幼兒園健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案1
活動目標:
1、講講玩玩的過程中瞭解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2、養成樣樣東西都愛吃,不挑食的好習慣。
活動重難點:
瞭解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。活動準備:
1、毛毛蟲、蝴蝶。
2、各種水果、蔬菜圖片。
活動過程:
一、開始部分
導語:今天天氣真好,小毛毛蟲們去爬一爬,玩一玩把!(跟找音樂做爬行,伸展,捲曲,打滾等動作)
二、基本部分
1、引出故事名稱。
師:毛毛蟲長大後會變成什麼?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
(1)、師:有一隻毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,於是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的'蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西
(2)教師提問:毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
(3)教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜裏面有很多的營養,毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
(1)出示另一隻毛毛蟲。
師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎麼辦?可以餵我吃哪些水果蔬菜。
(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西
(3)教師小結:樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
4、遊戲。
(1)師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的遊戲。
(2)教師示範操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
5、幼兒操作。
三、結束部分
和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!
幼兒園健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案2
課程分析:
小班幼兒處於身心蓬勃發展的重要時期,合理的飲食和營養攝入對維護兒童的健康成長尤爲重要,而現實中老師卻發現,剛入園的小班幼兒,卻大多有着挑食的習慣,特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認爲幼兒剛入園的初期,正是糾正食物偏好的良好時期,對於偏食、挑食的孩子們,我們老師要有策略的正確引導,絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。”依據小班幼兒更直觀、感性的特點,老師和幼兒化身爲“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”,以“想變蝴蝶的毛毛蟲”爲主線,開展了適合小班幼兒的講故事、創設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環節,逐步將幼兒帶入情境,在聽聽、說說的自然情感交流中,滲透了“什麼都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念,喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往,“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進,讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養“平衡飲食,合理營養”的健康理念,也體現了幼兒學習與發展各領域之間的相互滲透和整合。
課程目標:
1.講講玩玩的過程中瞭解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過情景引導,培養樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動,並體驗遊戲的快樂。
課程準備:
經驗準備:對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步瞭解。
物質準備:各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個,兩段音樂。
課程過程:
一、開始部分
導語:今天天氣真好,小毛毛蟲們去爬一爬,玩一玩吧!(跟隨音樂做爬行,伸展,捲曲,打滾等動作) 回家休息嘍!
(創設毛毛蟲情景,引導幼兒練習膝地爬行,發展身體協調能力)
二、基本部分
1.引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人,你們看誰來了?它是毛毛蟲寶寶,我們跟他打個招呼吧!他有一個問題問小朋友,毛毛蟲長大後會變成什麼?今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2.講述毛毛蟲變蝴蝶的'故事。
(1)師:有一隻毛毛蟲,長的又瘦又小,因爲他可不喜歡吃東西了,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,於是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,下定決心要多吃點東西......
(2)教師喂毛毛蟲吃東西:星期一毛毛蟲吃了蘋果;星期二毛毛蟲吃了白菜;星期三毛毛蟲吃了黃梨;星期四毛毛蟲吃了胡蘿蔔;星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
(3)教師提問:毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的?
教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜裏面有很多的營養,毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3.出示新的毛毛蟲,師:"還有一隻毛毛蟲說我也想變成蝴蝶,那我該怎麼辦?”
(1) 你想喂毛毛蟲吃什麼?
(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西(茄子、桃子、南瓜、玉米),學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天,毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
(鼓勵幼兒大膽表述,體驗情景遊戲的趣味性)
4.遊戲“我們都愛吃”
(1)師:小毛毛蟲們,剛纔毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果,他們變成了美麗的蝴蝶,我們怎麼樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢?媽媽也爲你們準備了許多的蔬菜、水果。
(2)教師示範操作的要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物,一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物,提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物,我們要樣樣菜都吃才能更健康。
(在自然的情感交流中,培養幼兒“平衡膳食,合理營養”健康理念,幼兒在有趣的活動中瞭解食物間不同的營養,建立良好的飲食態度。)
三、結束部分
1.師:我們每樣東西都吃過了,要睡一覺養足精神,看看會不會變成美麗的蝴蝶呢?
2.隨音樂變成了蝴蝶,一起飛到外面玩吧!
課程反思:
活動設置目標明確、層次清晰,環節緊緊相扣、逐層遞進,把抽象的健康飲食教育寓於生動的故事、情境之中。活動把幼兒帶入 “毛毛蟲” 角色中,從旁觀聽故事,到語言表述體驗情境遊戲,再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物,有效利用多種手段,引導幼兒在自然的情感交流中,培養健康飲食理念,建立良好的飲食態度。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述、數的感知、禮貌交往等多領域學習,關注到小班幼兒的整體發展。但是這次活動我還存在不足,活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分,對幼兒的有些問題沒有很好的關注和迴應,這些都是我要努力的方向。