幼兒園大班摺紙教案
作爲一名老師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班摺紙教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班摺紙教案1
活動目標:
1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試摺紙畫的製作方法。
2、在圓形上聯想出簡單的物體,並表現其主要特徵。
3、感受嘗試學習和向同伴講述的快樂。
活動準備:
多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形複印紙每人兩張。
活動過程:
(一)感悟活動。
1、魔術遊戲,激起幼兒興趣。
教師用語:這是什麼?(長方形紙)我要變個魔術,看看這張長方形紙會變成什麼?閉起眼睛,變、變、變!變成了什麼?(圓)幾個圓?(一個圓)我還能把這個圓變成許多個圓,變變變,哇!變成了四個圓。咦?你知道它們是怎麼變出來的呢?怎樣把長方形紙變成四個圓呢?請你們和旁邊的小朋友討論討論,然後說給大家聽。
2、探索連續圓的折剪方法。
(1)幼兒與同伴討論、猜想製作的方法。
(2)請個別幼兒說出自己的猜想。
教師用語:誰來說說這四個圓是怎麼做出來的.。
(3)幼兒可能說出的幾種情況並嘗試。
A、先畫四個連着的圓,然後用剪刀剪下。
B、對摺後剪。
……
(二)嘗試製作連續的圓。
1、幼兒根據自己猜想出的方法,製作。
2、展出幼兒的作品,引導幼兒觀察,自己做的和老師做的不同之處。(不一樣大、沒有連起來……)
3、根據幼兒表現出的情況,再次探討如何製作一樣大小的、連續的圓,並儘可能圓。
教師用語:
第一種情況:我的這四個圓是一樣大的,你的呢?一樣大嗎?有什麼簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢?(引導幼兒說出對摺後再剪,然後再讓幼兒嘗試)
第二種情況:這樣確實剪出了四個一樣大的圓,可是沒有連起來哦。(引導幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線,而不是一個完整的圓,並且弧線要儘可能貼近邊緣,組成圓形。
4、幼兒再次嘗試。
(三)進行圓形聯想。
1、出示摺紙畫,幼兒觀察畫中物體的共同特徵。
教師用語:老師又要變魔術了哦,變變變!變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方,對都在圓形上添畫出來的。那麼,圓形還可以添畫變成什麼呢?(激發幼兒想象出其他具有圓形特徵的物體,如:小動物的臉、皮球、花……)
2、演示課件,擴散幼兒的思維。
教師用語:小朋友想出了很多的圓形的東西,電腦裏也有許多由圓形變出的東西,我們一起來看一看。
(四)製作摺紙畫。
教師用語:我們也來製作一個摺紙畫吧。
(五)玩耍活動。
1、玩“猜猜什麼沒有了”遊戲。(先讓幼兒看清畫中的物體,然後通過摺疊,藏起一樣物體,讓幼兒猜猜什麼沒有了。)
2、啓發幼兒思考:一張紙可以變出四個連續的圓,能變出八個、十個甚至更多的圓嗎?小朋友回去後自己去試一試吧。
幼兒園大班摺紙教案2
摺紙畫:奇妙的圓
活動目標:
1、在圓形上聯想出簡單的物體,並表現其主要特徵。
2、感受圓形變化的美。
活動準備:
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
(一)感悟活動。
1、魔術遊戲,出示課件,看看這些圓形變成了什麼?
2、探索圓形的變化。
(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼?
(2)請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術師,會把圓形變成這麼多可愛的東西。
(二)嘗試製作,進行圓形聯想。
1、幼兒根據自己的想法進行製作。
2、注意畫面的合理安排。
(三)展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼,並把它編成一個好聽的`故事。
活動目標:
1、在圓形上聯想出簡單的物體,並表現其主要特徵。
2、感受圓形變化的美。
活動準備:
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
(一)感悟活動。
1、魔術遊戲,出示課件,看看這些圓形變成了什麼?
2、探索圓形的變化。
(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼?
