幼兒園《我爸爸》教案設計（精選11篇）

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園《我爸爸》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園《我爸爸》教案設計 1

活動目標：

1.喜歡閱讀圖畫書，理解圖畫書所表達的內容。

2.進一步細緻觀察畫面，學說“我爸爸像……一樣……”的句式。

3.萌發幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。

活動準備：

圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。

活動過程：

一、幼兒伴隨優美的音樂，自由閱讀圖畫書

提問：小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪裏?

指導語：今天老師帶來一本關於爸爸的書，書的.封面爸爸正在幹什麼?這個動作讓你覺得這是一個什麼樣的爸爸?這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書，幼兒自由閱讀)

二、幼兒講述圖畫書

指導語：誰能大膽的給大家講一講這個故事。

三、細緻觀察、仔細分析

指導語：剛聽了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?

1.爸爸有什麼本領?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什麼?

小結：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這麼多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

2.重點學習句式“我爸爸像……一樣……”

指導語：爸爸變得怎麼樣了?哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什麼什麼時候會這樣?什麼時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?

3.細緻觀察三幅圖

(1)爸爸穿着什麼衣服?爸爸的身後有幅什麼畫?

(2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發現什麼祕密?你還在哪裏見過爸爸和太陽?爲什麼要把爸爸和太陽畫在一起呢?

(3)爸爸和寶貝在做什麼?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什麼感覺?

四、教師完整講述故事

指導語：你看，他們臉貼着臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什麼?爸爸又會對寶貝說什麼呢?“永遠”是什麼意思?你對你爸爸說過嗎?

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛着我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。

五、誇爸爸

遊戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上，用固定句式誇一誇自己的爸爸。按順序說一說，讓每個幼兒都有機會表達。

幼兒園《我爸爸》教案設計 2

一.活動目標：

1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.嘗試用“像……一樣”的句式誇誇自己的爸爸。

3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

二、活動準備：

1.經驗準備：

瞭解爸爸的職業、愛好。

2.材料準備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。

(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。

3.邀請幼兒的爸爸來參與活動。

三、活動過程：

1.談談自己爸爸的職業和愛好

師：每個人都有爸爸。誰願意來介紹一下自己的爸爸是做什麼工作的，有什麼愛好?(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善於傳授知識並且愛學習的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與衆不同。你們的爸爸真了不起!2.分段欣賞繪本《我爸爸》

(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什麼樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼裏，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。1.理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

師：這是誰?你怎麼知道是布朗的爸爸?他在幹什麼?師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

師：這是在幹什麼?誰得了第一?你怎麼看出是布朗爸爸得了第一?師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。師：這是誰?你怎麼看出是布朗的爸爸?師：在布朗的眼裏，爸爸怎麼變成馬了呢?(因爲他吃得很多。)師：布朗是怎麼誇自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

師：這又是誰?大猩猩在幹嗎?爲什麼在布朗的眼裏，爸爸又變成大猩猩了?(因爲大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)師：布朗會怎麼誇爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

師：在布朗的.眼裏，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，爲什麼呢?布朗會怎麼誇爸爸呢?(我爸爸像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)2.嘗試用“像……一樣”的句式誇一誇自己的爸爸。師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與衆不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來誇一誇自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然後組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在幹什麼?布朗爸爸爲什麼會扮鬼臉呢?(因爲爸爸想逗布朗開心。)師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感

師：我們每一個人都有一個爸爸，也許你的爸爸是一個勇敢的，帥氣的爸爸，也或許你的爸爸，並不是很溫柔很勇敢，也並不像許多明星一樣會跳好看的舞蹈會唱好聽的歌曲，但是他一定是一個愛你，愛媽媽，也愛你們家的爸爸，有一天爸爸會變老，那個時候你們已經長成了大小夥子，和大姑娘了，一定也要像爸爸曾經愛我們一樣，去愛他們照顧他們，也要常常逗得爸爸哈哈大笑，也要讓他做全世界最幸福的爸爸，好嗎？

