幼兒園主題活動教案（通用21篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園主題活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題活動教案 篇1

活動目標：

智慧成長：

1、瞭解夏天的主要季節特徵。

2、瞭解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特徵。

集體成長：

1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。

審美成長：

1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨着音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論遊戲規則。

創造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設：

活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。

2、佈置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作爲角色遊戲的材料。

心理環境創設：

1、爲幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經常播放輕鬆、優美的音樂，爲幼兒創設一個寬鬆、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

2、衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天裏的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動儘可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

4、通過多種方式和途徑使幼兒瞭解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

遊戲：能幹的小腳生成課程家園配合：

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、週末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友瞭解夏天裏一些動物的情況。帶着孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

總結：在夏季裏，我瞭解了更多的蔬菜及水果，並且還知道各種蔬菜及水果都有什麼養生的療效，對身體有什麼樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小夥伴們一起分享!

幼兒園主題活動教案 篇2

主題活動：

喜氣洋洋過春節

活動目標：

1、瞭解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行製作，感受合作的的快樂。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

環境佈置：活動室佈置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯等）

孩子們收集的各種有關春節習俗的資料

主題來源：

寒假剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市裏真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨着他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源於他們的生活經驗。

於是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了“喜氣洋洋過春節”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小製作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悅。

主題小結：

春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動！

幼兒園主題活動教案 篇3

活動設計背景

在開展“春節”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動相關的教育資源的同時，瞭解了春節時中華民族最隆重、最熱鬧的一個傳統節日，也是全年中最重要的一個節日。而長輩在春節時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢有着不同的見解，爲了引導幼兒珍惜壓歲錢並能正確使用壓歲錢，我設計了“我的壓歲錢”這一活動方案。

活動目標

1、瞭解“長輩給孩子壓歲錢”是春節習俗之一。

2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。

3、學習正確使用壓歲錢。

教學重點、難點

重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢難點：在實際生活中支配壓歲錢。

活動準備

一、物質準備：小朋友使用壓歲錢的圖片

二、經驗準備：佈置教室，製造過年的氣氛。

三、紅紙包，紙錢：請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

活動過程

一、談話活動：圍繞以下問題組織幼兒談話：

1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？

2、大人什麼時候給孩子壓歲錢？爲什麼給孩子壓歲錢？

3、長輩給的壓歲錢從哪裏來？

（瞭解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）

二、觀察討論：

1、出示圖片，引導幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

2、說說誰的壓歲錢用的最好，爲什麼。

3、幼兒結伴互相介紹自己用壓歲錢做了什麼。

瞭解過年時長輩給小朋友的壓歲錢裏包含着的美好祝願，祝願小朋友在新的一年裏健康、快樂。

三、遊戲：發壓歲錢

1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發給每個幼兒。

2、請幼兒數一數自己的紅包內有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢？誰的最少？你打算怎樣使用？

四、活動延伸：

你還知道春節的哪些習俗？

教學反思：活動中大部分幼兒對知識點把握的很好，能夠談出合理支配壓歲錢的方法。一少部分幼兒分不清楚人民幣面值，今後應該在認識人民幣方面再下些功夫。

幼兒園主題活動教案 篇4

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動遊戲等手段去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

活動準備

備註：

1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛鍊腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領，培養幼兒保護小腳的意識。

3、體驗用小腳丫創作的樂趣。

指導：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結伴，玩"腳跟腳尖踢"的遊戲。

2、聽音樂做腳丫放鬆操。

二、認識小腳丫

1、你的腳上有什麼？動一動、數一數。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動：小腳丫的本領

1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

2、分組活動：用小腳丫佈置春天樂園

（1）腳印畫——春天的樹

（2）小腳作畫——美麗的花朵

（3）撕紙貼畫——柳樹

（4）救救小河——練習用腳夾物的本領。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫佈置春天樂園的經驗。

四、保護小腳丫

師生共同討論保護小腳丫的辦法。

幼兒園主題活動教案 篇5

設計意圖：

"春節"是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都爲此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家裏過了一個快樂的"春節"。回到幼兒園後見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園後的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

活動目標：

1、引導幼兒回憶新年裏發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂。

2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

活動準備：

課件《新年裏的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

活動過程：

1、欣賞課件《新年裏的開心事》，引出主題。

重點提問：

師：過節開心嗎？我們都在假期裏過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

小結：我們中國盛大的傳統節日"春節"可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年裏的開心事真多！

