幼兒園小班數學教案《認識圓形》（通用12篇）
作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案《認識圓形》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 1
活動目標：
1、能在認知、操作和遊戲活動中掌握圓形的特徵。
2、能在周圍環境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。
3、培養幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
1、活動室佈置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，每桌一隻箱子，箱子裏有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動過程：
一、創設情境，認識圓形物品。
師：（用神祕的口氣加眼神）今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什麼?
幼：我拿的鏡子，
幼：我拿的鈴鼓，
幼：我拿的盤子……
師：你發現了什麼?這些物品有什麼相同的地方？
幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)
師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什麼?
幼：它像盤子，
幼：它像太陽，
幼：它像……
自評：
活動一開始就創設情景，激發幼兒的情趣，引發幼兒的`發散性思維，這裏不僅發展了幼兒的語言表達能力，也培養了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特徵
師：請小朋友自選圓形物品，沿着物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）
師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家裏或者在其他地方見到的圓形物品）
幼：碗、盆，球、掉燈……
三、觀察幻燈片《雜技表演》
師：說一說，畫面上有誰？他們在幹什麼？
幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
幼：他們在玩雜技。
師：想一想，圓圈能翻跟頭，爲什麼方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不過去。（引導幼兒說）
師：看一看，獨輪車的輪子是什麼形狀的？還有哪些東西也是圓形的？
幼：圓形的，（幼兒一起說）
幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 2
一、活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書。
二、活動過程
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨着故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀？”波波說：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的'圓都有呢？媽媽說：“ 波波真是個很棒的畫家”。
（二）運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼。
（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啓發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。
（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
三、活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創作造型。
2、發展幼兒想象力及操作能力。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 3
活動目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
1、每人一張紙，上面畫好各種大小的.圓。
2、由圓變成的物體範例。
活動過程：
1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什麼形狀的？
幼兒：圓形。（教師表揚小朋友：真棒，說得真好）教師：老師給大家準備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什麼？
依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽，圓圓的鏡子，圓圓的餅乾......
教師：剛纔我們看了這麼多圓形物品，現在老師用圓形給你們變個魔術，我們一起來看看都變出了什麼？
2、教師表演變圓魔術
（1）教師操作變魔術：
我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什麼？（幼兒回答：太陽）我們可以塗上漂亮的紅色。
（2）我在圓的下面畫條線，看看變出了什麼？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就塗上黃色。
（3）老師這裏還有很多圓形想請大家幫忙畫，讓我們一起來變魔術吧！
3、幼兒操作，教師巡迴指導
（1）幼兒自由取材料進行添畫。
（2）教師巡迴指導，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變魔術。
4、教師評價畫完後，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長，自己的圓形變出了什麼。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 4
活動目標：
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創設愉悅的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力，發展幼兒觀察能力，激發幼兒探索的慾望。
3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
活動準備：
小圓片、多媒體課件。
活動過程：
一、導入
師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？積極探索、分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。我們把它請出來。