幼兒園《我爸爸》教案設計 3

活動目標：

1、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸，感受爸爸的愛。

2、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

3、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸，在閱讀中積累語言。

活動準備：

PPT、各種動物圖片若干

活動過稱：

一、談話導入

教師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節？（父親節）,說說父親節你爲爸爸做了什麼？

小結：寶貝們爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心，感覺到特別的很幸福。

二、趣聽故事

1、教師：今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

2、教師：這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裏看出來他不是的？（頭髮是帶一點黃色）還從哪裏看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、教師：告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫進了故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看看。

4、教師：你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子裏會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，長的怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

5、教師：可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看。提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）

6、教師：他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裏？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？

7、教師：再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤（PPT）

8、教師：在看看安東尼的爸爸還會幹什麼？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍着他給他加油。

三、回顧故事

1、教師：現在你來說說我爸爸，剛纔我可聽到了有人說他醜，現在請你來說說看，我爸爸怎麼樣？

四、學會感恩，學會愛

2、教師：我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎?

（提問：爸爸呢？爸爸到那裏去了？變成了什麼？像馬一樣的爸爸在幹什麼？爸爸用的.餐具是什麼？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。）

3、教師：接下來爸爸還像誰？你從哪裏看出來的？這回說爸爸怎麼樣？我們看看安東尼是怎麼說的？“我爸爸遊得象魚一樣快”

4、教師：接下來請你們來說：這是什麼？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯

五、學會愛

教師：誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸爲逗我們開心，爸爸在幹什麼？（做鬼臉）做鬼臉是幹什麼？，你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我？

教師:平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？有時候他會做一些傻事，他做了什麼？你還喜歡爸爸嗎？

小結：其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出衆、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裏我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。

六、課堂總結

教師:我們爸爸所做的一切都是爲了我們，他得很勇敢是爲了保護我們，他的溫柔是爲了讓我們更舒適，他爲我們唱歌，爲我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裏，說出你想對爸爸說的那句爸爸我愛你。

（播放輕音樂，師幼放鬆）下課

幼兒園《我爸爸》教案設計 4

教學目標：

1、在通過繪本聽故事過程中，培養學生的想象力及語言表達能力。

2、體會爸爸對子女的愛，同時也表達出子女也愛爸爸。

3、在聽故事過程中培養學生概括人物特點的能力。

4、指導學生學會簡單的讀書方法。

教學重難點：

在讀故事過程中培養學生的想象力和語言表達能力；體會父子之間濃濃的愛意並學會珍惜。

教學方法：

想象表達法；圖畫觀察法

教學準備：

《我爸爸》ppt及繪本書

教學過程：

一、談話導入引入課題

1、（師）：同學們，你們知道每年的3月8日是什麼節日嗎？（生：三八婦女節）

2、這一天是所有婦女的節日，也可以說是我們媽媽的節日，婦女節那天同學們都回家幫媽媽做了力所能及的事情。我知道，我們每位同學都是非常愛自己的媽媽的。

3、（師）但是今天我們不談媽媽，我們來聊聊我爸爸。

4、板書：我爸爸（看老師寫，讀“我”再看，讀“爸爸”

5、生：讀課題：連起來讀“我爸爸”；單獨讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指着板書讓學生再次讀）

6、引入繪本作者：師：今天，老師給大家介紹一位大作家，他叫安東尼·布朗，他曾獲得過安徒生童話大獎。（黑板上呈現“安東尼·布朗”，讓我們一起來叫叫他的名字吧。（學生齊讀作者，瞭解作者）

