讀《你在爲誰讀書》有感9篇
讀《你在爲誰讀書》有感9篇
近期我幸運地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在爲誰讀書》。讀後給我感觸很深，同時也有很多感悟。這本書主要講了心理諮詢師李威凡運用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。
通過閱讀此書，我收穫到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認識到了內心的另一個自己，瞭解到自身的許多缺點。起初的我總是很固執，不願接收他人的意見，更不願面對自身的缺點，對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書後，我學會了直視自己，也終於瞭解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習慣，並知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點，揚長必短，我就一定能夠更加優秀，逐漸走向成熟。
讀完這本書，我同樣知道了許多關心心理的名詞。如“巴納姆效應”、“破窗效應”、“醞釀效應”、“毛毛蟲效應”等等。而相在的我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”於“毛毛蟲效應”。這種效應指的是總是習慣於照搬別人的經驗，而不去尋找新的、適應自己的學習方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學習好的同學的學習方法，然後照搬，我雖然按照他們的學習方法來學習，可我的成績卻一直很“穩定”，總是提不上來，學習方法總是一會借鑑這個的，一個採用那個的，一直沒有固定的學習計劃，只要成績有所下降或者穩居不前，我的心中總會相當着急，於是徒勞無功地尋找其他更好的方法。看了此書，我就像徐小芳一樣，十分地努力但卻沒有收穫，別人幾個小時的學習總能勝過我一整天的埋頭苦幹，每次書倒背得多，可沒能找到重點和自身的薄弱環節進行復習鞏固，沒能把揹回來的知識全部瀏覽完，更沒能把每天的知識當天消化。總在漫無目的地學習，什麼都看，沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學習方法不適用於我，還是我目前正處在書中所說的“高原區”。有時對自己的現在狀態，總是恐懼逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進步，但在五班的名次卻穩如泰山。所以現在的我必須不斷地總結經驗，不斷地修正自己的學習方法，既要勇於拼搏，更好通過尋找適合自己的方法，揚起利劍爲自己打通道路。
現在處於青春期的我，總是承受着來自生活中的煩惱和每日來自學習中的壓力與疲倦，致使以往總是愁眉苦臉，提不起精氣神。讀過這本書，我知道了修煉完美心靈的重要性。我必須調整自身的心態，因地制宜，因時制宜，揚長抑短，攻克缺陷，完善自我，做到勞逸結合，學會舒緩自己每日緊繃的神經。是呀，既然我們不能做到完美，那我們就努力做到更美，努力拼搏，奮發向上。既然我今天成不了太陽，就讓我當好浩瀚太空的恆星吧。因爲夜空中那顆明亮的星，就是我的跳動心靈。成長的道路必然是艱苦的，但在漫長的道路上同樣有鮮花和長溪，如果不朝前跨步，咋能夠迎接明媚的無限春光？不拼搏我們如何面對青春的美好與精彩？我要感受這來自青春的磨鍊，品味這細膩的人生，鑄造我們明日的輝煌。
讀過此書後的收穫，當然遠遠不止這些，還有更多更深的感悟還需要我在今後學習生活中慢慢品味，細細品嚐。外面瑞雪紛飛，預示着一個新的開始。我在爲誰讀書？我在爲我自己讀書，在爲完美心靈、健康成長、走向成功而讀書。
