幼兒園小班遊戲優秀教案（精選21篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班遊戲優秀教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇1

目標：

1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

材料：

小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

玩法：

1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。

3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他爲大家表演一個節目。

4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

提示：

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。

2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。

教學反思：

我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇2

遊戲名稱：

《我是小企鵝》

遊戲目標：

1、練習用腳尖步行。

2、發展平衡能力，鍛鍊平衡感。

3、能在遊戲中體驗到遊戲的快樂，樂於與小朋友一起遊戲。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

遊戲準備：

鈴鼓、呼啦圈。

遊戲玩法：

在場地上擺放呼啦圈，數目與幼兒人數相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止，幼兒各自進入呼啦圈內，模仿企鵝的有趣動作。

遊戲規則：

每人只能選擇一個圈站好。

活動反思：

每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇3

活動目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能

2、能積極主動的參加體育活動,萌發幼兒的創造意識

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、與幼兒同等數量的皮球

2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機

活動過程：

一、熱身運動

1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎?

2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。

3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。

二、幼兒自由探索玩球

1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2.鼓勵幼兒積極說出並示範自己的玩法。

3.簡單小結幼兒與球寶寶做遊戲的方法。

三、我和球寶寶做遊戲：

1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球寶寶做遊戲

2.幼兒遊戲：快樂滾球

四、結束部分

1.教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎?

2.請幼兒用自己認爲高興的表情或動作表示。

3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

活動反思：

一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以遊戲爲生命，多遊戲，多快樂”。本活動正是以遊戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受並體驗滾球樂趣。爲了更好地發展幼兒手臂肌肉的力量，發展幼兒手眼協調能力。以遊戲情節貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中提出了一定的規則要求。

此外，隨着幼教改革的不斷深入，由過去發展基本動作，增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身爲主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束後，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發幼兒團結友愛的美好情感。

二、活動目標基於以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發幼兒的創造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球寶寶做遊戲高潮部分。層次十分清晰，一環扣一環。一開始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：

“我是玩皮球大王。

”引出活動主題。緊接着我讓孩子們自由玩球，發揮他們的主動性和創造性。孩子們發現了很多與球一起玩的方法。之後又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最後在結束部分。我又設計了“快樂滾球”的環節，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內動力，最好的老師，它能調動幼兒主動學習的願望，產生強烈的求知慾。遊戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。活動結束後，孩子們還意猶未盡地說：

“今天玩的真開心。

”基本達到了活動目標。

四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處。活動難點不突出，我提供的輔助材料過多，導致活動的時間比較長，我覺得遊戲活動應該是很輕鬆的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在後面的孩子，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。

這樣效果會比較好。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇4

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

3、學習遊戲的玩法及規則。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣

活動準備：

圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲。

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）

杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

教學反思：

《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇5

活動目標：

1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩，初步感知建築原理；

2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

活動準備：

1．彩色長條形積木每人20塊；

2．照相機、直尺；

3．獎狀。

活動過程：

一、引題激趣。

小朋友，你們玩過壘高遊戲嗎？想不想玩？

二、講解遊戲規則。

1．每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩。

3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

四、壘高比賽。

1．看誰壘得又高又穩。

2．競賽後，教師通過尺子的測量宣佈比賽結果。

3．頒發獎狀。

活動反思：雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對於壘高他只會注重結果，而且找不到任何規律，只會毫無目的地隨便壘。對於大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高遊戲中其實還蘊含着簡單的建築原理，這是隻有大班孩子才能感知並且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，並且對自己充滿了信心。在教師講解遊戲規則的時候，孩子們並不是聽得很認真，全都專注於積木，在那裏數積木。（由於是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發在了桌子中間，請小朋友自己從中間數20塊放在自己的前面）

由此可見，教師分發積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求後再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發現有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發現有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發現了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩。我給壘得最高的3個孩子頒發了獎狀，然後請其他小朋友說一說，爲什麼他們能夠得獎，最後請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩，底部是關鍵，最下面的要最寬，然後越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

在了經驗後，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發現，自己經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇6

目標：

1、喜歡扮演狐狸與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

環境材料：

狐狸頭飾2個玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪裏？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，爲他們戴上狐狸的頭飾，小兔喊完後狐狸就大聲說："我在這裏。"然後就跑去抓小白兔。

