【熱門】幼兒園中班數學教案模板彙編九篇
作爲一位傑出的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動過程:
一、嘗試按自己的意願分一分
1、你知道送奶工是幹什麼的嗎?對,今天,我們就要當送奶工,給小動物們送牛奶,好嗎?
2、(出示牛奶)瞧,這裏有這麼多的牛奶,他們有什麼不一樣?
3、這麼多牛奶混在一起,送起來可真不方便,把他們分在兩個盒子裏吧,怎麼分比較好呢?
4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱,你把牛奶分在兩個格子裏好嗎?
二、學習按物體的不同特徵進行分類
1、檢驗,提問:你剛纔是怎麼分的?把什麼樣的放在一起?
2、剛纔我們都分得很對,現在我們再來分一次,這次,老師有個要求,你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗,提問:你第一次是按什麼分的,第二次是按什麼分的?
三、根據物體的二維特徵分類
1、牛奶分好了,小動物們都期待着我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?
2、熊貓喜歡什麼樣的牛奶呢?(根據標誌說出小動物喜歡的類型)
3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動物?(請個別幼兒示範)
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把!
四、在給圖片分類的基礎上,學習給圖形進行分類
1、我們的任務完成了嗎?不對,還差一點點,我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個標誌,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標誌有什麼不一樣呢?(大小、顏色、形狀)
2、不同的奶箱要送回不同的`家裏,這是誰的家?(藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形)
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務完成啦,你們都是很棒的送奶工!
活動目標:1、通過操作,嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特徵,進行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在遊戲中體驗學數學的快樂
活動準備:1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個,分類用盒子子人手一個3、動物頭像4個4、大小顏色形狀不同的圖形若干
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標
1、喜歡參與數學操作活動,體驗與同伴共同合作的樂趣。
2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。
3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。
活動準備
幼兒用書第13頁《自然測量工具》的`材料數字印章,幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm,寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。
活動過程
1、情境導入“熊貓縫紉店”開業。
(1)教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
(2)教師講述故事:兔媽媽有兩塊漂亮的“布”,它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”,每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什麼方法可以知道呢?請小朋友們幫幫它吧。
2、探索測量的方法。
(1)教師出示藍色紙,引導幼兒探索測量的方法。
(2)教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上,邊對邊,角對角,既不要重疊,也不要留空隙。)
(3)教師請個別幼兒進行測量(一個是對的,一個是不夠精確的),並引導幼兒明白正確測量的方法。
師:“他們量的對嗎?爲什麼?測量時應該注意什麼?”
3、幼兒操作。
(1)教師提出操作要求。
(2)幼兒操作,教師觀察幼兒測量時所採用的方法——是否一個接一個的擺列量具。
4、展示與交流。
(1)教師展示作業單,幼兒交流測量的結果。
(2)比較測量的方法。
師:同樣的“布”和“圍巾”,大家量出來的結果爲什麼不一樣呢?你們是怎麼量出來的?
(3)教師分別請幾名幼兒上臺進行測量,其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。
(4)教師。
幼兒園中班數學教案 篇3
數學活動:
認識1、2、3
一、活動目的
1、目測點數3以內的數,並說出總數。
2、認識數字1、2、3,知道其實際意義。
二、活動準備
背景圖、幼兒每人一套1-3的數字卡片和實物卡片。
三、活動過程
1、教師以"過生日"的形式,出示背景圖,引導幼兒觀察圖上的.禮物,讓幼兒目測、點數禮物的數量,並做"看物拍手"的遊戲讓幼兒進一步理解它們的實際意義。
2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的遊戲。幼兒聽老師敲鈴,根據敲鈴的次數舉相應數量的卡片。
3、認讀數字1、2、3,並想象它們像什麼?
4、引導幼兒尋找活動室裏數量是1-3的實物。
活動延伸:
請小朋友回家找找家中數量是1-3的物品
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、在活動抓抓、數數、找找、配對、比比、排排等遊戲中,進一步引導幼兒感知6以內的數量。
2、複習對6以內數字的認識。
3體驗數學活動的學習樂趣。
活動準備:
幼兒熟悉的食物幾筐;幼兒數卡夾子(6以內)若干,幼兒小筐若干。
活動過程:
一、激發興趣,引出課題。
老師:今天老師帶來了幾樣好吃的,是什麼呢?引導幼兒認認。
二、老師取一筐食物,引導幼兒伸一手用力抓一把,並數數有幾顆?放置在小筐內,再去找一個相應的數字夾子,配在一起。
用以上的`方法分別抓若干把。得出幾個6以內的數量。
三|、引導幼兒把有食物的小筐排序,按照數量的多少。可以從小到大,也可從大到小!
四、把食物拿到自己的教室中與小夥伴共享,活動自然結束。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1.指出15以內的一排物體中任意一個物體是第幾個。
重點難點:
1.指出15以內的一排物體中任意一個物體是第幾個。
活動準備:
1.掛圖:《第幾個》。
2.《我的數學》第20~21頁。
活動過程:
一、教師出示掛圖,請幼兒數一數畫面上一共有幾名小朋友,再通過教師的提問指出小朋友在隊伍的位置。
1.小朋友排成了一排,這裏一共有多少名小朋友?
2.老師站在隊伍的最前面,請你從前往後數一數,第三個小朋友是誰?
