幼兒園小班語言優質教案
作爲一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班語言優質教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言優質教案1
活動目標
1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、《幸福的小狐狸》
2、小狐狸布偶
活動過程
1、小狐狸布偶
——我是一隻幸福的小狐狸,寶寶們和我一起去感受幸福吧!
2、聽《幸福的小狐狸》
——我每天生活的很高興,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩……
3、提問
——小狐狸春天有什麼幸福啊?(有好吃的飯,聽風鈴聲音。)
——夏天的幸福那?(能採果子,當零食吃。)
——秋天的`幸福是什麼?(儲存青菜,晴好朋友吃。)
——冬天的幸福又是什麼那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡覺。)
4、說說自己的幸福
——小狐狸有這麼多幸福,那寶寶們幸福不啊?(教師要引導寶寶回答問題)
——寶寶每天在家有全家人來愛你們,還可以上學,在幼兒園裏有好多的小朋友玩,家人也會給我們買好吃的,是不是我們也是幸福的。
幼兒園小班語言優質教案2
活動目標
1.知道和朋友在一起不會感到孤獨,和朋友在一起就會開心。
2.嘗試主動交流,感受積極主動交往的意義。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動重難點
重點:能看圖講述故事。
難點:在故事中感受積極主動交往意義。
活動準備:
物質準備:故事PPT。
經驗準備:
知道什麼是孤獨。
活動過程:
(一)什麼是孤獨
1.幼兒有序欣賞PPT《我不願意孤獨》,教師完整講述。
2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁,理解孤獨的含義。
3.戴眼鏡的男孩說,什麼時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩,一起說話)
4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪裏看出來他不高興?
5.根據幼兒的`討論,教師總結:孤獨時沒有和朋友在一起,只是自己一個人。孤獨就像一隻風箏,只有自己空蕩蕩地飄在天上。
(二)怎樣才能不孤獨
1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁,小男孩不喜歡孤獨,他想出哪些辦法?他是怎麼做的?
2.幼兒觀察畫面中的細節。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什麼?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、盪鞦韆、坐蹺蹺板,戴眼鏡的男孩也過去一起玩)
3.根據幼兒討論和畫面呈現的情景,教師總結:如果你不喜歡孤獨,那就主動找朋友握握手,友好地和朋友說說話,找到朋友一起玩就不會孤獨。
(三)我們不孤獨
1.如果你看到孤獨的朋友,會主動去和他拉手嗎?
2.教師扮演“孤獨的孩子”,幼兒主動來拉老師的手,說說話,或是拿玩具一起玩。“孤獨的孩子”從傷心到高興,最後大家擁抱在一起說:“和朋友在一起真好!”
3.教師總結:孤獨會讓人難過,我們要讓每一個人小朋友都不孤獨,不難過。
4.再次完整閱讀《我不願意孤獨》。
5.大家拉着手一起出去玩玩吧。
活動反思:
《我不願意孤獨》,是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級,面對新的環境,沒有小朋友一起玩,沒有朋友和自己說話,覺的自己很孤獨,孤獨就像是天上的風箏,只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨,於是就決定去找小朋友一起玩,他獲得了快樂,贏得了朋友。
老師的情緒很重要,不要急,還是要控制好自己平和的態度,不要急於求成。我想,以後如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求,不要強壓,還是要在事後再設計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。
幼兒園小班語言教案教學反思大全
幼兒園小班語言優質教案3
【活動目標】
1、理解故事內容,知道過生日時要吃“長壽麪”,會說常見的禮貌用語。
2、能根據動物的特徵猜出動物,並能用故事中的語言進行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
【活動準備】
生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿蔔、香蕉、樹葉圖片
【活動過程】
(一)談話導入活動,引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片,提問:
(1)小朋友看這是什麼?一般在什麼時候吃?
(2)那麼你們都和誰一起過生日呢?
2、出示達達圖片,教師講述:
今天也有一位朋友要過生日,我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?
(二)結合圖片,初步理解故事內容,能根據動物特徵猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師:“看,第一個來的是誰?你是怎麼猜出來的?”
教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師:“你猜猜誰又來?
教師小結:這麼快你就看出來,真能幹,對呀,小猴子的.尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師:“再來猜猜誰又來?你是怎麼知道的它就是長頸鹿?
教師小結:你太厲害,長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師:我們一起來看看最後來的是誰?
教師小結:你太厲害,小象有長長的鼻子。
師:“來了這麼多小動物給達達慶祝生日,它的心情是怎麼樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)
(三)完整欣賞故事,進一步理解故事內容,並能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事,提問:
(1)達達長長地朋友都有誰?它們身體上哪裏是長長的?
(2)達達對小動物們說了什麼?(請進、請進)
教師小結:達達真有禮貌。
2、引導幼兒互相猜猜,說說達達會請
好朋友吃哪些長長的東西?
3、遊戲:分食物
師:“誰願意幫助達達把這些食物分給好朋友?
胡蘿蔔——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒瞭解過生日吃“長壽麪”的習俗
師:達達請小朋友吃了長長的食物,也爲自己準備了一份長長的食物,猜猜會是什麼?讓幼兒互相討論
師:過生日時要吃長長的長壽麪。
(四)體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會,你會對達達說些什麼祝福的話?
2、邊唱生日歌邊給達達過生日,活動結束。
【活動延伸】
家長帶領幼兒在生活中進一步發現哪些動物身上有長長的東西?
幼兒園小班語言優質教案4
主題:
認識身體部位
教學目標:
1. 能夠認識身體的基本部位,如頭、手、腳等。
2. 能夠用簡單的語言描述自己的身體部位。
3. 培養幼兒的語言表達能力和觀察能力。
教學準備:
1. 身體部位的圖片或實物。
2. 模仿遊戲道具,如頭、手、腳的卡片。
3. 教具:幼兒繪畫紙、彩筆。
教學過程:
1. 導入(5分鐘)
教師拿出頭、手、腳的卡片,向幼兒展示並簡單描述每個部位的名稱和功能,引導幼兒認識身體的基本部位。
2. 模仿遊戲(15分鐘)
教師將頭、手、腳的卡片放在桌子上,讓幼兒模仿教師的動作,用手指指自己的頭、手、腳,並說出相應的名稱。教師可以引導幼兒用手摸摸自己的.頭、手、腳,加深對身體部位的認識。
3. 繪畫活動(20分鐘)
教師發放幼兒繪畫紙和彩筆,讓幼兒畫出自己的身體,並標出頭、手、腳等部位。教師可以引導幼兒用簡單的語言描述自己的身體部位,如“這是我的頭,這是我的手,這是我的腳。”
4. 遊戲活動(15分鐘)
教師將身體部位的圖片或實物放在桌子上,讓幼兒根據教師的指令找出相應的部位。例如,“找一下你的頭”、“找一下你的手”等。教師可以適當增加難度,如“找一下你的小腿”、“找一下你的手指”等。
5. 結束活動(5分鐘)
教師總結今天的學習內容,再次強調身體部位的名稱和功能,並鼓勵幼兒在日常生活中多加註意身體的保健。
教學反思:
通過本次教學,幼兒們對身體的基本部位有了更深入的認識,能夠用簡單的語言描述自己的身體部位。同時,通過模仿、繪畫和遊戲等多種形式的活動,培養了幼兒的語言表達能力和觀察能力。在以後的教學中,應該更加註重幼兒的實際操作和體驗,增加教學的趣味性和互動性,提高教學效果。