指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓勵扮演狐狸的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要擡起來，手要前後擺動

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇7

活動目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

體會集體合作遊戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：

三張桌子，一個大球。

活動玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇8

活動目的：

1、練習在規定的範圍內四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個遊戲叫做《捉魚》。在遊戲裏，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。現在老師邊學小魚遊邊和老師學一首兒歌"小魚小魚遊啊遊，搖搖尾巴點點頭；向東遊，向西遊，游來游去真自由。"（讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發揮，這個作爲遊戲前的準備運動）師：現在老師叫給大家說說這遊戲這個遊戲怎麼玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，唸完後，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘裏跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家裏了。你們可以看看，圈裏有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一隻小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞裏等其他小魚來救你纔可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"遊戲就結束了，老師就要看看，還有幾隻小魚還沒被抓到。

1、老師帶領幼兒遊戲，然後請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守遊戲規則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加遊戲難度。

3、活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，並可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛纔遊戲時，我發現xx小朋友表現的特棒，抓到了很多隻小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好麼？

活動結束，放鬆身體。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇9

一.活動目的:

1.激發幼兒參與表演遊戲的興趣。

2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,並能大膽地用動作進行表演。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

二.活動準備:

三隻羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

三.活動過程:

1.師出示小羊頭飾,激發幼兒說出故事的名字及主要內容。

師:這是誰?我們在哪個故事裏見過它?

裏面還有誰?

故事裏說了一件什麼事?

2.師小結:三隻羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。

師: (1)小羊是怎麼跑的?大灰狼怎麼問?小羊是怎麼回答的?

引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,並模仿大灰狼的聲音和動作)

2)中羊是怎麼跑的?大灰狼怎麼問?中羊又是怎麼回答的?(引導幼兒做出中羊"踢託踢託"跑的動作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎麼說的?大羊怎麼說?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

4)三隻羊一起上山,大灰狼怎麼問?它們是怎麼回答的?

5)與大灰狼打鬥,小羊怎麼做?中羊和大羊怎麼做?

4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什麼小動物,你就拿什麼頭飾,一人拿一個以後戴在頭上,然後按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什麼小動物,你就拿什麼頭飾,一人拿一個以後戴在頭上,然後按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當故事裏的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎麼做?

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,並能做出相應的動作來.

6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

教學反思：

整個活動，我都採用了遊戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個遊戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與遊戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成爲活動的主體，而我作爲教師也起到了引導的作用。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇10

教學目標：

1、知識與技能:瞭解相框的結構及設計製作相框的相關知識，利用身邊的材料設計製作一個美觀實用的小相框裝點生活。

2、過程與方法：引導學生探究設計製作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。

3、通過對校相框的設計製作，感受不同材質的魅力，培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細製作的態度，體驗變廢爲寶，化腐朽爲神奇的創作樂趣。

教學重難點

教學重點：學習相框的設計方法。

教學難點：相框的選材和支撐。

教學過程：

一、導入（談話導入）

師：老師給大家介紹一位小朋友認識，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是隻有一張照片好像不能做到，我要怎麼做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框裏。

師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎麼辦呢？爲了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手製作一個，今天我們就一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框

二、新授1.分析小相框特點

師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，爲什麼？生：第一個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用

大家都認爲第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因爲它有漂亮新穎的造型，還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。 生回答。2.組成部分講解

師：這麼多漂亮的小相框我們要怎麼做成的呢？製作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。

師總結：外框、背板、支撐3.製作材料

師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什麼材料製作的。

圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……

師：大家覺得大自然中有沒有可以用來製作相框的材料呢？樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來製作小相框.檸檬片、瓜子、等4.色彩搭配

接下來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什麼感覺

師總結，色彩可以根據造型設計來進行上色，也可以根據房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛好和品位。5.製作步驟及方法

學生一起看圖片說一說製作步驟

維課展示製作步驟，課堂演示講解支撐的製作。

三、藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計製作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的製作更精細（製作時注意安全）