他專門爲我們小朋友創造了這本圖畫故事書。它的名字就叫《我爸爸》，誰不願意看圖畫書啊，你們想看嗎？（拿出繪本）

7、（師）：那我們就一頁頁的打開，瞧個究竟，好不好？（我看很多同學的小眼睛都在發光了，那接下來要看看我們同學們在看的過程中小眼睛夠不夠亮了……

8、（師）：準備了，開始，請看（打開ppt），這就是我爸爸

二、親近文體觀察想象

1、圖一：（師）：哈哈，有同學笑了，看看我爸爸怎麼樣？（我請同學來聊一聊）

生1：胖胖的（對了，吃啥啥香）

生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睜着眼睛看我們

生3：手上拿着茶（師：你說他在哪裏？家裏）看他那睡衣裏面睡衣的一個領子在外面，另一個在裏面，你們覺得爸爸怎麼樣（生：很隨便）師：那你們覺得爸爸長得漂亮嗎？

生：不漂亮。

師：不漂亮，還有點胖，穿衣服又很隨便，這就是我爸爸（出示ppt），（在我眼裏呀他真的很酷）（出示ppt）

師：剛纔我們聊了那麼多，現在讓我們一起來對我們在場的老師們說說，（引導齊讀：“這是我爸爸，他真的很酷！）

師：想看看我們爸爸怎麼酷嗎？（生）：想師：這回我們可要一頁一頁的看了。

圖二：“他什麼都不怕連大野狼都嚇不倒他”

1、（師）：準備了……（ppt出示圖一教師讀：“他什麼都不怕連大野狼都嚇不倒他”）

哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸卻——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的膽子可真大！

2、還有呢，（師出示圖片三）瞧啊，他一跳可以飛過月亮，你看啊，同學們，爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢？（生：下面）爸爸飛過月亮了沒有？（生：飛過了）師：是啊，我爸爸真有能耐，膽子更大，竟然敢跟月亮比……（請一生回答：高低）

3、恩，還有呢，師出示圖片四：他呀“還會走鋼索，而且不會掉下來”師：你覺得爸爸怎麼樣？（生：我覺得爸爸真厲害；真勇敢）師：是啊，你看看，走鋼索可沒有一些安全的措施，就在上面走啊，雖然很危險，但是他還是在堅持的向前走，同學們，你們說爸爸的膽子大不大？（生：大）

4、師：還有呢……（ppt出示圖五：請一生讀出來：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看這巨人，形容形容他吧。這個巨人……

生1：這個巨人真白真胖，（我們換個詞語說說：白白胖胖）

師：巨人光長的白白胖胖，還要……（教師作出動作——力大無窮）這個詞語說的'好，我們一起來說一遍：力大無窮。

師：是的，我爸爸竟然和這樣的巨人……摔跤

5、看，（ppt出示圖六：參加運動會時，爸爸竟然輕輕鬆鬆就跑了第一名）你們好好看看哪，和爸爸一起參加比賽的那些運動員哎，尤其是左邊一位，有同學能不能猜猜他是誰？有誰知道嗎？（他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——劉易斯·比，你瞧瞧，劉易斯都沒跑過我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他頭上的汗呀，都變成了什麼啦？）

生：雲師：是啊，爸爸累的汗都變成了雲朵了，但是不管怎麼樣，爸爸輕輕鬆鬆就跑了……第一名。

師：看到這，我可要同學們說說，你們覺得我爸爸怎麼樣？

生：很勇敢（師：大點聲，勇敢的說出來）師：我就把他說的這個詞寫到黑板上，同學們，拿出你們的小手跟老師寫一寫，我願意同學們像爸爸一樣勇敢，讓我們一起勇敢的讀一讀。

師：從哪裏看出爸爸很勇敢？（學生討論看過的幾幅畫）教師板書：跑、走、跳，還有剛纔你們說的嚇走大灰狼啊，還有剛纔你們說的和巨人摔跤啊，我都不寫了，總之，你們剛纔感受到的是我爸爸好……勇敢。

