幼兒園關於感恩的教案(精選12篇)
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園關於感恩的教案(精選12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園感恩的教案 篇1
設計思路
感恩是中華民族的傳統美德,是人之所以爲人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人,開展感恩教育應從娃娃抓起,尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述,我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,設置與幼兒生活貼近的情境,爲幼兒創設一個自由寬鬆的語言環境,使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌,聽音樂,歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩,知道如何用感恩的心去回報於己有恩的人及幫助需要幫助的人,體驗“感恩”的快樂。
活動目標
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
活動重難點
活動重點:懂得感謝關心和幫助過自己的人。
活動難點:結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。
活動準備
課前手指遊戲毛毛蟲的教導、多媒體課件。
活動過程
一、幼兒表演手指遊戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指遊戲《毛毛蟲》
小手拿出來(做手指遊戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞裏嗎?這羣毛毛蟲真可愛,都知道同伴之間互相幫助。那麼,在平時的生活中,有誰幫助過你、關心過你呢?
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,他們都爲自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,從生下來到現在,平時爸爸媽媽是怎樣關心你的,幫助你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什麼?做什麼?
2、圖二:老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什麼?
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在,很多時間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關心和幫助你的?(聯繫實際引導幼兒說說)你想對老師說什麼?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什麼?小夥伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什麼?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發生了什麼事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實際從家裏、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小夥伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這麼多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
幼兒園感恩的教案 篇2
教學要求
通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護,加深熱愛父母的感情。
教學準備
嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學過程
一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然後看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶爲什麼哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽爲什麼不怕髒不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然後給每張圖片作小結。
2、老師總結:你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。是姐姐給你餵奶,給你換上乾淨的尿布。媽媽又抱着你,輕輕地拍着你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下,慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經長大一些了,但是還不會說話,要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手小;看看小寶貝嘴裏有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
① 媽媽扶着小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。
②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關心寶寶,使幼兒懂得媽媽爲了小寶寶不跌交,學會走路,雖然彎着腰很酸,很累,她都不顧。
③老師小結:你們小時候,爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的。現在你們不僅會走,還會跑、會跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
①讓幼兒給小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,餵給寶寶吃。
②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節。老師插問:爲什麼要給小寶寶圍上手帕?爲什麼還要吹一吹?
③老師小結:你們小時候和小寶寶一樣,不會自己吃飯,也是媽媽一口一口地餵你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿,把好後讓小寶寶坐在小車裏,推着小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說:爸爸媽媽
把你們小時候的生活也拍下來了。現在請大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。
四、遊戲:學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴(男女結對子),將兩張椅子拼成小牀,商量怎樣照顧好小寶寶。然後到老師那裏領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”遊戲,學做爸爸媽媽。
幼兒園感恩的教案 篇3
設計意圖
我班孩子的平均年齡爲2歲,所以這次的設計均以日常行爲習慣爲主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。
教學目標
1、促進家庭和睦,完善人際關係。
2、瞭解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家裏,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
教學難點
理解故事內容並瞭解感恩媽媽的愛
活動準備
小動物頭飾、音樂CD。
活動過程
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的複述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啓發提問
提問:故事裏面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽爲什麼不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麼了?
幼兒:烏鴉媽媽因爲生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園感恩的教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;
2、學習用語言行動表達感恩。
活動準備
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽後說說你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅強。
師:“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後,她是怎樣做的?”讓幼兒發言,教師重複小女孩的話,同時做出手語。
師:“小姑娘爲了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
1、圖1:感恩父母,瞭解養育之苦(圖片內容:孩子發高燒,躺在牀上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋着雨。
2、圖2:感恩老師,瞭解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)
師:“在我們生活中,老師還教你幹什麼呢?”
幼1:老師教我唱歌、畫畫。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”
3、圖3:感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小夥伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1:我們一起做遊戲。
幼2:她幫我係釦子。
4、感恩周圍的人,瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,瞭解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫生爲我們看病,讓我們有一個健康的身體。
幼2:建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衛工人……
三、如何感恩
1、讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們幹活。
幼2:感謝環衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。
2、看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3、生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。
4、教師小結
(教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下,幼兒說出:
① 做力所能及的事;
② 懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);
③ 從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;
④ 遵守各項規章制度,保護環境等。
四、情感迴歸
師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)
幼兒園感恩的教案 篇5
活動目標:
1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的願望。
3.發展幼兒的語言表達能力。
4.瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動重點:讓幼兒深切地感知情意,從而產生感恩的心理。
活動難點:讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。
活動準備:多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
活動過程:
(一)感知活動:
1. 多媒體展現,讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而乾淨的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?