小結：我們小朋友在新年裏也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣纔不會忘記！

幼兒園主題活動教案 篇6

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

幼兒自帶月餅，PPT

活動過程：

一、兒歌引出中秋節

1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

2、理解兒歌裏的內容（1）兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什麼呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？當月亮變圓又是什麼時候呢？

二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

四、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼？

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

幼兒園主題活動教案 篇7

活動目標：

1．能愉快大膽地作畫。

2．學習用各種顏色的線條表現蟲子的形狀。

活動準備：

1．創意繪本，油畫棒（或水彩筆）。

2．繪畫大範例。

活動過程：

1．帶領幼兒做手指謠：蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到嘴巴上（用手指點指嘴脣）

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到鼻子上（用手指點指鼻尖）

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到眼睛上（用手指點指眼睛）

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到耳朵上（用手指點指耳朵）

咦？蟲蟲不見了（兩手背到身後藏起來）

2．請幼兒說說，什麼動物愛吃小蟲子？你見過什麼蟲子？它們長什麼樣？教師根據幼兒發言進行小結，出示繪畫大範例，請幼兒觀察範例中蟲子的外形特徵。

3．引導幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作，激發幼兒參與活動的興趣。

4．翻開繪本，請幼兒在書上進行添畫。

5．展示作品，請幼兒相互欣賞作品。

幼兒園主題活動教案 篇8

活動目標：

1.讓幼兒在進餐時間的行爲符合禮儀要求。

2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

3.養成不挑食的好習慣。

4.樂於探索、交流與分享。

核心要素：

進擦前手洗淨入座時動作輕

細細嚼慢慢嚥不挑食不剩飯

活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

基本過程：

（一）導入活動：

直接介紹活動名稱，導入活動。

（二）關鍵步驟：

1.第一步，餐前準備練習。

（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

（2）學習用雙手將椅子拉開，在入座。

（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2.第二步，吃飯練習。

（1）腳規矩的放在椅子前面。

（2）飯、菜要搭配着吃。

（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許後，有自己到指定的地點添飯。

3.第三步，收拾桌面的練習。

（1)清潔桌面：去抹布區取乾淨抹布，擦拭餐墊和桌面後，將髒的抹布放在髒抹布區。

（2）餐墊使用後，放在指定地點。

4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。

練習後，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養。

幼兒園主題活動教案 篇9

活動目標

1．初步辨別以自我或他人爲中心的前與後的位置關係。

2．學說短句“XX在XX的前面”等。

活動準備

各種小動物頭飾。

活動過程

1．以小動物做客的形式來導入活動。

2．認識前、後。

(1)給小動物排隊：托兒感受並說說以他人爲中心的前後方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的後面”。

(2)小朋友排隊，感受以自我爲中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX後面”。

幼兒園主題活動教案 篇10

活動由來：科學區的旋轉玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時候，通過觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問許多關於旋轉的自然現象的問題比如：龍捲風等。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域遊戲相關內容

家園合作

資源利用

1、初步認識旋轉的原理，能運用簡單的原理製作旋轉玩具

2、能在生活中主動尋找有關旋轉的事物。

1、爲什麼“龍捲風”叫龍捲風？

2、爲什麼陀螺會旋轉

3、爲什麼圓形的東西可以旋轉

4、球爲什麼能轉

5、爲什麼紙蛇底下有蠟燭或風就能轉？

“旋轉樂園”：幼兒製作的旋轉玩具

科學區：陀螺、旋轉飛塔、溜溜球、水盆、木棒（製作旋渦）

美工區：紙蛇、剪刀、牙籤、圓紙片、橡皮泥

棋類區：自制旋轉棋

1、查有關旋轉的自然現象資料；

2、請家長帶孩子到科技館參觀；

3、親子活動：製作旋轉玩具

1、社區健身器械

2、參觀科技館後的照片等資料

3、電工叔叔和幼兒園的各種旋轉物體

主要活動：

1、會旋轉的釘子

2、旋轉發明家

3、神奇旋轉棒

活動一：會旋轉的小釘子

活動目標：1、通過實際操作、觀察，瞭解物體轉動的原因

2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途

活動形式：小組

活動準備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐

設計意圖

師幼互動

教育反思

美工區有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動時許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結果他們發現沒有螺絲狀的釘子釘的快。在釘時，沿着螺絲的線路轉圈，孩子們很感興趣，並問這是怎麼回事。

