有關幼兒園中班語言教案範文合集五篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。
2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。
活動重點:
讓幼兒理解動畫片的主要情節。
活動難點:
讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法,引導幼兒用完整的話來表述。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒看過動畫片,瞭解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的.外形特點。
2、物質準備:事先剪輯好動畫片《狼來了》(長度約6分鐘)、播放器。
3、環境創設:安排好幼兒觀看動畫片的座位。
活動過程:
1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲,引出活動內容。
引導語:(1)請小朋友注意觀看和傾聽,這是哪部動畫片的主題曲?
(2)今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集,名字叫《狼來了》。請你們想想,小羊們認識狼嗎?如果狼來了,喜羊羊會用什麼辦法戰勝灰太狼?
2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內容(開頭到灰太狼編謊言)。
(1)提問:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什麼辦法?②灰太狼把自己僞裝成什麼樣?(引導幼兒學習詞語"僞裝"。)③灰太狼是怎麼樣編造謊言騙小羊和村長的?
(2)引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目:這隻灰太狼太惡毒了,我們有什麼好辦法讓村長和小羊們不上當?哪種辦法好?
3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容(喜羊羊認出灰太狼到結束)。
(1)提問:①喜羊羊用什麼辦法識破灰太狼的僞裝?②灰太狼是怎麼樣露出兇惡的面目的?誰能用好聽的詞句來講講?
(2)定格畫面,幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。
(3)提問:最後,喜羊羊是用什麼辦法趕走灰太狼的?
4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。
5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。
引導語:狼來了,小羊們是怎麼樣認識狼的真面目的?爲什麼喜羊羊會戰勝灰太狼呢?
活動延伸:
家園同育:請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片,相互交流動畫片的內容。
幼兒園中班語言教案 篇2
預設目標:
1、欣賞文學作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發對花、對大自然探究的興趣。
2、學會安靜聽故事,不隨意插嘴,養成良好的傾聽習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發展口語表達能力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
5、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備:
故事磁帶、紙、筆。
指導要點:
1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什麼感覺,你想對大家說什麼?
2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什麼樣的?
4、幼兒自由發言,教師不做肯定或否定的評價,並記錄幼兒的講話內容。
5、幼兒根據自己說的內容進行想象畫“桃花”
活動反思:
故事意境優美,生動形象的描述把孩子們帶入瞭如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發了孩子們一連串的問題,如“真正的`桃花是什麼樣的?”“風是什麼樣的?”“風有什麼用?”“信是什麼樣的?”“信是怎麼傳送的?”…激發了孩子們繼續探索的興趣。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想,豐富想象力,提高語言表達能力。
活動準備
1、課件-圖片(風、雲)
2、各種白雲卡片、白雲頭飾,籃子
活動過程
一、猜謎語
教師:我說個謎語你們猜是什麼?
身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。(雲彩)
二、看雲彩
教師:跟老師一起去看雲彩吧。
1、看看這朵像什麼?這朵像什麼?還有這個呢?跟小朋友說一說像什麼?
小朋友說一說平常你見過的雲彩還像什麼?
2、這天上的雲彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風)
三、教師朗誦詩歌
1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩,就是關於雲彩和風的,
請小朋友找個小椅子坐下,仔細聽一聽,詩中都是說了些什麼?
2、老師邊說邊表演
提問:誰來說一說詩中都是有什麼?
四、請小朋友看一段動畫,想一想爲什麼說天上的雲彩真有趣?
1、誰知道爲什麼說天上的'雲彩真有趣?(雲彩能變成很多東西)
2、雲彩很有趣是風吹着它變的,那麼風兒有本事是什麼意思?
(風兒有本領,又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)
五、請小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,雲彩變成了什麼?
1、雲彩變成了什麼?(小白船)
從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說一說。
2、跟錄音一起說一下這段詩文。
六、請小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,說了些什麼?
1、雲彩變成了什麼?(大師子)
學一學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下一段詩文。
1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什麼帽子?身穿什麼褂子?做的什麼動作?誰見了笑嘻嘻?
2、聽錄音一起說一邊。
請小朋友看着動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?
八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段,拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說,
請小朋友把圖片放回家。
2、剛纔我看見有的小朋友想表演了,現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。
小朋友說的好表演的也好。
3、快看一片小白雲也被你們吸引來了,瞧,它變成了什麼?(小白兔)
說一說小白兔長什麼樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什麼?跟其他小朋友說一說。)
4、小白雲變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白雲呀?
5、老師發給小朋友每人一朵小白雲的頭飾,請小朋友學一學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什麼?等老師說風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你就接着變成他的樣子。
7、來咱們先試一邊,風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你變成了什麼?(小鴨、小兔)
活動自然結束。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什麼(房子、大樹、花草)
房子是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,並動腦筋回答問題
1.故事裏有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什麼樣的房子?(紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子裏住着誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的.?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學習詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這麼說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興,並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子裏玩,它們都是怎麼說的呢?
小姑娘,讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎麼說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄髒的!
對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!
對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了)那麼房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧。
三、瞭解小姑娘態度轉變的原因
小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)
小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)
小結:小朋友要與同班友好相處,讓夥伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?爲什麼?
2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時誇獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”裏做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。
幼兒園中班語言教案 篇5
設計意圖:
幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發展起來的。在孩子的生活中,動畫片已成爲他們的好朋友,觀看後常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節。他們在觀看動畫片的同時,體驗到無窮的樂趣,對動畫片裏的情節也有着獨特的見解。“我最喜歡的動畫片”這一話題,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達自己的看法。《綱要》中明確指出:讓孩子在寬鬆和諧的語言環境裏,讓他們有話敢說,有事可說、想說,心情愉悅創造性的說,從中幼兒能大膽地表達自己的想法,並有良好的傾聽習慣,體驗交流和分享的樂趣。
活動目標:
1、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的'語言信息。
2、願意與同伴進行語言交流,在集體面前敢於表達並能較完整清楚的說出自己的見解。
3、體驗語言交流和分享的樂趣。
活動準備:
1、提供休閒藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現場直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。
活動過程:
1、教師帶幼兒進入“演播現場”,向幼兒介紹“演播現場和觀衆”,讓幼兒熟悉一下週邊的環境。
2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的角色中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。
3、邀請小嘉賓到臺上接受採訪。
教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。
(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。
(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,並和同伴互相交流“你爲什麼喜歡看這部動畫片”?
(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒可以補充。
(4)現場提問。
5、討論觀看動畫片應注意的問題。