3.原來是您----門衛叔叔。
4.播放門衛叔叔工作情景,瞭解門衛叔叔的辛勤工作。
(二)體驗活動:
1.現在你想對門衛叔叔說些什麼?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2.用行動表達愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,並對叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂,用肢體表達愛心。
(三)活動延伸:
幼兒園裏除了要感謝門衛叔叔,還要感謝誰?爲什麼?教學反思:幼兒情感教育的重要性在於讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,並樂於表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,在表達愛心的過程中讓感恩內化爲一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像,瞭解門衛叔叔工作的辛苦,從而激發幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,讓溫馨的話語貫穿整個活動。
幼兒園感恩的教案 篇6
活動目標
1、通過多種活動,讓幼兒瞭解父母之愛,感受父母之情,體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上,學會理解、關心、孝敬父母,激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力,並豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
教學重點:感受父母之愛
活動難點:懂得如何孝敬父母
活動準備
1、經驗準備:向父母瞭解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料(如四川地震社會各界捐款、救人等資料)。
2、物資準備:動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》,關於家長照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面(捐款、救人場面等)。投影儀。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
活動過程:
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲,請你們認真看,仔細聽,然後回答老師的問題。(播放動畫歌曲)
提問:
動畫中都有誰?歌曲裏唱了什麼?
聽了這首歌曲你有什麼感受?爲什麼?
教師小結:小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的,現在媽媽老了,小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢?
二、看課件。瞭解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。
畫面一:家人給寶寶餵飯。
畫面二:家人給寶寶洗澡。
畫面三:家人給寶寶穿衣服。
畫面四:爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五:媽媽教寶寶學走路。
畫面六:一家人去郊遊。
畫面七:媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問:
1、朋友們剛纔我們看到了爸爸、媽媽爲寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽爲你們做過哪些事情呢?
2、他們爲你們付出這麼多的辛苦,小朋友的心裏有什麼感受?
教師小結:其實爸爸媽媽爲了小朋友的健康也付出了很
多心血,特別是你們生病的時候,他們是怎樣照顧你們的呢?
三、瞭解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。(現場請家長講述)
今天,老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這裏,現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
(家長講述見附件)。
教師:小朋友們,讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這麼感人的故事!
提問:
1、這位小朋友生病的時候,他的爸爸媽媽心裏感到怎麼樣?
2、當針扎到孩子的臉上的時候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎麼樣了?
3、爲什麼爸爸、媽媽也跟着掉眼淚呢?
4、聽了這個故事以後,你心裏有什麼感受呢?
教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這麼的愛我們,那我們應該怎樣對待他們呢?(幼兒自由講述)
四:懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排,全體向右轉,後面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉過來,後面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問:
a、剛纔別人幫助你捶背的時候你心裏感到怎麼樣?
b、你幫助別人捶背的時候你心裏感到怎麼樣?
教師:既然互相幫助是那麼的快樂,以後我們就應該多關心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問:畫面上的小朋友和他的媽媽在幹什麼?
教師小結:孝敬老人是我們中國的傳統美德,希望小朋友們都能成爲孝敬老人的好孩子。
教師:其實除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關心和愛護我們,知道他們是誰嗎?
五、感受來自社會的愛與被愛,激發幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啓發幼兒:
(1)、我們生活的環境乾淨整潔,是誰的功勞呢?
(2)、我們每天都能吃到營養美味的食品,是誰的功勞呢?
(3)、前幾天我國四川省發生了特大自然災害,你們知道是什麼事情嗎?幼兒講述。
(4)、看課件(災區救援等畫面)
提問:
1、災情發生後,災區變成了什麼樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什麼讓你感動的地方?你想爲災區的人們做哪些事情?
2、你在電視上或是幼兒園裏瞭解到人們都爲災區做了什麼?
3、災區的人們會對幫助他們的人說什麼呢?你想對災區的人們說什麼?
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結:我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大;感謝親人對我們的關心;感謝所有曾經幫助過我們的人們;感謝祖國給了我們這麼好的生活環境!