讀《你在爲誰讀書》有感2今天我讀完了一本書，名叫《你在爲誰讀書，成就最好的自己》，我的感悟頗深。作者尚陽寫這本書的目的正如書名所說，教我們做最好的自己的方法。
我翻開這本書的第一頁，看到作者自序上的幾個問題：“爲什麼要讀書？你在爲誰讀書？讀書苦，如何轉‘苦’爲‘樂’？”。一看到這幾個問題就引起了我的沉思，是啊，我們爲什麼要讀書，我們究竟在爲誰讀書，我們該怎樣讀書才能將“苦讀”轉變成“樂讀”？漸漸地向後讀我才明白，我們讀書是爲了我們自己，是爲自己從平凡到優秀乃至卓越而讀書。要想將“苦讀”轉變成“樂讀”，我們必須要培養自身的興趣和愛好，改正自己的性格缺陷，讓自己喜歡讀書，從而健康快樂的成長。
看完自序的第一段後，就接着向下看，“少年強則國強。”，大家都知道這句話。而這本書上，也概括了現代青年少年性格上的缺點：缺乏理想和目標、執着的鑽研精神不夠、責任感不強、抗壓力和抗挫折能力差、不善溝通等。讀完這本書後，我仔細的分析了我自己的性格特點，我發現自己也存在一些問題，執着的鑽研精神不夠，缺乏恆心和毅力。因此在今後的學習生涯中，我要保持高度的學習狀態，持之以恆，拿出自己的競爭意識，全力以赴的去面對，進而成就最好的自己。
看完自序後就看目錄。瀏覽完這本書的目錄後，我發現目錄上的標題都很經典，但我最欣賞的卻是第一章的標題——挫折：背對陰影，才能擁抱陽光。的確，人只有經歷過挫折，且愈挫愈堅，愈挫愈勇，才能成就最好的自己。在我看來，人經受的挫折越多，說明上帝對他越關照，成才的機會也就越大。挫折其實並不可怕，可怕的是在挫折之後擁有憂患，且在憂患中成爲自暴自棄的頹廢者。就像書中的主人公“楊略”一樣，失去提前入考藝術學院的機會後就失去了色彩，幹什麼事都提不起興趣，而自暴自棄。而他在“心儀”的指導下，改變了他自己的看法，立志要在同蒲中學這所平凡的學校裏取得不平凡的成績。我們也要像這樣，不要因爲一次失敗而失去接受挫折的勇氣，那麼我們就失去了生的意義。因此，我們要勇敢地面對失敗，因爲失敗往往是成功的起點。
讀完整本書之後，我瞭解了許多方法，明白了許多道理。成就最好自己的方法：只有發現並努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷，不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。道理：只要做到最好的自己，你就是快樂的、健康的，對社會有用的人。
讀《你在爲誰讀書》有感3人的才能就像肌肉一樣，用得越多，它就會越強壯。與現在應有表現相比，我們只發揮了一半不到的潛能，確實，在學習中我們大多數人都沒有全力以赴，以至到考試時不知所措也不知何去何從。我認爲應該把自己的精力集中的一個點上。
現代人都羨慕名師，受到大家的鮮花和掌聲。殊不知今日的榮譽、成就都是經過了把精力集中到一個點上。達芬奇爲了練好精湛的畫工，不知臨摹了多少張雞蛋。
不可否認，做一件對於他人來說是毫無意義的事，但對於自己是非常有興趣的事，最終會獲得成功。也正因如此，許多人都不屑於這種訓練，但是結果恐怕是竹籃打水——一場空。像海市 樓、空中花園固然美麗，卻因爲沒有實實在在的根基，註定了它只能是一場虛空。
人一生的精力也只有一點點，只有把精力集中在一個點上，同學們的學習纔會像芝麻開花一樣，節節高，會越學越好，就會考上名牌大學，長大好好報答父母的養育之恩。
讀《你在爲誰讀書》有感4主人翁在暑假時手收到一位神祕人的來信，激活起了他對初中升高中的覺悟，主人翁的父親是一位大型企業的老闆，從小外婆就告訴他“你只用讀書，不管好壞都不要緊，往後的路你的父母親都爲你安排好了。”更是這一位神祕人該變了他的這個觀念使他在一年裏煥然一新。變了一個人。