四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇11

遊戲目標

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

3、學習遊戲的玩法及規則。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

遊戲準備

皮球數個。

遊戲玩法

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？

2、原來螃蟹是橫着行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在說玩法要注意聽哦！

4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的.配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人爲勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇12

活動名稱：小貓釣魚

活動準備：

1、墊子四塊，分作兩排擺放。

2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3、小魚圖片若干四散放在場地一端。

4、"魚簍"兩隻。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

6、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動目標：

1、教幼兒初步掌握鑽過70釐米高的障礙物，練習兩手兩膝着地向前爬行。

2、發展鑽爬能力，鍛鍊幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。

3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫着邊走路進入場地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌爲："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。"

二、基本部分

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待遊戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鑽過樹林，最後來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。"

3、請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及遊戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鑽時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒遊戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結遊戲情況。

三、結束部分

1、遊戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。"兒歌唸完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，着急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫着，一邊趕快走回"老貓"身邊。

遊戲進行1~~2次。

2、"小貓"跟着"媽媽"擡着"魚簍"自然地走下場。

3、帶領幼兒回教室。

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因爲他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的爲他們擦眼淚，有的爲他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜裏的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做遊戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇13

教學目標：

1.情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。

2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和製作。

3.知識與技能：利用各種材料的特點製作像框。教學重點、難點：1.像框的設計和製作。

2.結合材料特點製作一個美觀、獨特的像框。

教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。

教學過程：

一、分享幸福

1、演唱歌曲

教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。

2、記錄幸福

教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！

學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……

設計意圖：引發學生的思維活動。

3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄着老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。

學生活動：學生回憶並說說自己覺得最幸福的時刻。

設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。

二、裝飾相片

1、比較效果

教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框後，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前後不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。

設計意圖：直觀感受生活中的美。

2、欣賞相框

教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。

學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？爲什麼喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）

設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。

三、設計像框

1、內框設計

教師活動：要製作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，並將照片放入相框內，觀察效果並引導學生討論交流像框設計的注意點。

學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則製作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。

2、教師演示

教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。

設計意圖：調動學生的創新思維，啓發設計構思。

3、裝飾相框

教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕釦、樹葉等）學生活動：學生拓寬思維，瞭解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：瞭解藝術來源於生活、高於生活，培養學生表現美的能力。四、創作活動

教師活動：啓發引導討論

學生活動：

1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。

2、進行製作：利用身邊的各種材料爲自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立製作。

設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。

五、展示作品

1、記錄作品

教師活動：製作完成的學生可以帶着自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。

2、展評作品

教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，並請學生進行互評。

六、課堂小結

教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年後當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。

七、課堂作業

利用身邊的各種材料爲自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立製作。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇14

活動目標：

1、在感受音樂性質和初步會玩遊戲的基礎上，邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會用小樂器表現音樂。

2、在玩遊戲的過程中，創造性用動作表現兔和狼的音樂形象。

3、享受集體遊戲的快樂，遵守遊戲規則。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、感知過不同兔和狼的律動。

2、小朋友會敲舞和小鈴。

活動過程：

一、律動：遊戲：小兔採蘑菇

在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。

①聽到低音區兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）

②聽到高音區兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學兔跳。

二、發聲練習：

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

老狼怎樣走，兇狠狠地走，

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

請你學老狼，兇狠狠地走。

三、複習歌曲：《小貓你別吵》

①幼兒唱一遍。

②邊唱邊做動作。

四、新授：

（一）、在玩中進一步感受音樂性質：

1、聽音樂，啓發幼兒用動作表現，並引導幼兒說出音樂的性質。

問：小白兔的音樂是怎麼樣的？（高興、歡快）那你們剛纔跳得怎麼樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）