它是什麼樣子的？
圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的'名字叫做圓形。
請跟我一起說一說，圓形。
二、新授
1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什麼樣子的。
它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子裏。
小朋友們，我們來找一找，教室裏有沒有圓形的東西？
2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！
（出示PPT）
依次出示：球、硬幣、盤子、鍾、泡泡、車輪、鈕釦、餅乾、巧克力豆。
三、遊戲
組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。
教學反思
通過本節課的活動，幼兒能夠從衆多物體中區分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 5
活動目標：
1、感知半圓形、橢圓形的基本特徵，能區分半圓形、橢圓形與圓形的異同。
2、能在周圍環境中找出像橢圓形、半圓形的物體。
活動準備：
圓形、半圓形、橢圓形若干，剪刀每人一把。
活動過程：
一、通過半圓形與圓形的比較認識半圓形。
1、圓形寶寶的第一個朋友。教師出示半圓形，請幼兒比較圓形與半圓形的不同？
2、用什麼辦法可以將圓形變成兩個半圓形？（先對摺，再沿摺痕剪開）幼兒動手操作，知道一個圓可以分成兩個半圓，兩個半圓合起來是一個圓。
二、通過橢圓形與圓形的比較認識橢圓形。
1、圓形寶寶的另一個朋友叫橢圓形，橢圓形與圓形長得有什麼不一樣和一樣的.地方？
2、幼兒將圓形和橢圓形進行比較，總結相同點：都沒有角，邊緣很光滑。不同點：橢圓形有點扁。
三、觀察尋找生活中像橢圓形和半圓形的物品，並用繪畫的方法進行統計。（分小組進行）
三、利用圓形半圓形的卡片進行創意拼擺，鞏固對圖形的認識。
活動效果與反思：本次教育活動幼兒通過比較認識半圓、橢圓——發散思維尋找生活中橢圓形、圓形的物品——利用大小不同的圓形、橢圓形、半圓形的圖形創意拼擺層層遞進使幼兒對橢圓形、半圓形有了全面的瞭解。在活動中，幼兒操作材料運用比較的方法，感知認識半圓形、橢圓形的特徵更直觀具體，也更容易理解掌握。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 6
活動目標：
1.能區分圓形和橢圓形，感知它們的特點。
2.聯繫圓形，橢圓形的相似物品。
活動準備：
摸箱和圖形塊(圓形、橢圓形若干)。圖形印章。幼兒操作材料《數學》第16--17頁。
活動過程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料《數學》第二頁，看上面的圓形和橢圓形，教說橢圓形名稱。然後用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣？
2.操作後說一說，"圓形和橢圓形有什麼不一樣？結合操作體驗，進行感知經驗的.比較。
二、橢圓形像什麼？
1.讓幼兒打開《數學》第2頁，說說圓形添畫成了什麼？說說還有什麼像圓形，像橢圓形？空白的圓形，橢圓形能添畫成什麼？
三、分組活動。
1.給圖形塗色。
使用幼兒用書《數學》第16頁"描一描，塗一塗"。指導幼兒數數圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。一邊放一邊說是什麼圖形？
3.圖形添畫。
使用幼兒操作材料《數學》第17頁"圖形添畫"。把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 7
活動目標：
1、發展目測力、判斷力，尋找生活中的橢圓形。
2、在與圓形的比較中學正確感知橢圓形。
3、能根據其特徵在許多圖形中找出橢圓形、學會認識橢圓形。
活動準備：
PPT課件。
活動重難點：
重點：認識橢圓形。
難點：尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創與操作。
活動過程：
一、手指遊戲《手指變變變》導入主題。
1、和幼兒一起玩手指變變變的遊戲。
2、用毛線變魔術（各種橢圓形的東西）。
3、複習已經認識的圖形（正方形、長方形、三角形、圓形）。
師：今天我們班又來了一個新的.圖形寶寶、它是誰呢？想不想認識一下新的朋友？
我們一起把它變出來好不好？咕嚕咕嚕變，橢圓形寶寶出來了。小朋友們好，我是橢圓形寶寶，很高興認識大家，橢圓形寶寶非常有禮貌，我們是不是也要向它問好呢！
三、尋找橢圓形。
出示準備好的道具，這裏也有橢圓形，看看誰最先找出來。
師：調皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西像橢圓形？
出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、麪包、石頭等。
四、幼兒操作並點評。
1、教師發放操作學具，各種圖形拼成的畫，幼兒能找出各種不同的圖形，並統計數量。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 8
活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創作造型
2、發展幼兒想象力及操作能力
活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書
活動過程：
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的'形式引起興趣
隨着故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀？”波波說：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
（二）運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼
（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啓發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的
（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 9
活動目標：
1.知道動物愛吃的食物。
2.模仿動物的行動方式。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
動物圖片、球數個、與組數對應的食物圖片幾張。
活動過程：
1.請幼兒回憶自己已有經驗，說一說小動物愛吃的食物。
--毛毛蟲吃什麼?
--小鳥吃什麼?
--魚吃什麼?
