幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案（精選11篇）

作爲一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇1

目標

1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2.根據自己確定的分類標準佈置民族服裝展並記錄。

3.學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

準備

1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

3.記錄紙、筆。

4.民族音樂磁帶。

過程

1.感受民族服飾的特點。

請大家看一看、想一想活動室裏的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

2.討論佈置民族服飾展。

討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室裏擺放?

佈置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

根據幼兒的討論結果，請幼兒進行準備和佈置工作。

3.動手佈置並記錄。

引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組佈置展覽的分類標準，然後進行佈置。

各組介紹自己的佈置成果。

鼓勵幼兒將本組的佈置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

4.變換佈置並記錄。

鼓勵幼兒嘗試其他不同的佈置方法並記錄。

在幼兒變換佈置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見後再進行操作活動。

展示佈置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

5.體驗民族服飾的美麗。

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

建議

1.幼兒在討論佈置“民族服飾展”時，可能會提出自己製作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見雲干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。

2.活動後還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇2

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特徵的服飾。爲加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，瞭解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續紋樣”作爲切人點，引導幼兒運用“二方連續紋樣”創造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

【活動目標】

1．認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2．能運用二方連續紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

3．感受民族服飾的多樣美。

【活動準備】

1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續圖案的圖片。

2．《幼兒學習材料》美術用紙第 7 頁。

3．少數民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

【活動建議】

1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜歡哪個民族的服裝？爲什麼？

2．請幼兒觀察圖片，學習用二方連續紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

（1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服飾圖片，引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現在什麼地方？

小結：少數民族服飾色彩鮮豔、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、後背、裙邊等地方出現。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象徵吉祥如意。

（2）出示二方連續紋樣圖片，讓幼兒欣賞後總結其規律。提問：這些花紋有什麼規律？ 你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列並已向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱爲二方連續紋樣。

（3）教師示範。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啓發。

3．幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進行創造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品並交流設計的意圖。

（1）教師提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認爲你的設計好在哪裏？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創意。

（2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇3

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，爲了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作爲切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：

1.二方連續紋樣圖案圖片。

2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。

3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。

4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：

對二方連續紋有一定的瞭解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、爲什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，爲幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣，稱爲二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啓發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認爲設計好在哪裏？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇4

活動目標：

1．認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點。

2．欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。

3．接着藝術表現力。

活動準備：

1．師幼共同收集少數民族服裝和圖片。

2．準備少數民族音樂磁帶。

3．準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。

活動過程：

1．教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。

2．讓幼兒觀看四位分別別身着藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。

3．引導幼兒根據已有的經驗判斷：四位同伴他們穿的各是什麼民族的服裝？你最喜歡的是哪個民族的服裝？爲什麼？

4．引導幼兒到“少數民族服裝展示區”看一看，議一議各少數民族的服裝有什麼特點，它們有什麼不同？

教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。

5．引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關係。

6．鼓勵幼兒按意願運用折、畫、貼、剪等方式製作、裝飾少數民族服裝，並引導幼兒根據音樂進行即興表演。

活動延伸：

在音樂區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇5

活動目標

認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝，感受民族服裝的特點。

嘗試根據少數民族服裝的特點進行裝飾。

活動準備

經驗準備：知道我國有56個民族及部分少數民族的名稱。

課件準備：“民族服裝”組圖。

紙面教具：《民族服裝》。

材料準備：彩色筆、黑色勾線筆。

活動過程

談話導入，激發幼兒活動興趣。

你們知道我們國家有多少個民族嗎？

哪些是少數民族呢？

小結：我們國家有56個民族，除了漢族，其他民族統稱爲少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。

出示組圖“民族服裝”，引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。

每個少數民族都有自己的特點，服裝也各有特色，我們一起來看一看。

1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導幼兒瞭解苗族服裝的特點。

圖片上的服裝是什麼樣的？有哪些顏色？哪些圖案？

她還戴着些什麼？

你們知道這是哪個民族的服裝嗎？

小結：苗族服裝色彩豐富、顏色豔麗，服裝上繡着各種精緻的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴着各種漂亮的銀飾。

