實用的幼兒園大班教案【彙編5篇】
作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學習用中鋒、側鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。
2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態。
活動準備：
各種顏色的`水粉顏料，幼兒美術用書
活動重點：中鋒與側鋒的運用
活動難點：用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態。
活動過程：
1、引發興趣：教師引出話題--春天的時候，青蛙們從泥土裏鑽了出來，讓我們和它們一起做遊戲吧！請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。
2、自由討論：教師提出問題--青蛙喜歡生活在什麼地方？它會做些什麼事情？教師小結：青蛙生活在陸地與水裏，喜歡捉害蟲，它的本領真大呀！
3、教師講解：教師示範畫青蛙，重點講解怎樣運用不同的筆鋒表現青蛙。
教師示範後請幼兒區別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側鋒--身體、荷葉。
幼兒作畫：請幼兒根據自己的想象，構思青蛙的家。
請幼兒注意構圖要獨特，畫面要豐滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設計的家。
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
本次活動課的靈感來自於孩子在平時的一個小動作，再結合我們平時教學中的節奏練習，爲了使節奏練習不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。
活動目標：
1. 熟悉樂曲，練習哼唱。探索合適的節奏爲樂曲伴唱。
2. 初步學習看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。
3. 能大膽表現歌曲的內容、情感。
4. 有感情地學唱歌曲。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的遊戲視頻、會簡單的節奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活動過程：
一、聽音樂導入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什麼音樂。
師：你們知道這首曲子是怎麼演奏出來的嗎?
揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什麼演奏出來的?
師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。
二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試?
師：你們的嘴巴可以發出什麼聲音?
選取幼兒發出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。
三、用合適的節奏和聲音練習樂曲師：我們的.嘴巴還能發出什麼聲音?
選取一個聲音練習，但發現問題。引導幼兒變換出其它節奏。
師：剛纔的聲音我們還用剛纔得方法唱出來還合適麼?怎麼辦?
在練習節奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。
師：你們剛纔是怎麼唱準節奏的?
換另一個節奏和聲音再次進行練習。
四、合作伴唱是：現在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?
分組進行練習表演唱。
合作表演唱時提醒幼兒繼續注意看手勢。
五、結束：
師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小夥伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節奏來爲這首曲子再來伴唱。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、通過剪一剪、插一插，培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力，並激發幼兒對大自然的喜愛之情。2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。3、體驗想象創造各種圖像的快樂。4、感受作品的美感。
【活動準備】
1、插花錄像；2、花瓶（酒罈、竹桶、木桶）；3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。師：小朋友，瞧，這些是什麼呀？對這些都是我們一起去山上、田埂邊採摘過來的。師：瞧！（播放春遊：採摘野花）師：提問：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）師：這些是人們種植起來給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來，讓更多的人能夠看到大自然的美。師：可是把這些野花摘回來這樣放着會很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了，那你有什麼辦法可以使這些野花變的更美，較長的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？師：那我們就一起來插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什麼？（酒罈、木桶、竹桶）師：好，現在就請你們上來試試吧！（如果覺得花柄太長，可以拿剪刀出來修一修，但用的時候要注意安全）
二、第一次嘗試插花。
1、師：插好的小朋友請把自己位置整理乾淨，也可以去看看其他小朋友插的花。2、師：好了，全部下來坐到自己位置，咱們一起來欣賞下吧。3、師：你認爲哪盆花插的最好看，那你覺得他哪裏插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師：恩，小朋友很棒都說了自己的看法，老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程，我們一起來看一下插花師傅到底是怎麼插花的？（播放插花錄像）2、師：看了錄像有哪個小朋友能告訴我，爲什麼插花師傅插的花那麼漂亮？（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）3、教師小結：對呀，插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹葉，互相襯托，這樣一盆花插的纔會更漂亮。4、師：但剛纔我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實插花它是一門藝術，也是一門技術，每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、S形等很多，瞧我們來看看（播放錄像不同造型的花）
四、第二次嘗試插花，巡迴指導。
1、師：看了這麼多不同造型漂亮的花，你現在想插什麼樣的花呢？2、師：好，我們根據自己的設想，再照着插花師傅的插法，把剛纔覺得哪裏插的不滿意的地方進行調整下，也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛纔插的更漂亮。（拍照）
五、結束、欣賞。
插好的小朋友請整理乾淨自己的位置，然後請客人老師一起來欣賞我們插的花吧！
教學反思：
