【精品】幼兒園小班數學教案模板集合10篇

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

一、活動目標：

1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

3、樂意參加操作活動，並能按要求進行操作活動。

二、活動準備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）

2、1到5的數字卡和圓點若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。

三、活動過程：

1、森林裏面發洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）

2、哇！房子好大呀！如果再發洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數字標號1，二樓貼數字2，三樓貼數字3，四樓貼數字4，五樓貼數字5）

3、今天是小動物搬新家的`好日子，看，誰來了？（小狗）

今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵！兩隻小貓也來了，住上了二樓；三隻小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四隻小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五隻小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧！送什麼呢？（幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法）好吧，因爲它們剛搬新家，家裏都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一隻，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）

四、小結（小動物收到了小朋友送的食物非常高興。）

剛纔，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。（放音樂，讓幼兒操作）

【二】幼兒園小班數學教案：小貓玩球

活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.

(1) 出示一個貓媽媽的'頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案 篇2

【活動目標】

1、在觀察和遊戲中感知物體的數量與大小，並再現物體間遠近、疏密等空間關係。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂，樂於參加集體遊戲。

【活動準備】

自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認識小藍和小黃——進入情境（感知大小、數量）。

（一）認識小藍

（點擊課件，出現藍色點點）提問：小朋友們，今天我給大家帶來一個朋友，看，誰來了？是什麼顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！

（二）分辨小藍的爸爸媽媽

（點擊課件，出現房子及小蘭一家。）引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪裏？（中間那個最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。爲什麼它是小藍呢？（因爲它最小）那旁邊的會是誰呢？（小藍的家裏還會有什麼人？）（爸爸媽媽）哪個是他的爸爸呢？爲什麼？哪個是媽媽呢？（原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家裏最小的一個）小藍家一共有幾個人呢？（3個）原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！

（三）點數小藍的朋友。（顏色、數量）

（點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）

提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什麼顏色？我們可以叫它。。。

那我們去看看，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什麼水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

（幼兒說出顏色）

哇，這裏現在一共有幾個朋友？誰願意來數數？怎麼數？（小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數）

誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？（5個）小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？（5個）

二、小藍小黃做遊戲——感知遠和近

（一）小藍的好朋友

（點擊課件，小黃靠近小藍）提問：在這麼多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎麼知道的？（小結：原來小藍和小黃他們肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友）你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？（請1到2名幼兒）你想怎麼和我要好要好呢？

你們想不想和旁邊的.好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

（二）學小黃小藍做遊戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做遊戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做遊戲吧。老師這裏有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

2、開火車遊戲

（點擊課件，出現小黃排成一條直線）提問：

是誰先出來做遊戲呢，是誰呀？（小黃）他們是怎麼排隊的？（一個跟着一個，排成一條直直的線）

猜猜他們在玩什麼遊戲？（開火車）小結：他們緊緊地、一個挨着一個排，就像在玩開火車的遊戲。

你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的後面，小心哦，一個跟着一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪裏去？噢，到站咯。

3、老鷹捉小雞

點擊課件，提問：

小藍們也在做遊戲呢，他們排成了什麼樣子？和剛纔小黃的一樣嗎？隊伍前面怎麼樣？後面呢？（小結：隊伍前面分開了，後面的人一個挨着一個排在一起）

猜猜他們在玩什麼遊戲呢？（老鷹捉小雞）

想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪裏？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的後面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。