2、邊聽音樂邊啓發幼兒創造性地表現角色的音樂形象。

①啓發幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。（幼兒聽音樂再練習）

②啓發幼兒創造性地做出狼的動作。

掌握狼的動作發節奏。

遊戲：拍出狼走的節奏。（教師做狼的動作）

A、教師引導幼兒拍出動作發節奏。

B、用舞板拍出動作的節奏。

C、跺腳，跺出動作的節奏。（爲走做準備）

學做狼的動作。

A、狼是怎麼樣走路的？動作是輕的還是重的？（引導幼兒用的節奏重重地學習狼走）

B、怎麼樣才能表現出狼兇狠的樣子？

手是怎麼樣的？（五指張開勾指成爪形）

眼是怎麼樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物）

來回怎麼找？（東看看、西看看）邊說幼兒邊學做

臉上還有哪些地方表現狼很兇？（舌頭伸得長長的）

舌頭爲什麼要伸得長長的？（想吃小動物）

活動反思：

本次的教研活動，我選擇的是小班音樂遊戲《狼和小兔》。在活動中，我通過小兔和狼的故事來激發幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時，引導孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學習小兔跳及採蘑菇的動作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩遊戲的過程中，通過創設遊戲場景和孩子們一起玩遊戲，達到了活動目標。

當然，在活動中也存在着不足之處：

1、問題啓發性不強，語言不夠簡煉，對孩子的回答和反應不能做出及時有效的迴應，急於把答案告訴他們，沒有給孩子思考的空間。

2、遊戲要求不夠清晰，每次遊戲結束後應該小結，並對孩子提出下次遊戲時更高的要求。

3、教師沒有完全融入遊戲的角色當中去，活動時的過渡環節缺少藝術性語言。

在活動後的研討中，老師們都提出了寶貴的意見，讓我看到了自己的不足之處，希望在以後的教研活動中，努力提高自己的專業知識，爭取取得更大的進步。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇15

活動目標：

提高幼兒手眼協調能力

活動準備：

一塊浴巾、一個皮球。

活動過程：

寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。

可以鍛鍊幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。

遊戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，併發出"嘭"的聲音。

附兒歌：

放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。

媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。

不需要道具，隨時可以進行，既鍛鍊了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉遊戲過程後，試着和家長互換角色。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇16

活動目標：

學習和掌握畫長直線，鍛鍊幼兒小手肌肉對筆的控制能力。

活動準備：

1．創意繪本。

2．水彩筆或者油畫棒。

活動過程：

1．讓幼兒仔細觀察圖畫上的情景，提問：小朋友們看到畫面上都有誰呀？它們在幹什麼呢？小動物腳底下是什麼？（蹦蹦牀）

情景提示：小兔子和小客人們在蹦蹦牀上蹦蹦跳跳，玩得真開心啊！可是，蹦蹦牀突然壞了，請你將蹦蹦牀上的網線修補好。

2．請幼兒把蹦蹦牀上的線連接完整，並塗上顏色。

1） 教師提示第一步：用黑色水彩筆把蹦牀的線連接起來。教師可在黑板上示範如何連接，教師巡迴指導。

2） 教師提示第二步：用油畫棒塗上自己喜歡的顏色，教師指導。

活動延伸：

有條件的幼兒園可以在活動結束後帶領幼兒玩蹦蹦牀的遊戲，提醒幼兒注意安全。或者玩遊戲《跳圈圈》。

遊戲：跳圈圈

準備：5個圈圈

過程：

1．將5個圈圈擺成一排，老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節拍唱：

2． 請一名幼兒跳圈，老師在邊上唱（或敲木板琴伴唱），幼兒可以跟唱。建議：掌握後跳的速度可快可慢，伴唱也要隨着或快或慢。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇17

遊戲準備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

遊戲規則

1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加遊戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。

3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

遊戲玩法

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞着圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的後面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”唸到“輕輕地丟在小朋友的後面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身後，唸到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速佔據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，遊戲重新開始。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪遊戲的丟手絹者。

注意事項

1．遊戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手絹不宜過大過滑，避免遊戲時不好拿。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇18

活動設計背景

“辦家家”是幼兒愛玩的遊戲，最近我時常發現我班小朋友經常三個人在一起玩“辦家家”遊戲。於是，我藉此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發現的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有目的地操作、觀察、，有機融合各領域內容，提高感知能力，培養幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學習和成長。

活動目標

1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂；

2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法；

3、通過遊戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。

4、教育幼兒從小養成飯前洗手、飯後漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣；

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學重點、難點

讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活性。

活動準備

1、物質準備：

（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗裏；手絹若干。

（2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人餵飯的）。

2、經驗準備：

學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；

活動過程：

一、律動：

《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。

拍拍小手點點頭，

拍拍小手叉好腰，

我把小手舉起來，

我們大家做得好！

二、與幼兒談話，引出活動主題；

小朋友，誰願意勇敢的告訴老師，在家裏吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）

小朋友可真棒，是啊！我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這纔是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。

