獨立自強的機會。儘管看着生病的兒子獨自去醫院於心不忍，還是強忍住心中的不安和擔憂，並喋喋不休的叮囑，要如何如何做，還把看病的過程用筆寫下來，讓兒子帶上照着去做。
雖然，做了充分的準備，但母親還是在孩子出門後一分鐘就後悔了，在家中忐忑不安，如坐鍼氈。文中描寫了作爲母親對兒子既心疼又想鍛鍊他的複雜心情。兒子回來後驕傲的宣佈已經學會了看病，並打了針，還說媽媽的“路線圖”順序有些不對。母親告訴兒子：在生活中，會有很多這樣的“路線圖”，他可能不那麼準確，卻聊勝於無。
聽完課文，我深有體會，天下母親的心是一樣的，哪位母親對自己的孩子不是既怕太嬌慣了他（她）又怕委屈了他（她），在這種矛盾的複雜心理作用下，真的是很難分清怎樣纔是真正的愛孩子，唯有盡心力而爲之了。但願我們也能像文中那位母親做的一樣的好，但願我們的孩子茁壯成長！
【篇八：讀《學會看病》有感】
學了這篇課文，我才知道了母愛是深沉的，是與衆不同的，母親不但要讓我們健康快樂的長大成人，還要培養我們獨立生活的能力。我覺得母親實在是太累了。
課文講了兒子生病了，他的媽媽是一位醫生，一般兒子生病，都是媽媽在家給他看，可這次媽媽卻讓兒子自己去看病，兒子沒辦法只好搖搖晃晃地去了，可是母親心裏卻後悔起來。但最後，兒子學會了看病。
讀了這篇課文，我明白了文中的母親那樣做的目的，她是爲了培養孩子的生存能力才這麼做的，她這麼做也是在愛着孩子，只不過與其它的愛不相同。這使我想到了雍正皇帝少年時領悟到的一段話：“愛不是愛，是溺愛；恨不是恨，而是恨鐵不成鋼；喜不是喜，喜多便會驕縱；憂不是憂，憂多便會自強；福不是福，福多便會招禍；禍不是禍，懼禍便會得福。”雍正的話是我開竅，愛不能是愛，恨鐵不成鋼，福禍能相交相替。
我的爸爸媽媽也一樣，他們有時也讓我做些事，可我卻在抱怨，難道你們不會做嗎？可現在不一樣了，我明白了爸爸媽媽的苦心，他們是想讓我面對生活中的種種困難，有生存能力，其實他們也很不忍心，有哪一個父母不心疼自己的孩子呀？他們是爲了我們好。
這篇課文讓我感受很深，因爲它讓我真正明白了父母的心，在這裏，我要對我的爸爸媽媽說：“謝謝你們，你們辛苦了！”