2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導幼兒瞭解白族服裝的特點。

這套服裝是什麼樣的？

顏色看起來怎麼樣？有哪些圖案？

這會是哪個民族的服裝呢？

小結：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡着各種花邊，腰上繫着繡花圖案的圍裙，頭上纏着繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊着一束雪白的纓穂（yīng suì）。

3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導幼兒瞭解彝族服裝的特點。

這套服裝又是什麼樣的呢？

有哪些顏色？哪些圖案？

她還戴着些什麼？

這會是哪個民族的服裝呢？

小結：彝族服裝色彩鮮豔、圖案豐富，衣袖、領口上繡着精美的花邊，領口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴着黑色包頭。

4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導幼兒瞭解蒙古族服裝的特點。

這套服裝是什麼樣的？

他的腰間繫着什麼？

這會是哪個民族的服裝呢？

小結：蒙古族生活在草原上，爲了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長袍圖案簡單，色彩簡潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上繫上刀子、火鐮等飾物。

發放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點進行裝飾。

1.鼓勵幼兒自由討論。

你喜歡哪一個民族的服裝？爲什麼？

試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。

2.幼兒自主繪畫，教師巡迴指導。

3.幼兒展示並交流自己的作品。

你裝飾的是哪個民族的服裝？

你用了哪些顏色？畫了什麼圖案？

活動延伸

區域活動

在美術區，投放少數民族服裝的圖片，如維吾爾族、畲族、布依族等，引導幼兒繼續瞭解少數民族服裝的特點並嘗試繪畫。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇6

活動目標：

1、知道中國有56個民族，知道每個民族都有自己特有服飾。

2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，瞭解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個民族的服飾特點。

3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發尊重和熱愛民族同胞的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干

2、根據民族服飾做的4x2的拼圖材料

3、歌曲《愛我中華》

活動過程：

一、導入：

1、教師導入：今天老師給小朋友帶來一個禮物，用你們的小耳朵聽好！

2、播放《愛我中華歌曲》

3、教師提問：

（1）我們中國有幾個民族？

（2）老師的衣服和小朋友的有什麼不一樣？（引導幼兒觀察民族服飾）

二、欣賞四個民族的圖片，初步瞭解四個民族的服飾特點

1、運用提問和討論，引導幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個方面觀察：

你們看看她頭上戴的是什麼樣子的？她腰上系的是什麼？好看嗎？穿的衣服是什麼顏色？衣服上的花紋是怎麼樣的？讓你想到了什麼？

2、教師在幼兒的觀察結果的基礎上加以五個方面的總結：

（1）重點講述各個民族的代表性特點（幫助幼兒加深認識和區別）：

如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點在於裙子；苗族特點在於銀飾；維吾爾族的特點在於繡花裝飾。

（2）將這些部位張貼在特點之後，使幼兒能夠一目瞭然的感知這些服裝的特點。

三、小組操作，進一步瞭解四個民族的服飾。

1、將幼兒分成每2~3人一組，將準備好的拼圖（一個民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇併合作拼圖。

“請小朋友們和你身邊的朋友一起來做個好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整！”

2、拼圖展示：

（1）請小朋友上去展示並大概描述自己的作品；

說說你是怎麼想到把它拼起來的。

（2）教師給予點評，並再次強調民族服飾的特點

“小朋友們像裁縫一樣，做了這麼好看的衣服！”

四、結束：教師和幼兒交流感想

“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之後有什麼感想？”

教案反思：

1、最主要的問題在於我作爲教師，上課的時候自身沒有設定好一個清晰的說課條理。尤其是到上課的後階段，我經常內容重複，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什麼接下來該怎麼說，語言也囉嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂？？，上課的效果就不是很好了。

在上課過程中，前面時段教師可做一個“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個後，後面階段就可以請幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。

2、作爲延展活動的民族服飾拼圖難度設計過大，不適合大班孩子操作。我在設計拼圖的時候，將拼？？？切成12塊左右，這對於大班孩子實在難度過大。有些組操作的時候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖遊戲難以展開。雖然後來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設置拼圖環節的教學目的沒有很好的達到。