(2)請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術師,會把圓形變成這麼多可愛的東西。
(二)嘗試製作,進行圓形聯想。
1、幼兒根據自己的想法進行製作。
2、注意畫面的合理安排。
(三)展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼,並把它編成一個好聽的故事。
幼兒園大班摺紙教案3
活動目標
1.通過摺紙(仙人掌)讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。
2.學會看圖示摺紙仙人掌,掌握基本摺紙技能。
活動準備
1.課件-照片:仙人掌3
2.課件-摺紙圖示
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
幼兒園課件
活動過程
一、照片引出活動內容,瞭解仙人掌的基本特徵
1.小朋友,你們認識這種花嗎?(仙人掌
講解:仙人掌的外形和普通的植物並沒有多大的區別,只是爲了適應乾旱環境的生存,外形發生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅強,今天我們來製作一盆仙人掌好嗎?
二、看步驟圖折-仙人掌
仙人掌怎麼折呢?我們一起來看一看。
1.出示步驟圖
(1)老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的`圖示,
請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?
這些步驟中哪一步最困難呢?
(2)教師引導幼兒仔細看步驟圖示
2.誰來說說看你有什麼困難?
(請幾名幼兒說出有困難的地方,大家一起解決)
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代摺紙要求
今天,老師爲小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,
等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了,折的時候要角對角、邊對邊對齊,這樣折出來的花才最漂亮;
請小朋友把仙人掌插到花盆裏,用膠棒粘牢一點,做一碰漂亮的仙人掌,我們來辦一個畫展好嗎?
三、幼兒操作,教師巡迴指導
給予個別幼兒進行指導。
四、作品展示
供幼兒觀賞、交流。
幼兒園大班摺紙教案4
活動目標:
1、學習角對角對摺的基本技法,大膽嘗試按小猴子標記摺紙。
2、對摺紙活動產生興趣,體驗摺紙成功的快樂。
活動準備:
正方形紙人手一張。正方形範例一張。
活動過程:
1、引起幼兒興趣。
教師表演猴子爬山問:老師表演的是什麼?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來折一個?
2、引導幼兒觀察正方形紙,認識對角線和對角。
教師出示範例,引導幼兒看圖,說說:這是什麼形狀?紙上有什麼?告訴幼兒這是一張正方形紙,中間的虛線叫對角線,有猴子的兩個角叫對角。
3、教師示範講解折尖尖的.山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上,一隻猴子在上面,一隻猴子在下面,對着自己的身體,一隻手拿着下面的猴子,向上面的猴子折,然後用手指將山腳下的邊壓平。
瞧:正方形的紙變成了一座尖尖的山,山上有什麼?山上有草,有樹,還有可愛的小猴子呢!
小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?
4、幼兒進行摺紙活動。
教師巡迴觀察,瞭解幼兒摺紙情況,給幼兒具體的指導和幫助。
5、展示幼兒作品。
教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品,並給予表揚和鼓勵。
幼兒園大班摺紙教案5
活動目標:
1、在觀察和討論中,進一步鞏固對摺疊符號的理解,嘗試看圖獨立摺疊完成作品。
2、學習用兩種不同的方法摺紙蟬,感受方法的多樣性。
活動重點:
在觀察和討論中,進一步鞏固對摺疊符號的理解,學習兩種摺紙蟬的方法。
活動難點:
幼兒能獨立看圖摺疊完成作品。
活動準備:
摺紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”
活動過程:
一、猜謎語,引出蟬
1、小朋友,今天老師帶來了一個好聽的謎語,請你們仔細聽,教師講謎面“天熱爬上樹梢,總愛大喊大叫,明明啥也不懂,偏說知道知道。”
2、請幼兒猜,教師說出謎底“蟬”。
3、夏天來了,小朋友有沒有看到很多蟬,蟬也可以叫它知了,因爲它的叫聲很像在說“知道,知道”。
二、看圖示,引導幼兒學習第一種折蟬的方法。
1、(出示第一種折法的成品)小朋友,看,今天老師也帶來了蟬,看看老師這個蟬是怎樣做成的?
