【實用】幼兒園中班數學教案模板錦集6篇

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、能排出10以內自然數列，學習確定物體在序列中的位置。

2、能正確地運用序數詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、有興趣參加數學活動。

教學重點、難點

1、靈活運用10以內的序數，正確運用序數詞。

2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

活動準備

教具：數字1～10，圖卡，數字掛錶

學具：圖卡，幼兒操作卡，數卡，

活動過程

一、導入學習

老師向幼兒展示1到5的序數卡片，引導幼兒描述這五個序數。

幼兒：

1、像鉛筆能寫字

2、像天鵝水中游

3、像耳朵聽聲音

4、像紅旗迎風飄

5像魚鉤把魚釣

老師：很好。現在大家看一下我手中的掛錶。這是什麼？（用手指着口哨）

幼1：口哨。

老師：對了。那麼它看起來像什麼？

幼2：像6、

老師；是啊！所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼兒：6像口哨咧嘴笑。

接着展示其他四張圖片，引發幼兒思考，並得出對7到10的描述：

7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

二、做遊戲

找10個幼兒來參加遊戲

將標有1到10的十個數字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，並按照上面的數字序數站在正確的順序。最後看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的`位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列後把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其餘的幼兒也輪流來參加這個遊戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。

教學反思

通過這節課的教學，我發現：

1、根據幼兒的年齡特徵來上這節課，讓我感到上課很輕鬆，不知不覺中在快樂聲中度過了一節課但要想上好一節課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。

2、這節課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這麼好，互動性好。幼兒喜歡做遊戲，所以我將數學的概念融入遊戲中，使幼兒對數學活動的興趣更爲濃厚，對序數更容易理解。幼兒教學要以遊戲爲基本活動，幼兒是以遊戲方式生活的，應寓教育於生活之中。

3、要想更好地促進幼兒教育的發展，老師應該花更多精力來了解幼兒的經驗水平學習特點和個性特徵，這樣才能構思更多適合幼兒發展的遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標

1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。

2、理解並遵守規則，體驗遊戲活動的快樂。

活動準備

飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四隻。

活動過程

一、看看說說。

提問：有些什麼飲料?

：飲料的品種不同，裝飲料的.瓶子也不相同。

二、玩玩遊戲：開商店。

1、玩法與規則。

玩法：今天我們來玩一個“開商店”的遊戲!這裏有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裏有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店後再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。

規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

提問：聽明白了嗎?有沒有問題?

2、第一次遊戲：取飲料。

重點關注：

(1)幼兒理解並遵守規則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令遊戲)

(2)幼兒數飲料的各種方法

遊戲後分享

提問：飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?

：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。

3、第二次遊戲：交換飲料

提問：什麼叫交換?

玩法規則同第一次遊戲

重點關注：

(1)幼兒交換飲料的情況

(2)幼兒數交換後飲料的方法，並放上相應的數字卡片

重點分享：

提問：飲料店的飲料有什麼變化?飲料的數量有變化嗎?

幼兒園中班數學教案 篇3

遊戲目標：

1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。

2、培養幼兒的觀察力以及記數的能力。

活動準備：

幼兒《快樂數學》用書，幾何圖形片若干。

活動過程：

1、鞏固認識幾何圖形

分別出示幾何圖形片，這是什麼圖形？它有什麼特徵。（幼兒講述討論）

重點指導幼兒說出幾何圖形的.特徵。如：三角形有三個角，三條邊等等。

2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書

這裏面有那些圖形？，它們各有幾個呢？（分別請幼兒觀察、點數、說出總數）

3、幼兒進行操作，用數字記錄。

數一數上面有幾個三角形？記錄在——。有幾個梯形？記錄在——。有幾個圓形？記錄在——。有幾個橢圓形？記錄在——。

4、展示幼兒的操縱結果，給予。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動設計背景：

電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的，幾乎每個孩子都知道自己父母的手機號碼或是住宅電話號碼，但是，孩子們對電話號碼的認識只停留在唱數上，因此，利用這一點，我設計本次活動，讓孩子們來理解數的實際意思，把電話號碼嘗試排列出來。另外，也能豐富孩子對於其他號碼的經驗。