3、我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動或是討論問題的時候，我很難控制住局面，常常是他們在那裏說話或是做些小動作。而我在上課的時候也出現了問題：很少和幼兒互動。幼兒需要老師的迴應纔能有動力繼續關注老師所講的課，希望得到老師的關注和表揚，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會脫離課程主題甚至引起其他小朋友的鬨鬧，爲了“省去麻煩”，我就只採取了一些和我課相關的小朋友的回答，進而忽略了很多其他小朋友。後來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了。看來，教師及時對幼兒的迴應，對整個課的效果有着很重要的作用。

4、課程環節設置上要以幼兒爲主，教師爲輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處於平鋪的狀態，既然幼兒覺得“有挑戰性”對內容更有興趣，也使認知目標能更好地完成。

5、教師指令一定要簡潔明白，在開展活動前就要將要求講述清楚，有些甚至要反覆強調讓幼兒有個意識。在拼圖前，教師可以先示範一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當時先分組後講述，幼兒投入到分散的遊戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。

第一次上課效果不是很好，不過我也收穫了很多的經驗教訓，在這些經驗和老師對我的幫助之下，我會有進步。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇7

活動目標：

1、能用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，並且有耐心的堅持完成一個作品。

2、活動結束後能將所有材料整理整齊。

活動準備：

各民族服飾的範例、紙、即時貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。

活動過程：

1、重點指導：

（1）觀察重點

幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。

幼兒在活動結束後，是否將所有材料整理整齊分類歸放。

（2）指導重點：

引導幼兒把老師所給的材料都用上來裝飾各民族服飾，發揮幼兒的想象力。

提醒幼兒要完成一件完整的衣服後，再去製作另一件。

2、交流：

預設：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能說說你是怎麼裝扮它的呢？

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇8

設計背景

我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒瞭解了我國是一個幅員遼闊，人口衆多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有着本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮豔，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。

活動目標

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2、使幼兒瞭解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動手冊1第39頁。

活動過程

一、談話導入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？

2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。

1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

接下來我們再來認識一下蒙古族服飾他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎着頭巾或者戴着皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最後我們來認識一下維吾爾族服飾男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛纔你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。

小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。

3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、鈕釦）。

4、衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？

教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學裏的排序。

5，欣賞二方連續圖案，瞭解其規律。

三、欣賞作品

1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。

2.幼兒作品展示。

活動延伸

將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。

評價分析

都說繪畫和語言是融爲一體的，說能爲幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在瞭解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啓發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，爲繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的範畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，併爲幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接着，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。

教學反思

本主題的活動目標是通過觀察和比較，瞭解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的`服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒瞭解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒瞭解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇9

活動設計背景

現在的小朋友非常缺少愛國教育，對自己的國家瞭解很少，也不清楚自己是什麼民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們爲自己屬於中國這個大家庭而驕傲自豪，並通過此活動了解自己是屬於什麼民族這一基本情況。

活動目標

一、初步瞭解中國的民族狀況，爲自己是中國人而驕傲；

二、感受描繪民族服飾美的快樂。

教學重點、難點

知道每個民族都喜歡吃什麼，做什麼，住在哪裏，服飾特點是什麼。

活動準備

一、幼兒用書《少數民族》；

二、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；

三、幼兒活動前對中華民族狀況有所瞭解。

活動過程

一、說一說：中國的民族

（一）教師：中國有多少個民族？你是什麼民族的？我們周圍生活着哪些民族？

（二）教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什麼風俗習慣嗎？他們喜歡吃什麼？做什麼？住在哪裏？

二、做一做：幼兒操作幼兒用書《少數民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什麼，做什麼，住在哪裏。

三、畫一畫：

（一）閱讀幼兒用書《少數民族》第2-4頁，進一步瞭解藏族、維吾爾族和傣族的風俗習慣。

（二）教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，並做出小結。

（三）在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。

（四）將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。

教學反思

小朋友們對少數民族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在並知道自己屬於哪個民族。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇10

活動目標

1、發幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。

2、使幼兒瞭解幾個主要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

活動準備

1、藏族、蒙族、維吾爾族、朝鮮族服飾各三套

2、電腦圖片幻燈片

3、彩條、棉花、皺紋紙若干、膠水

4、民族娃娃服飾圖範例，

活動過程

1、談話導入（複習有關少數民族的知識）

①、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？

②、每個民族都有他們自己的代表性服飾，現在我請小朋友來說一下你知道哪個民族的服飾？

2、今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示電腦圖片幻燈片）

首先，我們來認識一下藏族服飾。（藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語裏又叫初巴。藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。跳舞時放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常優美。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典一一即圍裙，是藏族特有的裝束，是已婚婦女必備的裝飾品、裝飾品、幫典顏色相組合，或豔麗強烈，或素雅嫺靜。女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

