實用的幼兒園中班數學教案範文彙總7篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1、學習4、5數的形成。

2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、門票、磁卡、筆若干

2、小花傘四把。

3、ppt《熱鬧的公園》

活動過程：

一、逛公園導入

1、 今天馮老師要帶小朋友們去公園玩玩，坐小汽車哦！但是小汽車不能坐錯了，看看老師發給你的車票上面有幾個點點，就去找和它數量一樣的汽車朋友坐下來。

2、 坐下來了嗎？坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上，我要來看看小朋友們有沒有上對車。誰來告訴我，你上的是幾號車？（5號）。爲什麼上5號車？這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看，是不是5個點？

二、學習4、5的形成

1、 好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車票擺擺好，放在椅背後面吧。坐穩了，小汽車要出發嘍（音樂——律動）。公園到了，公園真漂亮啊！

2、 學習4的形成

（1）看看公園裏有什麼？幾個？用數字幾表示？

（2）把公園裏的這些東西變成數量4，有什麼好辦法？

（3） 比一比，因爲3比4少一，所以3添上1就是4。因爲5比4多一，所以5去掉1就是4。

（4）總結：3添上1就是4，5去掉1就是4。

3、 學習5的形成。

（1）看看公園裏有什麼？幾個？用數字幾表示？

（2）把公園裏的這些東西變成數量5，有什麼好辦法？

（3）比一比，因爲4比5少一，所以4添上1就是5。因爲6比5多一，所以6去掉1就是5。

（4）總結：4添上1就是5，6去掉1就是5。

三、操作

1、 門票，複習5的形成。

（1）咦！公園裏還有一個遊樂場呢，裏面有好多的玩具，要想進去玩就要有一張上面有5個圓點的磁卡，不是5個圓點的卡不能使用，請每位小朋友拿一個磁卡看一看，你的磁卡是5個圓點嗎？如果不是想想怎麼辦？

（2）寫好了，把筆放進去，我來看看你們現在都是5個圓點的磁卡嗎？

（3）哦（出示ppt）要變成5個點，是 的`就要再添上 ，因爲4添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因爲6去掉1就是5。

（4）小朋友，你們都變對了嗎？變對了就把門票放進桌上的簍子裏，我們進遊樂場玩吧。

2、 躲雨，複習2、3、4、5的形成。

（1）啊呀！糟糕!下雨了，怎麼辦呢？（在雨傘下避雨）嗯！是個好辦法，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。

（2）驗證小朋友們的對錯。

四、結束活動

天晴了，我們去遊樂場裏面玩吧。

幼兒園中班數學教案 篇2

教學目標：

1、對物體的方位感興趣2、感知物體的上、中、下位置。

2、能用較完整的語言說出物體所在的方位。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動中準備：

小房子、各種毛絨小動物PPT課件、音樂《郊遊》

活動過程：

一、創設情景情境導入，小朋友們打招呼師：嗨!小朋友們好!

幼：老師好師：你們想和我一起玩嗎?

幼：想師：那我們出發吧!(聽音樂郊遊，師幼一起做走的動作)師：我們來到了哪裏?(青青的草地)小朋友們在仔細看看，草地的遠處有什麼?(城堡，房子)

二、說一說，小動物在哪?

1、出示圖片《房子》。通過觀察圖片，能運用優美的語言描述房子。

師：小朋友們，你們看到了什麼?

幼：城堡師：房子好看嗎?

幼：好看。

師：請小朋友用一句話來描述房子，讚美房子。

幼：房子好漂亮呀!

師：請你們猜一猜，這麼漂亮的`房子會是誰的家呢?(對幼兒提出猜想，讓幼兒自由發揮想象，提高幼兒的語言表達能力)

2、出示圖片師：小朋友們，猜對了嗎?這棟漂亮的房子裏住了哪些些小動物?

幼：小猴、小蝴蝶、小貓3、請小朋友用上、中、下來描述小動物們住在哪裏?如：小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開火車回答問題，提高幼兒的注意力，培養幼兒的語言表達能力)師：教師再次提問鞏固。誰住在房子的中間?蝴蝶的上面住着誰?蝴蝶的下面住着誰?

