幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案（通用7篇）
作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇1
活動目標
1、提高幼兒與同伴友好合作開展遊戲的水平。
2、培養幼兒快速敏捷應答的能力，發展幼兒的口語表達能力，學習運用的因果句連詞“因爲……所以…… ”。
活動準備
1.音樂：公共汽車
2.方向盤一個。
活動過程
一、創設情境
情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想參加遊戲的願望，
教師：我是這輛車的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？
二、瞭解遊戲，學說句式“因爲……所以……”
1.教師向幼兒講解遊戲的規則：
（1）司機必須用“因爲”這個詞向乘客編說原因
（2）乘客必須用“因爲……所以……”完整的對上司機的話，才能上車，否則，就不能上車。 如：
教師：因爲這輛車要開向動物園
幼兒：因爲這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。
2.幼兒在音樂聲中游戲
（1）根據遊戲規則，幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿後，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷”。
3.啓發幼兒運用“因爲……所以……”的句型開展遊戲活動。
教師可先提問，組織幼兒討論說出各種答案，提醒幼兒用完整的語句講述。
因爲我長大了……，
因爲天氣很熱，……
三、擴展遊戲
1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當乘客。
一輪結束後，讓幼兒協商選出一幼兒繼續。
2.講評對說的語句合理、完整地進行表揚鼓勵。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇2
活動目標：
1.根據圖譜，能理解歌詞內容。
2.熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具小汽車、汽車喇叭聲、圖譜、呼啦圈
活動過程：
一、進行導入
1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什麼?這輛小汽車漂亮嗎?(引???導幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)
2.按按小汽車的喇叭會發出什麼聲音?我們一起來聽一聽。
3.這麼漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎麼樣稱呼開車的人?
4.這個小司機呀他開着小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲裏唱了些什麼。
二、出示圖譜，激發幼兒學唱的興趣。
遊戲——我問你答(引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎麼樣?
教師清唱：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮。並出示圖譜。
師:小朋友們還聽到什麼聲音，是什麼在響?教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
師：還聽到了什麼?教師清唱：我是汽車小司機，我是小司機。教師出示圖譜。
師：小司機在幫大家幹什麼呀?教師清唱：我爲大家開車忙，開車忙。教師出示圖譜。
三、集體跟唱
師：小朋友真棒，現在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱後半部分。並用自己的動作表現出來。
師：小汽車呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。?師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。
師：我是汽車小司機，幼兒跟唱：我是小司機。?師：我爲大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。?教師同幼兒集體跟着鋼琴演唱歌曲。???四、音樂遊戲：開汽車。
教師出示表演道具，師：現在我的手裏有這些道具，我們一起來玩個小遊戲，請個別幼兒上來扮演司機，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇3
活動目標
1.喜歡參加音樂活動，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》
2.理解歌曲內容，嘗試爲《怪汽車》中最後一句替換歌詞
3.熟悉《怪汽車》的`旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂
重點難點、重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》
難點：能把歌曲運用於老師給出的水果中。
活動準備
1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。
2.操作卡片：汽車部件、水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
4.遊戲情景，森林、大盒子汽車-水果車三個。
活動過程
(一)、激發興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開着車子到森林裏去玩好嗎?
3.你開着什麼車到森林裏來玩?我開小轎車，你開什麼車、汽車、助動車，等等。)你還看見過什麼車?開着你們樹林裏去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?
(二)、引入故事《怪汽車》
1、播放Flash動畫《森林新發現》。
(1)看看森林裏有誰?我給他變出來好嗎?
(2)這是誰呀?(出示小兔、小貓、小老鼠)看!他了什麼?(他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果發現了什麼。
(3)你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小老鼠說他果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
(4)小兔滾着西瓜，小貓滾着草莓，小老鼠滾着菠蘿察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上什麼不能?(因爲馬路上有很多車子，很危險。)
(5)哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，菠蘿、草莓帶回家呢?
(6)幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼
(7)你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看法。
2、播放Flash動畫《西瓜車》
(1)播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出
(2)這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼
(3)讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?小車窗、小車輪、方向盤)
(4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
(5)我們跟着小白兔一起來變魔術吧!(小兔子說“兒做動作;“變出小車輪”幼兒做動作...)