1、“孩子們，你們周圍的桌子上有許多釘板和小釘子，現在咱們來試一試他們在釘時有什麼不一樣的感覺，好不好？”提醒幼兒在操作時注意安全

2、論：教師引導性提問“剛纔在你釘小釘子時，發現了什麼？你認爲應該使用什麼樣的工具才能把不同的釘子釘到板子中？爲什麼用螺絲釘時要用十字趕錐？”引導幼兒反覆嘗試

1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發現不同的效果。做記錄並進行小組交流，共享經驗。

2、使用不同的釘子，搭建一個幼兒感興趣的物體，體驗分工合作的樂趣和進一步發現物體旋轉的原因和作用。

在整個活動中，孩子能用積極地一面來對待活動中的問題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時，有的孩子怕自己不行，老是請老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然後我給他準備多一些材料。

鼓勵他：“你大膽地釘，如果釘壞了這裏還有很多釘子呢，咱們可以換着釘。”這樣，這個孩子會釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經進步很多了。

幼兒園主題活動教案 篇11

【活動設計背景】

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步瞭解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中瞭解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動準備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間裏傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以爲眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛裏。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、瞭解五官的作用

提問：你們知道他們是因爲什麼吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在爲誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走後發生了什麼事情？

爲什麼沒有了眉毛，寶寶爲什麼會摔倒呢？（因爲眼睛看不見了）爲什麼眼睛看不見？（因爲汗水流進眼睛裏了）那爲什麼汗水會流進眼睛裏？（因爲眉毛不見了）

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)爲什麼？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛纔眼睛看不見了，你們有什麼感覺，眼睛有什麼作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝着，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什麼辦法才能知道那個瓶裏是白酒，那個瓶裏是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什麼？(酸味、辣味)你是怎麼知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：用手捏住鼻子有什麼感覺？

小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

幼兒園主題活動教案 篇12

主題活動的由來

中班幼兒的自我概念已經開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對於“我”和“他人”有着許多的疑問，而要解答他們的這些疑問，則是我們這次主題活動開展的主要目的。

主題教育目標

1、認識瞭解自己身體的外部特徵。

2、培養幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。

3、培養幼兒大膽的用語言表達自己的能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

主題牆飾的創設

主題牆飾的創設作爲課程內容，不像以前那樣追求速度和結果，在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會爲孩子留出最大的空間，讓他們大膽發揮想象力和創造力，讓孩子們主動地去關心主題牆飾，使我們的主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象，而延伸出的幾個平行單元裏，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個單元裏，孩子們自己設計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元裏，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動作”這個單元裏，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環境創設過程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進展情況，孩子們非常喜歡。

主題網絡的建構

根據幼兒感興趣的內容我們一起預設這幾個單元，單元之間是平行關係的，這是這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，虛線表示的是幼兒自發生成的內容。

活動一、“我的表情”

在開展“認識自己”的這個主題活動中，幼兒最先感知和發生興趣的是自己身體的外部特點。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作爲本主題活動的第一個單元。

我們帶領幼兒觀察了產生不同表情時的五官變化後，我問幼兒：“人爲什麼會有高興、生氣、難過等表情？”啓發幼兒理解產生表情的原因與自己遇到事情或心情有關。鼓勵幼兒大膽回憶表達自己經歷過的事情，月龍說：“我做錯事時大人批評我我會難過，掉眼淚。”小晴說：“媽媽送我禮物時，我會很高興”。孩子們都爭着要表達自己的想法，積極性很高。我又問幼兒“記錄表情有什麼方法？”有的孩子說照照片，有的說畫下來……。最後孩子們採用了簡單易行的繪畫方式，他們不僅畫出了自己的表情，而且把表情產生的原因畫了出來，可以說每一幅作品都表現着一個生動的故事。

活動二、“我的動作”

認識了表情之後，我們又開展了“我的動作”這個單元，中班幼兒身體各部位的運動機能，還有發現事物變化的能力，都處於發展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望瞭解自己身體的特徵，因此，我們將藝術領域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達的訓練融匯在一起，開展了此次活動。我們以動作產生爲基礎，對幼兒進行提問“請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關節、頸部等，還有的幼兒觀察更細，說出了手指關節，孩子們邊說邊體會動作，之後教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察，體會自己身體的動作變化，最後我們請幼兒把自己的一種動作畫出來，孩子們有親身感受後畫的興趣更大了，他們的動作各種各樣，非常生動。在這次活動中，孩子們邊說邊動積極性很大，觀察能力也得到提高。