活動目標：

1、點數認讀，小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。

2、和同桌交流，體驗交往的樂趣。

3、增進小朋友間的感情，培養孩子的交往能力。

教學重點、難點重點：交流生活中的電話號碼，體驗交往的樂趣。

難點：理解數的實際意思，瞭解電話號碼的排列。

活動準備：電話號碼卡片、數字、唐老鴨、米老鼠的圖片等活動過程

一、導入語：

出示唐老鴨圖片，唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠，於是，它拿起家裏的電話聽筒就叫，你們猜猜它的電話打得通嗎？爲什麼？（打不通，因爲它沒有撥通電話號碼）師對，它沒有撥電話號碼，所以打不通。今天，我們就要學習關於電話號碼的知識。

二、電話號碼能讓我們和朋友聊天，能在困難的時候幫助我們，所以記住電話號碼很重要。

1、出示電話號碼，幼兒進行點數認讀，猜猜這會是誰的電話？根據孩子的回答，教師做小結，糾正孩子們的讀法，讓孩子知道電話號碼分三部分來讀，即讓孩子們初步瞭解電話號碼的排列。

2、幼兒學打電話：師問：我們在打電話時怎樣纔是有禮貌，對方纔會喜歡你？

如，打電話時，要先問好。引導孩子打電話要學會講禮貌。

3、小朋友間相互模擬打電話，相互問候。

4、給家長打電話，在真實的活動中，孩子們更加關注自己家的.電話號碼。另外，在活動中，體驗父愛、母愛，感受親情。

5、知識延伸：在認識1--10的數字的基礎上開展破譯電話號碼的遊戲，如出 示"1"師問：小朋友們，看看它像什麼呢？孩子們回答：像筷子、像棍子等等，小朋友們可真聰明，想得真好，老師也想了很多，並且編成了順口溜，大家想學嗎？（想）那好，大家跟老師讀：1像小棒細又長，2像小鴨來浮水，3像耳朵靠邊站...幫助孩子記住數字的特徵，從而讓孩子們對數字更加敏感。

三、活動小結：

通過本次活動，小朋友們知道了自家的電話號碼，學會了打電話，知道打電話時要有禮貌，大家纔會喜歡自己。大家表現的這麼好，老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎？（高興）今天的活動課就上到這裏吧！

幼兒園中班數學教案 篇5

【活動目標】

1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類，並用數字記錄。

2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

【活動準備】

1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆；

2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學活動。

（1）學習用標記分類計數。

出示圖形一

師：圖上有什麼？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什麼標記來表示這裏記的是帽子？啓發幼兒說出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什麼不一樣？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數。

這些帽子有這麼多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數字幾來表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。

（3）小結。

蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎麼知道的？（看標記的）

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子塗色。

4、給數目最多的.點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的，討論做的是否正確。

中班數學：分類計數（二）

【活動目標】

1、學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。（重點）

2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。（難點）

【活動準備】

1、圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干。

2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學活動。

1、學習用兩個特徵標記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什麼？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什麼圖形拼搭成的？（長方形、三角形）

師：每個三角形都一樣嗎？什麼地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記）

師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互討論、交流。

教師小結。

（3）按照標記記錄。

師：這兒這麼多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數字老師記錄。

（4）小結。

請幼兒一起說說這幅圖裏面有幾個什麼樣的圖形？

二、幼兒操作活動。

1、分類遊戲。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。

看教師出示標記圖，圖形特徵與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

2、記數活動看圖按標記記錄。

學習記錄後，說說這幅圖裏有幾個什麼樣的圖形。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的，討論做的是否正確。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：

1、通過多媒體課件，激發幼兒對排序活動的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發展幼兒的逆向思維。

3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

課件、教師及幼兒操作材料。

活動過程：

1、操作課件，複習按顏色排序。

指導語：我收到了圖形王國發來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導幼兒探索形狀排序的規律。

指導語：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發現了什麼？它們是怎麼排隊的？（三角形、圓形等）

3、玩“我說你做”的遊戲，啓發幼兒自己操作。

指導語：剛纔的問題，小朋友都答對，我們再接着玩遊戲吧！請你們根據我給的圖形排隊，並說說你是怎樣排的？

4、教師小結，活動結束。

指導語：

今天你們通過遊戲，學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對，我們今天又學會了一種本領，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

活動結束。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的`環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。