一)學習第一種摺紙蟬的方法
2、出示第一種蟬的.摺紙步驟圖:小朋友,一看這種蟬是怎麼折的吧。
請幼兒自己先看圖,並說一說。
3、教師示範並教學折法:①正方形紙對角折後,左右下角分別向中間對摺。
②上角依虛線向下折。
③上層的上角依虛線向下折。
④頂角依虛線向下折。
⑤左右角向後折。
⑥添畫眼鏡,這樣就完成了。
二)引導幼兒自主看圖學習第二種摺紙的方法
(出示摺紙步驟圖二)小朋友,這是另外一種摺紙蟬的方法,待會老師要請你們自己看圖進行摺紙,看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。
三、介紹材料及活動要求
1、小朋友,今天老師爲你們多準備了幾張正反形紙,如果你折的快一些,就可以多折幾個,你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮,比如塗上漂亮的顏色,剪貼一些花紋等等。
2、折的時候一定要自己認真去看圖,看清楚每一步的箭頭,虛線的位置等等,每一步折的時候都要記住壓好。
3、摺好後,老師會幫你們寫好名字,我們最後把摺好的蟬粘到外面的美工牆上,牆上有樹,可以粘到樹上,也可以粘到牆上,像是在飛一樣,粘的時候小朋友要自己看,粘出不同的姿態來。
幼兒園大班摺紙教案6
活動目標:
1、引導幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養幼兒的耐心做事的良好習慣。活動準備:1、範例一個,摺紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數相等)。
活動過程:
一、出示範例,引起興趣。
二、教師示範折馬。
1、現在老師教你們怎麼樣折嗎?我們先來看摺紙圖示,小朋友你們能看出怎麼樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?
2、教師講解示範。
(1)首先我們要將正方形紙張對邊折,變成長方形。我們再把長方形對角折一下,再打開
(2)然後我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往裏折。對到中線來,輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看,你們知道怎麼樣折馬了嗎?現在老師再示範折馬,請小朋友仔細看。
4、教師再次示範折馬。
三、分發紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎?現在老師給小朋友分發剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀後,不能拿來玩,在使用剪刀的時候要注意安全。
2、幼兒摺紙,教師巡迴指導。
請小朋友按照圖示的方法來折馬,在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的.時候,馬的頭應比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
幼兒園大班摺紙教案7
設計意圖:
摺紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝,它通過剪、折,粘貼,描繪等手段,巧妙地把紙製成各種生動有趣的形象:如人物,動物,服裝,建築,花卉等。它造型簡潔誇張,富有情趣,是啓迪幼兒智慧的-項有意活動。幼兒不僅能在摺紙活動中獲得成功和滿足,並能促進動腦、動手以及各種交往,探索能力的發展。
本學期我班繼續以摺紙活動爲研究內容。今天向大家展示的是摺紙活動“向日葵”,它通過各種手段完成。幼兒園的摺紙教育是啓蒙教育,重在激發幼兒的摺紙興趣,探究慾望,並不是要教會幼兒多少數量的作品。因此我摺紙教學的過程是讓幼兒主動探索的過程,教師運用幼兒已有的經驗,通過各種感官,親自動手,動腦去嘗試,探索,並發現問題,且通過互動來解決問題,享受活勸和成功的'樂趣。
活動準備:
1、兒歌:向日葵
2、摺紙圖譜一張、向日葵實物圖
3、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布
活動目標:
1、通過摺紙(向日葵)讓幼兒瞭解向日葵的基本特徵。
2、學會看圖譜折向日葵,掌握基本技能。
3、能合理添畫向日葵。
活動過程:
一、引出活動內容,瞭解向日葵基本特徵
1、教師:今天,老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,想聽嗎?(想)但是在聽完之後要告訴我它的名字。(教師朗誦兒歌)兒歌的名字是什麼?(“向日葵”)
2、教師:你們見過“向日葵”嗎?在哪見過?“向日葵”的花是什麼顏色的,中間有什麼?(葵花籽)你們知道爲什麼叫它“向日葵”?(花朵朝着太陽的方向)。這麼漂亮的“向日葵”,你們想不想用“紙”把它變出來?
二、看步驟圖折“向日葵”並添畫
1、(出示步驟圖)教師:老師給小朋友準備了一張折“向日葵”的圖譜,請小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步?(7步)在這7步中哪幾步比較難,你可以和好朋友討論一下。(幼兒相互討論)
2、誰來說說看你有什麼困難?(請幾名幼兒說出有困難的地方,其他幼兒幫助解決)
3、介紹材料及交代摺紙要求。
我們的小朋友真聰明,真能幹。今天,老師爲小朋友準備了正方形紙,圖畫紙、剪刀、蠟筆等材料,要求小朋友看着圖譜折出向日葵並給向日葵進行裝飾。
4、幼兒操作,教師巡迴指導
給予能力差的幼兒進行指導。巡迴指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。
三、評價
你最喜歡哪件作品?爲什麼?