（一）點擊課件，提問：

我們來看看，小黃和小藍這次又變成什麼樣子了，他們圍成了幾個圓圈？（兩個）

兩個圓圈一樣嗎？哪裏不一樣？（哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的）

小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。

（二）幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球球，圍得分開點。

我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？

四、延伸。

（點擊課件，出現小藍小黃間隔圍圈）提問：小藍和小黃玩的遊戲可真有趣，他們在一起又會排成什麼樣子了？有什麼規律？他們是怎麼排隊的呢？小藍後面是誰？

小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。

你們想不想來試試？

引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。

我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本，歡快的音樂。

活動過程

一、遊戲導入，激發興趣 。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

二、尋找食物，感知5以內的數量。

1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的.活動空間。

2.提問：你找到了什麼?數數有幾個?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜裏。

三、欣賞故事，拓展對數量的認知。

1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。

1.出示點卡，點子數代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……

2.操作活動。

幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

幼兒園小班數學教案 篇4

（一）活動目標：

1．初步感知理解序數，知道數字還可以表示物體的位置。

2．願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。

（二）活動準備：

1、一幢5層樓的房子

2、1——5的數字卡

3、5個動物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）

4、小紅旗

（三）活動過程：

1、複習5以內的數量。

師：“今天我們小一班來了幾位動物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾隻小動物？有5只小動物那可以用數字幾表示呢？（出示數字5）”

2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。

“動物朋友出去做遊戲了，我們先給小動物排着一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎？（出示小紅旗），排隊要有個要求，要從紅旗這裏排，從左往右一個一個排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。

（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？

3、給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。

（1）爲了讓大家能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？

（2）老師這裏有一些數字牌，分別是幾？數字1發給誰，爲什麼？那數字2呢？小雞那應該放數字幾呢？表示小雞排在第幾個。

（3）現在有了這些數字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。

（4）小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。

4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。

（1）玩好遊戲，小動物們要回家了，這裏有一幢房子，小動物們就住在這裏，我們來幫助小動物，把它們送回家。

（2）大象由於身體比較笨重，所以它住在第一層裏，誰來把大象送回家。小熊住在第二層；住在第五層的是青蛙……

（3）小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢？

5、玩排隊遊戲，鞏固對序數的理解。

（1）請5個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個？然後根據老師的口令做相應的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。

（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊遊戲。

（3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來xx排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。

（1）第二天，動物們坐上小火車去秋遊了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來幫助小動物們分座位，爲了讓大家能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂，請你把數字貼在相應的車廂上並說一說，xx動物坐在第幾節車廂。

（2）幼兒操作

（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，並告訴客人老師，小動物分別住在第幾節車廂裏。

7、小結

反思：

本活動的主要目標是認識1~5的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，活動中是用動物卡片來讓幼兒認識瞭解序數，爲了能使幼兒更直觀的看到並用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒扮演小動物來代替動物卡片，這個環節的設計無意中更加激發了幼兒參加活動並積極投入活動的積極性。我請了5名幼兒扮演小動物站站成一排，每個小動物都有一個象徵性的動作，這樣就能使幼兒容易辨別什麼“小動物”是排在第幾位的。中間在加進了一些遊戲的元素，如請其中一個小朋友蹲下，問“什麼動物累了？他是第幾個？”等。在排成一橫排的.基礎上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以後的序數教學中，我們應多進行一些序數變化方式，如：

1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規則排列的等。

2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認同種類物體的序列，如一排小雞，哪隻是第幾？也確認不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？？排成序列，每個物體排第幾？

4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數後，變換序列中的物體，再認一認變換後的物體排第幾？這樣做既有利於形成序數的概念，也有利於發展幼兒思維的靈活性。

幼兒園小班數學教案 篇5

【活動目標】

1、發現物體排序的規律，願意大膽表達自己的想法。

2、嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

【活動過程】

一、情境導入，激發興趣

——這裏是美麗的海底世界，讓我們聽着音樂一起去海底世界遊一遊、玩一玩吧!(聽音樂學小魚遊)

二、感知ABABAB的規律，親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的後面，又有一條小丑魚游來了，後面還跟着一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚後面會跟着誰呢?爲什麼?

總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的.規律來排隊的。

3、遊戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

三、感知ABBABB的規律，拓展思維。

1、小丑魚和兩隻海星開始玩排隊遊戲啦!看看他們是怎麼排隊的?

2、接下來是誰呢?你爲什麼這樣排呢?