3.戴眼鏡的小朋友分別站在隊伍的第幾個?
4.穿點點連衣裙的.小朋友站在第幾個?
5.站在隊伍第11個的是哪個小朋友?他長什麼樣子?
二、請幼兒打開《我的數學》到第20~21頁,根據書上的問題圈出相應的小朋友。再請幼兒互相就畫面出題,找到畫面中相應的小朋友。
三、教師隨意拿取教室裏的物品排成一排,請幼兒互相提問來找到對應的物體。
幼兒園中班數學教案 篇6
一、活動目標:
1、學習手口一致點數1---5。
2、初步學習按數取物。
3、認識一些常見的醫療用具。
二、活動準備:
醫院背景塑料闆闆(上面畫有5以內的醫療器具),幼兒人手一套圓點卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
三、活動過程:
(一)、引出主題
教師以醫生的身份出現。
問:我是誰?我在哪裏上班? 認識紅十字
(二)、幼兒戴上圓點寶寶去醫院看看:
1、複習2—3的'點數 請幼兒點數後舉起相應的圓點卡片。
2、學習4—5的點數 讓幼兒數一數。
(三)、去藥房
1、上樓梯(五個臺階) 請幼兒邊走邊數。
2、分藥片
(1) 教師報一個數,幼兒取出相應數量的藥片。
(2) 出示藥方(上面有圓點),請幼兒根據配方上的圓點分藥片。
3、 下樓梯。(邊走邊數)
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1、感知6以內的基數和序數。
2、通過編小書的活動,發展幼兒思維的聯想力,創造力,觀察力。
活動準備:教師製作圖片4張,各種圖形若干,膠水,白書人手一本,筆,數字卡片
活動過程:
(一)引題
談話:
——孩子們好,你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。
——我們剛認識,是新朋友,我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區來的陳老師,今天由我一個人和大家學習,和我一道來的還有幾位老師,請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?
——現在請小朋友也做個介紹,從右邊開始數第3位孩子你叫什麼名字?從右邊開始數第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數第五位孩子是誰?從左邊開始數第2位是誰?……
還有很多小朋友一會兒我們再來認識。
(二)感知序數與基數
1、出示圖片
——小朋友們,陳老師爲大家帶來了一些圖片,數一數有幾張?
——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什麼?(引導幼兒說出圖片上有幾個什麼形狀,可以用數字幾表示?你認爲他像什麼?)
——你還喜歡哪張圖片?上面有什麼?像什麼?
——這張圖片上有幾個什麼形狀?可以用數字幾來表示?它像什麼?
——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。
2、編制空白的圖片
——這裏有兩張圖片怎麼什麼圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什麼形狀?(教師貼)他像什麼?
——這張圖片你想貼幾個什麼形狀?圖形數量不能超過六個,請一幼兒操作。
3、訂書
剛剛有很多小朋友都發現了這個小數字,大數字與小數字一樣嗎?大數字表是什麼意思?(大數字表示圖形的'數量)小數字到底是什麼意思呢?哦,我知道了,我在看書的時候,都會發現很多書本每一頁的右下角都有個數字,我們可不可以把它訂成一本書呢?
——按照什麼順序來訂呢?那一張放在最前面好?
小結:現在我們明白了,這個1表示一個圓形,右下角的1表示第一頁,原來第幾和幾個是有區別的,第幾表示位置,幾個表示數量。
——給書裝上封面封底
——給書取個名字
(三)動手製作
1、幼兒操作
——小朋友們,你們想不想用各種圖形編一本屬於自己的書?我早就猜到了,所以我爲你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數量不能超過六個。第三編好之後馬上做到位置上,如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形,它像什麼。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?
2、請個小朋友爲我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什麼。
(四)活動結束
我們的小朋友編的書也相當的精彩,我們回教室互相介紹介紹,還要給書取個名字,回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。
幼兒園中班數學教案 篇8
【活動目標】
1、使幼兒目測數羣,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啓發幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
【活動重難點】
重點:讓幼兒學習不受物體排列形式的'影響,正確感知7以內的數量。
難點:引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
【活動準備】
1、教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數字6、7,數字卡4、5、6、7,空白卡6張。
2、學具:4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、複習3、4、5、6、7的數字:玩認讀數字的遊戲。
2、目測數羣出示實物卡。提問:黑板上有什麼?它們各有幾個?我們再爲這些實物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。(邊操作邊講)提問:放得對不對?爲什麼?數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?爲什麼?誰來給它們送數字朋友?
4、集體遊戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍,幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組,給數字杯子送禮物。
第三組,給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、複習遊戲:找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案 篇9
【活動目標】
1、學會8的形成,並認識數字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功後的樂趣,增強參與活動的自信心。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、發展目測力、判斷力。
【活動準備】
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
【活動過程】
(一)開始部分 組織教學
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?這個數字是怎麼來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,後來又飛出一隻蜜蜂,現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
5、老師剛纔變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什麼?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
(1)第一關,請小朋友們從盒子裏找出有8個禮物的'卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什麼禮物,它們的數量是幾,
(2)第二關,說出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
(3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、遊戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
活動室裏藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精,比一比,誰的本領大,捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
結束:小朋友們真能幹,捉了這麼多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
教學反思:
我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數字8,知道8所表示的意義,進一步感知數字與物體數量之間的關係。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力,激發他們對數學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。
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