我們生活中也許沒有一位神祕的人三天兩頭的去給我們寫信，這也不代表沒人不希望我們小學升初中使開始覺悟，主人翁是有人經常使用跟蹤等方法來了解他的日常生活從而對症下藥，堅持每天給他寫信，也使他開始關心生活的周圍的人使他更有愛心。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收穫。
一、可以在放假之前跟一個和你住在一起的夥伴天天觀察你，幫你改掉你的壞毛病和不良的習慣；
二、你可以過一天就看一下書上的來信，一天看一點，做一點書上的練習，因爲主人翁有很多和我們相似的錯，這樣也可以幫你改掉錯誤；
三、自寫自閱如果以上兩種方案都不適合你們的話，那麼這個方法一定非常合適你，你每天觀察自己找出自己當天的不良的毛病或者是習慣加以改正。而且你是每天最接近你的人因此這個方法最合適你了。
從這個假期就開始進行這種方法吧！真正讓你知道“你在爲誰讀書”的計劃吧！
讀《你在爲誰讀書》有感5“你在爲誰讀書？”現在似乎很少有人覺得這會是個問題，在休息時，不妨回答一下吧！
有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提並論？但是讀書，也不是那麼枯燥無味的事情。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作爲富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在爲誰讀書。當一件事變成了被動完成的任務，就很難有趣味產生。於是，他致力於在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的中考。
後來，楊略每個月初都收到了一封神祕信，信的內容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓練起來。令人難以置信的是：楊略，這個沉迷於玩樂的少年，修煉之後竟成爲世人眼中的好孩子。
這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅持，堅持不懈不是永遠守着一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結尾處有的人用的是句號 ，有的人用的是驚歎號，也有的人以問號來結束。
翻開這本書，挑戰你的悟性！合上這本書，確認你的座標！建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。
讀《你在爲誰讀書》有感6在本學期快要結束的'時候，我得到了一本好書——《你在爲誰讀書》，實際上這是一套書，共有四本，我這本是終結篇，《修煉最完美的心靈》。望文生義，這本書一定是關於心理問題和行爲習慣養成的。得到這本書對我來說就如同清夜聞鍾，清響入耳。
自七年級入校以來，我一直都是學校裏的壞小子、家中的搗蛋鬼，各種不良習慣和劣跡不斷地找上我，父母的勸告，老師的教誨對我來說如同耳旁風。直到看到了這本書，我才真正的看清自己，發現了我的問題所在。
這本書圍繞着九位同學的學習生活以及他們各自的性格特點，爲我們展現了九種不同的人格，他們分別是完美型、助人型、自我型、探索型、誠實型、熱情型、支配型、和諧型。也就是九型人格，這九型人格同時也代表了大多數人的性格，我們通過一個人的行爲習慣和特點就可以判斷他屬於哪一種人格。而我就屬於熱情型，我的特點是渴望長大、樂觀自信，具有創意，但這種性格也有不足，比如做事虎頭蛇尾。我就典型是那樣的一個人，做什麼事都是三分鐘熱度，剛開始鬥志昂揚，可是越做越不想做，最終放棄了。所以，我這種性格的人最好先在紙上寫好計劃，然後請人監督自己完成下去。否則就會成爲"說話的矮子，行動的巨人".
