【熱門】幼兒園大班社會教案彙總10篇

作爲一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動來源

幼兒在成長的過程中，需要對自己的成長經歷進行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領下，對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結，並依次對發生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧，從而感受社會的進步與發展。

活動目標

1、能觀察、發現自己及周圍的變化和發生的事情。

2、能積極參與活動，把自己的觀察和發現與同伴進行分享。

環境創設

牆飾主要以板報的形式進行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學會的本領，身邊發生的事情分爲我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動，並在區域中擺放相應的書籍和圖片等。

活動1：我的變化和我學會的本領

活動目標

1．能發現自己一年來身體方面的變化。

2．觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領，爲自己和同伴的進步感到高興。

3．發現與感受時間的流動及自己的成長與變化。

活動過程

1．引發幼兒參與活動的興趣。

提問：“你在大二班學會什麼本領了?”

幼兒反應非常強烈：“我在大二班學會了跳繩。…‘我學會寫數字了。”

提問：“你發現自己的身體發生了哪些變化?”

幼兒反應有些遲緩，教師結合體檢測查中身高、體重的變化，引導幼兒關注自己的變化。

2．幼兒開始動手操作，教師提供有針對性的指導。

幼兒將自己的變化和學會的本領。運用繪畫的形式進行表現。

3．展示幼兒作品，並相互交流。

將幼兒的作品進行分門歸類的展示，引導幼兒發現自己的變化和學會的不同本領。

活動效果

幼兒對於自己的本領非常關注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發現自己的成長經歷。

活動建議

在活動前，教師要對幼兒的已有經驗進行充分了解，做到心中有數，並在幼兒自己未發現時，及時給予告知。也可在活動區中，將幼兒的變化拍成照片或製成畫冊，提供幼兒豐富的經驗。

活動2：我家和幼兒園發生的事情

活動目標

能發現自己家和幼兒園一年來的變化。

活動過程

1．引發幼兒參與活動的興趣。。

2．提問：“幼兒園裏發生了哪些事情?”

藝術節是幼兒親身參與的活動，幼兒印象深刻，教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

提問：“你家發生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

3．幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發現表現出來。

4．引導幼兒結合自己的'表現，講述出自己的發現。

活動效果

幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻，因爲在那段時間裏。他們不能入園；回園後，他們欣喜地發現幼兒園變漂亮了，一些細節的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對於自己家的變化，由於家長的參與不夠，效果遜色不少。

活動建議

在與家庭相關的活動中，要引導家長有效參與，請幼兒與家長共同回顧。

活動3：我們國家發生的事情

活動目標

1．感受祖國的變化和強大、繁榮。

2．有收集整理資料的初步能力。

活動過程

1．引發幼兒參與活動的興趣。

2．利用“新聞直通車”專欄，引發討論。

內容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發佈等。

3．製作主題展示。

活動效果

由於平時的積累，幼兒對國家大事非常關注，同時能夠運用已有資料進行整理和展示。

活動建議

開展此類活動，平時的積累非常重要。同時，要準備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標

1、 感知時間，體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間。

活動準備

時鐘、統計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、認識時間

———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、很長）

我們來看一下—————最細、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘。現在我們就看着秒針轉一圈，感受一下一分鐘有多長。（好長，好短）

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的遊戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘裏，你們可以自由選擇做什麼事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒遊戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒交流自己在一分鐘時間裏做的事情：

我覺得一分鐘實在太短了，什麼事都沒做時間就過去了；

我在一分鐘裏畫了一個圈；

我在一分鐘裏搭了一個積木┄┄

：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘裏可做了許多事情：回答了 xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的`活動，看到有人在爭吵，然後找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走，而你們剛纔就是讓時間跑掉了（跑在前頭了）。

我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什麼。看看這一次我們在一分鐘裏能做多少事情。

（我這樣做的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時間裏做的事情：

我在一分鐘裏拿了一張紙，畫了一個小人；

我在一分鐘的時間裏找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘裏拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

我在一分鐘裏看了5頁書。 媽。咪。愛。嬰。。幼兒園教案頻道

3、交流

提問：爲什麼你比以前乾的事多了？

4、統計時間

上次我們統計晚上你都做了哪些事，我發現小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了，今晚我們再統計一回。

時間統計表

業的時間

洗臉、刷牙、脫衣上牀

早晨起牀、穿衣、刷牙、洗臉時間

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、瞭解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干

活動過程：

一、欣賞樂曲《鐘錶店》導入。

幼兒完整欣賞樂曲一遍。

提問：你們剛纔聽到的是什麼？音樂是怎樣來的？

告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏後錄製合成的。

二、初步認識各種各樣的樂器。

1、你知道這是什麼樂器嗎？鋼琴被稱爲樂器之王，它是什麼樣的.？裏面又是什麼樣的？

2、它是怎樣發出聲音的呢？教師示範彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解幾種常見的樂器。

1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？

2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管絃樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什麼樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。

因爲是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的薰陶與發展。

活動反思：

教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源於幼兒的生活，幼兒有着比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1.瞭解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

活動過程：

1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，爲什麼?你知道它們有什麼祕密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽瞭解了哪些小動物。能說說它們是怎麼睡覺的嗎?

