【推薦】幼兒園美術教案範文合集六篇
作爲一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協調地製作豆殼拼圖。
2.利用豆殼的正反凹凸特徵大膽構思,能細心、耐心地創作。
3.感受利用生活中廢棄材料進行創作的獨特藝術效果,喜歡參與此類創作活動。
活動準備:
1.ppt、毛豆殼拼貼的範例數張。
2.積木、鈕釦等小配件,用於局部點綴。
3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可爲幼兒人手提供一塊板。
活動過程:
一、播放ppt,結合生活經驗來談話交流,激起幼兒的興趣
小朋友,圖上的小朋友在幹什麼呀? (剝毛豆。)
那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)
豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎麼處理豆殼?
(幼兒:我幫媽媽把它扔進垃圾桶裏;幼兒:奶奶說把它曬乾了可以生燒爐子的;幼兒:……)
師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品,看看它們主要用什麼材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?爲什麼?
二、將兩張範畫進行對比,主要感受豆殼的正反凹凸面,教師引導幼兒進行觀察後提問:
這兩個小朋友分別用豆殼變成了什麼?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒瞭解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)
你們想用豆殼拼一幅什麼樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?
三、教師講解演示,引導幼兒瞭解製作要點
結合人物作品,幼兒觀察並講解:
1.製作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。
2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現。
四、幼兒創作,教師巡迴指導
要求:
1.能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。
2.可以用積木、鈕釦等一些小配件作局部裝飾。
3.可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創作。
五、評價和分享幼兒的作品
將作品展示在美工區,供幼兒間相互欣賞,並讓幼兒說說自己最喜歡的作品。
幼兒園美術教案 篇2
設計意圖:
在平時美術課教學中,我們一般都是畫一樣東西,先構圖,在塗色。但我發現小朋友塗色比較成問題,塗的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有,塗得均勻,塗得豐滿的不是很多,本堂課我就主要是訓練幼兒塗色了,在利用情境增添活動的情趣。
目標:
1、學習塗顏色,嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的遊戲,體驗到成功的快樂。
準備:
1、教師範畫一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
過程:
一、引題
1、小朋友們好,老師要告訴你們一個好消息,昨天我看到了一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,想看嗎?
2、出示範畫,提問:
這張畫畫的是什麼呢?大家說說看。
你覺得什麼地方漂亮?
(評析:第一個環節,認識圖形顏色,先介紹一下塗色,重點講解圖形。)
二、示範講解
1、怎麼會這麼漂亮呢?幼兒回答
師:原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。
2、咦!這條路還沒鋪完,我們繼續把它鋪下去——拉開
如:深綠和淡綠是兄弟,在塗的時候,一定要同一個方向,塗均勻,在線裏面塗,不要塗到外面去,兩個好朋友要手拉手。
評析:概念方面,綠色,深綠,翠綠,淡綠。我覺得顏色講解的過細,應該讓幼兒直接認識的顏色:如深綠色,淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代:小兔子家裏房子造好了(一邊講一邊出示背景圖)。路還沒鋪,我們來幫助小兔子鋪路,不過小兔子要求鋪三條路,一條是“△”的路,一條是“□”的路,一條是“○”的路,老師給你們準備了各種圖形的路,請你們在裏面塗上漂亮的顏色,圖好後,剪下來按小兔的要求鋪路。
(評析:幼兒看到背景圖都很激動,注意力一下子都集中過來了。)
四、幼兒操作
1、提醒幼兒塗色,注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好後,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。
(評析:幼兒興趣很濃,樂意參與。)
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表揚。
2、顏色塗得漂亮的表揚。
3、讓幼兒感受到成功
反思:
1、本次活動是一個整合活動,再簡單的幾何圖形上裝飾,是科學與藝術的融合。整個活動以遊戲化,情節化的形式展開,給幼兒營造了一個寬鬆和諧的學習氣氛。
2、活動中,通過講一講,想一想,畫一畫等環節。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進行塗色,活動效果不錯。
3、對顏色的認識可能有點兒過細,個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。
4、在活動中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了塗色的基本方法。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。
2、激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備:
顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、範畫(小雞的各種動態)、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪裏”音樂磁帶
操作紙每人兩張(供前後兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程:
1、引入主題,激發探索慾望。
*師:“我們上次用積木在顏料盤裏親了親,在紙上變出了什麼來了呀?”引導回憶出以前印過的如:泡泡、皮球等。
*師:“今天,我們要來學一個新本領,用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長着什麼樣子啊?”啓發幼兒說說。
*師小結:小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長着黃黃的毛,身體下面還有兩隻小腳。
*師:“你們來看,今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請幼兒分別說出它們的名稱。
2、交代要求,明確操作規範。
提出要求:下面我們來試一試,變出小雞來,手髒了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。
3、幼兒第一次嘗試操作。
教師全面觀察,選取成功作品,展示出來。
4、幼兒示範,教師講解。
師:“這個寶寶真能幹,你的小雞是怎麼變出來的?請你上來變一變。”*引導幼兒觀察,鼓勵個別幼兒用自己探索的方法,示範小雞的作畫過程,教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。
*師小結:“噢!原來小雞是這麼變出來的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”
*師:這隻小雞在幹什麼呢?