總結：原來可以有很多種規律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作，提升經驗。

1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律，接着排下去。

2、幼兒操作，教師巡迴指導，引導先完成的孩子講述規律。

3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規律的認識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎?請大家試試看!

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1. 鞏固幼兒手口一致點數並能說出總數的能力.

2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數量 .

3. 培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的快樂.

活動準備：

1、磁性教具(1只熊貓、兩隻雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數羣若干。）

活動過程：

一、設置情景，激發興趣。

春天到了，陽光明媚，百花爭豔，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

二．鞏固幼兒手口一致點數並說出總數的能力。

1．引導幼兒按物規類。

每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的'動物放在一起）。

2 、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。

三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

1、邊唱歌邊表演。

2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

4、看動物羣送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

四、幼兒操作：

天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

2、看屋頂的圓點數送小動物回家，並引導幼兒說幾隻什麼小動物我送你回家吧。

五、收拾用具，結束本次活動。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、願意參與數學遊戲，感受生活中的數學.。

2、能夠根據圖形的特徵從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質準備：ppt 各形狀餅乾 圖形

經驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動重點：

感知圖形的特徵

活動難點：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景遊戲引入內容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個週末是個好天氣，我們準備去郊遊！郊遊要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來麼？~"

2、回憶，鞏固長方形外部特徵"我們來想一下，爸爸想吃的是什麼好吃的？""爸爸想吃的長方形餅乾是什麼樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的.答案進行驗證。

3、回憶，鞏固圓形外部特徵"我們來想一下，媽媽想吃的是什麼好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什麼樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

4、 回憶，鞏固三角形外部特徵"我米菲兔想吃的是什麼好吃的？你還記的麼？"它長的什麼樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，爲了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！並說一說，他是什麼形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標

1、進一步感知7以內的實物數量和數字。

2、能正確目測數羣，並將數字與實物匹配。

3、積極愉快地參與數物拼板遊戲活動。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、教具磁性圖片，3—7的實物卡若干、數字卡若干。

2、學具：

第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片，放在小筐子中。

第四、五、六組：幼兒用書第26頁，數字印章，人手一支筆。

活動過程

1、集體活動。

目測數羣，並按數量分類。

教師出示3—7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什麼？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應的數量。接着，教師啓發幼兒把相同數量的.卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其餘幼兒與教師共同觀察並驗證其正確性。

按數匹配實物。

教師出示3—7的數卡，啓發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡並說說：這裏有什麼？是什麼數字？幼兒講述後，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個××，我送數字幾做你的朋友。

2、操作活動。

第一、二、三組：數物拼板遊戲。

引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡，目測實物數量，說說：圖上有什麼？有多少？讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

（1）引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。

（2）觀察實物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫短線。

3、評比活動

幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

活動建議

將數物拼板放在數學區域活動中，讓幼兒進行操作遊戲活動。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班數學教案 篇9

一、活動目標。

1、認識1和許多，瞭解他們的關係。

2、學習滾接大皮球。

二、活動準備。

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

三、活動過程。

1、通過遊戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關係。

（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啓發幼兒說出這是一位貓媽媽。

（2）桌子上面放着許多個小花貓頭飾，啓發幼兒說出這是許多小花貓。

（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啓發幼兒說出許多個成了一個，一個的。

（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學滾接球的.本領，雙手將球向前滾。

（1）1只小貓學本領。

（2）許多隻小貓學本領。

（3）兩隻小貓相對滾接大皮球。

四、活動延伸。

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動目標：

1、在操作活動中學習4以內的數數。

2、學習單位量詞，瞭解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）

小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字＂４＂表示的`（幼兒個別回答）

二、認識數字1、剛纔你們找到圖片裏有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？爲什麼？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因爲有一個圓點。）

2、很棒，我這裏還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）

三、編數數歌

1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、教師範念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數４，我數４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌裏說了些什麼？(幼兒個別回答，教師總結)

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）

四、總結

今天我們學會了４以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）