三、教師示範正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

三個指頭捏小勺，

輕輕舀，慢慢送，

我的本領真不小。

2、教師示範喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作；

1、老師這裏還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，餵飽它們吧。

2、遊戲：辦家家。

幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養幼兒的合作精神。

（1）複習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養成飯前洗手的好習慣。

（2）遊戲規則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺裏，再送到娃娃嘴裏，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

五、對幼兒進行健康教育。

1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦乾淨吧！

2、小朋友們可真能幹，我們一起帶着瓶娃娃按順序去漱口吧！

3、放音樂：漱口。幼兒隨着音樂走出活動室，本次活動結束！

活動延伸：

1、幼兒回家後，自己動手用筷子練習夾豆喂娃娃。

2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇19

活動目標：

1、通過遊戲鍛鍊幼兒的身體素質、提高靈敏度

2、鍛鍊幼兒的思維和觀察能力

活動準備：

1.觀察幼兒今日穿着等方面的特徵，提出相應問題

2.準備好少於今日人數一人的椅子

活動過程：

一、遊戲規則介紹

1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈

2、站在中心的一個小朋友說：“大風吹”，其他小朋友回答：“吹什麼？”

3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）

4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子

5、多出來的小朋友進行下一輪的提問

二、遊戲問題設計

1、觀察小朋友的特徵，例如衣着、髮飾等

2、發揮出更多的想象、思考，不僅在衣着，也可以在名字等方面提出條件

活動提示：

● 要注意少一張椅子

● 再幼兒提出重複條件的時候，給予一些提示和引導

《大風吹》活動反思：引導的重要性

情景描述：所有的孩子坐在椅子上圍成一個圈，圈中間的幼兒說：“大風吹~”，坐着的小朋友就回應說：“吹什麼？”，中間的幼兒就提出條件說“吹走穿紅色衣服的小朋友！”此時，所有穿紅色衣服的小朋友離開座位去搶別人的座位，提出問題的幼兒也去搶。然後多餘一人再來做提問的人，如此反覆。活動的過程中，幼兒的積極性和參與度都很高。但是，後來他們大多從衣着入手，開始提出相同的條件，或者爲了好玩就“吹走”全班的小朋友。

分析

1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發現不同幼兒之間的相同點

2、但是有些幼兒爲了提問或者好玩，不去搶位子，導致了一定的混亂

3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑

反思調整

1、通過引導大班的孩子能夠對自己的同學進行觀察並且提出很多的問題，但是也有出現混亂的時候，此時需要老師去引導，勸說一些幼兒遵守秩序

2、每個幼兒在觀察和表達能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導和幫助

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇20

一、活動目標：

1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。

2、培養幼兒初步的環保意識，

3、進一步體驗遊戲活動的快樂。

二、活動準備：

廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

三、教學方法：講解示範法、遊戲法、動作與行爲練習法。

四、活動過程

（一）開始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指遊戲。

2、遊戲“小小腦袋藏起來。”

（二）撕報紙：

教師講解、示範方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手裏，要求地面乾淨無紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啓發幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩遊戲，自然結束本節課。

幼兒園小班遊戲優秀教案 篇21

活動目標

1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

2．樂意自己穿鞋。

活動準備

1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，製作成鞋寶寶，也可以是現成的漂亮鞋子；

2、幾雙幼兒的鞋子。

活動過程

1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的願望。

師：今天呀，老師給小朋友們帶來了一位新朋友，你們來猜一猜它是誰？這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來了一個故事，你們想不想聽一聽啊？

2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

3、和幼兒討論故事內容，並引導幼兒瞭解不穿反鞋的重要性。

通過和幼兒進行的討論，最後教師總結問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。

4．學習正確的穿鞋方法。

師：今天鞋寶寶來到我們班裏就是要和我們一起來討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢？

（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

師：出示準備好的幼兒的反鞋子。

看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。

最後請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。