活動三、“我的生日”

每個班裏都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日時，最高興的事是大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對過生日的具體日期及生日的意義並不是很瞭解，於是我設計了一節活動“過生日的時候”，目的在於讓幼兒瞭解過生日的真正意義及對父母的感激之情，在活動中我們還根據幼兒的興趣，鼓勵幼兒設計生日蛋糕，設計生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動，經常在美工區中重複的練習，並把自己設計的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動，幼兒瞭解了過生日的真正意義，同時幼兒的想象力和創造力得到了很好的提高。

活動四、“我的成長環境”

我們全託班的孩子對於“家”和“幼兒園”有着一種特殊的感情，爲了加深幼兒對成長環境的瞭解，培養幼兒愛周圍人的情感，我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術表現形式，鼓勵幼兒大膽的表達自己對家和幼兒園的喜愛之情。

活動五、“我喜歡……”

“我喜歡”是從“我”出發，幼兒通過了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進而獲得各種不同表達喜好的方式，孩子們充分享受着表達“我喜歡……”的那份愉悅，當我問幼兒“你們最喜歡什麼”時，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說喜歡吃×××，有的小朋友說喜歡玩玩具，有的小朋友說喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問他們在幼兒園最喜歡做的事時，部份幼兒都說喜歡當值日生，根據幼兒喜歡當日生的願望，我引導幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設計值日生服”、“設計值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過值日生活動，孩子們爲他人、爲集體的服務意識更加強烈了。

通過“認識自己”主題活動的開展，孩子們已能認識瞭解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時在這次主題活動中，孩子們享受着表達自己的那份喜悅心情，增強了孩子們主動表達的意識。以上開展的這些活動都是根據幼兒發展目標及幼兒興趣生成的，我們在遵循着陳鶴琴先生“做中學、做中教、做中求進步”這一原則，活動中孩子們的積極性較高，在平時我們也注重了多元智能理論的學習，用欣賞的目光去發現每一個幼兒的優勢智能領域，使幼兒的優勢智能得到很好的發揮，因此孩子們在活動中表現的更自信、更愛表達自己了。

教學反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節裏，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。

幼兒園主題活動教案 篇13

活動目標：

激發幼兒充分想象焰火燃放後的造型，並嘗試用自己掌握的繪畫技能進行表達。

活動準備：

1．創意繪本、油畫棒人手一份。

2．煙花的參考圖若干。

活動過程：

1．請幼兒回憶觀賞放焰火的`情景。

2．組織幼兒討論煙花有哪些顏色和造型，再說說自己以前還看到什麼不同的煙花。激發幼兒作畫的願望。

3．翻開創意繪本，請幼兒想想，小豬和朋友們放的煙花是怎樣的？請幼兒用不同色彩的油畫棒大膽畫出煙花的造型。鼓勵幼兒大膽想象，並畫出幾種不同造型的焰火。

4．請幼兒互相欣賞作品，教師和幼兒一起進行評價。

5．談話：煙花雖然非常美麗，可是也有一定的危險。小朋友們在觀賞焰火時要注意哪些呢？（加入安全教育，讓幼兒有自我保護的意識。）

活動延伸：

組織幼兒在戶外玩體育遊戲：放鞭炮。

遊戲玩法：遊戲開始，大家沿着圓圈，按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“過新年，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重複幾遍後，教師說：“點鞭炮了。”

然後原地蹲下，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰”聲，幼兒發出“砰、啪”聲，並四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”爲信號，讓大家又回到圓圈上站好。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

幼兒園主題活動教案 篇14

目標：

1、學習前後連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。

2、體會故事中青蛙、烏龜等小動物們體諒別人、幫助別人的情感。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

準備：

多媒體課件。

過程：

1、談話，導入課題。

小朋友，你們喜歡過生日嗎?爲什麼?

2、播放課件，提問：

①、有隻小老鼠過生日，它會收到什麼禮物呢?

②、鼠爸爸送它什麼禮物的呢?它高興嗎?

