有關幼兒園中班數學教案範文錦集六篇
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、發現並比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特徵。
2、能按不同條件給葉子分類,瞭解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點:
瞭解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特徵。
活動準備:
1、幼兒事先採集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程:
1、分享交流採集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)師:大家來相互說一說,你採集到了什麼葉子,它是什麼樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特徵。
(1)師:這些葉子一樣嗎?有什麼不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,並通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師:葉子有共同的特徵嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?爲什麼要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,並製作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、瞭解幾種特殊的葉子。
(1)瞭解可以吃的葉子。
師:葉子可以吃嗎?你吃過什麼樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)瞭解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的.圖片):你認識這是什麼植物嗎?他們的葉子可有着特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
師:你看了那麼多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧祕,等着我們去探索發現。
活動延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。
教學反思
這次的活動,是孩子們發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園中班數學教案 篇2
【活動目標】
1、學習6以內的序數,正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表達物體在序列中的位置。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
【活動準備】
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標誌、1-6數字。
【活動過程】
一、談話導入,引起幼兒興趣。
師:今天動物園裏的小動物可高興了!因爲他們要去旅遊啦!看!他們排着隊伍來了。
二、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。
1、師:小動物們還請來了一個神奇的標誌,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)
師:從箭頭方向數過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)
從箭頭方向數過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數字號碼1。
從箭頭方向數過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那麼我們該給小雞貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小豬排在第幾位?那麼我們該給小豬貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小狗排在第幾位?那麼我們該給小狗貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第6位的是誰?那麼我們該給小貓貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第3位的是誰?那麼我們該給小猴貼上數字號碼幾呢?
2、我們的箭頭可調皮了,看它跑到哪裏去了?(它跑到了這邊)
師:大家一起動動小腦筋,從這邊箭頭方向數過去,小兔排在第幾位?我們該給它貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小豬排在第幾位?那麼我們該給小豬貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小狗排在第幾位?那麼我們該給小狗貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第4位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢?
從箭頭方向數過去,排在第6位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢?
從箭頭方向數過去,排在第3位的.是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢?
3、討論:爲什麼小動物的數字號碼不一樣呢?每個小動物都有兩個數字號碼呢?
4、師小結:原來從不同的方向數過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數字號碼就不一樣。
三、幼兒操作。
師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數一數一共有幾節車廂?你是從哪個方向開始數的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數法不一樣呢?(從車尾到車頭)
那麼第一節車廂在哪裏呢?(哦,原來靠近車頭的這節車廂就是第一節車廂。
第一節車廂的第一個座位在哪裏呢?(哦,第一節車廂裏的第一個座位就在這裏。)
第二節車廂的第二個座位在哪裏呢?(哦,原來第二節車廂裏的第二個座位就在這裏。)
1、幼兒操作:幫小動物乘火車
師:火車就要出發了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節車廂的第一個座位。”小豬也說:“我有點胖,我想坐在最後一個位置”。其它小動物呢都沒什麼要求。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子裏,不要亂扔。
3、幼兒講述操作結果。
先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節車廂裏的第幾個位置。”
4、教師評價小結
師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。
四、結束:遊戲“開火車”。
小動物們乘着火車去旅遊了,我們也跟着小動物們一起去旅遊,好嗎?快排隊
(我的汽車就要開,開哪裏?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往後數,你排在什麼位置呢?向後轉後再請幼兒說出自己的位置。
幼兒園中班數學教案 篇3
【活動目標】
1、通過故事情境認識半圓形。(重點)
2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形,能不受圖形的顏色,形狀干擾,準確找出圓形。(難點)
3、喜歡參加關於圖形的數學活動。
【活動準備】
小熊與小兔的故事掛圖,幾何圖形組,不同顏色,不同大小的半圓,膠棒。
【活動過程】
1、預備活動:師幼問候。
2、集體活動:
A、故事導入《小熊請客》師:今天呀,中一班來了兩位好朋友,一位是小熊,另一位是····噹噹噹,咦!是小兔(出示掛圖)講故事,小兔來小熊家做客,小熊準備了圓形餅乾,餅乾只有一塊怎麼分合適呢?請一名幼兒上臺分餅乾,引出半圓,問幼兒像什麼?
幼兒:像月亮,橋,半邊圓形
師:像這樣的`形狀就叫半圓形
B、師:小熊爲小兔準備了美味的圓形餅乾,小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶,小熊跟小兔玩了一個非常有趣的遊戲,現在,小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的遊戲。(發教具)
師:請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形,引導幼兒用手觸摸,感知半圓形的輪廓,體驗半圓形整體特徵
師:請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形,比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手會變成什麼樣的圖形?