瞧瞧同學們，有這樣的爸爸好安全啊。所以，這就是（ppt出示：這就是我爸爸）所以，在我的心裏啊（ppt出示：他真的很酷）

6、師：還想繼續看嗎？恩，那就請同學們繼續往下瞧……我爸爸還酷在哪裏

Ppt出示圖七：（師）：哇~~~同學們，作者把他的爸爸畫成了什麼呀？長相也不同所以這是馬，那你看看我們爸爸到底在哪兒呢？（請一生說說）（生）：爸爸戴了一個馬的面具，你說的真好，那意思就是說爸爸像_____（師）請你們好好看看這個圖，爸爸前面有一大盤食物，這是要說什麼呀？（生：爸爸吃得很多）（師：同學們說的竟然和安東尼·布朗說的一模一樣，太棒了，快，我們來讀讀吧）

7、師：我爸爸真能吃呀，吃的像馬一樣多，還有呢（ppt出示圖八）你們看看這個該怎麼說……（用“爸爸像××××_”的句式來說）

生1：爸爸像魚一樣在水裏自由自在的游來游去。

生2：爸爸像魚一樣在水裏遊的很快。（師：動作很快我們可以用一個新的詞語“靈活”來說，我一起來認識一下它，讀“靈活”。游泳時像魚一樣靈活”讀）

8、還有呢，聽好了（出示圖九）哈哈有同學笑起來了，有同學想說了，不着急不着急再看一幅，把兩幅畫放在一起，你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。

生1：我爸爸像大猩猩那樣力氣很大（師：我們可以把力氣很大換個詞語叫……強壯）我們就一起來把這個詞語送到黑板上去吧。

生2：我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞。看看大河馬的表情（很快樂）說明我爸爸很快樂（那我們也把他送到黑板上）

師：我們來看看你們說的跟作者一不一樣。看看，同學們真厲害，都跟我們作者想到一塊兒去了。

師：看到這裏，我想找同學們說說我爸爸怎麼樣？（強壯、勇敢、力氣大，靈活）

有這樣的爸爸好快樂呀，好高興呀，我就情不自禁的發出感嘆：（出示句子：這就是我爸爸，他真的很酷）

師：看到這兒，我們已經看了好多頁了，這本書我們還要向下看，你們願意看嗎？

師：那就需要同學們猜猜，大膽的想象，下面還會畫些什麼？（生想象討論）

生1：爸爸像太陽一樣；生2：爸爸像獅子一樣厲害；生3：爸爸像恐龍一樣；

師：只要同學們肯腦筋就會想象的更多、更豐富，這樣吧，舉手的同學帶着你們的想象，和剛纔已經說過的同學，我們一起來看看你猜的對不對。看啊……

9、請一生讀讀：師：你們看看，剛纔有的的同學剛纔形容爸爸像……（獅子、老虎……）結果作者說爸爸像泰迪熊，（獅子、老虎）威猛，泰迪熊（溫柔）哈哈真有意思，我把它寫在這裏吧（一起來寫寫這個詞吧）我願意同學們溫柔的讀一讀

10、恩，原來這麼勇敢的爸爸也有溫柔的時候啊，再來，快看（ppt出示圖11）這是說……一起說。

師：別看爸爸力氣那麼大，但是他一樣充滿智慧，還那麼的（生齊說：聰明）恩，耳聰目明，老師希望同學們都做這樣聰明的孩子。所以我把它高高地寫在上面，放開聲音讀……

11、師：真好，再來看，（不過，有時候爸爸也會做點兒傻事）有同學笑了，爸爸做了什麼傻事了？

生：爸爸頭髮梳成掃把的樣子了（師：掌聲要給他，你看他多會觀察啊）哎呦，同學們，你們看，我爸爸想把自己變成一把特大的掃把，有可能倒過來幹嗎呀？（生：掃地）

師：這是說我爸爸這個人怎麼樣？（生：很搞笑）師：剛纔他說出了一個詞“搞笑”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個詞。