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
爲了表達我們的感激之情,請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學反思
整個活動的安排,我認爲遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化,符合大班幼兒的年齡特點和情感發展,充分發揮了幼兒的主體地位,培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作爲一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。
幼兒園感恩的教案 篇7
活動目標:
1、知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來,
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備:
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程:
1、活動導入:
師:現在我們先來看一段錄相
錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什麼?
幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什麼樣子啊?
幼:很髒,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問:這些賀卡給你怎樣的感覺?
你最喜歡上面那些圖案?你知道這是什麼意思嗎?
3、示範、講解做賀卡的方法
(1)有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的。
(2)教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不樣的?
4、製作,教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》)
5、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,並說出一句感恩的話。
幼兒園感恩的教案 篇8
活動目的:
爲了培養我們學生對母親的感激之情,同時也增進同學們和母親之間的溝通交流,激發學生愛的情感,提高他們的認識,培養學生孝敬父母,尊敬長輩的好習慣,以便以後把這種愛的情感轉嫁到愛祖國、愛人民、愛社會,從而把中華民族的傳統美德發揚光大。
活動準備:
1.準備材料:flash《感恩的心》。
2.讓每位學生寫好一封給媽媽的信
3.配樂詩朗誦《母親的讚歌》
4.尋找生活中媽媽,學生作文《我的媽媽》
5.故事《感恩的心》
6.小品《放學以後》
活動過程:
一、開場白:主持人
a:尊敬的領導、老師們!
b:親愛的同學們!
ab:大家上午好!
ab:東白湖鎮小六(3)班感恩母愛主題班會現在開始。
二、詩朗誦《母親的讚歌》
a:有一個人,她永遠佔據你心中最柔軟的地方,
b:甚至在你沒有來到這個世界之前,她已經用她所有的愛滋潤着你,
a:奮鬥時,她期待着你;
b:得意時,她呵斥着你;
a:失意時,她是你永遠寧靜的港灣……
b:同學們,這個人是誰?
同學們:母親(齊聲回答)
a:對了,這就是我們的母親。
b:今天,讓我們一起走進母親,去感悟深深的母愛。
a:下面,請欣賞詩朗誦《母親的讚歌》。
三、尋找生活中的媽媽,學生作文《我的媽媽》
a:母愛是偉大的,無私的。再華麗的辭藻寫不出這種愛,再美妙的音符也奏不出這種愛。母愛圍繞在我們身邊,也許是轟轟烈烈的,也許是平凡不易覺察的。生活中的.媽媽又是怎樣的呢?下面請付夢天同學輕輕地告訴我們
四、小品表演《放學以後》
b:是啊,我們的媽媽都是平凡的,在平淡的生活中爲我們默默付出,看,媽媽來了。
五、互動(現場提問)
謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的精彩表演
a:1.同學們,小虎的媽媽哭了,你們知道她爲什麼會哭嗎?(現場提問)
是啊,媽媽哭了,她感到了委屈,傷心,氣憤。不但是小虎的媽媽會哭,我們每個同學的媽媽遇到這樣的情況也會哭,只是她們的淚是往心裏流的。
2.那麼我們該用怎樣的實際行動讓媽媽不再流淚,永遠幸福快樂呢?(現場提問)
(同學們自由發言)
六、智多星出注意
3.媽媽爲我們做的太多太多了,瞧,我們班的智多星來了,我們聽聽他們給我們出了什麼好的注意
七、寫給媽媽的一封信
b:謝謝細心的智多星,讓我們把我們心裏深深的歉意,濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達給遠方的媽媽,有請斯桂玲同學.
八、故事《感恩的心》
a:就如種子發芽離不開土壤,航船離不開避風港,風箏離不開風,我們同樣離不開母愛,下面有請楊葉,鄭亭給我們帶來的故事《感恩的心》
九、手語合唱《感恩的心》
a:感恩的心,感謝有你
b:伴我一生讓我有勇氣做我自己
a:同學們讓我們最後用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句:
ab:媽媽,您辛苦了!
b:下面有請班主任老師發言
十、教師發言
同學們:這麼多年,父母爲我們無私地付出,賜予我們生命,教育我們做人。母親的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激母親是最起碼的要求,也是做人的道德底線,如果一個人連自己的母親都不愛,又怎麼可能愛同學,愛社會。本次班會只能說是我們向母親表達了我們有感恩的心,但說到不如做到,讓我們從現在做起,從這一刻做起,用我們的實際行動表達我們的感恩之心,讓我們的母親永遠開心,幸福!