教師小結：蝴蝶住在中間，小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。

三、小遊戲，拍拍手。鞏固幼兒對上、中、下等方位的理解。

1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。

小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

2、幼兒聽從老師的指令，幼兒快速指出上、中、下方位。

四、尋找小動物、並送回家。

森林裏，有一羣小動物迷路了，小朋友們可以幫忙把他們找出來嗎?

師：我們應該怎麼樣去尋找小動物的?(輕輕地、慢慢地、安靜地)那爲什麼要這樣做?(聲音太大，會把小動物嚇跑)

1、幼兒開始尋找小動物，並在原位站好，教師提問你找到了什麼小動物?你在哪找到的?在遊戲的環節中對今天學習的上、中、下方位進行復習鞏固。

2、小動物找到啦!那我們把小動物送回家吧。並說一說你的小動物住在哪裏?

3、小朋友們，今天我們學了什麼?(我們學了上、中、下)你們開心嗎?爲什麼很開心?(尋找了小動物，幫助了小動物找到家)以提問的方式來進行小結。

教學反思

"整合"雖然這是一節科學領域的課程。但在整個活動中，我貫穿了健康、藝術、語言、社會領域的想家和，具有一定的中和性。整個活動以故事爲主，激發幼兒的學習興趣和滿足幼兒的學習願望。

利用拍手遊戲、尋找小東、送小動物回家等一系列豐富多彩的活動，是孩子們的注意力高度集中，在自由、寬鬆、活躍的學習氛圍中積極主動的談搜、發現並解決問題。幼兒在操作中思考，在思考中交流。是原本枯燥的教學變得更富有情趣。對上、中、下的認識由感性認識上身到理性認識，加深了方位的理解。使他們在遊戲中感受到數學的趣味，感受數學的魅力。

本節課也存在不足，在幼兒操作環節中，娃娃過大，放不進去或是容易掉下來。其中有一個娃娃幼兒在說一說他住在那的時候，他不認識這個娃娃，在細節上處理的不夠細化。在以後的教學活動中，不僅要設計好每一個教學環節還要別號幼兒在每一個環節中出現的各種突發爲題。老師在面對這種突出問題，要能及時靈活的應對，讓教學活動更加流暢。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒掌握10以內的數數。

2、培養幼兒對數活動的興趣。

活動準備：

水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。

活動過程：

一、猜水果

出示水果籃（水果籃用布蓋好）

師：這個是什麼啊？生：籃子。

師：你們覺得這個籃子裝了什麼？生：蘋果、月餅（梨、餅乾……）

師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢？生：想

師：會是什麼呢？我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼？

請幼兒來摸

師：你摸到什麼？（別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜）

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）

教師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個幼兒來摸

師：你摸到什麼？生：它是橢圓形的.，毛毛的（是橘子……）

師：想不想知道是什麼啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……

二、製作水果籃

師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎？生：願意

師：剛纔水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數字）

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。

師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

幼兒開始製作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。

師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）

師：它怎麼錯了？生：點數和水果不一樣多。

師：我們來幫助他把水果籃裝對。

……

三、延伸部分

師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什麼用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……

幼兒園中班數學教案 篇4

設計意圖

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節爲主線，以感知與操作體驗相結合的`方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性。發展數學思辨能力。

活動目標

1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2.嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類。

活動準備

教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。

學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環節

一、談話導人

1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麼季節嗎?秋天是收穫的季節。有隻大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特徵

1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子，什麼顏色。)大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.師提問：要怎麼整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎麼做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特徵，認識顏色標記

1.師提問：大熊他怎麼分的呢?是按什麼分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、

2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚乾黃黃的。就用黃色標記來表示。

3.遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特徵、認識大小標記

1.師提問：這回大熊又是按什麼分類的?(大小)

2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。

3.遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示範操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進行分類。

4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

5.講評：展示幼兒操作結果。

六、繼續閱讀故事，瞭解二次分類的方法

師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類，可是故事裏的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

1.閱讀故事後提問：小猴子用了什麼方法?第一次是按什麼分的?第二次呢?