師:請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎?請你找出來比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手可以變成什麼圖形。
幼:圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形,通過不能得出結論:相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。
師:今天楊老師也帶來一個有趣的遊戲:拼圖遊戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了,下面的拼圖遊戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好,想一想,用圖形寶寶可以拼成什麼物品?(花,船,小熊)拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品
C、收學具
活動延伸:
今天我們認識了半圓形,見過拱橋,月亮,家裏面有什麼物品像半圓形呢,今晚跟爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
重難點:
學習用正確的'方法比較高矮;並能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動準備:
1、圖片一幅,畫有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。
活動過程:
一、請幼兒自由結伴,兩人一組比高矮。
要求能用語言正確表達,如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。
出示圖片的上半部分(即露出兩位木偶演員的頭部),請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了,爲什麼。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法,即站在同一水平線上直立比較。
三、幼兒操作活動:比高矮。
將高矮不同的樹、房屋、動物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊,要求在同一水平線上進行比較。教師指導觀察。
四、組織幼兒開展遊戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮。”遊戲反覆進行2~3次,要求幼兒每次找的對象不一樣,遊戲後請幼兒說說比的結果。幼兒熟悉遊戲後,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰最高,誰最矮,以增加遊戲的趣味性,使活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1、能排出10以內自然數列,學習確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運用序數詞,會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、有興趣參加數學活動。
教學重點、難點
1、靈活運用10以內的序數,正確運用序數詞。
2、引導幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數知識,培養幼兒思維的靈活性。
活動準備
教具:數字1~10,圖卡,數字掛錶
學具:圖卡,幼兒操作卡,數卡,
活動過程
一、導入學習
老師向幼兒展示1到5的序數卡片,引導幼兒描述這五個序數。
幼兒:
1、像鉛筆能寫字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗迎風飄
5像魚鉤把魚釣
老師:很好。現在大家看一下我手中的'掛錶。這是什麼?(用手指着口哨)
幼1:口哨。
老師:對了。那麼它看起來像什麼?
幼2:像6、
老師;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接着展示其他四張圖片,引發幼兒思考,並得出對7到10的描述:
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做遊戲
找10個幼兒來參加遊戲
將標有1到10的十個數字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個幼兒分別抽取一張卡片,並按照上面的數字序數站在正確的順序。最後看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時,再讓這10個幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列後把卡片收起來,老師隨意叫出一個學生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其餘的幼兒也輪流來參加這個遊戲,最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。
教學反思
通過這節課的教學,我發現:
1、根據幼兒的年齡特徵來上這節課,讓我感到上課很輕鬆,不知不覺中在快樂聲中度過了一節課但要想上好一節課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。
2、這節課,每個幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這麼好,互動性好。幼兒喜歡做遊戲,所以我將數學的概念融入遊戲中,使幼兒對數學活動的興趣更爲濃厚,對序數更容易理解。幼兒教學要以遊戲爲基本活動,幼兒是以遊戲方式生活的,應寓教育於生活之中。
3、要想更好地促進幼兒教育的發展,老師應該花更多精力來了解幼兒的經驗水平學習特點和個性特徵,這樣才能構思更多適合幼兒發展的遊戲。
幼兒園中班數學教案 篇6
一、教學目標:
1.學習按一二一二的規律排列物體,體驗物體之間的空間關係。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列,並會用語言表述。
3.體驗動手操作的樂趣,感知數學活動中有序排列的規律美。
二、教學準備:
1.動物房子的牆按一二一二規律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。
2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、蠟筆每人一份。
三、教學重點與難點:
重點:學習按一二一二的規律排列物體。
難點:嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列,並會用語言表述。
四、教學過程:
一、談話引起興趣1.師:國慶節到了,森林裏好多小動物都造新房子了,它們把自己的牆刷成了有趣的圖形,我們來看看它們是怎麼刷的?
二、組織學習,找排列規律1. 出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規律。
師:我們看看小兔子是怎麼排列這些圖形的?
幼:一個紅片片,兩個綠片片,一個紅片片,兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規律。
(1)師:小貓也造了一幢新房子,他也把自己的牆刷成了有趣的圖形,我們來看看他是怎麼排列的?
幼:一個三角片片,兩個方片片,一個三角片片,兩個方片片。而且顏色相同。
(2):它們是按一個二個一個二個的規律來排列的。
三、出示空缺展板,引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板,讓幼兒幫忙找規律,補全規律。
(1)師:小熊看到小兔和小貓的房子這麼漂亮啊,也想用圖形裝飾自己的房子,可是他遇到了一些困難,漏掉了幾個圖形,誰來幫幫他?
(2)請個別幼兒上臺幫忙找出規律並把它補齊。
四、佈置輔導1.出示彩旗,教師講解操作要求。
2.師:國慶節馬上就要到了,我們幼兒園要掛彩旗慶祝,所以要請小朋友來幫彩旗塗色。我們看看最上面的彩旗是按什麼規律塗色的`?中間的彩旗是按什麼規律塗色的?最下面的彩旗是按什麼規律塗色的?
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎麼塗的。
五、展示作品,組織講評1.師:誰願意上來說說自己是按什麼規律塗色的?
2.請2-3個幼兒上臺講講,教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
六、延伸活動晨間桌面遊戲"串項鍊",引導幼兒按一二一二的規律串。