3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎麼睡覺的?把它送到自己的家裏。

4.觀看課件，正確瞭解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視裏是怎麼說的。

5.總結提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6.遊戲：看誰學得像

(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的'樣子並模仿，看誰學得像。

(2) 請同伴做裁判並說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3) 教師做裁判並說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

師：小動物爲了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?爲什麼?

8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

活動反思：

《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物爲例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現對自己的教法做如下解析：

一、由情景進入文本我從談話導入： 一看同學們今天的精神這麼好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是爲了休息，那動物的睡眠也全是爲了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物採用什麼樣的方法呢？今天我們通過學習13課來探討這個問題。 我相信，學完這課，你們就會知道。然後引導學生帶着這兩個問題來聽錄音,思考:1、爲什麼要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設計，激發學生興趣,使學生初步瞭解概括主要內容的一般方法，訓練學生的概括能力。

二、語言文字的感悟 課文中有這樣一段： 動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子裏，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們幹什麼呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什麼吃的也沒有了。怎麼辦呢？是躺着等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠採取的是“睡眠”的辦法。 其中“動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息”是理解的難點，教學中，我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海蔘“蝙蝠什麼吃的也沒有了”。蝙蝠採取的是“睡眠”的辦法。 初步瞭解動物睡眠的目的。當課文學習到後面的內容，即 ……海蔘只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。 海蔘要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了。“糧食”來了，於是海蔘也就醒了過來。 海蔘爲什麼要夏眠,也是因爲沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海蔘行動的特點，正因爲海蔘是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息”，相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是爲了適應環境的變化。 學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓學生合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步瞭解到蝸牛的睡眠是爲了躲避乾旱。

三、想象能力的培養 課文的第8自然段中有這樣的內容： “蝸牛更有意思,動不動就關起門來睡大覺。”“等到天氣暖了，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，揹着“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”…… 在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒後背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”的有趣畫面,更加激發學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然後讓學生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海蔘、蝸牛的睡眠知識的瞭解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是爲了休息，也是爲了躲避風寒，躲避乾旱，有的因爲缺少食物，有的可能還有其他原因，等着同學們去繼續探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學生在豐富的想象中，實現了對文本的更深刻的認識。

幼兒園大班社會教案 篇5

過程：

1、播放圖片，讓幼兒觀。

提問：你看到了什麼?

幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……

(看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童)

教師：剛纔我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。

提問：看見了這些殘疾兒童，你們心裏有什麼感受?

幼兒：我心裏很難過、我很傷心、我很同情他們……

2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什麼困難或是痛苦的事情?

幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。

聾啞兒童聽不到美妙的聲音。

手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，遊戲。

………………

3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎麼樣幫助他?

幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的`日子……

教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。

4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。

5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。

教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。

6、教師：今天我們小朋友爲殘疾兒童送上了這麼美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由於外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長。

幼兒園大班社會教案 篇6

目標：

1．敢於大膽地與他人交談，並通過採訪進一步瞭解投幣機給人們生活帶來的便利。

2．發揮想像，大膽表達自己對改進現有投幣機或新設計投幣機的想法。

準備：

1．小組已商議過採訪計劃。

2．紙、筆等採訪工具。

3．各種投幣機的圖示。

過程：

一、根據計劃書分組採訪，教師跟隨觀察

1．觀察幼兒是否根據計劃書

進行採訪。

2．觀察幼兒怎樣記錄。

3．觀察幼兒在採訪過程中遇到了什麼困難，如何解決。

二、彙總採訪記錄並交流，瞭解人們對投幣機的看法

三、給投幣機分類

1．面對這麼多投幣機，我們可以怎麼分類?

2．啓發幼兒思考：哪些投幣機可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩?

3．引導幼兒通過討論將相應的投幣機圖示放置到分類圖中。

四、思考想像

1．生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成?

2．你覺得哪些投幣機還需要改進?怎樣改進?

延伸活動：

在活動區提供繪畫工具和材料，讓幼兒發揮想像自制投幣機。

反思：

路邊投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又覺得陌生。爲此，我們開展以“路邊投幣機”爲主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心，激發他們關注周圍生活的變化及蒐集新信息的熱情。

●與幼兒的興趣及當前經驗整合

投幣機是幼兒經常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒瞭解投幣機與生活的關係呢?在主題活動安排中，我們從故事導入，引發幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很．高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設施，有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機，並用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來，然後與同伴分享。他們有的.帶來了照片，有的帶來了畫，有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料，並命名爲“我看到的投幣機”。

面對各種資料，孩子們經常三五成羣、七嘴八舌地進行交流、討論。對此，教師提出了以下幾個問題引導幼兒進行思考與討論：“你是在哪裏找到投幣機的?”“投幣後投幣機可以幫我們做什麼?”由此，師幼一起將零碎、個體的經驗進行提升。孩子們驚奇地發現，周圍生活中的投幣機正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來了很多便利。