3、播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。
(1)警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓看看草莓怎麼變?它會變成什麼呢?
(2)我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒莓車”。
草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應該怎麼變嗎?(幼兒走到森林中，來到各種說過車前，一邊動手來貼片一邊來說說、唱唱)
(3)我們跟着小老鼠一起來唱一唱。(邊做動作邊引
(4)你喜歡什麼車，開着你喜歡的車去玩嘍。(教師果車前邊做動作邊唱歌)
(三)變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，順序說一說。)請幼兒自己變一變
活動目標基本達成，小班幼兒由於表達方式比較貧乏，示和啓發，鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、需要提供多種操作材料，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積兒的藝術表現力。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇4
一、設計思路：
爲了迎接“元旦”節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕鬆愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。
二、活動目標：
1、喜歡參與音樂遊戲，體驗集體遊戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
三、活動準備：
小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
四、活動過程：
1、律動：小鳥飛。
2、複習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、遊戲：小鳥和汽車。
教師交代遊戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其餘幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。遊戲一遍後，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。
4、結束活動：
小鳥坐着汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
活動反思：
活動中我比較遺憾的是在孩子們遊戲這個環節，我對他們干預得比較多，他們在遊戲時我一直問他們你是怎麼玩的，我想這裏應該先讓小朋友跟着音樂盡情地遊戲，不要打斷他們，等音樂結束後我再和他們交流，會比較好，孩子們在遊戲中玩得肯定更過癮。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇5
汽車是生活中常用的交通工具，孩子們坐過、觀察過小汽車，在區域遊戲中也體驗過當小司機的快樂，積累了有關小汽車的知識經驗。我設計的小班歌唱活動《我變怪汽車》旨在引導幼兒在故事情境中歌唱、遊戲，創造性的用音樂和語言表達。
活動目標：
1.嘗試用短句說說、唱唱汽車的主要特徵曲。
2.能借助直觀形象替換車名，仿編歌曲。
3.體驗歌唱開蔬菜車的快樂。
活動重點：
用短句說說、唱唱汽車的主要特徵曲。
活動難點：
能借助直觀形象替換車名，仿編歌曲。
活動準備：
1.根據故事內容製作的Flash動畫“我變怪汽車”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《我變怪汽車》。
活動過程：
1.激發興趣
(1)律動《汽車開來了》
教師：“聽說開心農場很熱鬧，我們去看一看好不好?
教師：“你開着什麼車到開心農場?我開小轎車，你開什麼車呢?”
(2)師幼開汽車。
教師：“開心農場到了，我們把車停好坐下來吧!”
2.引入故事《我變怪汽車》
(1)播放PPT講故事，逐個出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜，引導幼兒說出誰長大、成熟了。
(3)幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
3.播放Flash動畫《南瓜車》
(1)播放第一段音樂，教師在PPT中播放變出的順序。
教師：“這是什麼車呢?是誰變出來的呀?它是怎麼變出來的?”
(2)播放一次，幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師：“讓我們一起再來看看，他先變出了小車窗，再變出了小車輪，最後又變出了方向盤。”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟着小熊一起變一變，跟音樂一起唱。”
4.播放Flash動畫《茄子車》《西紅柿車》。
(1)播放第二段音樂，教師在PPT中播放變出的順序。
(2)播放一次，幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師：“讓我們一起再來看看，茄子車先變出什麼?再變出什麼?茄子車變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟着小老鼠一起變一變，跟音樂一起唱。”
(1)鼓勵幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。
教師：“警察說現在小熊的南瓜車可以帶回家了，那茄子車和西紅柿車怎麼辦?它會變成什麼呢?”
(2)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌，邊做動作邊引導幼兒一起唱。
教師：“你喜歡什麼車，開着你喜歡的車去玩嘍。”
5.變怪汽車
(1)出示蔬菜圖片，請幼兒自己變一變，先請幼兒把變得順序說一說你們能不能把這些水果也變成車呀?