師：嘿嘿，這就是我爸爸，這麼搞笑的，這麼溫柔的爸爸，心裏好開心啊，這時候我心裏又情不自禁的發出感嘆：（請生讀：這是我爸爸，他真的很酷）

師：看到這裏我發現同學們都會有這樣的想法，那就是我爸爸……（真的很酷）用一個字來形容——酷光說酷，光看酷，現在我們回過頭來看一看，卻有了一個巨大的發現，我們沒有說爸爸漂亮，也沒有說爸爸長得帥，而說爸爸好……酷原來呀，爸爸卻有了這麼多的特點、個性，我的爸爸真的很有味道唉，所以和別的爸爸就是不一樣，恩明白了。那我們就來聊聊，我爸爸酷在他是那麼的××××也那麼的××××_，雖然強壯，動作是那麼靈活，尤其爸爸性格是那麼的“快樂”，充滿了智慧，是那麼的“聰明”，有時又是那麼的“搞笑”

所以，我們現在才能像剛纔同學們說的那樣的的確確，我爸爸真的很……酷，就是一個字“酷”

師：看到這裏，我們還剩書的最後一頁（ppt出示最後一張）讀吧。這裏有個詞語他叫“哈哈”大笑，現在我就發現有同學在做鬼臉了。（讓幾位學生做鬼臉）我看看我聽聽是不是真的逗得你們哈哈大笑了。（請幾位學生上臺做鬼臉）（師：看來同學們還沒有盡興，那對着同桌相互做一下鬼臉吧）

師：爸爸真的像同學們那樣常常給我做這個做那個鬼臉，還會做小狐狸、打老虎等等，總之就這樣常常逗得我……哈哈大笑，請同學們不要讀出來，把你們剛纔的感受做出來。

12、噓~同學們，在最後，我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們，但需要大家安安靜靜地去聽。（師深情地讀）：這就是我爸爸，我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！永遠愛我！同學們，讓我們一起來把這個小祕密告訴在場的老師們吧（全班學生讀）

是啊，我們每個人都是那麼的愛我們的爸爸，同時，我們的爸爸也是那麼的愛我們，而且是永遠愛我們！（教師補充板書：愛）讓我們再一次來告訴我們的爸爸（生讀：我愛爸爸），同時也真心的告訴自己（生讀：爸爸愛我）

三、交流感受，傳授方法

師：同學們，我們書看完了，回到第一頁，不知不覺中我們已經看了那麼多了，不知不覺中就像在腦子中形成了一個網，等到你們慢慢長大後你就可以用這樣的方法來看課外書。

師：同學們，書看完後當然你不可能在腦子裏把書上的每一個畫面都記住，但是一定能給你留下印象最深的地方，現在我就請同學們來說說哪幅圖給你留下的印象最深刻。（生：交流印象最深刻的畫面）

師：也許還有很多同學想跟老師交流你的感受，那我們等到課外再交流，也希望同學們在平時能多看課外書、愛看課外書。

幼兒園《我爸爸》教案設計 5

活動準備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

出示ppt:

這個爸爸在幹什麼？爸爸的`旁邊有什麼？（追問：爲什麼把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸爲什麼像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領？

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

1、小結：

爸爸有這麼多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裏看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢？翻書

遊的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢？

幼兒園《我爸爸》教案設計 6

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿着父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。

活動目標：

1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導入，引出主題T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?爲什麼喜歡爸爸呢?

T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示pp,爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣?在幹什麼呢?

2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢?他喜歡做什麼事情呢?

(二)翻書閱讀，瞭解爸爸的愛好(詳略得當)

1、爸爸真的.很棒，他到底喜歡做什麼事情呢?

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。

(三)繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?爸爸在幹什麼?(觀察表情，動作，有可能會說什麼)大野狼在幹什麼?

(爸爸用手指着大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插着褲兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢?翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看着圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢!

