榜樣的力量讀後感範文

這個故事產生在一個住民住宅樓裏。這個住宅樓裏的住民都把渣滓倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終於有一天，牆上出現了一行字：請上前幾步倒渣滓！很和藹，但沒有效。過了幾天牆上的字變了：剋制亂倒渣滓！很嚴正，可照舊沒有效。幾天後牆上的字又改了：亂倒渣滓者罰款100元！口吻很威嚴，但仍然狼籍。後來竟出現了罵人的話：亂倒渣滓者是豬狗！效果可想而知，照舊沒人理睬！直到這裏住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點髒物了。由於他每次都把渣滓很準的倒進渣滓箱。這裏的住民都很感動，以是也就沒有人把渣滓倒在箱外了。

名校長造就了名校。西湖區教誨局局長吳吉春如許評價楊校長：“他是一本大書，一本胸無點墨的書。40年磨一劍，在顛末幾十年的教學理論後，‘楊一青教誨思想’也漸漸明晰。”楊校長從教45年，在學軍小學做了20多年的校長，從全國教誨系統勞動模範、省特級教師、省功勳教師到杭州市“十佳校長”，榮譽無數。在楊校長的帶領放學校也取得了很多榮譽，學校是全省第一所被評爲浙江省示範性學校，成爲全國以致國際上有很高着名度的名校。

二、學校有黃浦軍校之譽是由於有一位懂辦理的專家。一個校長送出二十多個校長。有人說杭州的小學裏有兩所“黃埔軍校”，一所是上城區的天長小學，這裏培養出了10個特級教師；另一所便是學軍小學，向西湖區的各個學校輸送出了20多個校長。這些校長在各自的崗亭上兢兢業業，使西湖區出現了一所又一所的名校。楊校長是伯樂，最能相人了。學軍小學每年進新老師，楊校長總是親身出馬，到各個師範院校形形色色“相”人才。在楊校長的“團體觀念、主體思想、個性生長、和諧干係”的教誨思想培養下，教師、學生都失掉了很好的生長。在杭州，像楊校長如許在一所學校一干40多年，當了20多年校長，與學校一起成長的校長並未幾見。楊校長說，百年哈佛，只要4任校長，南開百年也只要6任校長。他以爲，教誨是長效應的行爲。校長絕對穩固，一種辦學理念才能失掉更好貫徹。而且，一所汗青悠久的名校，必需要有酷愛它、願爲其貢獻的領頭人，才能一代代保持永久的生命力。

人們的善心與良知往往會受某種外來善舉的影響，然後慢慢地轉變着本身的行爲，這便是榜樣的氣力。我以爲，讓別人影響我們的行爲，不如我們嚴格自律，高興使本身成爲別人的榜樣。

這個故事產生在一個住民住宅樓裏。名著讀後感這個住宅樓裏的住民都把渣滓倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終於有一天，牆上出現了一行字：請上前幾步倒渣滓！很和藹，但沒有效。過了幾天牆上的字變了：剋制亂倒渣滓！很嚴正，可照舊沒有效。幾天後牆上的字又改了：亂倒渣滓者罰款100元！口吻很威嚴，但仍然狼籍。後來竟出現了罵人的話：亂倒渣滓者是豬狗！效果可想而知，照舊沒人理睬！直到這裏住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點髒物了。由於他每次都把渣滓很準的倒進渣滓箱。這裏的住民都很感動，以是也就沒有人把渣滓倒在箱外了。