每個人都是上帝咬過一口的蘋果。每個人各有各的長處也各有各的短處，以前的我總是自以爲是，總認爲自己做的都是對的，也從不學習別人的優點。但現在我明白了，一個人如果想要進步，那麼他必須要向某方面做的比他好的人學習，只有這樣，你纔可以用他人的長處補自己的短處，只有這樣你纔可以成就更好的自己。舉一個很簡單的例子，一個書呆子和一個瘋小子在一起會怎樣呢？答案是肯定的，書呆子會受到瘋小子那種活潑外向的性格的影響，因而變得越來越開朗。而瘋小子也會受到書呆子那種認真專一的性格的影響，因而變得更加的文靜。所以說，某些在你看來無法接受的性格，或許正是改變你的良藥，因此，多於你身邊"極端"的人接觸吧，他們的"極端"或許會讓你變得更加完美。
一個人的性格不是一出生就能決定的，它需要在生活中不斷完善，不斷改進。這本書讓我明白了很多，但總歸一句，掌握自己的性格，讓你成爲更完美的自己。
讀《你在爲誰讀書》有感7剛入寒假，我在老師的建議下，讀了一本非常棒的書，書名叫做《你在爲誰讀書》，書裏闡述的道理讓我經受了一次心靈的洗禮，書中的學習方法更讓我受益匪淺。
這本書主要講的是一個專門幫助孩子提高成績的組織，給林曉梅、陳超潤、郭靜等五個孩子傳授學習方法，幫他們提高弱項科目成績的事。它在好玩的情節中，融入一些有效的學習方法和應該瞭解的知識，讓我在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺收穫頗多。
這本書的封面有這樣一句話非常震撼我：時光已逝，少年不返，下苦功掌握有效的學習方法，你不僅會事半功倍，更會受益終身。是啊！學習不僅要有紮實的態度，更要有合理的學習方法。這本書介紹了許多科目的學習方法，因爲英語是我的弱項，我便着重看了這個篇章！對英語這門科目，很多人都認爲只是應付考試，我之前也這樣想。看完這本書之後，我明白，英語是聯合國工作語言之一，作爲新西蘭，澳大利亞，美國，諸多國家的母語。學好英語爲以後的找工作，旅遊時與外國人交流都有重大的作用。現在在國際交往密切，與外國人接觸的機會也變多了，我們更要學好英語！當然最重要的是學習英語的方法，英語無非就是單詞，句型，語法。單詞可不能死記，那樣可能反而事倍功半，記得又慢，忘的又快。我們可以用讀音聯想法，比如together,這個單詞看似長，很難背，其實不然。可以把它分爲to/ge/ther三部分來記。這樣就容易多了！還有聯想記憶法，構詞記憶法，可以結合自身實際選擇適合自己的方法，這樣，單詞這一關就不用擔心啦！
對於句子，不僅要會背，要從聽說讀寫四個方面。而簡單學習方法有很多，在我們玩的時候就可以學習一些，比如，聽聽英文歌，看看原聲有中文字幕的英文電影。既能放鬆心情又能培養英語語感，一舉兩得，何樂而不爲？
關於語法，就需要踏實用心記憶，多多總結系統學習！什麼doing sth什麼to do sth等固定搭配，上課要用心聽老師講，課下要認真完成作業，認真鞏固，還可以買一本課外作業，通過做題來提高自己的語法水平，也可以增強自己的閱讀量，以後自己在考試中做題時就自然得心應手了。
讀完了這本書，我心中洶涌澎湃，書中介紹的方法爲一直想取得好成績的我指明瞭方向，讓我更有了學好的信心，只要你心存強烈的學習願望，努力掌握有效的學習方法，明白你在爲自己讀書，並踏踏實實地落實到行動中，你就能實現自己的願望，擁有更加光明美好的未來。
讀《你在爲誰讀書》有感8近日，我讀了一本名爲《你在爲誰讀書》的書。以前的我，一直弄不明白我到底在爲誰讀書。讀完這本書之後，我明白了，我在爲自己而讀書。