③、它開着車出去會發生什麼事情呢?

④、它怎麼會發生那麼多的事呢?

⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎麼做?

⑥、小動物們是怎麼對待它的呢?他們在幹什麼?會怎麼想?

⑦、最後小老鼠怎麼樣了?

3、故事表演。

請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。

活動反思：

本次活動幼兒能跟着我的思路，並充分展示了自己的本領，語言講述較流暢，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務。

幼兒園主題活動教案 篇15

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步掌握談話的規則。

活動準備：

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家爲了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶着說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

3、引導幼兒拓展談話內容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什麼樣的禮物，送過什麼禮物給別人。

教師提問，拓展談話內容：1）今年過年你想給誰送禮物？送什麼禮物？2）爲什麼要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然後讓幼兒分組討論：送什麼禮物？爲什麼要送禮物？

4、繼續拓展談話範圍。教師提出新的問題：1）你認爲誰會給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什麼？爲什麼？

5、教師小結：

讚揚幼兒能想到給父母贈送禮物，並提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

活動延伸：

讓幼兒自己來製作一些小禮物送給弟弟妹妹

幼兒園主題活動教案 篇16

一、設計思路：

根據中班幼兒活潑、好動富於想象的特點教師在設計本主題的時候，以秋天爲主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識，還原於幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創設豐富的遊戲情景，使幼兒在學習過程中獲得遊戲性的體驗。

二、主要內容與要求：

1、感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。

2、瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡：

四、預設活動方案

★落葉飄飄

戶外休息時，我發現孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，並跟在後面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。於是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發現秋天的變化。

內容與要求：

在找找，玩玩過程中關注樹葉的變化，並能運用樹葉展開想象。產生親近，愛護樹木的情感。

相關經驗：

數——感知形狀的大、小，數量的多，少。

有目的地觀察周圍的自然物。

語言——欣賞散文中優美的語句，並按自己的想象改編。

音樂——感受音樂節奏快慢的變化。

主要活動提示：

★小蟲子的聚會

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發現許多的小螞蟻在樹幹上爬來爬去，忙着搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！於是，我就和孩子們一起在圖書區內創設了一個“迷你昆蟲館”。館內有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那麼，怎樣引導孩子將發現的內容表現出來，並預設出孩子喜歡的學習活動內容呢？我根據中班孩子愛想象的特點，爲他們創設了富有情景性、遊戲性和創造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。並在預設時給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內容與要求：喜歡觀察昆蟲，關注它們不同的特徵。願意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。

主要活動提示：

★超級水果吧

又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設計活動。於是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經驗的提升？又得到了哪些經驗的挑戰卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經非常熟悉的範圍裏跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分佈狀態，感受水果的不同。帶着這個想法，我嘗試着藉助吃水果這樣一種真實的情景來爲孩子們的學習服務，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰。

主要內容與要求：在與環境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特徵的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。

親子游戲：釣魚遊戲

週末，年輕父母不妨陪孩子在家裏進行一場釣魚遊戲吧。它對鍛鍊孩子的動手能力和大腦發育都很有好處哦！

利用物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45釐米長的線繩。

步驟

1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然後將它們剪下來。

2、給不同魚塗上不同的顏色。等它們晾乾以後，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3、然後我們將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4、用幾張報紙捲起來做一個堅硬的釣魚竿，然後用膠帶粘貼起來，塗上顏色。

5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然後小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

你可以從硬紙板盒子中釣魚，或者乾脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內你可以得多少分。

好了，釣魚比賽開始了！

幼兒園主題活動教案 篇17

主題的產生：

今年春天，我班在遠足時來到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠眺，施工現場車水馬龍、機器轟鳴，老師，這是在幹什麼？貝貝好奇的問。這你都不知道？這裏在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建築工人造大橋。大橋要有設計師先設計出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！

遠足回來的幾天裏，陳羽等幾個小男孩對造橋產生了濃厚的興趣，他們雪花片、實木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動區活動時試着造橋。趙陽、莉莉等幾個小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當我們觀察、發現了孩子的這一興趣點後，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價值和實施的可行性。我們認爲，首先，我們生活的青島有着豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都爲實施主題奠定了基礎。其次，我班有多位家長在建築設計院工作，從事路橋設計和施工，對造橋，他們有豐富的知識，是實施此主題的有利資源。最後，造橋作爲一個操作性及強的主題活動，孩子們不但在造的過程中，瞭解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識和科學道理，培養幼兒樂於探索、勤于思考、敢於創新、善於合作的意識。