(四)繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什麼一樣?(魚)魚有什麼本領呢?(會游泳)T:我爸爸像魚遊得一樣快。

2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

4、T:寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢?請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。

1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

幼兒園《我爸爸》教案設計 7

活動目標：

1.能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。

2.聯繫各自的生活,產生想了解爸爸的積極願望。

3.培養孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。

活動準備：PPT；幼兒收集的爸爸的照片。

活動過程：

一、結合生活實際，介紹自己的爸爸。

1.今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。

2.師小結：有的寶寶對自己的爸爸很瞭解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。

二、理解故事中的爸爸，展開聯想。

（一）認識安東尼的爸爸。

1.今天，有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺得安東尼的爸爸哪裏不帥？

2.師小結：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的。

3.認爲自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。

4.師小結：其實，安東尼認爲他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看，他要介紹自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好。

1.安東尼的爸爸喜歡幹什麼呢？

2.他跑步可快了，跑了第幾名？從哪裏看出來他跑了第一名？胸口有個“1”就一定是第一名嗎？

（三）爸爸的本領。

1.安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這麼多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。

2.遊戲：翻翻樂

爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎麼樣呢？

師小結

3.安東尼的爸爸有這麼多本領，你覺得自己的`爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣？和邊上小朋友相互說一說。

師小結：小朋友們的爸爸都很棒，有這麼多本領！

（四）幽默的爸爸。

1.出示爸爸做鬼臉的圖片

爸爸在幹什麼？他會逗誰笑呢？

2.你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？

3.你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。

（五）勇敢的爸爸。

1.假如有一天一隻大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎麼做？爸爸會說什麼？

2.這纔像一個勇敢的爸爸。

三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。

1.完整講述故事，教師配樂朗誦。

2.安東尼爲我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎麼樣？

3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什麼方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。

4.如果你是安東尼會對爸爸說什麼呢？

5.師總結：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心裏有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能幹，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做遊戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多麼了不起。

幼兒園《我爸爸》教案設計 8

一、談話引入作家和繪本故事。

1、談話引入

師：每個人都有爸爸。誰願意來介紹一下自己的爸爸是做什麼工作的，有什麼愛好?

(學生自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善於傳授知識並且愛學習的教授爸爸，等等。)

師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與衆不同。你們的爸爸真了不起!師：老師今天請了一位朋友來我們班做客，他住在遙遠的英國，他就是安東尼·布朗。他也要給我們講講他爸爸是怎麼樣的一個人。

2、出示“爸爸做怪相的圖”，引起學生的閱讀期待。

師：（課件出示怪相圖）這是這本書的封面。他的爸爸怎麼樣呢？

師：孩子們只看封面，沒看內容就被深深吸引了，那讓我們一起走入繪本去深入瞭解。

二、聽故事、講故事

師出示前面幾幅圖畫，和學生一起觀看我爸爸是一個什麼樣的人，通過圖文結合的方式讓學生自己從中去感受爸爸棒在哪裏。（大野狼圖、、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運動會比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖）看過這幾幅圖片，學生自己感受安東尼爸爸是個什麼樣的人。

師：（各種動物形象圖不出文字）我們繼續看，咦，這故事不是叫我爸爸嗎？爲啥畫了那麼多動物、建築物？他還是爸爸嗎？你怎麼知道的？作者想告訴我們他的爸爸還怎樣？孩子們很仔細地觀察了圖畫，那你們到底猜對了嗎？讓我們去看看。

師：（馬圖和魚圖）爸爸食量大，吃得像馬一樣多，游泳技術高超，遊得像魚一樣快。

師：（大猩猩圖和河馬圖）他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。

師：（建築圖和泰迪熊圖）他像房子一樣高大，又像泰迪熊一樣柔軟。平常你會讓你的爸爸幹什麼？你呢？這樣溫柔可親的爸爸真好！

師：（貓頭鷹圖）爸爸還有什麼優點？爸爸會攻克各種難題，像貓頭鷹一樣聰明。

我們認識了這樣的爸爸，他勇敢、靈活、強壯、快樂、高大、溫柔、聰明、搞笑，我們覺得他真的（引讀：很棒）。

師：（太陽圖）這幅圖的爸爸在幹什麼？除了這些，你還發現了什麼？眼睛特別亮的孩子能從這幅圖中看到一輪太陽，的確，爸爸就是我們每個人心中的太陽，他用全部的光和熱溫暖着我們的心。這樣的爸爸你喜歡嗎？愛嗎？