--青蛙吃什麼?……
2.幼兒一起想一想小動物怎樣才能吃到東西?(如毛毛蟲爬着、兔子跳着去吃東西)
(1)遊戲：教師假裝捧着一片"菜葉"站在幼兒前面一段距離處，說"好新鮮的菜葉子啊!毛毛蟲們快來吃啊!"幼兒扮演"小毛毛蟲"匍匐在地上爬去吃菜葉。
(2)幼兒分組，把球按組分放在置物籃裏，並在籃子上分別插上各種小動物愛吃的'食物圖片，然後請幼兒根據圖片想象自己是某種動物，扮演此種小動物，模仿各種動物的行動方式去吃食物。(如毛毛蟲爬行、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚遊、卷鼻子走等)
(3)"毛毛蟲散步"的遊戲，讓幼兒做全身的放鬆活動。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 10
一、活動目標
1、引導幼兒感受探索圓形帶來的快樂。
2、引導幼兒感知圓形的名稱和主要特徵。
3、通過觀察，引導幼兒找到生活中的圓形。
二、活動準備
1、幼兒操作卡片
2、彩色圓片、圓形泡棉
3、相關教學教具
三、活動過程
圖中有哪些物品？請你們找一找，圖片中有哪些物品是圓形的？
2、教師與幼兒交流探索：引導幼兒辨認圓形，並說出圓形的名稱。
（1）太陽暖暖的，你知道太陽是什麼形狀嗎？
（2）紅燈亮了。小汽車們排隊等紅綠燈，信號燈是什麼形狀的？
（3）你看，小汽車跑起來又穩又快，小汽車的車輪是什麼形狀的？
（下一頁：實踐操作練習與活動總結）
3、教師引導幼兒認識圓形的主要特徵。
（1）教師出示圓片，讓圓片；立起來，沿着圓片的邊緣推一推，看到圓片會滾動，這是爲什麼呢？
（2）教師取出圓形泡棉，引導幼兒感知圓形的特徵。請你說說，你看的圓形是什麼樣子的？
四、實踐操作
1、教師引導幼兒操作練習，認識圓形。
2、結合遊戲，引導幼兒紅谷對圓形的認識。
五、活動總結
圓形的`邊緣是光滑的，沒有棱角的，圓形的物品可以滾動，而不是圓形的物品則不會。而我們的生活中有很多物品都是圓形的，幼兒們會通過自己的觀察舉例子，如車輪胎、餐盤、鍋、瓶蓋等，都是我們熟悉的圓形。
在本次活動結束後，幼兒們對圓形有了基本的認識，並培養了幼兒的動手能力，幼兒自本次活動中感受到了教學用具的重要性，知道結束活動後要把自己的東西收拾起來。教師還可以不止課後作業，讓幼兒再找找生活中其他的圓形物品。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 11
活動目標：
1.觀察、比較圓形與球體的不同。
2.嘗試製作球體並用球體進行多種滾動遊戲，體驗其樂趣，進一步瞭解球體的特徵。
活動準備：
1.各種球體玩具和圓形玩具。
2.橡皮泥及各種可以製作球體的材料：報紙、手絹、沙子、毛線、繩子、各種插塑玩具、氣球等。
活動過程：
一、初步感受球體和圓形的不同特點
1.出示玩具(球體和圓形的玩具)，提出要求，請幼兒自選玩具玩耍。
2.請玩球體和玩圓形的幼兒展示自己的玩法。
3.請幼兒根據滾動方式的不同對玩具進行分類(有的玩具能向各個方向滾動，有的玩具只能立起來滾動)。並進行“球體”命名。
二、啓發幼兒根據對“球體”的感性認識，尋找生活中常見的球體
球體是什麼樣子的?(圓圓的、鼓鼓的、沒有邊)
動起來什麼樣子?(前後左右到處滾動)
三、通過製作，進一步區分球體和圓形
1.用橡皮泥製作球體，調動幼兒多種感官進一步感受球體的特點。
2.把橡皮泥做好的球體利用壓扁的`方式，變成圓形，在觀察圓形的基礎上感受二者的區別。
3.嘗試更多球體變圓形的方式(球體的橡皮泥可以壓扁變圓形;球體的蘋果可以切片變圓形)，讓幼兒感受球體和圓形的關係。
四、利用多種材料創造球體
1.讓孩子利用老師提供的各種材料製作球體，體驗創造的樂趣。
用報紙團出球體;用手絹裝沙子系起來變球體;毛線或者繩子團起來變球體;身體縮起來變球體;雪花片拼插出球體;小手握起來變成球體;氣球吹起來成球體等。
2.互相交流不同材料不同方法創作的球體。
3.利用自制的球體進行創造性遊戲(投擲、滾動等)。
幼兒園小班數學教案《認識圓形》 12
教學目標：
1、引導學生嘗試把半圓形進行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設計有趣的半圓形，激發學生豐富的想象力。
教學重點：
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的'畫面有趣的半圓形。
3、是否能設計製作出半圓形的立體玩具。有趣的半圓形
課前準備：
1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
2、學生準備舊掛曆、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
教時數：
1課時
教學過程：
一、導入
小朋友們，我們生活在形狀的世界裏，生活中有哪些半圓形的景物？
（集體交流）
二、講授
欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想象遊戲：
老師發給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。
（有的變成了小刺蝟、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
剛纔我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什麼方法可以來設計呢？——剪貼
今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎麼做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計製作方法。
四、佈置作業
用繪畫或剪貼的方法設計製作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。
五、學生製作，教師巡迴輔導
六、講評
七、小結
教後隨感：
學生對很熟悉半圓形，本課最主要是激發學生用各種材質和方法來做出各種半圓形的物體，學生作業效果很好。