活動設計思路：

造橋這一主題是一個以動手操作與實踐探索爲主的探索、體驗性的主題活動。在活動的設計中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗搭建的快樂後，又引導幼兒關注橋的知識。通過多種途徑蒐集、積累有關橋的種類、作用和造橋原理的資料。最後，當孩子們有了造橋知識做基礎，醞釀着要造一座真正的橋時，我們及時的鼓勵與支持幼兒按照自己的設想投入到造橋活動中。當一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，並在活動的過程中孩子們也獲得了發現問題的能力和許多科學知識。

主題目標：

1、能積極的參與造橋活動。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學關係，培養幼兒樂於探索、勤于思考、敢於創新、善於合作的意識。

2、在參與活動的過程中，瞭解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。

3、在造橋的過程中，引導幼兒體驗協商、合作、分享的快樂。

活動一：你對橋瞭解多少

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒瞭解橋的種類、作用，並用表徵的方式進行記錄。

2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗交流的樂趣。

活動實錄：

1、教師與孩子們討論：你都見過什麼樣的橋？它們都有什麼作用？問題一提出，孩子們就熱烈的討論起來。我坐車去過海信立交橋！魏斌說。我去過森林公園的橋！樂樂說。橋是走人的！貝貝說。橋是跑車的！陳羽大聲的說。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經驗的再述。我點頭肯定着他們的說法。這時，雨萌說：老師！我爸爸的建築書上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問問爸爸！家藝也說：我讓阿姨上網查查

2、蒐集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗分享快樂。

幼兒園主題活動教案 篇18

主題目標：

1、感知蘋果的基本特徵。

2、願意參與各個活動，體驗活動的快樂。

3、學習分享，與同伴一起體驗分享的快樂。

主題活動內容：

1、兒歌：蘋果味道噴噴香

2、歌曲：大蘋果

3、美術：紅紅的蘋果

4、數學：找朋友

5、音樂遊戲：摘蘋果

活動一：找朋友

主題目標：

1、願意參加遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、能區分顏色、表情，學習配對。

活動準備：

蘋果圖片若干

（不同顏色、不同表情，其中有的2個相同，有的3個相同）《找朋友》音樂

活動過程：

1、聽《找朋友》音樂引題：玩找朋友的遊戲入坐

2、出示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來找朋友，找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家幫它找一找。請一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）

3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集體活動：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個）。

5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）

四、評價要求：

1、願意參加遊戲。

2、能區分顏色、表情。

五、特別提示：

鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加遊戲

可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）

活動二：紅紅的蘋果

主題目標：

1、自由塗鴉，體驗塗鴉的樂趣。

2、嘗試用棉籤畫畫。

3、不把顏料弄在身上。

活動準備：

紅色顏料、棉籤若干，沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干

活動過程：

1、出示沒有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒穿衣服會感冒的，請大家幫忙給大蘋果穿上衣服。

2、教師示範：用棉籤蘸上顏料在畫好的輪廓畫裏由中間往外畫圓。

3、幼兒作畫：指導幼兒塗色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。

4、結束活動：把蘋果送給爸爸媽媽。

評價要求：

1、願意用棉籤畫畫。

2、能學習教師的方法來作畫。

特別提示：

鼓勵幼兒大膽作畫，準備足夠的輪廓圖。

活動三：蘋果味道噴噴香

主題目標：

1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。

2、願意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂。

活動準備：

圖片一張（兩個娃娃分蘋果，你一個，我一個，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個

活動過程：

1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在幹什麼呢？請幼兒猜想。

2、教師念兒歌，再次提問：小朋友在幹什麼？

3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動作，請幼兒跟念。

4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。

評價要點：

1、能夠說出兒歌的名字。

2、能夠感受分享的快樂。

特別提示：

在分蘋果時可以讓幼兒來分，活動可安排在午點前進行。

活動四：摘蘋果

主題目標：

1、能積極參與戶外遊戲，體驗集體活動的快樂。

2、練習雙腳向上一起跳起。

活動準備：

用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹

每人一個布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節奏的音樂

活動過程：

1、教師出示蘋果，以到樹林裏摘蘋果的情節引起幼兒興趣。

2、教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡單的準備活動：動動手，動動腳

3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們去摘蘋果吧。

4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂，雙腳起跳上樹摘蘋果。

5、幼兒“吃”蘋果，遊戲再次進行。

評價要求：

1、願意參加遊戲，遊戲過程中情緒愉快。

2、能完成練習雙腳起跳的動作。

特別提示：

在佈置場地時，應多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。

幼兒園主題活動教案 篇19

活動目標：

1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。

2、複習5的組成，並知道41、32及前後位置互換都等於5。

3、進一步認識理解、=號的含義。

4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

活動準備：

1、背景圖一副，動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片，15數字，加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

