《風格感覺》讀後感範文

最近在讀一本被力薦的關於寫作的書，語言學家史蒂芬平克的《風格感覺》。一口氣讀完前三章，感覺非常滿足。

我一直都對文字很着迷，一方面是對它可以傳達的力量，比如昨天看到的這篇文章十年二十年過去了，這些話依然能瞬間點燃我的心魂，另一方面就是文字組合出的語言美。

前者就不多說了，偉大的著作比比皆是；後者於我而言是不可名狀的。最近因爲太忙，都是隨手翻看之前看過好幾遍的書，比如劉瑜的《送你一顆子彈》，還有李海鵬和王小波，每次看他們的文字內心都很激動——怎麼就能寫出這樣的文字？！！

看完這本書裏的分析，再重看那些文字，心裏有了一些答案。

在這前三章中，作者通過對比和分析，給你指明瞭方向——說來也很奇怪，以前我很愛讀實用性的東西，現在越來越喜歡principles，可能是琢磨的樂趣更大吧^_^

BTW，在看的過程中，還有一個很大的感受就是寫作真的和教學有很多的相似性。以下是整理的筆記（加粗爲引用），很零散，是看的過程中比較有啓發性的。

《風格感覺》Chapter1破解好文章：

這一段作者給了幾篇美文，然後進行分析和總結，真的是享受！

最恰當的單詞不僅比任何其他選擇都能更精準地表達含義，而且其音調和發音也與含義相呼應。這就是音義聯覺，也就是聲音的感覺。聲音決定意義，而非意義決定聲音，比如用“縈繞不去”(haunting),用“尖刻(tart)"表示”尖刻“。這個現象並非偶然。傾聽你的聲音，感受發音時的肌肉活動。”豐*肥臀”(voluptuous)就有脣齒吐納的豐肥感在，而“撩人”(titillating)的發音吐字，則用一個淘氣的單詞撩撥耳朵，似不經意又逃不開。

以前跟着夏鵬讀經濟學人的時候，他就講過這一點，爲什麼這裏用這個詞，不用那個詞。語言真是美。其實感覺中文也有相同的特點，比如“厭惡”聽起來就很厭惡，而且作爲象形文字，有的時候視覺上也有類似效果，比如“惡”，“哭”等，都包含着自身的意思。

在分享了幾篇美文後，作者總結了一些特點：

堅決用新鮮詞彙和具體意向，而不用陳詞濫調和抽象概述；關注讀者的觀察角度及其視線的目標；以簡單的名詞和動詞打底，審慎而明智地插入不常見的詞彙或成語；使用排比句；偶然製造精心安排的意外；呈現有說服裏的細節，避免直白的表達；格律與發音與要表達的含義和情緒有共鳴。

以上幾點，對標下自己喜歡的那些文字，果然都中。大學時候看《送你一顆子彈》就覺得劉瑜寫東西怎麼就那麼直擊人心，以上所說的第一點是很大一部分原因。

第二章觀看世界的窗：

良好寫作風格的關鍵，是要對假想中交流所置身的虛構世界有清楚的概念，這遠比一切戒條都重要。

這章作者主要介紹了“古典風格”，不是絕對意義上的最好的風格，但是看完這一章你會想着向它靠近。

也是從這裏開始，我找到了“教學”的相似性——關於如何最好地呈現。

古典風格：

觀看世界是古典風格的主導隱喻。作者看到了讀者沒看到的東西，引導作者的視線，使讀者自己發現它。

古典作者的簡潔“來自其思想的優雅，絕非來自時間或主顧的壓力。”

古典風格如何解釋抽象概念

作者須先了解真相，再將其變成文字，而不能利用寫作的過程組織和理清思路。

濫用元話語：

所謂的元話語其實就是路標，也就是我們清楚地講出接下來要講什麼。這一點在之前的磨課裏也聽過，這一點其實對聽者很沒意義，更多的是幫助自己理清思路，那就很沒必要了。讀書筆記.更好的做法是，把路徑清楚地鋪設出來，使你走到的每個轉彎處都顯而易見。好文章會利用讀者對下一步去哪兒的預期。它陪伴讀者踏上旅途，按邏輯順序安排材料，或者通過敘事弧來講述過程。

有個辦法可以不用元話語來引入新的話題：用提問開頭。

除此之外，作者還列舉了很多需要避免的情況，每一條都是我們日常很常見的：

1、混淆寫作主題與自己的專業

2、用模糊語言做緩衝

3、不假思索地使用陳詞濫調

4、過多使用殭屍名詞

5、很抽象對不對～具體可以看書^_^

第三章知識的詛咒：

在這本書裏看到這個詞的時候很驚奇，因爲這是最近一直在思考的東西，尤其是作爲要“傳輸知識”的老師。在這一章作者提供了不少理論知識。

先科普一下知識的詛咒：你難以想象，你所知道的事情在不知道這件事的人看來是什麼樣子。

你對一樣東西知道得越多，就越容易忘記它當初學起來有多難。

爲什麼作者會發明這麼多令人迷惑的術語？專業知識可能讓我們的思想變得更獨特，從而更難與人分享。當我們熟悉了某一事物時，我們會對它的用途想得更多，卻很少想它的外觀和成分。這種轉換在認知心理學課上被叫做“功能固着”。

我們是靈長類動物，1/3的大腦專門用於視覺，還有許多溝回專門用於觸覺，聽覺，運動和空間感。對於我們來說，要從“我以爲我理解”前進到“我理解”，我們需要看到形象，感受到行動。

知識的詛咒與組塊和功能固着相結合，可以幫助我們理解古典風格爲何如此難以掌握。想象自己睜開雙眼，正在進行一場對話，爲何如此之難？這件事做起來比聽起來要難的原因在於：如果你精通某一話題並有獨到見解，那麼你也許已經在使用抽象的組塊和功能性的標籤思考了，這樣的做法業已成爲你的另一種本能，但你的讀者對此還很陌生——而且你總是最後一個認清這點的人。

只有先把想法的輪廓呈現在頁面上，作者才能騰出認知資源做進一步改進，讓文字更合乎語法，更優雅，最重要的是，對讀者來說更易理解。

但是，克服知識的詛咒這一規則，可能是與合理的道德建議最爲接近的寫作建議了：要一直努力跳出自己狹隘的思維模式，發現別人的所思所惑。

看到這一章的時候，我想到了《思考，快與慢》，我覺得要把它再看一遍，因爲我們真的一點也不像自己想象的那麼理性。畢竟“大腦很理性”這句話也是大腦自己告訴我們的XD

所以之後在與人交流，表達的時候，一定要把這一點牢記在心中，這樣會少掉很多“溝通成本”。而在教學的時候更是要如此！