(2)引導幼兒想象蔬菜說說、唱唱。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇6
活動目標：
1、初步瞭解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車裏，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿着槍在打槍，接下來會發生什麼事情？讓幼兒討論它的結果。
4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒遊戲，"開汽車"。
活動反思：
首先，通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行爲對不對，爲什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
幼兒園大班聽說遊戲上汽車教案 篇7
教學目標：
初步學唱歌曲，願意跟着音樂的節奏做相應的動作。
準備：
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
過程：
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什麼？小汽車在說什麼？”
2、引導幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領幼兒有節奏的學念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領下，學歌曲，可邊唱邊拍節奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開車邊唱歌。
教學延伸：
到室外繼續遊戲。
評析：
幼兒有興趣學習，能主動跟教師拍節奏、唱歌。總的來說，幼兒表現不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
活動目標：
1、瞭解救護車、消防車、警車的特徵及功用，並樂於用語言表達。
2、能積極參與集體遊戲，享受遊戲的快樂。
活動準備：
救護車、消防車、警車的玩具車,貓警長，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個一個。
活動過程：
一、創設情景，出示三個小動物，向幼兒提問小動物們是怎麼來的。
師：小朋友今天呀老師請了三個好朋友來我們這裏來做客。瞧！它們已經來了，嘀嘀！
等三個小動物進場後，老師提問：小朋友們看看老師今天都請來了那些小動物到我們班來做客啊？
幼：大象，小白鴿，黑貓警長
師：哦，我們請到了這麼多好朋友你們開不開心啊？
幼：開心
師：那小朋友們剛纔有沒有仔細觀察到這些小動物是怎麼樣來我們這裏的啊？
幼：開車來的
師：那它們開的車都一樣嗎？
幼：不一樣
師：哪個小朋友認識這些車呀？
幼：小朋友自由回答
師：我們來請小動物自己來說說吧。大象，你開的是什麼車呀？
大象：我開的是消防車，哪裏着火了，我就開着他去救火。
師：小白鴿你是開什麼車的呀？
小白鴿：我開的是救護車。有人生病了，我就開救護車去救人。
師：貓警長你是開什麼車的？
貓警長：我是開警車的，有壞人的時候我就開着他去抓人。
二、小朋友都很能幹，那我們在來認識一下這些車好不好？
教師出示警車：抓壞人的時候，警察就會開着它出來；
消防車：着火的時候一定需要它幫忙；
救護車：是病人生病的時候。
三、遊戲：幫助小動物
1、教師扮演小老鼠偷吃，小朋友你們看，小老鼠他在幹什麼呀？他在偷東西吃。我們說要請什麼車來幫忙？出示警車。小朋友真棒，把小老鼠給抓住了。
2、教師扮演小白兔肚子痛，哎喲哎喲肚子好痛呀。小白兔，你怎麼了？肚子痛。小朋友要請什麼車來幫他呀？出示救護車
3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。請小朋友們來當消防隊員爲小羊家救火去吧！出示消防車。
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌，感受各種汽車的功能與人們的生活的關係。
2、理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。
3、養成仔細傾聽的習慣，提高對語言的感受能力和理解能力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
過程：
1、猜謎語引入主題，激發幼兒參與的興趣。
指導：①多種方式朗誦，引導幼兒認真傾聽兒歌內容。
1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽，初步理解兒歌內容。
提問：兒歌的題目是什麼？
兒歌裏有什麼車？
2）結合課件朗誦兒歌，幫助幼兒進一步感知兒歌內容。
兒歌裏說了什麼？
3）配節奏朗誦兒歌，引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。
這些車穿什麼樣的衣服？是幹什麼用的？
②集體交流，師生共同梳理兒歌內容。
1）幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察，知道幼兒對詩歌瞭解的程度。
老師朗誦時你聽到了什麼？想到了什麼？
2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。
2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌，幼兒熟悉內容。
②完整的朗讀兒歌兩遍，進一步熟悉兒歌內容，感受有節奏的旋律。
如果你是郵政車，你會怎樣送信件包裹？
如果你是救護車，你救治病人時是什麼樣的心情？
如果你是消防車，你開車去滅火會怎麼樣？
③幼兒有表情；生動完整的朗誦兒歌。
"現在我們都變成了小汽車，把這首兒歌有表情；生動的朗誦出來，好不好？"
活動反思：
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的慾望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。
1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；
2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以後需改改。