這節課的設計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒遊戲活動中需要的`材料，於是幼兒在製作過程中充滿了興趣。對於提供的新材料幼兒們也樂於動手操作，並能結合自己已掌握的技能進行再創造，充分發揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
小百科：插花既不是單純的各種花材的組合，現代藝術插花不過分要求花材的種類和數量的搭配，但十分強調每種花材的色調、姿態和神韻之美。用一種花材構圖，也可以達到較好的效果。不同的構圖以及與不同花材花器的組合，達到的效果則是完全不同的，這也就是藝術插花的表現力。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內容。
技能目標：發揮想象力，大膽續編故事。
情感目標：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
重點難點重點：發揮想象力，能大膽續編故事。
難點:懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
活動準備
故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。
活動過程
一、猜謎導入，激發幼兒活動興趣
1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導幼兒結合原有經驗描述小兔子的特徵。
2、教師出示一隻耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢？”
二、分段欣賞，理解故事內容
1、教師講述故事開始部分，並播放不同種類兔子的PPT圖片。
2、利用故事課件，引導幼兒細緻觀察畫面，並提出開放性和啓發性的問題，引發幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節的發展。
師：爲什麼今天小兔子心情不開心呢？
小夥伴是怎樣笑話他的呢？
如果你是小兔子，夥伴們都笑話你你會怎麼想？又會怎麼做？
你覺得小兔子想的這個辦法怎麼樣？
小夥伴們取笑他，你覺得這樣做對嗎？爲什麼？
猜一猜接下來他會幹些什麼呢？
我們來看看小兔子想了什麼辦法。
三、複述故事，鍛鍊表達能力
1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的遊戲，並鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。
2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節發展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。
四、續編故事，拓展幼兒想象
1、師：那隻耷拉耳朵的小兔子接下來還會發生什麼是呢？小朋友們還有什麼辦法讓它的耳朵豎起來嗎？請發揮想象力一起來續編故事吧！
2、幼兒自由結成五組，自由續編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以藉助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。
3、請每組一名代表分享本組續編的故事。
五、觀看動畫，幼兒情感遷移
1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被夥伴們取笑的心情，理解故事內涵。
2、聯繫實際，引發幼兒討論並分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。
3、教師總結：其實,每個人都有自己的特別之處。在以後當我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關愛。
六、活動延伸：
1、在角色表演區，佈置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進行故事表演。
在《綱要》和《指南》新理念的指導下，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，設計並完成了本次教學活動。整個活動環節緊湊，步驟清楚，指導用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的`教學原則，採用了謎語玩偶形象導入、課件圖片觀察解讀、遊戲中複述、邊操作邊創編、欣賞故事動畫片等多種教學形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒爲主體，每一環節都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕鬆的氛圍中學習對話，在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預定的教學目標。
幼兒園大班教案 篇5
教學準備：
熱身音樂（當哈利遇到Honey）、遊戲音樂（通天大道寬又闊）、放鬆音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。
教學目標：
1、培養孩子參加體育遊戲活動的興趣。
2、在活動中讓幼兒學習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
教學重點：
在活動中鍛鍊孩子的膽量。
教學難點：
學習跨跳和縱跳的動作要領。
教學過程：
一、開始部分
1、熱身活動，隊列隊形展示。
2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大聖想邀請咱們班小朋友和他一起玩遊戲，你們願意嗎？但是齊天大聖有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼纔可以玩遊戲，請小朋友們快快去吧！（幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼）
二、基本部分
1、教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發吧！（音樂2響起，幼兒跟着老師坐着小猴跳躍的姿勢前行）
2、咦，前面那是什麼，誰能去看看那裏寫了什麼字？山洞。（教師引導幼兒探索如何過山洞，並且請個別幼兒示範）
3、那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始遊戲）
三、遊戲
1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續前行吧！（音樂2再次響起）
2、咦，前面那又是什麼，誰能前去打探打探，看看那裏寫了什麼字？石橋。（教師引導幼兒探索如何過石橋，並且請個別幼兒示範，教師講解跨跳要領，並且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋）
3、讓大王看看誰纔是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始遊戲）
4、教師小結：剛纔大王發現大家都很勇敢，所以要獎勵給每隻小猴一個桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧！（（音樂2再次響起）
5、咦，前面那高高的`又是哪裏，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎麼樣才能翻過去摘到桃子呢？）
6、幼兒探索並講解嘗試，教師總結遊戲規則，幼兒開始遊戲。（音樂3響起，幼兒再次開始遊戲）
7、教師小結：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。
四、整理場地、結束
1、那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧！
2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！