十一、結束語
a:落葉在空中盤旋,譜寫着一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;
b:白雲在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫着那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
a:因爲感恩纔會有這個多彩的社會,
b:因爲感恩纔會有真摯的情誼。
a:因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦
ab:讓我們常懷一顆感恩的心,祝年輕的的母親們永遠青春靚麗!祝年邁的母親們永遠健康幸福!祝普天下的媽媽們平安度春秋!
a:東白湖鎮小六(3)班感恩母愛主題班會到此結束
b:謝謝大家的光臨,我們下期再見
幼兒園感恩的教案 篇9
活動目標:
1、知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來
3、用感恩的心情去體驗樂趣
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色
活動準備:
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程:
1、導入:“小朋友,現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什麼啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什麼樣子啊?
幼:很髒,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡
2、示範、講解做賀卡的方法
師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不樣的?
3、製作,教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》
4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,並說出一句感恩的話。
活動反思:
1、充分體現了自主探究和合作學習的有機結合。
從學習過程來看,這節課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經開始了,蒐集相關材料,自讀自悟自演自創,自己組織活動內容,自己編排主持詞,連成展示活動,全體同學都在積極地參與活動。
2、 正確處理了師生在課堂上的關係
整節課大都是學生在自主學習,自己展示,自己主持,我認爲課堂的主角應該是同學們,應該把他們能力素養的提高作爲教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創造性的理解和使用學習材料,爲學生創設良好的自主學習情景,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓每一個學生都儘可能的提高。
3、 注重學科間的融合
著名特級教師於永正曾經說過:語文教師應該有點藝術細胞,常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,因此,結合本次的主題,我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》爲開課和結課的歌曲,讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,最後又在深情的旋律中提升情感,給學生回味的餘地。
同時,鼓勵學生配樂朗讀,爲此,向學生推薦節奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇。在學生習作時,放背景音樂,烘襯整個教學氛圍,取得了較好的教學效果。
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥溼,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心。”
幼兒園感恩的教案 篇10
活動目標:
1.在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2.能聯繫自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3.願意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
活動準備:
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
活動過程:
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像裏說了什麼事情。
2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛纔的錄像裏說了什麼事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什麼事?
師小結:小雨欣每天放學後都要幫媽媽賣燒烤,回家後還要做很多的家務。
師:小雨欣爲什麼要幫媽媽做那麼多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能幹重活,爲了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什麼樣的孩子?
師小結:是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那麼多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評爲了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。瞭解家人對自己的養育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那麼辛苦的照顧着家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什麼?
師:媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?
師小結:我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養育大,很辛苦很累的。媽媽爲了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什麼話?你想爲媽媽做點什麼事?
師小結:小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽爲我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學着自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家裏除了媽媽愛我們還有誰也愛着我們?他們是怎麼愛我們的呢?
師小結:我們的家人很愛我們,每天都爲我們做那麼多事,我們應該如何感恩家人呢?
師小結:現在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
師:在生活中除了自己的家人在關愛關我們,還有誰也一直在關愛着我們,幫助着我們呢?
2.感恩教師 ,瞭解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學本領)
師:咱們每天來園到離園,都做些什麼啊,老師都教些我們什麼啊?
教師小結:咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應該怎樣來感謝教師呢?
教師小結:其實呀,你們每天都表現好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!
3.感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小夥伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
4.感恩社會 主要讓幼兒瞭解各行各業的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農民伯伯,並要愛惜糧食。
(2)請幼兒觀看建築工人蓋房子的過程,懂得感恩建築師
(3)出示醫生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的,我們應該感恩醫生。
5.進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師小結:剛纔小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、製作感恩卡片。
師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來製作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什麼?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思:
古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。爲讓幼兒懂得。爲使感恩活動融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內心深處,植入幼兒心田,作爲大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩》,引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動,我意識到預設總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。儘管自己花了大量心思設計教案、準備教具,但實施下來卻發現與預設相比,在效果上還是有所差別。爲完善此活動,現進行如下反思:在教學中,整個活動教態很好,親切自然,流程很清晰,一環扣一環,特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發幼兒遷移自身的家庭環境,符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中,時間過長,活動內容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會導致蜻蜓點水,沒有將每個環節的教育價值挖深挖透,使活動緊湊,達到教育目標,深入幼兒心田。因此,此教學內容可拆分爲兩個活動進行,活動一以瞭解父母對自己的愛,從而激發幼兒感恩父母之情,樂意用實際行動幫父母爲主體,進行展開。第二環節出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,並請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發幼兒遷移經驗,啓發幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發,激發幼兒的感恩之心,報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助着自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛爲大愛,感恩幫助身邊的每一個人,做到“凡是人,皆須愛”。
在今後的教學過程中,我還要多讀、多學、多問,以此來改進和完善自己的教學水平,在按時、按質、按量完成教學任務的同時,讓自己一步步走向優秀。
幼兒園感恩的教案 篇11
活動目標
1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助,感受被關愛的幸福。
2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心,學會感恩。
重點難點活動重點:
體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助,感受被關愛的幸福。
活動難點:
懂得要常懷感恩之心,樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。
活動準備
1.經驗準備:師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質準備:歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
活動過程
一、回憶故事,引出主題
引導語:小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中,愛心樹都給了小男孩哪些幫助?