教學反思:
這個活動能符合幼兒的年齡特點,季節特點和主題內容,活動準備充分,在教學過程中教師首先豐富幼兒知識,讓幼兒瞭解“向日葵”的外形特徵及生長過程。通過由易到難的教學方法,讓幼兒主動探索發現問題、解決問題,難點處由教師重點講解、示範,從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法。同時,在幼兒成功折出作品後,教師及時引導幼兒發揮想象添畫“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。
幼兒園大班摺紙教案8
活動目標:
1、引導幼兒看圖摺紙,中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
2、壓折四角,把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。
3、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
重點;在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
難點:把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。
活動準備:
1、摺好的手錶作品
2、手工彩色紙。
3、《手錶》製作步驟示意圖,手錶一塊。
活動過程:
一、謎語導入,引起幼兒摺紙的興趣。
1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好東西,猜猜是什麼?仔細聽:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟長,一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什麼時候睡,什麼時候起。
2、提問:你在哪些地方見過鐘錶?那裏爲什麼要有鐘錶?除了時鐘可以看時間,還有手機、手錶也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手錶,出示範例,我們一起欣賞一下吧!
二、提出問題,引導幼兒發現示意圖摺紙的方法。
1、在折手錶之前我們先來看看摺紙符號。出示摺紙圖譜,教師在幼兒探索發現的基礎上,教幼兒認識折線,箭頭,曲折線。
2、按摺紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照摺紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖,並用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖摺紙基本的方法。
3、重點:第四步,在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
4、難點:第五步,把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
5、第一遍作品完成之後,老師給與幼兒肯定和表揚,並讓幼兒看着圖示再折一塊手錶。
6、不會折的幼兒仔細看老師是怎麼折的`?(教師示範,幼兒觀察)
7、摺好手錶後,畫出表面時間,裝飾錶帶。
四、展示作品後把手錶帶在自己的手上。
1、把幼兒摺好的手錶作品展示在手錶店裏(黑板上),看看誰的手錶折的平整、設計的好看。
2、自己喜歡哪一塊手錶。
3、帶上自己的手錶,看看時間是幾點了。
幼兒園大班摺紙教案9
活動目標
1、增強孩子們的觀察力。
2、練習孩子們的動手能力。
3、體會集體活動的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
重點:幼兒活動中的靈活性,動手能力的培養
難點:幼兒對參與活動的積極性
活動準備
彩紙若干,鉛筆,橡皮
活動過程
1、先教孩子們將長方形的紙平整的.撕成正方形。
2、教孩子們用正方形的紙折一個“東南西北”。
3、摺好後在外側寫上東,南,西,北,裏側寫上一些名稱,如:白雪公主,孫悟空。
4、兩人一組,先由一方說出一個方向,再說要幾下,選擇橫或豎,另一方同上,看看自己都選中了什麼角色。
5、活動結束。
教學反思
1、着重開發孩子的動手能力,這一時期的幼兒需要老師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
⑴幼兒在活動中大部分能夠參與進來,個別有自主創新意識,還能夠做出別的作品。
⑵每個幼兒都有自己的特點,根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。
3、對活動效果的評析。整個活動過程中幼兒的參與度較高,調動大家的積極性,使大家身心愉悅。
4、 如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個細節,讓孩子們自主創新,互相交流經驗。
幼兒園大班摺紙教案10
活動目標
1、認識摺紙標記,能按照步驟折出作品。
2、通過摺紙鍛鍊幼兒手的靈活性。
3、體驗折約活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
認識摺紙標記
活動準備
各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。
活動過程
1、以遊戲引入課堂主題(網魚)。
2、提問:小魚的家在什麼地方?
想一想:還有誰的家在水上飄?