接下來我們再來認識一下蒙古族服飾他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎着頭巾或者戴着皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最後我們來認識一下維吾爾族服飾男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

3、剛纔我們認識了三個民族的服飾，現在有一個民族服飾展示會正在進行，那裏正好展示了我們剛纔認識的這幾個民族的服飾，小朋友想不想去看一看。現在請小朋友排隊跟我去參觀一下。（組織幼兒複習剛纔學習幾個主要的民族服飾）

①、小朋友你們看，這是藏族服飾區.（說一說主要特點）

②、這是蒙古族的服飾

③、這是維吾爾族的服飾

4、剛纔小朋友看了這三個民族的服飾，你都記住它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一起的嗎？我這裏正好有一些民族衣服弄混了，那我現在找幾個小朋友來試一試，看你能不能穿對？

小朋友，他們穿的對不對？我們一起來看一看。（穿完先讓幼兒說一下對錯，老師再評價。）

5、民族服裝裝飾大賽

（出示沒有顏色的民族娃娃）小朋友，你們看我拿的這個圖片好不好看，怎麼樣才能讓它變好看？現在有一個民族服裝裝飾大賽幼兒組，邀請小朋友來裝飾民族服裝，小朋友想不想參加？

（教師講解民族服裝的設計方法）

這裏老師先設計了幾套服裝，小朋友一起來看看老師是用什麼方法設計的，分圖講解設計方法。

6、組織幼兒分組設計服裝（按民族）

7、教師講評（色彩、製作手法）並請設計好的幼兒把衣服分民族展示。

幼兒園大班民族服裝真漂亮的教案 篇11

教學目標：

1、欣賞民族服飾，感受各民族特點以及民族服飾的美。

2、會用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。

3、能較協調的搭配色彩。

教學準備：

各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學重點與難點選擇合適材料，運用各種方式製作民族服飾。

教學方法與手段：直觀感知法、講解演示法。

活動過程：

一、欣賞民族服飾

師：我們中國是一個很大的國家，她有56個兄弟姐妹。今天我帶來了很多圖片，你知道這些服裝是哪個民族的嗎？

師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。

請你仔細看看，他們的服飾上最大的特點是什麼？你最喜歡哪個民族的服飾？爲什麼？

引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

分別大膽地猜測這是什麼民族的服裝先感受民族服飾的特點，爲下一環節制作服飾做鋪墊。

二、嘗試製作民族服裝。

1、請幼兒選擇一個自己最喜歡的民族服飾。

師：今天我要請每個小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾，今天我們要做一件民族服裝。你來說說看你想做哪個民族的服裝？

2、教師示範操作師：這裏有很多材料，這是什麼？你覺得可以做什麼？

教師一邊問一邊簡單地示範操作。

3、提供材料，幼兒操作教師巡迴指導

1）說說自己想做哪個民族的服裝，用什麼材料，通過什麼方式。

2）仔細觀看老師的製作步驟。

3）自由操作。

通過欣賞圖片，獲得直觀印象，然後組織討論有利於孩子們更仔細的觀察到民族服飾的特點，對接下來的教學開展提供幫助在認識材料的基礎上，有目的的選擇自己需要的材料，通過教師的示範操作，降低操作難度。

三、展示製作成果。

師：小朋友做的都非常用心，下面我要請你們來介紹一下你做的民族服飾。

師：你做的是什麼民族的服飾？你用了什麼方法做的裙子？幼兒將佈置好的民族服飾進行介紹，相互欣賞，並隨着民族音樂跳民族舞蹈。

說說自己做了什麼，怎麼做的。

通過幼兒與教師一起佈置，幼兒不再是觀看老師佈置環境，而是與同伴相合作，一起來完成展覽。

音樂舞蹈的方式讓幼兒體驗成功的樂趣。