師：（抒情圖）我們來讀讀，括號裏的內容很重要，我們再讀讀。你剛出生的時候爸爸愛你，上了小學一年級爸爸愛你，讀中學了爸爸也愛你，等你有一天長到爸爸那麼高，爸爸依舊愛你，這就是永遠愛你。

師：（朗誦圖）你們都有自己偉大的爸爸，老師也有讓自己特別自豪的爸爸。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩，把它送給永遠愛我們的爸爸。（配樂朗誦）

三、小結昇華

安東尼·布朗也很愛自己的爸爸，就像爸爸永遠愛着他一樣。這本精美的繪本是他的爸爸永遠離開他的時候創作的。爸爸的人雖然離開了，但是爸爸的愛卻從未消失過。每當他看見爸爸的格子睡袍就會想起日夜關心自己的人，就會想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永遠愛他。

師：（句式圖）孩子們，你的'家中也有這麼一輪太陽，每天溫暖着你們，就是你的爸爸。你的爸爸棒嗎？你也像安東尼·布朗一樣誇誇自己的爸爸吧！如果你能用上xx。像xx一樣xx的句式就更棒了。每個孩子都想說，快！

師：我知道了，原來每個孩子都有一個這麼可愛的爸爸！爸爸心中最柔軟的地方總會留給自己的寶貝。所以，這個故事的結尾說：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他也愛我，永遠愛我。孩子們，讓我們把對爸爸的這份愛像安東尼·布朗一樣寫下來或者畫下來，送給心中的太陽吧！

孩子們一定要認真寫認真畫哦，你們心中的太陽會悄悄地來到你們身邊，同你一起分享這份快樂與幸福！

幼兒園《我爸爸》教案設計 9

活動目標：

1、初步理解繪本，感受爸爸對寶寶的愛。

2、願意在過程中用語言、動作表達自己的想法。

活動準備：

☆經驗準備：生活中觀察爸爸，瞭解爸爸厲害的本領

☆物質準備：多媒體課件

活動重點：

初步理解繪本的內容，感受爸爸對寶寶的愛

活動難點：

願意在過程中用語言、動作表達自己的想法。

活動過程：

一、通過介紹客人激發幼兒的興趣

通過介紹“寶寶”的爸爸，激發幼兒對繪本的興趣。

教師：“爸爸真棒，那麼爸爸有什麼本領呢？我們來看看吧！”

二、觀看課件理解繪本內容

1、通過觀看課件理解繪畫，嘗試用語言表達出來

出示課件，引導幼兒觀察圖片所表達的'意思。嘗試用自己的語言表達自己的想法。

2、通過課件理解畫面內容嘗試用動作表達

通過觀看課件中形象的圖案感受爸爸的樣子。鼓勵幼兒說一說、做一做爸爸能夠怎麼樣，他很棒。鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法，用動作表現自己的爸爸。

3、觀看課件

觀看課件瞭解爸爸會什麼本領。鼓勵幼兒說一說自己的爸爸有什麼本領。

三、鼓勵幼兒表達愛爸爸的情感

通過感知、表達爸爸很棒，鼓勵幼兒表達愛爸爸的愛。

四、鼓勵幼兒爲爸爸跳支舞

我們這麼的愛爸爸，我們怎樣告訴他呢？我爲爸爸表演個節目吧！

幼兒園《我爸爸》教案設計 10

設計意圖：

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能幹，溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中，讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業和愛好，再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，並常使用“像……一樣”的句子讚美自己的爸爸。最後通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒瞭解爸爸爲自己做了很多事，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

活動目標：

1、幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子誇誇自己的爸爸。

3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解爸爸的職業，愛好。

2、《我爸爸》繪本PPT

活動過程：

一、談談自己爸爸的職業和愛好。

師：每一個人都有爸爸，誰願意介紹一下自己爸爸是做什麼的呀?

有什麼愛好?

