賀新年幼兒園大班主題教案範文（精選5篇）

作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的賀新年幼兒園大班主題教案範文，希望對大家有所幫助。

賀新年幼兒園大班主題教案 篇1

教學目標：

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

教學重點：

在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備：

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程：

（一）導入：

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

2、師：那你們都是怎麼過年的呢？

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

1、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。"來；自。屈；老師；教。案；大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

2、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）

（三）歌曲學習

1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！

2、師按節奏念歌詞。

3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

6、小組商量並回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。

生5：還可以加進鑼鼓聲。

7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

8、師：剛纔有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裏就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

9、表演。

10、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意？

（四）指名錶演唱。

（五）小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

課堂小結：

佈置作業：

板書設計：

賀新年幼兒園大班主題教案 篇2

活動目標：

1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示着人們對新年美好的祝願。

2、瞭解年畫和春聯的特點和含義。

3、初步產生對民族文化的興趣。

活動準備：

1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。

2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

4、師生共同收集一些年畫和春聯。

5、樂器若干。

活動過程：

一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

提問：

1、他們在幹什麼？爲什麼這樣做呢？

2、你看到畫上有什麼？看了年畫，你有什麼感覺？

3、你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯爲什麼是紅色的？

4、人們一般喜歡在春聯上寫什麼？爲什麼會寫這些內容呢？

三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。

1、這幅畫上有什麼？你知道它們分別表示什麼意思嗎？

2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什麼？中間還有一條橫紙，叫什麼？

3、你還見過什麼樣的年畫和春聯？能給大家說說嗎？

四、教師小結：

年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五穀豐登、年年有餘等美好祝願，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工並寫在紅紙上。然後，帶領幼兒念一念春聯。

六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮豔的顏色表現過年喜慶的氣氛。

舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創作的年畫。

賀新年幼兒園大班主題教案 篇3

教學目標：

1、能根據局部特徵聯想整體，初步感知裏、外等方位並提高幼兒的觀察力。

2、體驗猜測、尋找的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

教學重點：鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

教學難點：能夠初步感知裏、外等方位並提高幼兒的觀察力。

教學準備：1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。

鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！

2、物質準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心願盒3個(心願盒上分別有星星、月亮、太陽的標誌，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容爲活動室中藏心願盒的三個角落)。

教學過程：

一、開始部分小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。

二、基本部分

（一）兒歌導入主題

導語：小朋友們還記得昨天我們學過的兒歌《種太陽》嗎？我們一起來複習一遍吧！請小朋友們說說都聽到了什麼？馬上要過新年了，新的一年也就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年裏，我們班的小朋友們都有什麼願望嗎?(幼兒表述新年願望，萌發對新年的期盼。)（獎勵小粘貼）

（二）猜測並尋找小兔的新年願望

1．(出示玩具小兔)你們都有新年願望，小兔也有一個新年願望。它的願望會是什麼呢?(幼兒稍作猜測。)（獎勵小粘貼）

2．小兔把新年願望放在幾個心願盒裏藏了起來，要想知道小兔的新年願望，先要找到心願盒。（觀看照片）

3．我們一起來找找看小兔的心願盒放在哪裏。(幼兒判斷心願盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）

4．下面我們就分組尋找心願盒吧，星星隊去找有星星的心願盒，太陽隊去找有太陽的心願盒，月亮隊去找有月亮的心願盒。

5．心願盒中放的是什麼?大家分一分，每人拿一塊吧。

（三）推測並驗證小兔的心願

1．你看出小兔的心願是什麼了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

2．看看這是什麼?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

3．那我們把小兔的心願拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎麼放纔對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛鍊幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。

四、延伸活動：

原來小兔的'新年願望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個願望好不好?請小朋友們回家後要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔爲了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）

附：兒歌《種太陽》

我有一個美麗的願望，長大以後能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽，一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。

賀新年幼兒園大班主題教案 篇4

設計意圖

《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。彷彿人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，並在老師的帶動下參與表現活動。

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2.用聲音來表現新年的歡樂。

活動重難點

1.重點：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2.難點：用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備

1.鋼琴樂譜

2.《新年好》音樂磁帶或CD

活動過程

（一）導入部分，激發幼兒興趣

——出示關於新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什麼節日嗎？（過年）

——它還有一個好聽的名字：春節。

——我們可以怎麼樣慶祝春節的到來？（唱歌跳舞做遊戲）

（二）學唱歌曲《新年好》

——教師邊彈琴邊範唱歌曲一遍，小朋友你們聽聽聞老師是怎麼樣來慶祝新年的。

——跟着教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。

——過年的時候你們的心情是怎麼樣的？（開心、快樂）

——教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）

——用不同形式學唱歌（請幼兒分男、女演唱）

（三）創編動作，邊唱歌曲邊做動作

——開心的時候，我們除了會唱歌，還會做什麼呢？（跳舞）

——我們可以怎麼跳？（請個別幼兒示範）

——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作

（四）延伸活動

——新的一年裏小朋友們應該怎麼做呢（鼓勵幼兒大膽表達）

賀新年幼兒園大班主題教案 篇5

活動意圖：

中班的幼兒語言有了一定的發展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環節，讓幼兒在自由探索中發現量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養了他們語言的遷移能力。

活動目的：

1：學習量詞：雙、條、頂、掛、……

2：學習正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

3：培養幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。

活動準備：

圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

活動進行：

一、學習量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什麼？各有多少？

2：請幼兒代表講述看到什麼及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3：引導探索：說每個東西有多少時，數字後面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……（這些詞就是量詞）。

每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

4：師生一起運用量詞講述其它小圖內容。

二、運用所學量詞：

1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

重點理解不同的物體要用不同的量詞。

2：根據大圖的情節，轉移到送禮物的活動。

（聖誕老人拉着雪橇車，給小朋友們送禮物）

讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意

量詞的運用。如：我準備了一雙手套。

3：遊戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園裏真熱鬧，

你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌唸完後，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

伸延活動

找量詞，培養幼兒的語言遷移能力。

啓發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，並能用恰當的量詞說出來。