*師:小雞還會幹什麼呢?
5、出示範例,引導欣賞。
師:“嘰嘰嘰,這裏又來了一羣小雞,看!它們在幹什麼?”請幼兒回答他看到的小雞在幹什麼,根據幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什麼樣子的。說完後,帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。
6、幼兒第二次探索操作。
*師:“寶寶也來變許多小雞,變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?” *師巡迴指導、觀察。
7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。
*師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一隻小雞?哪裏可愛?”鼓勵幼兒說說自己的方法,並引導幼兒交流內心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
*師:“我們一起來和小雞做個遊戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪裏”音樂下,邊唱邊做各種動作。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,並對稱的、有規律地塗色。
2、鼓勵幼兒耐心細緻地作畫,養成清潔整潔的作畫習慣。
3、表揚大膽表現,有自己獨立想法的幼兒。
活動準備:
1、供幼兒欣賞用的範畫:四隻不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程:
一、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
今天,森林裏來了一羣美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!他們都說自己是最美麗的,吵了起來。最後,大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?
二、出示範畫,引導幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了!(出示範畫)小朋友,你覺得哪隻孔雀最美麗?爲什麼?幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地塗色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
出示未經裝飾的孔雀,續編故事:還有很多孔雀也想參加選美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎麼辦?小朋友,你們願意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什麼方法來分割孔雀尾部,用什麼圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規律地塗色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
四、講評、結束。
1、展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
2、一起跟着音樂《雀之靈》,跳一段孔雀舞。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、通過哦觀察實物,組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象,能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3、根據生活經驗聯想,構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備:
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、捲心菜照片、視頻儀、電視機,用於欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農民伯伯木偶。
活動過程:
1、觀察實物,自主造型。
(1)觀察捲心菜,自主造型。
師:有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜,如果把卷心菜切開,裏面會是怎樣的呢?我們一起仔細看一看。
視頻播放捲心菜剖面,讓幼兒仔細觀察。
師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。
幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的捲心菜造型,展示在大黑板上。
(2)視頻播放一位幼兒的捲心菜造型
交流:這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的?
師小結:捲心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。
(3)視頻播放部分幼兒的捲心菜造型,引導幼兒不同圖式表現捲心菜。
師:捲心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎麼畫的.;捲心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。
2、欣賞範例作品,引導細緻刻畫。
師:小朋友的捲心菜畫得非常棒,老師這裏還有更漂亮的捲心菜。這顆捲心菜裏面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆捲心菜上面。
3.教師指導,幼兒作畫。
(1)要求:請你也來畫一顆有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想:捲心菜種在地裏的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?
(2)指導:
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜,不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想,構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4、展示幼兒作品,欣賞評價。
(1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中,教師操作木偶,以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
(2)幼兒評價:你喜歡哪棵捲心菜,爲什麼?
(3)以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場,結束活動。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、激發幼兒學習紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的製作過程。
3、體驗活動的樂趣,發展想象力和創造力。
活動重點:初步掌握紙漿畫的製作過程
活動難點:製作紙漿畫的技巧與把握細節。
活動準備:已構好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙籤、範畫。
活動過程
1、欣賞作品,引起興趣
(1) 出示範畫,讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。
(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。
2、探究紙漿畫的做法
(1) 引導幼兒觀察桌上準備好的工具,讓幼兒自主討論,教師做相應的引導。
紙漿的做法:
1、先把衛生紙放入容器裏倒入水,將紙泡成泥狀,用時將多餘的水擠掉。
2、在紙漿裏倒入乳膠和顏料調製。
讓幼兒嘗試調製紙漿,教師幫忙總結調漿的方法。
3、 幼兒作畫,教師巡迴指導
(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓裏,右手鑷子尖左手用牙籤把紙漿泥攤開並扎均勻。
(2) 教師提示注意事項:
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平,要用鑷子和牙籤扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴實,是各色紙漿相互形成一個整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色,所以每做完一種顏色一定要擦乾淨工具。
4、展示作品,幼兒欣賞、評價。
展示作品,一起感受成功的喜悅,相互給予評價,以激勵幼兒一步深入學習。