師:你身邊誰最像這棵愛心樹,給你很多的愛和幫助?
二、情感體驗
引導語:小朋友們都帶了一張愛心照片,現在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小夥伴說一說照片裏的故事(走動指導)。
師:我們班也有一棵愛心樹,需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛,誰想來分享一下你帶來的照片呢?
觀看課件:“身邊的愛”,感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
師:老師這裏也收集了一些愛心照片,我們一起來看看。(引導語:照片上的人是誰?他們在幹什麼呢?)
1.感恩父母,瞭解養育之苦
小結:我們的成長離不開家人的陪伴和愛護,我們要感恩家人。
2.感恩老師,瞭解培育之難
小結:“老師教你們學本領,陪你們長大,悉心照顧着你們,我們要感恩老師。”
3.感恩夥伴,體驗友情之樂
小結:因爲有小夥伴的陪伴,你會很開心、很快樂,我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人,瞭解幸福生活的來之不易
師:“除了剛纔我們說的這些人,在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?爲什麼要感恩他們呢?”
師:因爲有這些爲大家服務的人的無私奉獻,才讓我們過得幸福和快樂,我們要感恩周圍的人。
小結:你們看誰回來了?(出示小男孩回來看蘋果樹的圖片)他想對蘋果樹表達他的感謝,我們的身邊也有這麼多愛護我們、幫助我們的人,我們也要學會愛他們,感恩他們。
三、如何感恩
1.引導幼兒說說:“你想感謝誰,可以如何感謝他?”
2.啓發幼兒思考:除了說謝謝,還可以用什麼方式?
小結:其實有很多方式可以來表達我們的感激,比如我們可以製作一張卡片送給要感謝的人,或者是送上一份小禮物,給他們一個微笑或是一個吻,說一句祝福的話,甚至是給他們一個擁抱。
3.表達感激
引導語:今天老師爲大家準備了三份材料,小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。
四、演唱歌曲
師:“最後,我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。(播放音樂,幼兒隨教師做手語,在音樂中結束活動)
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題,吸引了幼兒的注意力並激發了幼兒的興趣,其次,通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環節,讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧,通過做手工直觀地表達自己的感激之情,從而讓幼兒知道爲什麼要感恩,要感恩的人都有誰,以及表達感恩的多種方式、學會感恩,充分地達到了教學目標。
幼兒園感恩的教案 篇12
活動目標:
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順媽媽。
2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。
3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、PPT。
活動過程:
(一)欣賞故事,導入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)瞭解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,瞭解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結:我們應該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰爲塔塔準備的?
小結:媽媽要上班,回來後要做飯,還要爲塔塔準備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事後半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎麼感恩媽媽?
小結:塔塔懂得了感恩,會分擔家務,真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順媽媽的行爲。
1、結合孝順圖片,討論生活中可以爲媽媽分擔什麼?
2、師生共同討論孝順媽媽的行爲。
小結:分擔家務也是孝順媽媽的行爲。
3、拓展:還有誰也應該分擔家務?
小結:一家人應該相互關心、共同分擔家務,這樣纔是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學習孝順媽媽的行爲。
(2)提問:剛纔這個小朋友做了哪些孝順的行爲?
小結:看來你們都是孝順的好孩子。
(四)製作感恩拼圖。
1、幼兒根據場景繪畫孝順行爲並拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結:孝順媽媽不僅要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。
活動延伸:
1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養孝順的好品質。
2、區域活動:迷宮投入區域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行爲,增進孝敬父母長輩之情。