活動過程：

(一)複習5的組成

幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。

(二)學習5的加法

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物?(5只)

2、師生一起共同遊戲

師：今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裏一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

3、啓發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。

(1)41=54表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

1表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啓發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

14=5(集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點

41=5和14=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

(三)幼兒操作，並做記錄。

幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。

活動評價：

請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。

幼兒園主題活動教案 篇20

一、主題背景分析：

每年的這個時節，家長和孩子們談論和關心的熱點就是孩子的入學問題，而孩子們想了解小學，瞭解小學生生活的願望也十分強烈。他們對即將到來的小學生活既嚮往又害怕。於是，我們便自然地進入了主題活動我要上小學。

這個學期我們將《我要上小學》這個主題開展了兩個月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學的生活。

該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習慣上做好入學準備有着積極的作用。在《上海市學前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開發和實施上應加強與家庭、社區的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關小學和小學生生活的經驗，根據小學生的要求有目的地培養幼兒的學習習慣和獨立能力，爲幼兒做好入學前的心理和物質準備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內容。

二、主題實施時間：

20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）

三、內容與要求：

1、參觀小學外環境，初步瞭解小學生活，感受小學與幼兒園生活的不同，萌發嚮往小學的願望。

2、幫助幼兒學會傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達自己的想法，同時學會主動用語言與他人交往。

3、熟悉、瞭解如何愛護和正確地使用學習用品。

4、逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。

5、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。

6、體會我們已經長大，並以愉快的心情迎接畢業。

7、對新的生活充滿嚮往和好奇，並以積極的態度，做好入小

學的心理和生理準備。

8、能在實際生活中，瞭解認識常見的符號及文字，嘗試運用

圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

9、能在生活和遊戲中掌握數的知識和數的概念。

四、主題環境創設：

幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對小學的美好印象。

對於小學，你瞭解多少呢？孩子們用調查表的形式記錄下了自己發現了小學的祕密。

就要畢業啦，我們一起來念念畢業詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！

離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄着在幼兒園的美好時光。

孩子們用他們的方式完成了大班的畢業照。你瞧！他們的花樣多多呀！

校學生每天的生活是什麼樣子的呢？讓我們一起來看看吧！

這是小學生的學習用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！

這是我們三年來的甜蜜回憶哦！老師爲我們精心設計了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！

五、家園共育：

1、讓幼兒參觀小學，有感性上的認識，並瞭解小學生的生活和學習常規。

2、指導家長做好入學前的心裏、生理準備。

3、本月將舉辦大班畢業典禮，請配合教師工作並準是參加。

4、爲幼兒準備上小學的文具用品，並利用休息時間和孩子交流小學生的生活、學習等。

5、和孩子一起收集有關資料，如：學習用品、網上資料、圖書或是卡片等等。

6、在家中爲幼兒創設學習的環境，並有意識地引導孩子整理自己的物品。

7、帶幼兒走進社區，增加社會交往能力，有意識地培養幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。

六、紙藝作品展示：

剪紙作品：小鬧鐘

捲紙作品：小學花園

摺紙作品：小書包

撕紙作品：小書包

編紙作品：小筆筒

幼兒園主題活動教案 篇21

活動目標：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天

準備：安排一處秋季特徵明顯的郊外。

過程：(通過郊遊和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收穫的季節，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻穀味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣爲過冬作準備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙着搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

準備：在園內戶外場地進行。

過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎麼樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什麼感覺?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過後，你覺得周圍有什麼變化?

幼：天氣越來越涼。

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什麼?爲什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：爲什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼：下過雨後，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：爲什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?爲什麼小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻穀、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：爲什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭？

幼：因爲秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

活動四：秋景圖

師：除了散文裏說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學着散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。)