2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以後會學到的。

七、觀看日常物品分類PPT，瞭解分類在生活中的運用

1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2.師總結：原來分類有這麼大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1、學習用目測和重疊的方法區別物體的的大小，並進行正逆排序。

2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。

3、體驗正逆排序的樂趣。

活動準備

禮物包（每種禮物3個）“小商店”活動區、布娃娃。

活動過程

一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”，引導幼兒嘗試比較3組物體的大小。

師：小朋友，看到娃娃家裏有幾個娃娃？你知道哪個娃娃大，哪個娃娃小嗎？

幼：黃色的大，粉紅色的小。

師：請小朋友給娃娃排排隊，從小到大給它們排排隊；然後再從大到小給它們排排隊。

二、運用各種形式，進一步感知大小排序。

1、遊戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。

師：娃娃想玩汽車，現在請小朋友把大汽車送給大娃娃，小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的做法。

2、出示禮物包，引導幼兒練習操作大小排序。

組織幼兒觀察禮物包中的禮物，比較它們的大小並進行排序。然後相互交流排序的方法和結果。會用目測和重疊法比較物體的大小，並進行排序。

引導幼兒根據禮物的大小爲家人分配禮物。如：最大的`送爸爸，小的送自己，不大不小的送媽媽。

3、遊戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進行正逆排序。

鼓勵幼兒到“小商店”爲家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的，並按從大到小進行正逆排序。說出結果。如：爸爸的手套是最大的，媽媽不大也不小，自己的手套最小。

三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進行排序，鞏固所學知識。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：

1、通過遊戲。瞭解“一雙一對”的概念。

2、學習進行正確的物品配對，會使用量詞“雙”“對”。。

活動準備：

教學掛圖60—40

活動過程：

一、初步瞭解一雙的概念。

1、問題情境導入，瞭解一雙有兩個。教師：到晚飯的時間了，熊媽媽

把做好的飯菜端到餐桌上，熊寶寶也幫忙拿筷子。可是應該哪多少筷子呢?熊寶寶撓撓頭，跑回去問爸爸，爸爸正在喝水沒有說話，伸了三個手指，熊寶寶還是不能確定，又跑過來問媽媽，媽媽說6，熊寶寶更加迷惑了，爸爸說3，媽媽說6，到底應該是多少呢?誰說的對呢?你們能幫幫熊寶寶嗎?(教師出示玩具熊寶寶)

2、請幼兒發表自己的觀點，說一說。

3、教師：熊爸爸和熊媽媽說的都對，卻又都不完整，熊爸爸應該說，拿3雙筷子;熊媽媽應該說，拿6根筷子，數字後面應加一個詞。一雙有兩個。

　二、說一說，你知道還有什麼東西是一雙一對的。

1、哦，原來是這樣，一雙有兩個，6根筷子和3雙筷子是一樣多的，你們還知道什麼東西是一雙的嗎?

2、幼兒自由回答。如：一雙鞋子、一雙襪子、一雙手套、一雙手、一雙球拍等。

3、若幼兒說的範圍比較侷限，教師可以提醒幼兒想一想身上有什麼是一雙的，穿戴的東西什麼是一雙的，體育用品中有什麼東西是一雙的。

　三、通過特殊例子，幫助幼兒理解一雙一對的特點。

1、教師：一雙有兩個，一雙的兩個東西是一模一樣的嗎?

2、教師出示兩雙一模一樣的`鞋子活手套，同時取出兩隻右腳或手的鞋子或手套。它們是一雙嗎?爲什麼?(其實一雙的物品是對稱的，有的物品左右方向是相反的。)

幼兒園中班數學教案 篇7

【教學目標】

1、按樣式規律進行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。

2、通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。

3、充分發揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。

4、樂意參與活動，體驗成功後的.樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

圓形底盤、故事情節中涉及到的人物、建築造型、彩色積木塊。

【活動過程】

一、鋪設直線：城堡前的小路

1、引言：美麗的城堡裏，住着一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深愛着這位公主。

2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎麼辦(討論)

3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路(直線樣式)

4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式

二、圓形排列：花園舞會

1、王子終於見到了公主，決定舉行盛大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用樣式進行圓形排列，小組合作建造小花園

2、展示每個小組的作品，隨着音樂聲與王子公主一起跳舞。

三、高矮排列：怪獸入侵

1、就在大家快樂的舞動着的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。

2、城堡裏的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。

(討論：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應該怎麼排隊形呢?)

四、趕走怪獸：小朋友真棒，把怪獸趕走了，王子和公主說謝謝你們，現在王子和公主在城堡繼續快樂的跳舞。