3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡單的`、常見的雙鬥船。
5、教師示範摺紙過程。
6、讓幼兒跟着教師看一步學一步,直到整個船摺好爲止。
7、教師鼓勵幼兒。
8、體驗摺紙成功的快樂。
9、遊戲
小朋友坐着自己摺好的小船去大海上捕魚(打魚歌)
教學反思
幼兒園的大班小朋友已經具備了一定的動手能力,手工摺紙—船,對他們來說難度不是很大,可以培養小朋友的動手能力和實踐能力;另一方面,小朋友由於年齡小,注意力集中時間很短,所以在教案設計中,我設計了遊戲環節和歌曲,激發了小朋友的學習興趣。
利用摺紙可以粘貼到紙板上,可以進行幼兒添畫活動——畫波浪,進一步加深小朋友對摺紙活動的濃厚興趣,以便以後在生活當中,利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。
如果再重新上這節課,我會加入比賽環節,看誰折的快又好,用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的遊戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創造的能力。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發動機(如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。
幼兒園大班摺紙教案11
活動目標
引導幼兒觀察圖示,探討手套的摺疊方法,難點部分藉助動畫完成摺疊。鍛鍊小手的靈巧性,喜愛製作活動。
活動準備
樂趣練習,顏料,毛筆,膠棒,星 貼紙,彩紙(鶴 3張,大 1張)
動畫片
重點
用白色的蠟筆表達雪,用綠色水彩塗樹的底色會更漂亮.
折手套是有難度的,請根據孩子的年齡調整進行速度.
如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會更漂亮.
和小朋友們的對話
老師:下雪啦.
雪從天上落下來.
天上的仙女們,
總是總是灑着
片片白雪.
聖誕節的時候會裝飾漂亮的聖誕樹對嗎?
都用什麼東西裝飾呢?
小朋友:星星...襪子...小柺杖...玩偶...小花燈...
老師:哇~那聖誕樹一定會很漂亮.
掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果柺杖,
還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會是特好看的聖誕樹..
折漂亮的.手套掛到上邊會不會更神奇呢?
折溫暖的手套,還會折小朋友們想要一起過聖誕節的人的名字。.
想和誰一起過聖誕節呢?
小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....
老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想着朋友,把手套掛上,一定會洋溢着溫暖的愛意的。
幼兒園大班摺紙教案12
活動目標:
1、學會認真觀察圖片,能按畫面提示講述小兔摺紙幫助他人的故事。
2、通過角色轉換,在情境中嘗試按原故事發展的線索創編故事內容並大膽講述。
3、體驗幫助他人和得到他人幫助後的快樂心情。
活動準備:
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔摺紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,並用白紙遮蓋住。)
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。(在電腦裏搜索)
3、幼兒人手一個儲物袋,內有:一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲物袋掛在幼兒椅子的角上)
4、欄杆背景四個:取教室內角色遊戲使用的隔斷欄杆四個,並在欄杆上貼上各種動物或人物的小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
活動過程:
一、輕鬆談話,引起主題。
1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會摺紙嗎?(會)如果你有一張紙,你會折什麼?(幼兒自由回答)
2、(出示小兔教棒)教師:看來,摺紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天,有一隻小兔也高高興興地跑來告訴我,說它會摺紙啦!那小兔會折什麼呢?請大家來看一幅圖畫。
二、觀察圖一,在猜測、講述、創編、角色互動中理解畫面內容並嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什麼?摺好以後又是怎麼做的?
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎?爲什麼還要坐在小兔折的紙飛機上呢?難道是小鳥……
(幼兒採用句式:“我想小鳥可能是……”來大膽講述)
3、原來小兔摺好紙後是去幫助有困難的小動物的,這真是一隻有愛心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助後又會說什麼?(在角色表演中創編動物之間的對話:教師扮演小兔,手拿紙飛機;一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以後全體孩子扮演小鳥,在大聲表達自己的'困難和謝意後,得到小兔的紙飛機。)
5、(把紙飛機放入自己的儲物袋)我們真是越來越喜歡這隻小兔了。現在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來,讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)
三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發展的線索。
1、教師:小兔幫助了小鳥,心裏真開心啊!接下來小兔會來到哪裏?遇到誰有困難了?小兔是怎樣用摺紙的本領幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變爲馬路隊形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現在,要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋裏把小圖片拿出來,先仔細觀察後再用自己的話來講一講。講完了,和你馬路對面的朋友換一張圖片。)
2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽並適時給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內容,進一步理解故事的主要發展內容。
教師:剛纔你們講了自己的小圖片,現在我們來講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽孩子的自主故事,並及時點撥孩子的亮點之處,給全體孩子一個語言豐富的學習機會。)
五、完整講述三幅畫面,掌握一定的講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述,在對話部分,教師的聲音可適當放輕,引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。