●強調幼兒獲得豐富的體驗

能親手使用投幣機並觀察投幣以後的有趣現象，是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中，我們特別注重讓幼兒親歷親爲，強調幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機並進行記錄，使孩子有機會接觸投幣機，直接擁有投幣經歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機，講述投幣趣事，表達自己的體驗和感受，提出探討問題，如“大家都用投幣機嗎?”“誰經常使用?爲什麼?…‘誰不喜歡使用?爲什麼?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引導幼兒深入探究。爲了讓幼兒進一步瞭解投幣機在人們生活中的應用，我們還組織他們開展采訪活動，直接與成人對話，蒐集和整理信息。通過親身體驗和感受，孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足，需要進一步改進。就這樣，我們將多種學習方式統整在主題活動中，使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2．進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

活動流程：談話導入——幼兒交流分享——活動小結

活動過程：

一、導入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1．超市小組：

1）超市裏的購物順序是什麼？（幼兒圖畫）

2）超市裏賣些什麼東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋）

4）超市裏有哪些工作人員，他們分別是做什麼事情的？

5）超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼？（出示實物、認識價格、比較價格）

6）介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那爲什麼要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什麼問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市裏的工作人員爲了我們的方便每天都辛苦地工作着，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2．醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病爲什麼要預檢？

2）醫院裏有哪些工作人員？分別是幹什麼的？（瞭解醫院裏的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體，那麼你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂鬱的圖片，問：圖片上的人怎麼了？（心裏不太高興，很憂鬱。）師：如果人經常很憂鬱的`話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心裏舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成爲一個真正健康快樂的人。

3．交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那麼交通警察是怎麼處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什麼事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論颳風下雨都不能離開自己的崗位，爲交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結束部分：

教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節，將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對於各自探索的活動內容也得到了進一步的瞭解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特徵。

2.通過活動，瞭解各種動物與人類的關係，知道動物給人們帶來的 好處。

3.瞭解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關係，知道關心動物、保護他們的生活環境。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。

活動流程：欣賞--瞭解--表演

(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園裏看到了哪些動物?(幼兒討論交流，並觀看錄象。)

(二)瞭解

1.瞭解動物的特徵--你最喜歡哪個動物?它長得是什麼樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，並戴上胸飾，跟着音樂模仿動物的樣子。)

2.瞭解動物與人類的關係--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關係嗎?動物對我們人有什麼用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，瞭解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。

3.知道一些珍稀動物，瞭解保護動物的方法。

--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什麼?你們知道它們爲什麼越來越少嗎?

--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?

小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裏扔垃圾等。

(三)表演

1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思：

在美麗的大自然裏，生活着各種動物，在蔥蘢的森林裏，生活着各種小鳥，有了動物，纔給我們的'生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔着，千千萬萬的動物在大自然中忙碌着，可是，隨着人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……

動物是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的夥伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！爲此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子瞭解環境對人類和動物的重要性。

我爲本次活動預設的目標是“初步瞭解保護動物的常識，能運用已有經驗判斷一些行爲的對錯，大膽表達自己的認識；進一步瞭解動物動物是人類的朋友，加深愛護動物的情感。爲了達成此目標，我做了充分的準備，繪製了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片，爲幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之後，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示願意。

我根據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我採用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的遊戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

整活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒爲主體，幼兒是活動的主人。

幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，瞭解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，願意爲他們做力所能及的事。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯繫，並邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

2、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

3、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園，離園。

（2）奶奶在摘菜，準備晚飯。

（3）爺爺生病了，躺在牀上休息。

4、準備皺紙、筆、信封等材料。

活動過程

1.知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的`節日。

2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎？爲什麼？

小結：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒藉助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關心你的？

小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒願意爲爺爺奶奶做力所能及的事。

討論；這時你可以做什麼？

小結；我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

活動反思

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能瞭解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受着濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

幼兒園大班社會教案 篇10

活動目標

1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。

2．培養幼兒豁達開朗的性格。

活動準備

1．“消氣吧”場景佈置。

2．消氣棒三個，蹦蹦牀一個。

3．動物圖3個：小狐狸河馬小豬。

4．小朋友扮演小老鼠兩隻。

活動過程

一、引出主題

(鞭炮聲)這是什麼聲音?有什麼高興事?小狐狸那開張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

二、討論主題

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了，它心裏怎樣，你從哪兒看出來的?

②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。

③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐狸想什麼辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

2．出示小豬

①小豬怎麼了?他的身材長的怎麼樣?它爲什麼氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐狸會想什麼辦法幫小豬減肥?

③請小朋友實踐蹦蹦牀

3．幫小老鼠消氣

①“吱吱”誰來了?(兩隻小老鼠表演)

②快幫小老鼠快樂起來吧。

三、歸納主題

1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而變得快樂?

3．小結：生氣並不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的'事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心裏會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

延伸活動

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。