幼兒園小班數學教案模板集錦五篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、學習用一一對應的方法比較物體數量的多少。
2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。
3、養成大聲講述操作的習慣。活動準備:排隊標記圖,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。
活動過程:
一、複習排隊標記
小朋友們,這是什麼呀?對了,這是排隊標記圖,排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了,應該在哪裏排隊呢,對,要從紅旗後面開始排,排在紅線上面,一個跟着一個排。
二、給小狗吃骨頭
教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊怎麼辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。
示範小狗在排隊標記圖上排隊
教師:小朋友們,小狗排好了隊,在外面玩得很開心,一會兒後,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一隻小狗吃一根骨頭,一起來分一分。
示範一一對應地給小狗分骨頭
教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一隻小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?
引導幼兒說出一隻小狗吃一根骨頭,一隻小狗吃一根骨頭,一隻小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的`瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。
3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出並列對應的方法。
四、活動結束
小狗謝謝你們幫它們排了隊,分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、感知、區別3個物體的大小、長短,並能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。
2、學習整理物品,在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。
3、積極參加排序活動,初步體驗活動的有趣。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
1"娃娃超市"的場景佈置,分3~4個區域。每個區域中擺放物品的櫃檯(桌面或檯面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。
活動過程:
1、教師創設遊戲情境,提出問題。
⑴教師:"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!
⑵幼兒嘗試給一組物品排隊。
教師:瞧,這裏有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個,它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的櫃檯上。
⑶教師引導幼兒觀察櫃檯上的排序標記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗後面。
教師請幼兒找出一組物品,然後按大小或長短的.順序給物品排隊。
2、幼兒扮演營業員,按序整理物品。
⑴教師:我們來當"娃娃超市"的營業員,一起動手整理這些物品吧!
(2)幼兒當超市營業員,自主選擇整理的區域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功,體驗快樂。
(1)幼兒介紹自己擺放的物品。
(2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、學習能按一種實物標記選擇相應的實物並歸類。
2、能用短句表達自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。
活動準備:1、塑料筐2、動物標記、
3、小動物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等
活動過程:
1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內容。
(1)師:“動物幼兒園開學了,小動物們想快點去幼兒園。”
(2)出事插好某一小動物標記的筐子,提問:看看這是幼兒園的什麼班,那應該送誰上這個班呢?師:“我們來送小動物上幼兒園吧!”
2、送小動物上幼兒園。
(1)提問:誰願意來送小動物上幼兒園?
提問:“大家看他送的對嗎?(一起說:某某小動物上某某幼兒園)
提問:他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什麼話?讓我們一起來學一學。
(2)幼兒把籃子裏的`小動物們全部送到幼兒園去。
3、接小動物回家。
師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園裏的小動物接回來放到籃子裏。“
師:“今天這個遊戲的名字叫‘動物幼兒園’,老師把它放在遊戲區,小朋友們可以再玩。
幼兒園小班數學教案 篇4
設計意圖:
我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清,對物體空間位置的指認總是用這裏或那裏來表達,爲此我以《小猴摘桃子》這個故事情節爲主線設計了這節《區分上下》的小班數學活動。
活動目標:
1、學會以自身爲中心區分上下。
2、教幼兒初步學習以客體爲中心區別上下。
3、通過遊戲,增強幼兒對方位的感性認識,激發幼兒對數學活動的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備:
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動過程:
一、談話導入遊戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯,我們一起去森林裏轉一轉,看看有什麼新任務。
二、播放課件,引導幼兒學習方位詞。
1、森林裏有什麼呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個桃子摘了,最後把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。
2、我們又來到了小猴家,小猴請大家去家裏做客。看看誰在椅子下?誰又跳到桌子上了,小豬在哪?最後來的兔子在哪,它又跳到什麼上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續切換PPT圖片,這間房子裏都有誰,都在什麼地方?按照先後點出來的動物讓幼兒分別回答。
3、打開最後PPT的最後一個圖,出現機器貓圖片和音樂。問:小朋友們,大家看這是誰,幼兒回答:機器貓、大雄和李靜。然後引導他們以人體爲中心,分別認識身體的各個部位,如嘴在眼睛下面等。
三、結束活動。
我們的小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的.桃子,又看到了機器貓和他的夥伴們。
活動反思:
整節活動幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用遊戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下,一環扣一環,完成了活動目標。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動由來
小班幼兒對數字還沒有什麼認識,在學習了數字1、2之後,爲了讓他們對數字有一個系統的認識,所以讓幼兒接着學習數字3。因此,設計了這一教學活動。
活動目標
1.認識數字3及其實際意義。
2.能手口一致點數並說出總數。
3.體驗點數的樂趣。
活動準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一隻,蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數字卡片“3”;蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經驗準備
認識了數字1、2,並對數字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話,引導幼兒學習點數3個物體。
1.引出小動物。
師:有幾隻小動物要過生日了,他們是誰呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)
師:現在小朋友和老師一起數一數有幾個小動物過生日?(伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3”,再分組個別點數。)
2.出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師:小動物們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三隻小動物過的是三歲生日,他們要插幾隻生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然後,分組個別點數並說出總數。)
3.出示朋友送來的禮物,學習點數。
師:三隻小動物過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三隻氣球,一隻、兩隻、三隻;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,並說出總數。)
二、認識數字3及其實際意義:
1.師:三隻小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3
來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍,啓發幼兒3像耳朵聽聲音。)
2.發散思維,3還能表示什麼?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的'很好所有是三個的物體都用數字3表示,3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師:小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛吃魚,小狗愛吃有骨頭,小兔愛吃蘑菇,請你們從桌子上的筐裏取出三條小魚送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查並及時糾正。)
活動評價
活動剛開始談話導入,小動物來我們班過生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三隻小動物,在觀察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮豔、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也願意主動去探索,主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說:“看看這個圖片裏有什麼?”孩子們一聽都愣住了,一個個你看我,我看你,我當時沒有反應,後來才明白圖片選用不當。所以我在想作爲老師在教學準備中,我們一定仔細準備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導了,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。