書的開頭有一句：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。以前，我與文中的主人公楊略一樣，認爲讀書很苦很累，每天早上六點半起牀，晚上十點半才睡覺，每天學習辛苦極了。學習總是像玩碰碰車，左右亂撞，一點目標也沒有。直到我看到書中的一句話：對於盲目的船，所有風向都是逆風。這句話告訴我們:我們做任何一件，要有一個明確的目標，學習也是如此，上每一節課，都要有一個明確的目標，要把全部的精力投入到這個目標中來。如果這個目標太大的話，我們很難實現，就可以把它分爲幾個小目標，逐個去實現，這樣就會很輕鬆，以前的我，心裏沒有理想和目標，就像那隻盲目的船，無論是刮順風，還是逆風，只會後退，永遠不可能前進。可現在，我有了理想和目標，我一定會獲得成功。
書中的另一句話我一直記憶猶新:堅持不懈不是永遠守着一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。以前，我就沒這樣做過，每次我做一件事，這件事還沒有做完，就會去想下一步我要幹什麼，並沒有全心全意做好眼前的是，導致有時寫作業或是考試時，一些簡單的題因爲分心而做錯。而現在，我做一件事時，都會全心全意地去做，不會去想其他的事。我相信，只要我堅持用這種方法去學習，我的學習成績一定會有很大的提升。
偶爾的挫敗乃是人之常情，健全而快樂的人洞悉其情，知道抱怨自己的際遇毫無用處。每個人都會有失敗的時候，這是人之常情，我們不應該抱怨，而是應該想想失敗的原因和下次獲得成功的方法。而我，每次考試失敗後，我都會抱怨這，抱怨那，而沒有去想失敗的原因和解決方法。當我讀了這本書之後，我知道抱怨是沒有用的，它對學習成績的提升毫無用處。現在，每當我失敗後，我不會再去抱怨，我會去找失敗的原因和解決方法，爲下一次的成功打好基礎。
《你在爲誰讀書》教會了我很多東西，也讓我明白了：我在爲自己讀書！
讀《你在爲誰讀書》有感9你在爲誰對書？爲老師？爲家長？還是爲自己？雖然這本書沒有直接寫出來，但通過文中五個主人公的故事和“心儀”的解答與點撥，定已是明明白白。
這本書的主題是——成就最好的自己。說起來可能會很簡單，但做起來的話其實並不簡單。“只有發現並努力改造自己的性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。”文中的五個孩子正是這樣，直面自己的缺點，並找出解決的方法，一步步走向了成功。每個人都有自己的性格，每個人的性格又是不同的，在每個人的性格中，既有優點也有缺點，關鍵是我們怎麼能發揚優點，改正缺點，這纔是最重要的。
怎樣成就最好的自己？我相信大家首先想到的就是學習成績更好。可是有的人不管怎麼努力，成績就是提不上去，剛樹立起決心要好好學習，一瞬間就被打擊下去了，原因是多方面的，一是壓力過大，自己給自己的目標過高，而自己又達不到目標，於是就會喪失信心。或者是家長定的目標太高。二是因爲懶惰的思想，定的計劃總是認爲時間還長，總想着明天再做也不遲，結果一拖再拖，直到最後一天才匆匆忙忙馬馬虎虎地完成。然而這樣的結果就是失敗。就拿我來說吧，本來下定決心課前要預習，可是總是感覺到沒有時間，原因是我想時間還多，等一下再做也不遲，結果拖到沒有時間了纔想到還沒預習，這就是我懶惰的心理在作怪。
那麼如何來把壓力轉化爲動力呢？讀了這本書，我已找到了答案。首先你要明白壓力的意義，它和阻力不同，阻力是指與前進方向的力完全相反的力，而壓力卻是一柄雙刃劍，如果正確的對待壓力，壓力就可以使人進步，反之，它會成爲你失敗的根源。只是因爲人們看待壓力的角度不同，其結果也不同。當然，沒有壓力也是不行的。我曾看到過這樣一個故事：再一次航海路途中，突然海面颳起了暴風，暴風雨來了，不一會兒，船就左搖右晃的，有翻船的危險，水手們都不知所措，這時經驗豐富的老船長說：“快打開所有艙門，往船內使勁灌水！”水手不解，但船長沒有說話。等船差不多灌滿的時候，左搖右擺的船卻漸漸的平穩起來，船長這時說：“一個空木桶很容易被風吹倒，而裝滿了水的木桶卻不會被吹倒，唯有負重，才能前行。”水手若有所思。壓力，不可過大，也不可沒有。壓力使人痛苦，壓力也能使人奮進。壓力是一件壞事，但同時也是一件好事，正是因爲有壓力的存在，你不再是那麼平平穩穩、無所事事。
正確對待壓力吧，它能夠讓你成就更好的自己！