教師小結。

師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他愛學習，愛運動，每個爸爸都是與衆不同，你們的爸爸真了不起。

二、欣賞繪本

1、認識布朗爸爸

師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。

師：你們看到布朗的爸爸是什麼樣子的?猜一猜，他會是怎樣的爸爸?

師：你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼裏到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。

2、理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎麼知道是布朗的爸爸?他在幹什麼?

師小結：他是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在幹什麼?誰得了第一名?

師小結：他是第一個跑到終點，獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎麼看出是布朗的爸爸?

師：在布朗眼裏，爸爸怎麼變成馬了?布朗是怎麼誇自己爸爸的?我們一起來學學。

⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在幹嗎?爲什麼在布朗眼裏爸爸又變成猩猩了?布朗是怎麼誇自己爸爸的?

⑸師：我們看接下來布朗是怎麼誇爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片)

3、嘗試用“像……一樣”這句話誇一誇自己的爸爸。

師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強壯，像魚一樣遊得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領，有很多與衆不同的地方，我們來學學布朗，用“像……一樣”來誇誇自己的爸爸。

4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。

師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在幹什麼?布朗爸爸爲什麼做鬼臉?

師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的?

三、完整欣賞繪本。

四、觀看自制相冊，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

師：爸爸愛我們，在我們的成長中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都爲你做了些什麼。

(幼兒邊看老師邊解說：小時候，爸爸用溫暖的手抱着我。我一天天長大，是爸爸的'大手拉着我，讓我學會了走路。當我能滿夠世界跑的時候，爸爸帶着我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那裏留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進大自然，去探索宇宙奧祕。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我長大。)

師：爸爸爲我們做了這麼多，你們有沒有什麼要對爸爸說的話?

師：請你們把這些話回家後一定要說給爸爸聽。

五、結束活動。

師：請所有小朋友輕輕站起來，讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。

六、情感延伸。

師：爸爸愛你們嗎?你是怎麼知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎麼表達你的愛?

小結：每一個小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。

活動反思：

本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業，通過欣賞故事感受內容，圍繞話題進行交流，用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動，大方地表述自己的想法。在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經驗，引發幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗並表達相應的情緒情感。此外，我結合幼兒的生活經驗，將幼兒和爸爸一起學習、遊戲、旅遊的照片，做成相冊和幻燈片，最後還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺衝擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目標。

不足：

讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環節時間有些短，多讓孩子說說自己爸爸的長處，留一些時間讓孩子們互相講述，讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。

幼兒園《我爸爸》教案設計 11

設計意圖：

中班是幼兒語言表達能力發展最快的階段，詞彙量也開始建立，這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達，簡單的比喻句形式，幽默的表達方式更可以激發幼兒愛爸爸的情感。

活動目標：

1、大膽表達自己的`想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。

2、感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

活動準備：

PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲

活動過程：

一、導入，說說自己的爸爸

1、今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請舉手！

2、你喜歡你的爸爸嗎，爲什麼？

小結：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。

二、講故事《我爸爸》

1、故事名叫什麼？

2、這就是布朗的爸爸，他在幹什麼？猜猜這是怎樣的一個爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）

3、引導觀察圖畫細節，瞭解布朗爸爸。

4、講故事

播放音樂，完整講述一遍故事

互動：他在趕誰？他在跳什麼？他在走什麼（小朋友學習走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運動很厲害）

（1）看！爸爸變成什麼了？（小朋友學一學游泳的姿勢）

（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你爸爸像什麼？（引導幼兒說爸爸像??一樣）

爸爸和寶貝在幹什麼？（老師擁抱一個小朋友，並且誇一誇他）小朋友們也來擁抱一下吧，擁抱的時候，猜猜爸爸會對小寶貝說什麼？你想對爸爸說什麼？

三、活動延伸

今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時擁抱一下爸爸，對他說說你想說的話。

課後反思：師幼互動不足，沒有引導幼兒把握好重點的語言發展，幼兒的表達能力不是很好，沒有在提問環節引導到位。